小学数学特色作业模板-购物调查
小学生网络购物情况调查问卷
小学生网络购物情况调查问卷
小学生网络购物情况调查问卷
亲爱的同学：
你好！我们是实验小学五年级的学生，目前我们正在研究小学生网络购物情况，为了更好地了解小学生网络购物情况，特开展此次问卷调查。
你的建议会给我们提供很大帮助，谢谢你的配合！
1、你在家里有过网购的经历吗？如果有，你的第一次网购是在什么情况下？A有过，___________________ B没有
2、你的家庭在网上购物的频率？
A一年一次 B 半年一次 C 一个月一次D一周一次
3、你和家人在网上购物经常选择的产品是？
A书籍B生活文具用品C电子产品D体育用品
E食品F其他______
4、你和家人选择网络购物的理由是？（可多选）
A省时省钱 B方便快捷 C商品繁多D追求时尚
E选择自由F其他________
5、你在网购商品时主要考虑商品的哪些因素？（可多选）
A价格B品质C发货速度D商品评价
6、你和家人在网上购物遇到的主要问题是（可多选）
A 物品描述不清,难辨真伪
B 商品种类和网站数目太多 C界面复杂,不易操作 D 在线支付方式不安全 E 网站速度太慢 F 到货速度太慢
7、如果你和家人在网络购物中遇到问题时，你会怎么做? （可多选）
A 反正东西不多,吃点亏算了
B 非常生气,再也不想网上购物
C 想退货换货,但是商家各种理由拒绝退货换货
D 向销售网店提出投诉
E和爸妈商量，向消费者协会投诉
8、你觉得如何防止网购被骗？
________________________________________________________________ ____。
小学生购买食用零食情况调查报告
小学生购买食用零食情况调查报告北斗小学黄冠鸣、陈叶、杨钟源、潘籽聿、利逸朗等辅导老师黄培辉一、主题的确定：在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。
家长也抱怨这种不良习惯影响了孩子的健康成长。
针对此种情况，我们组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、对象规模时间地点：1、对象：学校4—6年级全体学生2、规模：4—6年级学生共计 794人全部参加活动，占学校总人数的65% 。
3、时间：2015年10月14 日——11月10日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
4、地点：学校活动室、学校周边及社区。
三、活动目的：1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、活动内容及过程：第一周：活动准备1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。
3、讨论目前食用零食存在的状况。
4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
第二周：指定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、dv摄像机等活动工具。
第三周：展开科技实践活动搜集组：1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。
购物习惯调查表
购物习惯调查表1. 个人信息请填写以下个人信息：姓名：[填写姓名]性别：[填写性别]年龄：[填写年龄]职业：[填写职业]2. 在线购物请回答以下问题：- 你经常在网络上购物吗？如果是，请说明频率和购买产品的种类。
- 你喜欢在哪些平台上购物？请列举你常用的在线购物网站或应用。
- 在网络购物中，你更注重什么方面？价格、品质、品牌、服务等？3. 实体店购物请回答以下问题:- 你经常去实体店购物吗？如果是，请说明频率和购买产品的种类。
- 你喜欢逛街购物还是目标明确地购买特定产品？- 在实体店购物中，你更注重什么方面？品质、品牌、店面环境、售后服务等？4. 购物决策请回答以下问题：- 你在购物时更倾向于听取他人的建议还是依据自己的判断？- 什么因素会影响你的购物决策？价格、品质、口碑、广告等？- 在做决策时，你更容易受什么因素的影响？5. 购买行为请回答以下问题：- 你对促销活动或特价产品感兴趣吗？对于此类活动，你会有何行动？- 是否愿意为了购买心仪的产品而进行长时间的等待或预订？- 最近一次购买产品时，你是如何做出决策的？是否进行了比较和研究？6. 支付方式请回答以下问题：- 你更倾向于使用什么支付方式进行购物？支付宝、微信支付、信用卡、货到付款等？- 是否愿意尝试新的支付方式或金融科技产品？请说明原因。
7. 对个人信息保护的看法请回答以下问题：- 在进行在线购物时，你对个人信息的保护有何看法？- 是否愿意在购物过程中提供更多的个人信息以获得更好的服务和个性化推荐？- 对于你的个人信息泄露或滥用，你会有何反应？以上是本次购物习惯调查表，请根据实际情况填写并提交，非常感谢您的参与！。
一年级数学暑假特色作业
一年级暑假数学特色作业
为了让同学们过一个快乐而有意义的暑假，特设计以下作业：1、每天听算6道式题（进位加、退位减、混合运算），做2道应用题；（做30天的）。
2、在家长的陪同下，多进行几次购物活动，完成“购物活动记录单”，书写认真并装饰一下边框，开学后参加评选。
3、自己查资料或在家长的帮助下，弄明白乘法口诀表的意义，并能熟练地背下来，开学后检查。
一年级购物活动记录单
班级：姓名：
第一次第二次第三次付出的钱?
应付的钱？
找回的钱？
把以上三次购物活动填完整（？不填），再编成应用题并解答（如下）第一次：
第二次：
第三次：
我的活动感悟（体会）：。
学生网上购物调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！随着互联网的普及和电子商务的快速发展，网上购物已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解学生的网上购物行为和需求，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国电子商务行业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您所在的学校是：________________二、网上购物习惯4. 您每周进行网上购物的频率是：A. 每天B. 几乎每天C. 每周几次D. 每月几次E. 几乎不购物5. 您在网上购物的首选平台是：A. 淘宝B. 天猫C. 京东D. 拼多多E. 唯品会F. 其他（请注明：_________________________）6. 您在网上购物时，主要关注的商品类别是：A. 服装B. 电子产品C. 美妆D. 食品E. 家居用品F. 其他（请注明：_________________________）7. 您在网上购物时，最关注的因素是：A. 价格B. 品牌知名度C. 产品质量D. 物流速度E. 用户评价F. 其他（请注明：_________________________）8. 您是否参加过网上购物平台的促销活动？A. 经常参加B. 偶尔参加C. 从不参加9. 您在网上购物时，最常用的支付方式是：A. 支付宝B. 微信支付C. 银行卡D. 其他（请注明：_________________________）三、网上购物体验10. 您对当前网上购物的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为网上购物有哪些优点？A. 方便快捷B. 商品种类丰富C. 价格实惠D. 购物体验良好E. 其他（请注明：_________________________）12. 您认为网上购物有哪些缺点？A. 物流速度慢B. 产品质量难以保证C. 售后服务不到位D. 价格虚高E. 其他（请注明：_________________________）13. 您是否遇到过网上购物时的问题，如商品质量问题、物流问题等？A. 经常遇到B. 偶尔遇到C. 从未遇到过14. 如果遇到网上购物问题时，您会采取哪些解决措施？A. 与卖家沟通协商B. 联系平台客服C. 申请退款D. 其他（请注明：_________________________）四、其他15. 您对网上购物行业的发展有什么建议？________________感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷调查！祝您生活愉快！。
《超市里的小调查》 作业设计方案
《超市里的小调查》作业设计方案一、作业背景随着社会经济的发展，超市已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
为了让学生更好地了解超市的运营模式、商品种类、价格策略以及消费者的购物行为，特设计本次《超市里的小调查》作业。
二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解超市的布局和商品分类。
（2）学会观察和记录商品的价格、品牌、包装等信息。
（3）掌握数据收集和整理的方法。
2、过程与方法目标（1）通过实地调查，培养学生的观察能力和实践能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的消费意识和节约观念。
（2）增强学生对社会生活的关注和了解。
三、作业内容1、超市布局调查（1）要求学生绘制超市的平面图，标注出各个区域的名称和主要商品类别，如食品区、日用品区、生鲜区等。
（2）观察不同区域的陈列方式和货架摆放规律，思考这样布局的目的和优点。
2、商品信息调查（1）选择 10 种常见的商品，如牛奶、面包、洗发水等，记录它们的品牌、规格、价格、生产日期和保质期等信息。
（2）比较不同品牌同类商品的价格和质量，分析其差异的原因。
3、消费者购物行为调查（1）观察顾客在超市内的购物路线和停留时间，记录他们购买的商品种类和数量。
（2）随机采访5 位顾客，了解他们的购物需求、偏好和消费习惯，例如是否关注商品的促销活动、是否会选择环保包装的商品等。
4、超市服务调查（1）观察超市工作人员的服务态度和工作效率，如收银员的结账速度、导购员的服务质量等。
（2）查看超市的售后服务政策，如退换货流程、投诉渠道等。
四、作业形式1、小组合作将学生分成若干小组，每组 4-6 人，共同完成调查任务。
小组成员分工明确，分别负责不同的调查内容。
2、实地调查学生利用课余时间前往超市进行实地调查，收集相关数据和信息。
3、书面报告每个小组根据调查结果撰写一份书面报告，包括调查目的、方法、结果和结论等内容，并制作相应的图表进行展示。
模拟购物行为调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解消费者在模拟购物环境中的行为特点和偏好，我们特此设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于本次研究，请您放心填写。
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查。
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的职业：A. 学生B. 公司职员C. 自由职业者D. 事业单位员工E. 其他4. 您的平均月收入：A. 3000元以下B. 3000-5000元C. 5000-8000元D. 8000-12000元E. 12000元以上二、购物习惯5. 您通常多久去一次商场/超市购物？A. 每周一次B. 每月一次C. 每季度一次D. 几乎不去6. 您在购物时，主要关注哪些方面？A. 商品质量B. 价格C. 品牌D. 售后服务E. 其他7. 您在购物时，是否会进行比价？A. 经常B. 有时会C. 很少D. 从不8. 您在购物时，是否愿意尝试新产品？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不愿意三、模拟购物行为9. 在模拟购物环境中，您会购买以下哪些商品？（多选）A. 衣物B. 鞋帽C. 美妆D. 数码产品E. 家居用品F. 食品G. 其他10. 在模拟购物环境中，您会考虑以下哪些因素？（多选）A. 商品价格B. 商品质量C. 商品品牌D. 商家信誉E. 商品款式F. 商品口碑G. 其他11. 在模拟购物环境中，您会使用以下哪些支付方式？（多选）A. 现金B. 支付宝C. 微信支付D. 银行卡E. 其他12. 在模拟购物环境中，您会通过以下哪些途径获取商品信息？（多选）A. 网络搜索B. 朋友推荐C. 商家广告D. 媒体报道E. 其他四、购物体验与建议13. 您对模拟购物环境中的购物体验满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不满意14. 您认为模拟购物环境有哪些优点？A. 商品种类丰富B. 价格实惠C. 购物方便D. 售后服务好E. 其他15. 您认为模拟购物环境有哪些不足之处？A. 商品质量参差不齐B. 价格虚高C. 购物环境拥挤D. 售后服务不到位E. 其他16. 您。
苏教版一年级数学下册-特色作业-苏教版 (6份打包)(含答案)
方法技巧练——用画线段图法解决人民币计算1.茜茜想买一本童话故事书,她算了算,自己带的钱还缺3元6角,丽丽也想买这本书,她算了算,自己带的钱还缺6元3角,如果她们俩的钱合起来正好能买到这本书,这本书的价格是多少?想:买同一本书,茜茜缺( )元( )角,丽丽缺( )元( )角。
如果两人合买书,钱正好够,说明茜茜缺的钱正好是( )。
那么,要求书的价格,就是把茜茜带的钱数和丽丽带的钱数加在一起,也就是把她俩缺的钱相( )。
6元3角+3元6角=( )元( )角2.姐姐和妹妹两个人的钱加起来刚好够买一个娃娃。
你知道娃娃多少钱吗?请先画图,再计算。
姐姐的钱:娃娃的钱:妹妹的钱:( )( )=( )3.龙龙和诺诺一起去买足球,两个人的钱加起来刚好够买一个,你知道一个足球多少钱吗?请先画图,再计算。
龙龙的钱:足球的钱:诺诺的钱:( )( )=( )方法技巧练——用画线段图法解决人民币计算1.3元6角6元3角想:3 6 6 3 丽丽带的钱加9 92.8元7角+9元8角=18元5角3.23元5角+26元5角=50元对比练习——不进位加法与进位加法1.为了号召同学们爱护环境,学校一年级三个班开展“绿色我能行”活动,一(1)班捡了47个塑料瓶,一(2)班捡了42个塑料瓶,一(3)班捡了39个塑料瓶。
(1)一(1)班和一(2)班一共捡了多少个塑料瓶?分析题中数量关系,就是求两个班捡塑料瓶的总数,所以应该列( )算式。
列式:①40+40=()7+2=( )( )+( )=( )②用竖式计算:我发现:在写竖式时,相同数位要( ),计算时从( )位算起,不满十,不用( )。
(2)一(1)班和一(3)班一共捡了多少个塑料瓶?列式:①40+30=()7+9=( )( )+( )=( )②用竖式计算:我发现:在计算时,先算( )+( )=( ),满十向前一位进( ),再用两位数十位上的数字相加,不要忘记加进位的部分,结果十位上的数字应该是( ),写在( )位上。