最新014年物理学科高考复习备考计划与经验交流
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
2024年高三物理复习计划范本(3篇)
2024年高三物理复习计划范本____年高三物理复习计划引言：高三是每个学生都感到紧张和压力的一年，尤其是对于物理科目来说，它是一个需要大量记忆和理解的学科。
为了在高考中取得好成绩，制定一个系统而又有针对性的复习计划是非常重要的。
本文将为您提供一个____字的高三物理复习计划，帮助您更好地利用时间，提高学习效果。
一、制定目标在开始复习之前，明确复习的目标非常重要。
根据高考大纲和历年真题，确定想要达到的成绩，并为之设定一个合理的目标。
同时，还应将目标分解为每个月、每个星期和每天的小目标，以便更好地规划学习计划。
二、分阶段复习1. 阶段一（9月-10月）- 温习基础知识：首先要复习高一和高二学过的基础知识，包括力学、运动学、热学等。
- 练习题型：通过做大量的选择题、填空题和简答题来巩固基础知识，并熟悉高考物理题型。
2. 阶段二（11月-12月）- 深入理解：对于每个章节和知识点，要进行深入理解，掌握其内在的物理原理和适用条件。
- 解析题例：做一些真题和模拟题，分析解题方法和思路，提高解题能力。
3. 阶段三（1月-3月）- 高考热点：根据往年高考的趋势，总结出每年的热点考点，重点复习这些内容。
- 高考模拟：进行一些高考模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力。
4. 阶段四（4月-5月）- 重点攻克：对于一些自己薄弱的知识点或难点，加大复习的力度，注重概念和公式的记忆。
- 做题训练：进行大量的题目训练，提高解题速度和准确率。
三、制定计划1. 制定每天的学习计划：- 早晨：安排集中学习较难的知识点或做一些思维题，提高大脑运转能力。
- 下午：整理并复习上午学习的内容，做一些练习题，巩固知识。
- 晚上：做一些选择题和解析题，总结一天的学习成果。
2. 利用周末和假期：- 制定一个更详细的复习计划，安排每天的学习任务。
- 进行模拟考试和真题练习，检验自己的学习效果。
- 要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
3. 利用课余时间：- 在课余时间和放学后，抽出一些时间来复习和做题。
2024年高考物理第一轮复习计划
2024年高考物理第一轮复习计划第一轮复习是高考物理复习的重要阶段，目的是对基础知识进行巩固和整理，查漏补缺，为后续的深度复习做好准备。
下面是一个关于2024年高考物理第一轮复习计划的建议，供您参考。
第一阶段：复习基础知识（1个月）1.复习物理基础知识。
这包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理等基础内容。
可以根据高中物理教材的章节进行复习，每天安排2-3个小时进行集中学习，梳理各个章节的重点内容，例如物理定律、公式、概念等。
2.做题巩固基础知识。
在复习每个章节后，要做一些相关的基础题目，既可以复习所学的知识，又能提高解题能力。
建议使用高中物理教材推荐的练习题，也可以选择一些历年高考试题来进行练习。
3.总结知识点。
复习每个章节后，要进行知识点的总结，整理出每个章节的重点、难点和易错点，可以用笔记、思维导图等方式进行整理，便于后续的复习回顾。
第二阶段：强化基础知识（2个月）1.深入学习重点内容。
在第一阶段复习的基础上，深入学习一些重点内容，如力学中的运动学、动力学、静电学中的电场、电势等。
可以选择与高考试题相关的例题进行分析和解答，掌握解题的基本思路和方法。
2.做题提高解题能力。
每周进行一次模拟考试，选择一些与基础知识相关的试题进行解答，检验自己的掌握程度和解题能力。
可以选择历年高考真题、模拟题或校内试题进行模拟考试，通过对试题的分析和解答，找出自己的不足之处，并及时进行补充和强化学习。
3.查漏补缺。
在做题的过程中，会发现自己对一些知识点掌握不够牢固或理解不够深入。
针对这些问题，要及时补充学习，可以查阅相关的参考书籍、教辅材料或网上资源进行深入学习和理解。
第三阶段：综合复习提升实战能力（1个月）1.综合巩固知识点。
对前两个阶段复习所学的基础知识进行综合巩固，可以通过做综合练习题、解析真题等方式进行巩固，提高对物理知识的整体把握能力。
2.做模拟试题。
每周进行一次模拟考试，选择全套的物理试题进行解答。
通过模拟考试来检验自己对知识点的综合理解能力，同时也能提高在有限时间内解题的实战能力。
高三物理复习计划及备考策略(二篇)
高三物理复习计划及备考策略一、独立做题要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料六、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
高考复习计划物理
高考复习计划物理
我会在以下几个方面进行物理高考复习：
1. 理解基础概念：首先，我会复习物理学的基本概念，例如力、能量、电磁波等。
我将熟悉这些概念的定义和性质，以便更好地理解后续的知识。
2. 掌握公式和计算：物理高考中，掌握基本的物理公式和计算方法非常重要。
我将重点记忆和理解与力学、光学、电磁学等主题相关的公式，并进行大量的练习来提高我的计算能力。
3. 进行实验操作和分析：物理高考中，实验部分通常与理论知识结合。
因此，我将进行一些基本的实验操作，并熟悉实验的设计和数据分析方法。
这将帮助我更好地理解物理原理，并能够在实践中运用所学知识。
4. 复习历年考题：复习历年的物理高考试题对我了解考点和题型非常有帮助。
我会仔细分析历年考题的出题规律，并强化自己在重点考点上的理解和应用能力。
同时，我也会尝试解决一些较难的题目，以提升自己的综合解决问题的能力。
5. 小结和总结：在复习的过程中，我会定期进行小结和总结，对已经掌握的知识进行梳理和归纳。
这些小结将帮助我更好地复习和巩固已学内容，并能够迅速回忆起关键知识点。
通过以上这些复习计划，我相信我能够更好地准备物理高考，提升自己的物理水平并取得好成绩。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
2024年高三物理复习计划及备考策略（三篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
014年物理学科高考复习备考计划与经验交流
页眉内容014年物理学科高考复习备考计划与经验交流赛口中学物理组杨和刚2014年2月一、制定科学有效的复习计划,合理安排“三轮”复习我校高三复习的总体思路:采用三轮复习法。
每年的8月底的时候，学校要求高三年级根据本届年级的实际情况，对整个高三阶段制定科学有效的全年复习计划。
在这一计划的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考计划。
一年来，整个教学工作都在扎扎实实按计划地向前推进;计划中，学校明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下开展高三整个阶段的教学研究。
《考试大纲》发放下来以后，我们高三年级组织全组教师认真研读《考试说明》，分析考纲，参加各种教育教学研讨会研读《考试说明》交流活动，按《考试说明》的要求组织科学有效地复习。
具体安排如下：第一轮复习：章节复习。
2013年暑假至2014年3月中下旬(约6个月)我校第一轮复习在3月底前完成。
这一轮复习教学应全面涵盖考试内容，教学中采取“讲”、“练”、“评”相结合的原则，侧重在考生对教材中的基本概念、基本规律理解和运用，弄清概念和规律的形成过程，建立知识点之间的联系，提高考生独立分析问题和解决问题的能力方面。
第二轮复习：学科内综合复习+理科综合训练。
3月底至4月(约1个月)第二轮复习在3月底到5月初完成。
第二轮复习应该在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理。
以体现知识间的本质因果关系和整体性。
通常在这阶段的做法是打乱教材内容的前后顺序进行专题复习，采取“讲”、“练”结合，以“练”为主的原则。
专题复习就是帮助学生建立知识联系，构建知识网络。
培养和提高综合运用知识解决问题的能力。
第三轮复习：理科综合强化训练。
5月至6月初(约1个月)第三轮复习在5月份完成。
这一轮复习一方面对考生进行适应性的考试，也就是相当于运动员比赛前的热身赛;另一方面要进行模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。
重点是重要概念及相互关系的辩析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法、技巧和学生心理调整，培养学生分析和解决综合、复杂问题的能力。
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014年物理学科高考复习备考计划与经验交流014年物理学科高考复习备考计划与经验交流赛口中学物理组杨和刚2014年2月一、制定科学有效的复习计划,合理安排“三轮”复习我校高三复习的总体思路:采用三轮复习法。
每年的8月底的时候，学校要求高三年级根据本届年级的实际情况，对整个高三阶段制定科学有效的全年复习计划。
在这一计划的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考计划。
一年来，整个教学工作都在扎扎实实按计划地向前推进;计划中，学校明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下开展高三整个阶段的教学研究。
《考试大纲》发放下来以后，我们高三年级组织全组教师认真研读《考试说明》，分析考纲，参加各种教育教学研讨会研读《考试说明》交流活动，按《考试说明》的要求组织科学有效地复习。
具体安排如下：第一轮复习：章节复习。
2013年暑假至2014年3月中下旬(约6个月)我校第一轮复习在3月底前完成。
这一轮复习教学应全面涵盖考试内容，教学中采取“讲”、“练”、“评”相结合的原则，侧重在考生对教材中的基本概念、基本规律理解和运用，弄清概念和规律的形成过程，建立知识点之间的联系，提高考生独立分析问题和解决问题的能力方面。
第二轮复习：学科内综合复习+理科综合训练。
3月底至4月(约1个月)第二轮复习在3月底到5月初完成。
第二轮复习应该在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理。
以体现知识间的本质因果关系和整体性。
通常在这阶段的做法是打乱教材内容的前后顺序进行专题复习，采取“讲”、“练”结合，以“练”为主的原则。
专题复习就是帮助学生建立知识联系，构建知识网络。
培养和提高综合运用知识解决问题的能力。
第三轮复习：理科综合强化训练。
5月至6月初(约1个月)第三轮复习在5月份完成。
这一轮复习一方面对考生进行适应性的考试，也就是相当于运动员比赛前的热身赛;另一方面要进行模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。
重点是重要概念及相互关系的辩析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法、技巧和学生心理调整，培养学生分析和解决综合、复杂问题的能力。
后期复习我们特别注意以下几个问题：1. 做好选择题专项复习，提高选择题的得分率。
把近五年考过的各板块试题分类汇编印发给学生逐板块集中训练，规定时间完成，板块训练结束后采用高考题模式每天混编12个选择题天天练，以达到适应性训练和防止遗忘的目的。
2、做好重点专题复习。
(1)确定重点难点，进行专题讲座(2) 精选典型题型，进行专项训练加强学科内的纵横联系，突破固有格局，对知识内容进行整合，建起符合自己的完整的知识、技能体系。
专题一连接体问题专题二平衡类问题专题三弹簧类问题求解策略专题四恒力作用下的直线运动专题五恒力作用下的曲线运动专题六变力作用下的直线运动专题七圆周运动专题八力学规律的优选策略专题九守恒类问题专题十电路的分析与计算专题十一电与磁的转化专题十二物理图象和数形结合专题十三实验的创新与设计(侧重实验方法的应用)3、抓好实验内容的复习对实验题采用各个击破式复习。
经过第二轮复习所有实验可完全覆盖，有的重点实验可多次换角度测试。
对基本仪器如游标卡尺、螺旋测微器、秒表、电流表、电压表、多用表的读数、使用和操作，要多次考查，必须熟练掌握。
对教材中的实验原理深刻的理解、对实验方法能迁移和灵活运用.电学实验一直是考查的重点，电阻的测量、电路的连线要专项训练，给学生一些设计实验让学生研讨。
探究型和设计型的题目逐渐成为一种稳定的高考实验题型。
这类实验题型的题目对学生的能力要求提高，不仅要求学生能深刻理解课本实验的基本原理、目的、步骤、方法。
更要求学生能从新情景中收集处理信息，用恰当的文字、图、表进行正确地表达，而且要能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
解答设计型实验题目要抓住5点：①明确要求和目的;②联系熟悉的课本实验和实验原理;③确定实验思路;④选择实验器材和设计实验步骤;⑤实验结果的预测、分析和讨论。
4、精选复习资料，精讲多练，重在落实。
我校具体做法是：课前先把下节要讲的例题和训练题印发给学生试做，确保课堂复习高效性，课堂讲评和扩展，题目一定要精。
抓落实就是要盯着学生能亲手做出来。
复习的主要目标应该放在我们讲过练过的知识和方法在学生的脑海里沉淀下多少。
训练中不少试题由教师选编。
训练题和考试题按照模拟高考理综试题中物理部分形式，总分110分，时间70分钟，以中档题为主，每套题中稍难的题只能有两道。
课堂上有时宁可少讲点，也要给学生练习的时间。
5、科学合理的安排大型模拟考试和理科综合训练在不过多影响教学复习进度的情况下，我们利用时间进行多次大型考试，每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能认真履行职责，每次都能在考后一天内上报成绩，作出统计和分析，各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法，教学水平和学生成绩得到了有效提升，取得了预期的效果。
另外，我们对学生的每次成绩进行了跟踪登记管理，通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。
各班的成绩分析要针对不同层次的同学进行具体分析，将学生入学录取情况统计到每一次模拟考试之中;要求班主任和授科老师密切关注各个层次的学生情况并及时与各授课老师沟通，做到有考试，就有分析，就要找出新的问题，确立新的目标，采取新的措施。
高三年级的老师们都认为，综合学科成绩的提高是高三最后强化学习的重要一环。
为此，我们成立了文科综合小组和理科综合小组，选定经验丰富和责任心强的老师担任文综组长和理综组长，科学安排综合学科的训练。
高三第二学期我们一般共进行12次周日文科综合和理科综合训练，加上4次全科模拟考试中的文理综合，共完成16次文理综合训练。
每周的综合测试，我们都精选试题，全年级各科老师都参与监考，文理综合学科教师严谨阅卷，每一次都在晚上10点前必出成绩分析，老师们当天阅卷非常辛苦，但走之前还带着刚批好的试卷和成绩分析表回家，为第二天一早评讲做准备。
在最后近两个月的复习时间里，提高应试能力是关键。
在模拟训练中，试题难度一定要降下来，要不断增强学生答物理题的信心，不要专攻难题，要熟悉和去年高考难度相当的试题。
训练中─要告诉我们的学生：(1)要注意安排好答题时间, 不要在一道题上纠缠过多的时间。
(2)结合理综试卷各学科的顺序，坚持先易后难的合理应试程序，科学分配时间、科学答题，以免造成因无为的贪多和紧张留下终生的遗憾(3)通过模拟训练逐渐适应答理综合试卷的方式，逐渐掌握应试技巧与提高时间的利用率，达到良好的复习效果。
高考复习教学有没有效益，不一定在于老师讲了多少题,学生做了多少题。
而是指学生是否真正理解物理知识、规律，并掌握物理研究的基本思路和方法，包括解题的思路、方法等。
最终的落脚点是学生在高考中能够取得好成绩! 如果学生学习没有收获或收获不大，如果学生学得很辛苦，但事倍功半,即使教师教得很辛苦也是低效甚至无效的教学,无用功太多。
所以，从学生的角度出发，有效复习是关键!具体我们狠抓以下几个环节：1.加强审题能力指导和训练。
(1)关键词语的理解; (2)物理过程的分析;(3)隐含条件的挖掘。
(4)干扰因素的排除。
但听课中经常看到许多老师根本不给学生读题、审题思考的时间和余地，常常是教师为了追求所谓的“效率”，一节课讲了许多题，有的老师连题目都不出示，自问自答，可想而知，学生的审题能力如何形成?又怎么能取得好成绩?又如，学生解题不规范常常是教师本身就没有严谨的解题素养造成的!2.习题训练恰到好处，适度拓展、拔高。
针对自己学生的实际，进行适度习题训练、适度地拓展、拔高。
习题不是做得越多越好、也不是越难越好，贵在有效、得法。
注意引导学生形成知识网络，可通过求同存异，举一反三，举三归一、一题多解，一题多变等途径，来提高学生将知识转化为分析问题和解决问题的能力。
3、淡化特殊技巧，注意通式通法高考的宗旨是考查高中物理的基础知识、基本技能、基本思想和方法。
近几年的高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。
因此，在复习中要注重知识，充分体会通式通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。
不要过多的“玩技巧”，这样会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。
高考中尽量不用特殊解法4、打好坚实的实验基础物理是一门以实验为基础的自然科学，与旧教材相比，新教材更突出物理实验在教学中的作用和地位，更关注学生在实验中的参与性、研究性和创造性。
从近几年的高考物理实验试题看，几乎每一道题都能在课本相应的地方找到出处。
这种命题的方式有很好的导向作用：一方面引导高考复习要重视课本;另一方面，很好地体现公平、公正的高考命题原则。
但试题中也突显出新课程的理念，要求考生根据所掌握的实验基础知识、基本技能和有关物理知识对实验方案进行评价，但回答的内容基本来源于教材。
抓实验促能力。
实验是高考的重点和难点，也是形成学生各种能力的基础。
近年来参加高考的经验教训是：①“基础问题尽可能不丢分，能力问题尽可能少丢分”。
对于实验的复习，仍然强调基础性。
②带领学生做好基本实验，规范学生的基本操作，提高学生对实验的进一步认识。
③适度设计或选择一些有代表性的、与基础知识紧密结合的、带有一定探究性的实验让学生亲自动手操作，通过亲自感知，加深学生对实验的认识和进一步的理解，提高学生的实验探究能力。
5、处理好教材与复习资料的关系脱离教材是不行的：教材体现物理知识的基础性和系统性，回归教材，但不拘泥于教材。
仅有教材是不够的，缺乏知识综合性。
分析近年来高考试卷不难发现，许多试题都能在教材中找到它们的“影子”，不少高考题就是对教材原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。
复习阶段要站在系统的高度上重新审视教材。
要指导学生学会自己读书—学生成绩不是老师教出来的，而是学生自己学出来的。
①问题化：自己看书的时候，以节为单位，把每一节所讲的内容首先给问题化。
看一看这一节教材讲了哪几个问题。
②重点化：重要概念、规律、方法的归纳与总结③要点化：把重点问题要点化。
④系统化：建立这一单元知识与前后知识的联系同时要做好各种资料的筛选、整合，没有一份资料是完全地为你的学生量身订做的，要想实现高效的复习，就必须做好各种资料的筛选、整合，提高针对性。
资料必须先做后用。
二、认真研读安徽省2014年高考物理说明，明确考试范围及要求，把握复习的深度和广度，提高学生复习迎考的实效性。
从近几年的高考结果看，一些名校、名师之所以能够取得优异高考成绩，不仅仅是生源的问题，研究高考说明起的作用非常重要。
我校多年来非常重视研究高考试题。
特别注重近几年课改区的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向。