初中数学听评课的心得体会
原创初中数学听课评课心得体会
原创初中数学听课评课心得体会初中数学是学生学习数理知识的重要阶段。
作为一名初中数学教师，在课堂中积极运用有效的教学方法，不断提高自己的教学水平，是我们应该努力的方向。
在我多年的教学经验中，我参与了许多数学听课评课活动，并从中受益匪浅。
在这篇文档中，我将分享我在初中数学听课评课中所获得的一些心得体会。
一、全面了解课堂的目标和要求在进行数学听课评课活动之前，我们首先需要对课堂的目标和要求有一个全面的了解。
这样才能更好地评估和分析教师的教学过程，以及学生的学习情况。
评课时，我通常会着重关注以下几个方面：•教师在课堂中所设定的教学目标是否明确，是否与课堂内容相符。
•教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
•学生在课堂中的参与程度和学习效果如何。
通过对课堂的全面了解，我能够更准确地评估教师的教学水平，同时也为我今后的教学提供了一定的指导。
二、注重观察教师的教学技巧和方法教师的教学技巧和方法直接影响到学生的学习效果。
因此，在评课时我更加注重观察教师的教学技巧和方法。
以下是一些我常常关注的方面：•教师的语言表达是否清晰简洁，能否有效地向学生传递知识。
•教师是否能够提出适当的问题，引导学生深入思考。
•教师是否注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过观察教师的教学技巧和方法，我能够从中学习到一些新的教学思路，提高自己的教学水平。
三、关注学生的学习参与度和理解程度学生在课堂中的学习参与度和理解程度直接反映了教师的教学效果。
因此，在评课时我会关注学生的学习参与度和理解程度，并结合教师的教学过程来进行评估。
以下是一些我常常关注的方面：•学生是否积极参与课堂讨论和活动。
•学生是否能够跟上教师的教学步骤，理解并运用所学知识。
•学生在课堂中的错误率和解题能力如何。
通过关注学生的学习参与度和理解程度，我能够发现教师在教学过程中可能存在的问题，并提出改进的建议。
四、合理提出建议和改进方案评课的目的不仅仅是评价教师的教学水平，更重要的是为教师提供改进教学的建议和方法。
数学观课评课心得体会
数学观课评课心得体会我在数学观课中学到了许多有关数学教学的知识和技巧，也深刻体会到了数学教学的重要性和挑战性。
通过观察和分析教师的授课过程，我对数学教学中的一些关键因素有了更深入的理解，也对如何提高学生的学习兴趣和效果有了更多的思考。
以下是我在数学观课中的一些心得体会。
首先，数学观课让我认识到了数学教学中的激发学生兴趣的重要性。
在一堂好的数学课堂中，教师通过生动有趣的教学方式和实例，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
在观课中，我看到了教师通过提问、讨论和实例分析等方式引导学生主动思考和参与到数学学习中。
这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中积极参与到数学学习中，提高了学习的效果。
其次，观课使我深刻认识到了适应学生发展需求的重要性。
每个学生的学习能力和兴趣都不尽相同，因此教师需要根据学生的不同特点和需求来设计和安排教学内容和活动。
在观课中，我看到了教师根据学生的实际情况和学习进程灵活调整教学步骤和方法，使得每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
这种个性化的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
再次，观课使我认识到了数学教学中的质疑和探究的重要性。
数学教学不仅要培养学生的计算能力和运算能力，更要培养学生的问题解决能力和创新思维。
在观课中，我看到了教师通过提出一些开放性问题和引导学生进行探究、研究和解决问题的活动，培养学生的问题解决能力。
这种探究式教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的逻辑思维能力和创新意识。
最后，观课使我认识到了数学教学中的评价与反馈的重要性。
评价和反馈是数学教学中不可或缺的环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和问题，并及时调整教学策略和方法。
在观课中，我看到了教师通过各种方式对学生的学习成果进行评价和反馈，如口头讨论、课堂小测验、作业批改等。
这种及时的评价和反馈能够帮助学生发现和改正错误，提高学习效果。
总之，通过数学观课，我深刻认识到了数学教学中的一些关键因素，如激发学生兴趣、适应学生需求、质疑和探究以及评价与反馈等。
初中数学听课心得体会15篇
初中数学听课心得体会15篇初中数学听课心得体会120__年__月__日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课情况谈点自己的感受。
通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。
每节课，每一位教师都很耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的'教学理念。
执教者语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，非常值得我们学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，充分体现了新课程的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，既创造性的使用教材，又不脱离教材。
尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学________于生活并运用于生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。
尤其是一些情境的创新，起到了非常重要的作用，这种情境的创设非常适合学生学生们的学习。
尤其是临沂市张朋老师的《等腰梯形》一课中，就地取材做得非常好，不但取材好，整节课下来流畅自然，有趣味性，效果非常好。
仔细想来，这些课有五大特点：1、导课形式新颖，能充分调动学生的学习积极性。
2、善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、注意了让学生主动探索，更注重了学生交流。
4、充分体现数学________于生活，数学服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。
2024年数学观课评课心得体会范本(2篇)
2024年数学观课评课心得体会范本在参加数学观课评课活动后，我对数学教学产生了一些新的认识和体会。
首先，我认识到数学教学需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
其次，我体会到数学教学需要注重启发学生的兴趣和激发他们对数学的热爱。
最后，我认为评课是促进数学教学发展的重要手段之一。
在观课过程中，我注意到一节好的数学课需要具备以下几个方面的特点。
首先，教师需要注重培养学生的思维能力。
教师可以通过组织学生进行讨论和合作，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法，从而培养他们的思考能力和分析能力。
此外，教师应该注重培养学生的解决问题的能力。
教师可以通过提供一系列真实生活中的问题，激发学生的兴趣，让他们主动思考和探索解决问题的方法。
其次，数学教学需要注重启发学生的兴趣和激发他们对数学的热爱。
在观课中，我发现一位优秀的教师很善于将抽象的数学概念和生活实际相结合，让学生能够更好地理解和体会数学的应用。
教师可以通过用具体的例子和实际的操作，激发学生的兴趣，让他们对数学产生浓厚的兴趣和热爱。
另外，教师还需要注重培养学生的创新意识和探索精神。
教师可以给予学生一定的自主选择和决策权，鼓励他们提出自己的问题和解决方法，从而培养他们的创造力和探索意识。
最后，数学评课是促进数学教学发展的重要手段之一。
在观课评课活动中，我发现几位教师能够针对自己的教学实际，找到自己的不足之处，并通过优秀的教师的示范，提高自己的教学水平，促进了自己的教学发展。
此外，评课也可以促进教师之间的交流和共同进步。
在评课的过程中，教师们可以就教学过程中的问题进行讨论和交流，相互借鉴和学习，从而提高自己的教学水平。
通过参加数学观课评课活动，我得出了以下几点体会和感悟。
首先，数学教学需要注重提高学生的思维能力。
在观课中，我看到一位优秀的教师通过组织学生进行讨论和合作，培养了学生的思考能力和分析能力。
这也使我认识到，作为一名数学教师，我们需要注重培养学生的思维能力，让学生能够主动思考问题，掌握解决问题的方法。
初中数学教研听评课总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了初中数学教研听评课活动。
本次活动邀请了多位数学教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课、评课。
以下是本次听评课活动的总结。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课活动，共展示了四节不同年级、不同课题的数学课。
授课教师们精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了各自独特的教学风格。
2. 听课环节全体数学教师积极参与听课，认真记录教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等各个方面。
3. 评课环节在评课环节，教师们针对公开课展示的课堂进行了深入剖析，从以下几个方面进行了点评：（1）教学目标：教师们认为，授课教师能够准确把握教学目标，针对不同学情进行分层教学，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（2）教学内容：教师们认为，教学内容丰富，重点突出，难点突破，有利于学生掌握数学知识。
（3）教学方法：教师们认为，授课教师能够灵活运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂管理：教师们认为，授课教师能够有效组织课堂，关注每一位学生，营造良好的课堂氛围。
三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次活动，教师们对自身的教学水平有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
同时，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
2. 促进教学资源共享在评课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，促进了教学资源的共享。
这些宝贵的经验为其他教师提供了借鉴和参考。
3. 提升学生数学素养通过本次活动，学生们在数学课堂上更加积极主动地参与学习，数学素养得到了有效提升。
四、活动不足及改进措施1. 不足（1）部分教师对课堂管理不够重视，导致课堂纪律松散。
（2）部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
（3）评课环节中，部分教师对课堂细节的关注度不够。
2. 改进措施（1）加强课堂管理，提高教师对课堂纪律的重视程度。
（2）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
初中数学听课心得体会(分享5篇)
初中数学听课心得体会(分享5篇)篇一：初中数学听课心得体会今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。
我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。
课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足。
这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。
他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。
一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
在王英老师这堂课中就在导入时结合133班的人数问题使学生以下就有了兴趣。
2、数学是简单的领略到了这两位老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为她们用最简单的话语来解释数学，让学生们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。
让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。
只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。
而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。
同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。
2024年数学观课评课心得体会(3篇)
2024年数学观课评课心得体会____年数学观课评课心得体会——数学教学的思考和探索时光如梭，转眼间我已经参加了____年的数学观课评课活动。
这次活动的主题是“以问题为导向的教学”。
通过观摩优秀教师的课堂教学和评析的过程，让我深刻认识到了以问题为导向的教学对培养学生的数学思维能力和创新精神的重要性。
下面是我对____年数学观课评课的心得体会。
一、问题是数学教学的核心问题是数学教学的核心。
优秀教师通过恰当的问题设置与引导，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，帮助学生深入理解数学概念与原理，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
观摩的第一堂课是陈老师的《正方体的体积与表面积》课。
陈老师在教学中采用了一系列精心设计的问题，引导学生思考如何计算正方体的体积和表面积。
通过引入问题，陈老师激发了学生的思考与探索欲望，让学生将数学知识应用在实际问题中，从而提高学生的数学应用能力。
在教学过程中，陈老师还注重启发性问题的引入，引导学生深入探索问题背后的数学原理，激发学生的探究兴趣，提高学生的问题解决能力。
观摩的第二堂课是王老师的《等差数列与等差数列的前n项和》课。
王老师通过设计巧妙的问题，引导学生理解等差数列的概念与性质，探究等差数列的前n项和的计算方法。
在教学中，王老师注重培养学生的思维能力和问题解决能力，通过提问、示范与指导，引导学生主动思考、发现问题的解决方法，培养学生的数学思维与创新精神。
以上两堂课的共同特点是，问题驱动学习，学生是问题的主动解决者。
问题不仅能够激发学生的主动性，还能够培养学生的分析与思辨能力，增强学生的问题解决能力。
通过问题的探究与解决，学生能够深入理解数学概念和原理，掌握数学技巧与方法，提高数学学习的效果。
二、教师的问题设计要因材施教在观摩评课活动中，我发现教师的问题设计要因材施教，因地制宜。
教师不能一刀切地设置问题，应根据学生的认知水平、数学基础与兴趣爱好，设计适合学生的问题，使问题既有挑战性又能保证学生的学习进度与成果。
数学听评课心得体会
数学听评课心得体会通过参加数学听评课活动，我深刻体会到了数学教学的意义和方法，并对如何有效地开展数学教学有了一定的认识。
下面，我将从数学听评课的背景、教学内容、教学方法和学生学习效果四个方面，总结我的心得体会。
首先，数学听评课的背景。
数学作为一门重要的学科，对于学生的综合能力有着重要的影响。
但是，由于传统的数学教学方法存在着过分强调机械计算、忽略学生实际问题解决能力培养等问题，使得学生对数学的学习兴趣和学习动力逐渐减弱。
因此，开展数学听评课活动，旨在通过优秀教师的示范和评价，探索出一种更加有效的数学教学方法，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和问题解决能力。
其次，数学听评课的教学内容。
数学听评课的教学内容包括数学教学设计、教学步骤、教学手段和教学效果等方面。
在听评课活动中，我听到了一位优秀教师进行代数方程的教学。
他通过清晰的教学目标和合理的教学设计，引导学生了解代数方程的概念、性质和解法，并通过巧妙的教学步骤和示例，激发学生对代数方程的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和推理能力。
同时，在教学过程中，他还灵活运用多种教学手段，如板书、讲解、互动等，使学生能够主动参与到课堂学习中，提高学习效果。
再次，数学听评课的教学方法。
在数学听评课活动中，我了解到了有效的数学教学方法。
首先，教师在教学过程中注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的发现问题和解决问题的能力。
同时，教师还注重情境教学，通过设置具体的问题情境，使学生能够将抽象的数学概念与现实问题相联系，提高学生的数学应用能力。
此外，教师还注重合作学习，在合作学习中，学生能够相互讨论、互相帮助，共同解决数学问题，使学生的学习效果得到提高。
最后，数学听评课的学生学习效果。
通过参加数学听评课活动，我深刻体会到了数学教学对学生学习效果的影响。
在优秀教师的指导下，学生能够主动思考和解决问题，提高了数学思维和问题解决能力。
同时，学生能够将抽象的数学概念与具体的问题相联系，提高了数学应用能力。
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篇一:《初中数学听课心得体会》
初中数学听课心得体会
下村中学孟建永每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。
通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数
学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
篇二:《初中数学听评课反思3篇》
初中数学听评课反思3篇
作者佚名来源本站原创更新2013-5-20 11:47:18 阅读
通过听宋老师的课，自己从中学到很多自己平时无法学到的知识，自己受益
匪浅。
希望今后有更多学习的机会。
现将自己的学习心得总结如下
1、学案设计理念好，整体布局，由易到难，由浅入深，层层递进，有利于学生自主学习。
2、教师基本功扎实，驾驭课堂能力强，教态大方，语言简捷明快，教学思路清晰。
3、对学生的引导、启发教师能够围绕重点、难点，深入浅出，循循善诱，在学生练习时，采取了对阅、上台改错、当堂批阅等有效措施，较好的落实了“兵教兵”“堂堂清”，很大程度上调动了学生的积极性，课堂气氛比较活跃。
4、教师在学习中的示范作用是不可替代的。
不论是在典例分析、上台板演纠错，还是在学生练习当堂批阅中，教师一定要给学生规范细节，榜样示范。
因为学生的模仿学习是第一学习力。
听评课学习反思2
通过听王老师的公开课，自己从中受益匪浅。
自己认为应从以下几个方面对自己的工作中存在的问题进行改进
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标[内容来于斐-斐_课-件_园]，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
579次
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
听评课学习反思
今天听了姚老师的课，感慨颇多。
姚老师的课是新授课，从课前准备课堂设计都是精心设计，课上学生合作交流充分，整个课堂气氛活跃，真正体现了新课改思想，另外学生之间互帮互助，学生的合作学习的积极性高，充分体现了学生在学习中的主体地位，这些都是值得我借鉴和学习，也使自己在教学中反思自己，在今后的教学中，一定要充分调动学生的积极性，改变教师满堂灌的教学策略，让他们有自己的见解和方法，在互助合作的基础上自己解决一些问题，另外给学生适当的评价，对于不同的学生布置难易不同的习题，尽量关注一下中下生，提高一下他们学数学的信心。
篇三:《初中数学听课心得体会》
初中数学听课心得体会
高村二中张丽娜
本期我们学校都要组织“市开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。
通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课。