我们生活在一个地球村
人类命运共同体的实践领域
人类命运共同体的实践领域你们知道吗？我们生活在一个大大的地球村呢。
在这个地球村里，有好多不同的国家，就像我们在学校里有不同的班级一样。
大家虽然有点不一样，但又都是息息相关的，这就是人类命运共同体的感觉。
那这个人类命运共同体在哪些地方有实践呢？在环境这个领域就有很多实践哦。
比如说，很多国家都发现我们的地球生病了。
空气变得脏脏的，河流也没有以前清澈了。
于是呢，各个国家就像小伙伴们一起合作做游戏一样，大家开始共同努力保护环境。
像我们知道的大熊猫，它是中国的宝贝，但是全世界很多国家都来帮忙保护它们呢。
中国把大熊猫送到其他国家的动物园，大家一起学习怎么照顾它们，怎么让它们更好地繁衍后代。
而且，各个国家还一起商量着减少那些会污染空气的东西的排放，一起种树。
就像大家一起在地球这个大花园里种花种草，想让这个花园重新变得美丽。
还有在医疗健康方面。
当有一些很厉害的传染病来的时候，比如之前的新冠疫情。
这就像一个大怪兽，到处让人们生病。
这时候全世界的国家就团结起来了。
医生们就像超级英雄一样，从不同的国家来到有疫情严重的地方。
中国就给很多国家送去了口罩、防护服还有疫苗。
其他国家也分享自己的医疗经验。
这就像我们在学校里，如果有同学生病了，大家都会来帮忙照顾他一样。
每个国家都知道，只有把这个大怪兽打败了，自己的国家才会安全，地球村的小伙伴们才会健康。
在文化交流方面也特别有趣。
每个国家都有自己独特的文化，就像每个小朋友都有自己喜欢的游戏一样。
我们可以看到中国的功夫、剪纸这些文化在国外很受欢迎。
而国外的一些好玩的东西，像法国的埃菲尔铁塔模型，日本的动漫手办，也在中国有很多人喜欢。
各个国家互相举办文化节，让大家可以品尝不同国家的美食，看不同的表演。
这就像大家互相交换自己心爱的玩具，让大家都能感受到不同的乐趣。
在经济贸易上也是这样呢。
各个国家都有自己擅长生产的东西。
有的国家盛产水果，有的国家生产漂亮的衣服，还有的国家能制造很厉害的汽车。
生活在地球村的人们反思总结
生活在地球村的人们反思总结作为生活在地球村的一员，我们不可避免地需要对我们所处的这个世界进行反思和总结。
近几十年来，地球村的发展和变化迅速而深刻，我们面临着诸多挑战和机遇。
因此，我们需要认真思考和总结我们的经验，以更好地迎接未来的挑战。
首先，我们必须意识到地球村的主题是合作而非竞争。
在过去的几十年中，人们追求个人利益和增长速度，导致了资源的过度开发和环境的破坏。
我们对自然界的无视和破坏给地球村带来了严重的后果，如全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。
面对这些问题，我们必须齐心协力，共同合作解决。
其次，我们必须重视社会责任和公平正义。
在地球村中，贫富差距仍然存在，不同地区和群体之间的发展差异依然明显。
因此，我们需要确保资源的公平分配，推动全球共同发展。
此外，我们也需要推动社会公正和包容，消除种族、性别和阶级等不平等现象。
另外，我们必须关注教育和文化交流。
地球村中的人们拥有不同的语言、文化和传统，这是地球村的丰富之处。
然而，这也带来了理解和交流的困难。
为了促进地球村的和谐发展，我们需要加强教育，培养全球公民意识，使每个人都能够尊重、理解和欣赏不同的文化。
此外，我们需要重视科技的应用和创新。
科技的进步给我们带来了许多便利和机会，但同时也带来了许多问题和挑战。
我们需要在科技发展的同时，关注其对环境的影响，避免技术的滥用和盲目追逐。
此外，我们还需要在科技领域进行创新，探索更加可持续和环保的发展模式。
最后，我们需要关注全球治理和国际合作。
在地球村中，国家和地区之间的联系和相互依赖日益紧密。
全球挑战需要全球共同努力来解决。
因此，我们需要加强国际组织和合作，建立更加有效的全球治理机制，共同应对全球性问题。
总之，生活在地球村的人们需要反思和总结我们过去的经验和教训。
我们应意识到合作是地球村发展的关键，重视社会责任和公平正义，关注教育和文化交流，推动科技的应用和创新，加强全球治理和国际合作。
只有通过共同努力，我们才能创造一个更加美好和可持续的地球村。
生活在地球村
→ 问题的激化——战争 建设和谐世界
4、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施？
①树立节约资源，保护环境的意识，积极宣传保护资源和
学
环境的知识，从身边小事做起，做力所能及的事，为保护 资源和环境做贡献；
生 ②尊重、学习一切优秀文化，批判的继承并且弘扬中华传
方 统文化；
面
③努力学习，全面发展，成长为社会有用之才； ④树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做出
A.②③ B.②④ C.①③ D.③④
3、2013年8月16日，第二届”中德青少年文化交流艺术节 “演出活动在德国柏林举行。共有来自中国北京、天津等 地的百余名中国青少年参加了演出。本次艺术节是在北京 柏林友好城市大框架下所开展的青少年文化交流项目。这 意味着（ ）
A.不同国家的文化能够相互交流和谐发展
①平等交流，互相学习；②互相借鉴，求同存异；③排斥抵 制，唯我独尊；④相互融合，和谐发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、2013年3月26日，中国、巴西、印度、俄罗斯、南非金 砖五国领导人相聚南非，共商五国合作发展大计，并就一 系列全球性问题交换看法。这反映了（ ）
①”金砖国家“已经成为世界经济的中心；②当今世界只有 合作没有竞争；③中国融入到全球化的大潮中；④经济全 球化使各国之间的联系更加密切
贡献。
①经济上：坚持平等原则，实现共赢；
国 ②资源环境上：节约资源，保护环境，实施可持续发展；
家 ③文化上：应该相互尊重，相互借鉴，共同繁荣，维护文
方
化的多样性； ④政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国
面 际新秩序，致力于消除南北差距，化解地区矛盾，维护世
界和平，促进共同发展。
五年级品德与社会下册第四单元 《生活在地球村》知识点
1、在国外的商场里面，也有很多物品是【“MADE IN CHINA”】（中国制造）。
我们正生活在一个【全球化】的时代。
2、丝绸之路，将古代【亚洲】、【欧洲】和【非洲】的古文明联接在了一起。
正是通过这条丝绸之路，中国的【四大发明】、【丝绸】、【茶叶】和【瓷器】等传送到了世界各国。
同时，【佛教】、【西医学】、【几何】等数学学科、【毛织品】和我们熟悉的【葡萄】、【石榴】等一些植物也源源不断地传入中国。
3、随着【交通】和【通讯】的发展，我们拥有了越来越多国外品牌的产品。
中国也有越来越多的产品走向了世界。
中国步入了一条【全球化】发展的道路。
4、货币是国家或地区【政治】、【经济】的综合反映，国家的兴亡、人民生活水平的好坏，无不与货币息息相关。
5、1985年，中央确定将【长江】三角洲、【珠江】三角洲、【闽南】三角洲划为沿海经济开放区。
6、【浦东】新区自1990年中央宣布开放至今，实现了经济社会高起点、跨越式的发展，成为“上海现代化建设的缩影”和“中国改革开放的象征”。
7、联合国是第二次世界大战后建立的国际组织，根据【1945】年6月在美国旧金山签署的《联合国宪章》，于同年10月24日正式成立。
参加宪章签字的【51】个国家为联合国创始会员国。
中国是创始会员国之一。
行政首长为【秘书长】，总部设在【纽约】。
8、联合国安全理事会简称安理会，是联合国主要机构之一，由5个常任理事国（中、俄、英、美、法）和10个常任理事国组成。
10个常任理事国由大会选出，任期【2】年，每年改选5个，期满不得连任。
安理会主席由各理事国依照国名的英文字母顺序按月轮流担任。
9、世界贸易组织简称【WTO】，是一个独立于联合国的永久性国际组织，中国于【2002】年正式加入世界贸易组织，这标志着中国进入了全面对外开放的新时代。
10、APEC的全称是【亚太经济合作组织】，总部所在地是【新加坡】，成立于【1989】年，共有21各成员。
【1991】年11月，中国以主权国家的身份、中国台北和香港以地区经济体名义，正式加入APEC。
学会放眼看世界的作文
学会放眼看世界的作文
在这个瞬息万变的时代,我们生活在一个高度互联互通的地球村里。
我们每个人都是地球村的一分子,我们的生活、工作和发展都与世界的其他地方密切相关。
因此,放眼看世界,拥有全球视野,对我们每个人来说都是非常重要的。
放眼看世界,首先需要我们打开思维的大门,主动关注世界上正在发生的大事件和重大变革。
比如气候变化、新冠疫情、地缘政治冲突等,这些都会直接或间接地影响到我们的生活。
了解它们发生的原因、过程及其影响,能让我们对这个世界有更全面的认识。
放眼看世界还需要我们尊重不同文化的多样性,以开放、包容的心态去了解、体验其他国家和民族的生活方式、价值观念。
每个文化都有其独特的精神内核和文化基因,我们应该用欣赏和理解的眼光去领会它们的精髓,而不是用自己的价值观去评判它们。
再者,放眼看世界意味着我们要具备国际化的视野和能力。
在全球一体化的大趋势下,我们不仅要学习国际通用的语言,更要了解不同国家的法律法规、经济贸易、商业惯例等,以便能够更好地融入国际社会,抓住全球化带来的机遇。
放眼看世界还需要我们树立人类命运共同体的意识。
地球村虽小,但我们面临的一些全人类性挑战却非常严峻,比如和平与发展、减贫与可持续发展等。
只有放眼世界,从全人类的利益出发,通过团结协作,才
能够携手应对这些全球性挑战。
学会放眼看世界,拥抱全球视野,是我们每个人在这个时代所应具备的重要素质。
让我们从身边的点点滴滴做起,用包容、开放、互鉴的心态,努力成为具有国际化视野的世界公民。
部编版道德与法治九年级下册 构建人类命运共同体课时练习
1.2 构建人类命运共同体一．选择题（共7小题）1．“我们生活在一个互联互通、休戚与共的地球村里。
各国紧密相连，人类命运与共。
”下列格言警句与这句话蕴含的道理不一致的是（）A．独行快，众行远B．海纳百川，有容乃大C．滴水不成海，独木不成林D．孤举者难起，众行者易趋2．中国加入亚太经合组织以来，始终本着积极参与、求同存异、推动合作的精神，全面参与该组织各项活动。
中国坚持和平发展，决心不会动摇；坚持共同发展，理念不会动摇；坚持亚太合作发展，政策不会动摇。
上述中国坚持“三个不动摇”的依据是（）①中国坚持走和平发展的道路②中国与亚太各国有广泛的共同利益③世界多极化、经济全球化深入发展④中国是联合国安理会常任理事国A．①②B．①④C．②③D．③④3．当今时代的主题是（）A．竞争与合作B．教育是民族振兴、社会进步的基石C．和平与发展D．科技和教育4．2020年6月29日，美国商务部宣布取消了香港的特殊地位待遇。
同日，美国国务卿蓬佩奥声称美国将结束美产国防设备对华出口，并将对出口香港的国防和军民两用技术施加与中国大陆同样的限制。
对此外交部发言人赵立坚回应：“中国不是吓大的，美方通过所谓制裁阻挠中方推进香港国家安全立法的图谋绝不会得逞。
针对美方有关错误行径，中方将采取必要反制措施，坚定维护自身国家利益。
”下列说法正确的是（）①实现和平需要每个人的努力②霸权主义和强权政治依然存在，影响我国的国家安全③“一国两制”已经不符合我国国情④美国关心中国的发展，希望中国保持和平稳定的局面A．①③B．①②C．②③D．③④5．2021年12月9日至10日，美国通过视频形式举办了所谓“世界领导人民主峰会”。
事实的真相是：美国犯罪率高居全球前列、新冠病例确诊与死亡人数都高居榜首，这就是一场彻头彻尾的闹剧。
从中你可以看出（）A．以邻为壑依然存在，和平与发展已不是主流B．建设民主的社会是人类共同面对的发展课题C．我们要独善其身，立足国情一心一意谋发展D．世界不断发生变化，未来需要人类共同守望6．经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。
地球村大班演讲稿
地球村大班演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“地球村”。
地球村，这个词汇自20
世纪初期就开始在世界上流传，它传达了一个信息，那就是全球化的概念。
它告诉我们，地球上的每个人都是一个大家庭中的成员，我们共同生活在这个美丽的星球上。
地球村不仅仅是一个词汇，更是一个理念，一个生活方式，一个共同命运。
首先，地球村意味着我们生活在一个共同的家园。
无论我们来自哪个国家，说
着什么语言，信仰什么宗教，我们都是地球的居民。
我们共同享有着这个星球上的资源，共同面对着气候变化、环境污染、自然灾害等全球性的问题。
我们的命运紧密相连，我们需要共同努力，共同守护我们的家园。
其次，地球村意味着我们需要建立和谐的人际关系。
在这个大家庭中，我们需
要学会尊重他人，理解他人，包容他人。
不同的文化、习俗、观念都是地球村的一部分，我们需要学会接纳和尊重这些差异。
只有在和谐相处中，我们才能共同发展，共同进步。
最后，地球村意味着我们需要共同面对全球性的挑战。
气候变化、环境污染、
贫困问题等都是全球性的挑战，需要全球范围内的合作和努力。
作为地球村的一员，我们需要积极参与到全球事务中，为解决这些问题贡献自己的力量。
在这个地球村中，我们每个人都是重要的一员，我们每个人都有责任和义务去
守护我们的家园，去建设一个更加美好的世界。
让我们携起手来，共同努力，让地球村成为一个和平、美好、共融的家园。
谢谢大家！。
生活在地球村的人们反思总结
生活在地球村的人们反思总结在当今全球化发展的时代，人们生活在一个“地球村”的趋势日益明显。
我们的生活已经不仅仅局限于一个国家或地区，而是与全球的交流和联系密不可分。
生活在地球村中的人们逐渐认识到，我们的行动和选择对其他地方和人们产生的影响是无法忽视的。
在这种背景下，人们开始反思和总结地球村生活带来的好处和挑战。
首先，一个明显的好处是地球村给人们带来了更多的机会和选择。
在过去，人们的生活主要局限于他们所居住的地区，机会和选择的范围非常有限。
然而，如今的地球村使得人们可以轻松地从事国际贸易、旅游、学习和工作等活动。
不仅如此，地球村中的人们也能够更加容易地接触到其他国家和文化的信息，拥有更多的学习和了解的机会。
其次，地球村的发展促进了文化的交流和融合。
在过去，文化之间的交流往往受限于地理和政治的因素。
而在今天的地球村中，人们能够更加轻松地接触到其他国家和地区的文化。
通过旅游、交流项目和互联网等方式，不同文化之间的交流和融合变得更加频繁和深入。
这种文化的交流和融合为人们提供了更多的选择和观念，扩大了人们的视野和思维方式。
然而，地球村生活也带来了一些挑战和问题。
首先，地球村的发展导致了资源的过度消耗和环境的破坏。
全球化的发展使得资源的需求和使用大幅增加，给地球环境带来了巨大的压力。
同时，由于生活方式和消费习惯的改变，人们产生了大量的废弃物和污染物，对环境造成了严重的影响。
其次，地球村的发展也带来了经济和社会的不平等。
虽然地球村提供了更多的机会和选择，但这些机会并不一定能够平等地分配给所有人。
全球贸易和投资的不平等使得一些国家和地区的经济发展远远超过其他地方，加剧了贫富差距。
同时，地球村的发展也导致了文化的同质化和威胁本土文化的存在。
文化全球化的浪潮使得一些传统的文化和习俗面临着被边缘化和消失的风险。
为了应对这些挑战，生活在地球村的人们需要反思和总结他们的行动和选择。
首先，我们需要意识到我们的行为对其他地方和人们的影响是无法忽视的。
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你还知道那些有关于地球的小故事？
通过制作地球仪培养学生的动手能力。
作业设计
制作地球仪模型
板书设计
1、我们生活在一个地球村
教学内容
1、我们生活在一个地球村
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第1课时
课型
品行指导
教学目标
1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？
读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
3、知识拓展——复习与巩固
活动：《科学畅想，遨游太空》
分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
二、探究学习——地球的形状与面貌
1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如证明地球是球体的证据呢？
2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？
教学过程
修注栏
一、导入——看看说说，认识地球
1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？
3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
教学重点
让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学难点
激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备
激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。