2018年浙江省教师公开招聘考试《小学美术学科专业知识》考点系统复习讲义

2018年浙江省教师公开招聘考试《小学美术学科专业知识》考点系统复习讲义
2018年浙江省教师公开招聘考试《小学美术学科专业知识》考点系统复习讲义

2018年浙江省教师公开招聘考试

《小学美术学科专业知识》考点系统复习讲义

第一节

考点1

美术是以一定物质材料和手段,在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象,以此反映艺术家思想感情的一门艺术。美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术,

1.

美术作为造型艺术,造型性是美术的主要形态特征之一。“造型性”是指艺术家运用一定的物质材料,塑造出欣赏者可以通过观察直接感受到的艺术形象。例如绘画是用线条、色彩在二度空间里塑造形象;书法是用笔墨、布白、结构来创造神采,呈现精神气韵;雕塑则用泥

2.

美术的第二大审美特征是它的静态性。所有的美术作品,都是以静态形式呈现的。但是,这种静态又是“寓动于静”的,是通过瞬间的形象化动为静、以静显动的。因为世界上根本就不存在绝对静止不变的事物,所以美术作品要反映客观现实,就要找到恰当的表现方式,即在动与静的交叉点上,抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象,将它用物质材料和艺术语言固定下来。于是,如何选取事物运动变化过程中最精彩的瞬间,便成为美术家创作过程中的

3.

也就是说,美术作品虽然是造型艺术,但它更要表现形象的内在意蕴,表现艺术家的主观情

4.

审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉。美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。艺术家通过视觉器官并借助于相应的审美手段,如线条、色彩等,把审美心理加以物化,创造出艺术品,传达审美经验,观赏者同样通过这种审美器官及相应的审美形式去接受艺术作品

考点2

绘画是美术中最主要的一种艺术形式,也是较早出现于人类生活中的艺术种类之一。从不同的角度出发,绘画可分成许多种类:按照使用的工具材料和技法的不同来划分,一般可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画、年画、素描画等画种;按照题材内容的不同来区分,绘画可分为人物画、肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、军事画、宗教画、动物画等;中国画的划分有自己的特点和独特的名称,如山水画,花鸟画、人物画等;按画面形式不同分类,可分为岩画、壁画、单幅画、组画、连环画、架上画等;中国画中有卷轴、册页、

建筑是用沉重的物质堆砌而成的实用性物质产品,是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。建筑艺术是指按照美的规律,运用建筑艺术独特的艺术语言,使建筑形象具有文化价值和审美价值,具有象征性和形式美,体现出民族性和时代感。以其功能性特点为标准,建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。从总体来说,建筑艺术与工艺美术一样,也是一种实用性与审美性相结合的艺术。建筑

的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所,所以,实用性是建筑的首要功能;只是随着

雕塑是美术主要种类之一,早在原始人类开始学会制造石器工具的活动中就包含了最初的雕塑因素。雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。使用各种可塑的材料,如粘土、油泥等制作的手法叫塑造;以各种可雕的硬质材料,如石头、木头等制作的手法叫雕刻。通常以铜或

工艺美术是在生活领域中以功能为前提,通过物质生产手段对材料进行审美加工的一种美的创造,是美化生活用品和生活环境的美术。它的突出特点是物质生产与美的创造相结合,以实用为主要目的,并具有审美特性。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工

书法是指文字书写规律和方法。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。世界各民族都有自己的文字和书写文字的技巧,因而也都有自己的“书法”,但不是任何的文字书写都能成为艺术。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。中国书法有五种主要书体,即楷书体(包含魏碑、正楷),行书体(包含行楷、行草),草书体(包含章草、小草、大草、标准草书),隶书体(包含古隶、今隶),篆书体(包含大篆、小篆)。中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇

篆刻是中华民族传统艺术形式之一,它是书法与雕刻相结合的艺术,因多采用篆书,故称篆刻。篆刻是一门与书法密切结合的传统艺术,迄今已有两三千年的历史,又称玺印、印或印章等。印章是一种实用艺术品。篆刻家的作品与刻字铺印章的根本区别,在于前者讲究章法篆法,后者主要靠描,并不计较章法篆法。[JP]

考点3

美术作品作为艺术家精神劳动的成果,具有物态化的存在方式,它标志着艺术家创作活动的完成,也是美术的接受与消费的基础。美术作品是一个独立自主的整体,包含着丰富的内容。

1.

即美术家在作品中所描述的现实生活及其所包含的意义,一般称作题材。它是表现在作品中的,经过美术家选择、加工、改造的现实生活或客观对象,它通常来自现实生活或文化领域。

理解美术作品的内容,首先要从对作品形象和形式的整体把握中判断和区分作品的题材内容和题材类型,特别是对文学性、情节性、叙述性、寓意性的美术作品,更要在区别题材类型

2.

即美术家对这些生活及其意义的认识、评价、态度和情感,一般称作主题。它是在美术作品中体现出来的美术家对其所反映的现实生活、文化观念及其意义的独特认识、感受、评价、爱憎感情等。主题是作品内容中最重要的东西,并与题材紧密相关。一方面作品中表现的题材是美术家选择、加工的现实生活或客观对象,包含着美术家对它们的认识和评价等;另一方面,主题也是通过作品中具体的题材和形象体现出来的,渗透在作品的情节、场景、形象等作品构成因素之中的审美把握。因此,对作品内容的理解,就不能仅仅满足于对具体表现

对美术作品欣赏、理解的最高境界,是完整地、综合地把握其意义。无论是写实性作品还是抽象性作品,其意义都具体地存在于作品的具体形象和形式之中。也就是说,美术作品的意义不仅包含在内容方面,也体现在形式之中。因此,对于作品意义的理解,需要完整地、综

考点4

美术作品的形式,就是作品内容的存在方式。它包含两种紧密联系的基本因素:一是作品内容诸因素的组织结构,即在一定主题的指导下,把题材形象等各种因素组织起来的内部结构,它是作品的内部形式,称“组织结构”;二是作品形象呈现的外在形态,即美术家所用的一

1.

作品的“组织结构”,在美术理论中也称为“构图”、“布局”或“经营位置”。它是作品的整体结构,即是从各个部分的相互联系这一方面来把握内容的。它关心的是题材、形象及其相关的明暗、光线、色彩、线条等在作品中的位置及其相互联系。因此,它是美术创作的内容

2.

美术作品的内容向其存在方式推移的第二步,是美术作品的“艺术语言”,它使美术作品的内容与组织结构具体化、物态化。美术语言的内在构成可以分为几个相互联系又依次递进的

(1)第一层次可以称为“媒材语汇”。不同的美术种类其所使用的创造材料是不同的,这些物质材料特定的物质特性在人们的感受中又是各不相同的,它构成了美术语言的生理和心理

(2)第二层次可称为“手法语汇”。它是构成美术作品形式的“抽象”语汇,如色彩的冷暖,明暗的深浅,墨色的浓淡,笔触的厚薄,线条的粗细等等。“手法语汇”中有一些是被程式化、规范化了的,如“人物十八描”、各种皴法等等。在这个层面中的语汇必须与作品中的

(3)第三层次可以称为“形象语汇”,如具体的人物、山水、树木、动物形象等,也包括抽象的三角形、矩形、圆形等规则形和各类不规则形。这一层次的美术语言既包容了前面两个

由此可见,从美术作品的整体看,美术语言中不同层次的“语汇”只有联系成一个有机整体并参与到作品的组织结构中,即准确、生动地表现作品的内容时,才能最终获得确定的意义。

3.

[JP2]形式美具有特定的含义,它首先是指在美术作品中,色彩、线条、形体、明暗、空间等美术语言既和谐(符合一般规范)又具有创造性(显示个性色彩)的组合。主体对作品中的形式美的心理反应和感受本身就是作品内容的一部分。因为在作品的形式中,必然包含着相应的情绪和感情,如优美、宁静、忧郁、热烈、奔放等。[JP]

形式美的另一层含义则与美术作品的语言特征相关联,即在美术中,每一门类都有属于自身特征的语言表达方式,它们是无数的美术家们在漫长的艺术实践过程中逐渐积累起来的,具

考点5 美术

1.

(1)意境:“意境”作为一个美术概念,大约形成于唐代,通过近代学者王国维在《人间词话》和其他一些著作中的精辟论述,遂成为中国美术史最有生命力的一个美学和艺术学的范畴。在美术作品中,意境是通过客观物象来表达的,这样,“外师造化”、“行万里路”就成

(2)风格:风格是指艺术创作中表现出来的一种带有综合性的总体特点,是识别和把握不同艺术家作品之间的区别的标志,也是识别和把握不同流派、不同时代、不同民族艺术之间

2.

(1)格调:格调是美术作品中一个重要的属性,是在作品中表现出来的美学品格和思想情操。美术作品的格调有高下雅俗之分。高格调的艺术作品能触及生活的本质,展示生活的丰富性与复杂性,给世界和人生以新的解释,赋予生活以新的意义,在格调高的作品中还能体

(2)品味:美术作品既有格调高低、雅俗之分,也有不同品味之别。这两个概念的第一个差异在于:格调是一个从作品价值的两级(如高低、雅俗)把握作品不同属性的范畴。品味则是从作品中再细分出差异、层次和等级的范畴(在中国绘画理论中,把绘画作品分为逸品、神品、妙品、能品或是上中下三品等)。第二个区别是,格调虽然与艺术表达方式相关联,但更多地涉及到作品的思想内容。品味虽然也涉及到作品的内容,但与作品的审美趣味、艺

3.

(1)艺术美的来源:现实生活才是艺术作品中艺术美的源泉。任何时代的美术作品中的艺术美首先就是反映了这种当代性的社会生活的结果。艺术作品中的艺术美不仅来自现实生活,而且来自自然界的美。所以,美术作品中的艺术美从根本上说,来源于人类的现实生活,来自对大自然的深切感受,是

(2)艺术美的特征:美术作品中的艺术美就超越了生活自身流动的特点而具有永恒性;美术作品艺术美的另一个重大特征是它的创造性;美术作品中的艺术美还具有统一性与普遍性,广泛的传播性、向导性与感染力。

第二节

考点1

素描是以铅笔、木炭等单色材料或工具来描述客观对象的绘画表现形式。素描是一切绘画的

素描常用的材料是铅笔、蜡笔、毛笔、墨水及各种纸张等,其他还包括湿润的陶土,沾了墨水的布条、金属、石器。

考点2

线条和明暗是素描的基本表现形式

线条。线是素描的重要造型手段之一,用来勾勒物体的体面轮廓。用线造型,必须严格深入

明暗。明暗光影的方法是基础素描训练的基本造型手段之一。在明暗素描中,有意识地加强近处物象的明暗对比,或减弱远处物象的明暗对

考点3

根据绘画传统,可将素描分为中国写意传统的素描(一般称之为白描)和西方写实传统的素

根据使用工具,可将素描分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的

考点4

技法是绘画的表现基础,只有对各种技法进行综合应用,才能组合出一幅有生命力的作品。

基本技法注重用笔的方法,依笔触形状(线条)的不同,可以分为直线笔触、长三角形笔

特殊技法除了铅笔以外,必须使用其他辅助工具,例如有特殊纸纹的纸张、橡皮、水彩颜料等。橡皮削尖便可擦出细长的竹线条,轻压画面便能产生如白云状的白色块;在已完成的铅笔画上,涂抹一层淡淡的水彩,不但

考点5

速写,顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇,属于素描的一种。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立,是欧洲18

从表现形式上看,可将速写分为线条速写、明暗速写及线面结合、黑白与彩色结合的速写。

从工具上看,可将速写分为铅笔速写、炭笔速写、毛笔速写、钢笔速写、马克笔速写以及彩

从题材上看,还可以将速写分

考点6

人物速写是以人物为描绘对象的快速写生方法。它为画者了解人体结构、提高造型能力起到

观察。观察是构成表现形式的基础。人物动态速写的观察可以从形体、形象、动态和服饰四

构图。面对人物写生时,应选择最佳、最利用表现人物形态和精神面貌特征的角度进行写生。将写生对象安排在画幅的适当位置,用很轻的线条粗略地画出写生对象的比例、动态、解剖

局部刻画。局部刻画既要准确,更要考虑到头、肩、手、足等各个部分之间的结构关系。在进行局部刻画的过程中,应该一边画,一边调整。可以说,作画的过程,是一个不断调整、修改并不断完善的过程。

第三节

考点1

任何一种色彩都具有三种基本属性,它们分别是色相、明度、纯度。色彩的三属性互相影响、互为共存,其中任何一个要素的改变都将会影响到原色彩的面貌和性质,引起另外两个要素

色相也叫色泽,是指色彩的相貌,是区别这一颜色与其他颜色的名称。色相是色彩的首要特征,是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性,而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。自然界中不同的色相是无限丰富的,如紫红、

明度是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉,主要是由光线强弱决定的一种视觉经验。

明度不仅取决于物体照明程度,而且取决于物体表面的反射系数。如果我们看到的光线来源于光源,那么明度取决于光源的强度。如果我们看到的是来源于物体表面反射的光线,那么

纯度是指一种颜色的饱和程度,也称彩度或者色度,表示色彩的鲜艳或浑浊。颜色中以红、黄、蓝三原色为纯度最高,而接近黑、白、灰的色为低纯度的色。从科学的角度看,一种颜色的鲜艳度取决于这一色相发射光的单一程度。人眼能辨别的有单色光特征的色,都具有一

不同的色相不仅明度不同,纯度也不相同。

考点2

1.

由各种光源发出的光,光波的长短、强弱、比例性质不同,形成不同的色光,叫做光源色。从光源发出的光,由于其中所含波长的光的比例上有强弱,或者缺少一部分,从而表现成各种各样的色彩。光源为暖色,物体受光面色彩即偏暖,背光面就相对偏冷。物体在不同光的

2.

习惯上把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果总和称为固有色。严格说,固有色是指物体固有的属性在常态光源下呈现出来的色彩。固有色,就是物体本身所呈现的固有的色彩。对固有色的把握,主要是准确地把握物体的色相。由于固有色在一个物体中占有的面积最大,所以,对它的研究就显得十分重要。一般来讲,物体呈现固有色最明显的地方是受光面与背光面之间的中间部分,也就是素描调子中的灰部,我们称之为半调子或中间色彩。因为在这个范围内,物体受外部条件色彩的影响较少,它的变化主要是明度变化和色相本身的变化,它

3.

环境色指在太阳光照射下,环境所呈现的颜色。物体表现的色彩与光源色、环境色、固有色

物体表面受到光照后,除吸收一定的光外,也能反射到周围的物体上,尤其是光滑的材质具有强烈的反射作用。另外在暗部中反映较明显。环境色的存在和变化,加强了画面相互之间的色彩呼应和联系,能够微妙地表现出物体的质感,也大大丰富了画面中的色彩。所以,环境色的运用和掌控在绘画中是非常重要的。

4.

黑色、白色及由黑白调合的各种深浅不同的灰色系列,称为无色彩系,也称为中性色。之所

考点3

对比是两种以上色彩关系的比较,在色彩写生中如何确定色彩的准确度,对比是重要的方法

色相对比:一种比较单纯的对比,只是用纯色的物体来相互组合成对比关系。只有通过对比才能把握物体准确的色彩。

明度对比:将不同明度的色并置产生明暗对比效果的视觉效应。也就是因为明度差别而形

纯度对比:色彩的鲜艳与浑浊成对比关系。通过纯度对比,使画面的色彩更加明亮、鲜艳。

补色对比:在色环上相对称的颜色是补色,如红—绿、黄—紫、蓝—橙。当补色同时出现

冷暖对比:在色环上以黄色和紫色连成一线,一边是暖色系,一边是冷色系,这些颜色之间

面积对比:各种色彩所占的面积比例,也就是色块大小的问题。这也是构图时首先要解决

考点4

图案是实用和装饰相结合的一种美术形式。设计者根据使用和美化目的,按照材料并结合工艺、技术及经济条件等,通过艺术构思,对器物的造型、色彩、装饰纹样等进行设计,然后按设计方案制成的图样。狭义的图案是指器物上的装饰花纹;广义的图案是指实用美术、装饰美术、建筑美术等方面关于形式、色彩、结构的预先设计,是在工艺材料、使用功能、生

图案的特征就是将人们在生活中的观察、愿望、理想和自然美,以丰富的想象力和浪漫主义象征的手法,再通过它特有的形式法则,进行再创造。图案的三要素是造型、色彩、构成。图案设计要做到“六适应”,即内容与形式要相适应、局部与整体要相适应、图案与使用的环境要相适应、图案与生活环境要相适应、物质材料与用途要相适应、图案与生产条件的制

考点5

美术字是经过加工、美化、装饰而成的文字。也就是说,是一种运用装饰手法美化文字的书写艺术,是艺术加工的实用字体。字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。构图、图画、美术字、色彩是装潢艺术设

从用途上来分,可分为印刷活体、书籍装帧、环境布置、黑板报、墙报、商业美术、广告、

从字体上来分,可分为宋体、黑体、变体三大类。

第一节

考点1

中国画也称国画或水墨画,是指在中华民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画。它用毛笔、墨以及中国画颜料,在特制的宣纸或绢素上

传统的中国画不讲焦点透视,不强调自然界对物体的光色变化,不拘泥于物体外表的相似,而是强调抒发作者的主观情趣。中国画强调“外师造化,中得心源”,“意在笔先,画尽意在”,要求以形写神,形神兼备。也就是以生活为源泉,通过画者的理想和艺术手法的处理,将被描绘的对象,提炼成为达到传神境界的艺术形象。其中的关键是:自然物象的客观之神(即他神)和作画者主观之神(即我神)融化为一体,通过相应的笔墨、造型,创造出完美统一的艺术形象。从晋、唐始,经宋、元、明、清,很多杰出的画家遵循这种创作方法,创作了许

考点2

中国画从内容题材上来分,一般分为三大体裁:人物画、山水画、花鸟画。从表现形式上分为:工笔、写意。工笔中有白描、淡彩、重彩之分;写意中有大写意、小写意(兼工带写)

1.

山水画。中国山水画简称“山水”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画,形成于魏晋南北朝时期,但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立,五代、北宋时趋于成熟,成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小

花鸟画。在中国画中,凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画,称之为花鸟画。花鸟画中的画法有“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。中国花鸟画有悠久的历史,在唐代花鸟画已

人物画。中国的人物画,简称“人物”,是中国画中的一大画科,出现较山水画、花鸟画等为早。因题材类别的不同,大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史故事画等。中

2.

工笔画。工笔画的特点是工整秀丽,造型严谨,形神兼备,真实感较强,可分为白描、工笔

3.

从画的形式或颜色上可分为:水墨、青绿、金碧、浅绛等。水墨指中国画种纯用水墨的画体,以笔法为主导,充分发挥墨法的功能,取得“运墨而五色具”的艺术效果。青绿指以中国画颜料中的石青和石绿作为主色的画。金碧指以中国画颜料中泥金、石青和石绿作为主色的画。浅绛指在水墨勾勒被染的基础上,敷设以赭石为主色的淡彩山水画。元画家黄公望、王蒙等

考点3

中国画的工具材料主要是中国传统的“文房四宝”——笔、墨、纸、砚,外加中国画颜料、

笔(毛笔)。中国画的毛笔按笔毛的软硬度分为:软毫、硬毫、兼毫三种。按笔毛的长短来

墨。墨在中国绘画中占有独特的地位。墨有油烟墨、漆烟墨和松烟墨三种。一般作画多用油

纸。传统中国画的纸主要是宣纸和绢。宣纸有生宣、熟宣和半生半熟宣三种;绢有生绢和熟绢两种。现代中国画的用纸还有皮纸、牛皮纸、毛边纸、高丽纸等,用纸的选择按画面的需

颜料。中国画所用颜料分植物性颜料和矿物质颜料,植物性颜料也称水色,矿物质颜料也称

胶矾。胶矾是中国工笔画中常用之物,胶矾的作用:用于纸张漏矾;用于固定颜色;用于画

考点4

1.

中国书画主要以线条表现,所用工具都是尖锋毛笔,要使书画的线条点画富有变化,必先讲究执笔,在运笔时掌握轻重、快慢、偏正、曲直等方法,称为“笔法”。如用笔力度的轻、重、提、按,运笔速度的快、慢、顿、挫,运笔方向的反、正、转、折,行笔方法上的中锋、

2.

中国画用墨的关键在于表现出“浓、淡、干、湿”协调的墨色变化,常说的“五墨”、“墨分五色”、“五墨六彩”就是说的墨色要有丰富的浓淡变化,其中“五墨”是指焦、浓、重、淡、

3.

中国画的色彩运用有着独特的规律与方法,有别于西方绘画的色彩规律,中国画的色彩运用是主观的、感性的,西方绘画的色彩运用是客观的、理性的。中国画的设色排除了自然及光源的约束,一般强调的是物象的固有色,根据主题需要甚至还可以改变物象的固有色彩,用另外一种颜色来代替。中国画的用色,是以墨为主,色为辅,色墨交融,但墨不碍色,色不

4.

没有水就无法画国画。中国画的用笔变化,不外乎轻、重、急、徐等。两者有机地结合在一起,不能分割。但在这中间,绝不能无视水所发挥的作用,笔墨的浓、枯、湿的变化与笔中含墨量和水量的多少有很大的关系,因此用笔、用墨、用水三者之间的关系是很密切的,并且其间还存在着各自不同的特殊功效。中国画用水的方法很多:以水调墨或者以墨调水就是最基本的用水方法,也就是最常用的方法。

第二节油

考点1

油画是以用快干性的植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料,在画布、亚麻布、纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度,当画面干燥后,能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象,色彩丰富,立体质感强。油画是西洋画的主要画种之

考点2

透明覆色法,即用不加白色而只是被调色油稀释的颜料进行多层次描绘。必须在每一层干透后进行下一层上色,由于每层的颜色都较稀薄,下层的颜色能隐约透露出来,与上层的颜色形成变化微妙的色调。它的缺点是色域较窄,制作过程工细,完成作品的时间长,不易于表

不透明覆色法,也称多层次着色法。作画时先用单色画出形体大貌,然后用颜色多层次塑造,暗部往往画得较薄,中间调子和亮部则层层厚涂,或盖或留,形成色块对比。由于厚薄不一,显出色彩的丰

不透明一次着色法,也称为直接着色法,即在画布上作出物象形体轮廓后,凭借对物象的色彩感觉或对画面色彩的构思铺设颜色,基本上一次画完,不正确的部位用画刀刮去后继续上色调整。这种画法中每笔所蘸的颜料比较浓厚,色彩饱和度高,笔触也较清晰,易于表达作画时的生动感受。19世纪中叶后的许多画家较多采用这种画法。

第三节版

考点1

版画是视觉艺术的一个重要门类。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品,具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上

(1)依据制版时采用的物性版材,版画可以分为木版画、铜版画、石版画、丝网版画以

(2

(3

(4

考点2

木刻画。即“木版画”,版画的一种。用刀在木板上刻画,再用纸拓印出来的一种图画,是中外版画的最早形式。木刻包括创作木刻、复制木刻、木面木刻、木口木刻等多种形式。

铜版画。也称“蚀刻版画”、“铜刻版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版画”,指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。因较常用的金属版是铜版,故称之为铜版画。

石版画。属于平版,指用各种硬蜡质的解墨条、解墨铅笔和能溶于水的解墨,在印刷用的石版或锌皮、铝皮上所作的版画。石版画源自德国,起源于18世纪末,是由石印术发展而来的。1876

丝网版画。丝网版画也叫孔版画,它有如工业上的花布印刷方法,将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上,所以也称做丝漏版画,丝网印刷目前在商业上得到大量的运用。它可以用来印刷广告、包装物、路牌、衣饰图案等。20世纪初,英国人西蒙研究出以丝网作版印刷的方

石膏板画。版画的一种。20世纪50年代初期,从东欧传入我国。制作材料以石膏和锌氧粉按一定比例配方,掺水混合成浆糊状,涂在硬纸板上,干燥后有一定厚度,乃在表面涂黑,可用刀或针划刻后,即呈黑白分明的线条或块面,由于不能拓印,原作只有一份,故属独幅

纸版画。是运用各种纸质材料做版材,经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作方法多样,有剪贴、刀刻、笔划、缕孔,甚至用手撕、揉折;可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等,表现空间非常大;印刷颜色可用单色、套色;颜料可用油性、水性和粉性;技法有

第四节

考点1

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法,简称水彩。由于色彩透明,一层颜色覆盖另一层颜色可以产生特殊的效果,但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩感觉肮脏,而且水干燥得快,所以水彩不适宜制作大幅作品,适合制作风景等清新明快的小幅画作,也适合速写,

水彩画一般分为透明水彩画法和不透明水彩画法两种。透明水彩画法是用水调和颜料,薄薄地涂画一层,使画面上的色彩清晰明快,具有透明的感觉;不透明水彩画法除清水之外,还

考点2

水粉画是以水为媒介,用不透明的粉质颜料调和水胶绘制而成的色彩画。按照颜料黏合剂的类别,水粉画可分为树胶水彩画(即通常所指的水彩画)和一般胶彩画(即传统意义上的胶

考点3

粉笔画又称作街头立体画、3D街面粉质画,是指用特制的色粉笔在附着力较强的纸上绘画,又称粉画、色粉画。其特点是不透明、无光泽,易于掌握,通过勾擦揉抹可以产生清新明丽、丰富细腻的色彩效果,可以表现复杂的环境气氛,也可以精细入微地刻画形象的质地肌理。

考点4

2018年教师招聘考试试题及答案

2018年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 6.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功 7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。.

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 11.“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 12.在学生品德结构中,处于基础地位的是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师职业的最大特点在于教师职业的( )。 A.多样性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 14.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。 A.讲演法 B.探究的方法 C.直观的方法 D.实习的方法 15.范例教学法的创造者是德国教育家( )。

2018年度教师继续教育总结

2018年度教师继续教育总结 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。透过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了必须成效。在现将一些学习体会做个小结。 一、透过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、透过学习,使我重新认识了自己的职责,树立了科学的教育观。

我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。 因此教师不仅仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。 为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。 三、透过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 透过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了必须效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分) 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

2017 2018教师个人继续教育工作计划

2017-2018学年教师个人继续教育工作计划精品文档 2017-2018学年教师个人继续教育工作计划 教师为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要,除了要提高自身素质修养,提高自身能力,更要努力学习教育教学理论知识及相关知识,用知识来武装自己。下面是带来关于2017-2018学年教师个人继续教育工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 2017-2018学年教师个人继续教育工作计划(一) 作为一名小学教师,在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。为此,特拟定个人继续教育学习计划如下: 1、积极参加小学教师远程培训,提高自身的专业素质。 2、结合教师教学经验和案例分析,掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技 1 / 5 精品文档 能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。. 3、结合教师的教学实践和自学,掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 4、在相互尊重,友爱宽松的环境中,提出问题并积极发表个人见解,体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识,在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。 5、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规) 根据《2017-2018学年教师继续教育工作计划》要求,为更好地适应现代社会对教育事业的发展需要,提高教育教学水平,现拟定本人教育学习计划。 1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。 2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会,把现代教育思想和教育技术引进课堂,不断提高计算机辅助教学水平和能力,努力探索现代教育的教学规律和教学方法,不断提高现代教育技术在教学中的含金量,以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。 3、在培训过程中认真听讲、做好笔记,认真反思,理解学习的内容,提高自己的教育教学理论水平和实践能

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题 1.为期两天的第二十三届非洲联盟(非盟)首脑会议于2014年6月27日在赤道几内亚首都马拉博闭幕。本届会议主题是() A.“促进非洲区内贸易” B.“农业和粮食安全” C.“泛非主义与非洲复兴” D.“促进非洲内部贸易” 2.学校文化的缩影是() A.学生文化 B.校园文化 C.教师文化 D.环境文化 3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是() A.目的游离评价模式

B.目标评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 4.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的() A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 5.教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于() A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 6.素质教育区别于应试教育的根本所在是() A.创新能力的培养

B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养 7.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是() A.教材 B.课程标准 C.课程 D.教育方针 8.古代学校的主要教学形式是() A.道尔顿制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.复式教学

9.中学生最常见的焦虑反应是() A.人际焦虑 B.睡眠焦虑 C.考试焦虑 D.恋爱焦虑 10.学校课外活动的主体部分是() A.社会实践活动 B.科技活动 C.学科活动 D.文学艺术活动 11.实施义务教育() ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③

(完整word版)“十三五”教师继续教育工程2018年工作计划

**小学“十三五”教师继续教育工程 2018年工作计划 一、指导思想 以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实上级文件精神,深入开展教师“大培训、大练兵、大比武”活动,不断提升广大干部教师队伍整体素质和教育教学能力,加大校本研修工作力度,努力构建教师终身学习体系,促进教师专业化发展,为把我校建设成为学习型学校而奋斗。 二、工作内容 (一)突出师德教育 1.开展师德师风教育,全面规范教师行为。学校将通过“月“周例会”等平台,深入开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理素质教育,重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的一些问题,提升教师“以生为本”的教育理念。 2.大力推行素质教育,突出学生主体地位。学校将通过公开课、观摩课、研究课等形式,组织教师教学大比武活动,让素质教育课堂走进教室、靠近学生,彰显学生的主体地位。 3.严禁体罚歧视学生,保持用爱感化学生、情系学生、关爱学生是教师的美德。爱是一种力量,也是一坛溶冰的火。教师应坚持以“爱”为先。对学生的违纪行为也要大胆管理,做到:戒免有“度”,教育有“方”,让学生成才,让家长放心,让人民满意。 4.开展师德师风培训,铸造教师德育灵魂。学校将通过师德师风模范报告会和优秀教师,优秀班主任,先进工作者等评选活动,打造一支“师德高尚,理念先进,手段科学,能力至上”的教师队伍。

(二)落实集中培训 根据上级的统一部署,着力做好高效课堂培训,骨干教师培训,班主任任职资格培训以及省培、国培的组织工作。全面开展以继续教育读书为重点的教师读书活动,鼓励教师多途径提高学历。 (三)狠抓校本研训 今年我校将以“五项工作”为重点,全面深入开展校本研训活动。 1.鼓励教师论文写作于发表。教师要结合本专业本学科特点,积极撰写教育学论文,力争在市级以上刊物上发表。学校对教师发表的论文给予重奖。 2.推进学术交流与课题研究。学校按学科成立教学研究小组,组长负责组织本学科专业教师的教研活动,每次活动的内容,效果及参加的人员要及时填写,做好记载。课题研究,必须落实到人。教师应结合个人教学体会向学校提交一篇学术交流论文,学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。 3.开展“课内比教学”活动。“课内比教学”活动的内容主要包括公开课、观摩课、研究课和提高课,教务处要精心组织,认真落实,做好记载。每次活动结束时要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档。 4.全员落实听课节数。每个教师都必须认真安排好听课时间,落实听课节数,并做好听课笔记,年终将教师听课笔记收集归档。 5.广泛开展自学活动。教师要结合上级要求和业务需要选择自学内容,将平时的政治学习、会议等活动和自学内容记入继教学习笔记本。 (四)完善档案管理在教师继续教育档案在实行一人一袋、专柜保管的基础上,分年度整理档案材料,力求统一规范。

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调,教育要根据一个民族的固有特性来进行,这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”,强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下,某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中,该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了,推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

2017-2018年度继续教育学习总结

2017-2018年度继续教育学习总结 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重。要适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质。 本学年的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,具体收获如下: 1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年度,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展行之有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。 3、通过培训,树立了课改意识,把法制教育渗透到学科教学中去。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受”“教师指导学生参与“的全新的教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。 4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

2018年河北省教师招聘考试真题

2018年河北省教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空: 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。

2018年各地方教师招聘-信息技术试卷及答案

2018年江西教师招聘考试《小学信息技术》 一.选择题(共50小题,每小题1分。总分50分) 1.天气预报,股票市场等信息都会随着时间推移发生变化,这突出信息的( A ) A.时效性 B.真伪性 C.共享性 D.必要性 2.信息技术教育的研究方法多种多样,基本的方法主要有(C) A.文献研究法,“三论”研究法 B.理论研究法,协同研究法 C.实践研究法,比较研究法 D.以上都是 3.logo语言中设置背景色命令是(A ) A.SETBG B.CLEAN C.REPEAT D.SETPC 4人类在信息传递方面首次突破了时间和空间限制的是(B ) A.语言产生和实用 B.文字的发明和使用 C.电报电话的发明和使用 D.造纸术的发明和应用 5.下列不属于现代信息技术应用案例的是(A ) A.烽火告急 B.电子警察 C.可视电话 D.远程教育 6.在Excel2007电子表格中,在单元格A1.B2.C3.D4.分别输入4.6=A1+B2、C3+A1、则A1、B2、C3、D4显示结果为(B ) A.4.6.10.14 B.4.6.10.C3+A1 C.4.6=A1+B1、C3+A1 D.4.6=A1+B1.20

7.在Excel 2007中.某小学二(3)班期中考试所有同学语文成绩.已经制作成Excel表格.若想直观表现中各分数段所占比例(百分比)以下图类型最适合的(B) A. 柱形 B.饼图 C.折线图 D.条形图 8.在Internet上浏览时,浏览器和WWW服务器之间传输网页所使用的协议是(C ) A.IP B.FIP C.HTTP D.Telnet 9.网络通信协议是通信双方为实现(C )所作的约定和对话规则 A.互信机制 B.互利合作 C.通信 D.协调工作 10.PowerPoint 2007所提供的(A )功能可对幻灯片进行超文本链接从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构,变为人为控制放映顺序的超文本结构. A.动作设置 B.自定义动画 C.预设动画 D.自定义放映 11.Windows的文件夹组织结构是一种(D ) A.表格结构 B.线性结构 C.网状结构 D.树形结构 12.下列选项中,不属于计算机病毒特征的是(A ) A.安全性 B.传染性 C潜伏性 D.破坏性 13.在word2007中,当文档中插入图片对象后,可以通过设置图片的文字环绕方式进行图文混排,下列不属于word2007提供环绕方式的是( C ) A.紧密型 B.衬于文字下方 C.左右型 D.嵌入型 14.在word2007中打印已经编辑好的文档之前,可以在“打印预览”中查疗整篇文档的排版效果,打印预览在( B ) A.在“文件”选项卡下的“选项”命令中 B.在“文件”选项卡下的“打印”命令中 C.“开始”选项卡下的“打印预览”命令中 D.“页面布局”选项卡下的“页面设置” 15.在word中,如果无意中删除了来张图片,则可使用“快速访问工具格”上的( C )按饥返回删除前状态。 16.logo语言栏中执行REPEAT2 [FD 50 RT 90 FD 80 RT 90]命令能画出一个( C ) A.正方形 B.圆形

2018年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一89714

2014年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一 一、选择题 1.某次教育活动是幼儿园课程的( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 【答案】C。解析:某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。 2.幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时( )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 【答案】A。 3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展 【答案】D。解析:在幼儿园中,教育活动与游戏等活动是融为一体的。 4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 【答案】A。解析:教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。 5.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 【答案】B。解析:“感、前、具、形”四个阶段。 6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》 【答案】C。解析:1989年,联合国大会通过《儿童权利公约》,用法律保护儿童的权利。 7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 【答案】A。 8.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 【答案】B。解析:裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。 二、名词解释 1.幼儿园 【答案】幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2018年河北省教师招聘考试考试卷

2018年省教师招聘考试试卷 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标

9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于( A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程 13.编写教材(教科书)的直接依据是()

2018年教师考试综合应用能力D类真题及答案

2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类 真题与答案 一、辨析题(30分) 新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为,教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样,浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。 要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰。字数不超过400字。 【答案】 这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式,激发学生的兴趣,从而培养全面发展的学生,课堂上不仅要让学生获得知识,还要培养学生的能力,教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握,尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法,从而培养学生的能力得到发展。 有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务,没有必要浪费时间,搞那么多新花样,这种观点是错误的。讲授法,能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说,能够快速掌握知识,但是不利于学生自主的思考,也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。 素质教育提倡:应该培养德智体美劳全面发展的学生,讲授法,只能快速增加学生的知识,但其他方面得不到全面的发展。 二、案例分析(60分) 案例一: 李老师是一名新任的五年级英语教师。在设计《Hobbies》一课时,他从网上发现了一个优秀的教学设计,于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、 Mike.、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。但是,实际教学过程中,由于学生词汇掌握不扎实。占用了不少课上时间,李老师着急完成教学任务,所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答,多数人仍在埋头看书,课堂一时出现“冷场”。李老师开始不断地催促,从提醒学生加快阅读速度,到提示答案在第几页、甚至第几行,最后和同学们一起读出了答案。 案例二: 历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景,模拟一队商人从长安出发,沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习,在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线;②按照丝绸之路行进路线,各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等,体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后,王老师认为按照上述常规教学活动设计,虽然能够达成教学目标,但是模拟商人距离学生实际生活较远,学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现班上多数同学都有旅游经历,于是将本课的活动设计调整如下:①学生自愿分组,每组为一个旅游公司。自行设计一个丝绸之路五日游的旅游项目,并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。历史顾问

2018年中小学教师继续教育培训心得体会5篇精选范文

2018年中小学教师继续教育培训心得体会5篇2018年中小学教师继续教育培训心得体会1 本人在2018年8月积极参加了中小学教师继续教育培训,通过多形式、多渠道的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容: 1、由培训中心的黄登军老师讲授的普通高中新课程方案介绍和课标解读 2、由培训中心的张君颖老师讲授的高中新课程校本开发 3、由培训中心的杨四英老师讲授的高中新课程与选修课教学

4、由培训中心的安静生老师讲授的走向发展性课程评价 5、由培训中心的刘希平老师讲授的高中新课程和高考 6、培训中心吴琳娜老师的教师职业道德讲座;裴昌玲老师的多元智能理论讲座和袁青老师的心理问题研究讲座 7、由计算机中心廖建筠、王晓民等老师讲授的英特尔未来教育教师培训项目,此模块内容,让全体学员耳目一新。 8、如何做一名成功的教师,上好每一节课下面,我将本阶段的具体学习作以下简要小结: 一、认识的提高构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索

的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。 在培训过程中,感触最深的部分是英特尔未来教育项目的培训。第一个关键节点,框架问题修改是研修重点和关键,可以说不完成框架问题的修改,其他方面的修改,也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他,我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让作品修改内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我共享了其他学员的作品,互相交流,一起研讨,使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。 二、具体收获

2018年教师招考真题卷(含答案)

2018年教师招考真题卷 (含答案) 一、选择题 1. 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( ) A.1911年 B.1912年 C.1957年 D.1958年 答案:B 2. “十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的( ) A.连续性 B.创造性 C.主体性 D.长期性 答案:D 中公专家解析:“教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造”是杜威关于教育本质的论述。“生活即教育”是我国教育家陶行知的观点。 3.古希腊斯巴达教育比较重视( ) A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育 答案:A 4. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( ) A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则 答案:C

中公专家解析:1912年9月,教育部颁布《小学校令》,并于同年ll月颁布《中学校令施行规则》。标志我国首次把美育作为教育的重要组成部分。 5. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( ) A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行 D.视具体情况,可有多种开端和顺序 答案:D 中公专家解析:德育过程一般是以知为开端,行为终结,但在具体的德育的过程中,要视具体情况,晓之以理,或动之以情,或持之以恒,又或导之以行。 6.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( ) A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 答案:D 中公专家解析:教育学、心理学的理论知识属于必备的教育科学知识。 7.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( ) A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点 答案:B 中公专家解析:教师在教学上形成自己的对于教学的独特认识体现了教师劳动的创造性。 8.学校工作必须坚持以( ) A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主

2018年教师招聘考试练习题(含答案)

教师招聘练习题(2017.11.14) 多选题 1.学习成败的归因理论的稳定因素包括()。 A. 个人的能力 B. 工作任务的难度 C. 个人的努力程度 D. 运气 E. 个人的身心状况 答案AB 【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。其中,属于稳定因素的为个人的能力和工作任务的难度。 2.我国心理学家对学习的分类是()。

A.知识的学习 B.认知策略 C.技能的学习 D.行为规范 E.有意义的学习‘ 答案ACD 【解析】我国心理学家的学习分类: 1.知识学习:包括知识的领会、巩固和应用三个环节,要解决的是知与不知、知之深浅的问题。 2.技能学习:其中又分心智技能和操作技能两种,要解决的是会不会的问题。 3.社会规范的学习:又称行为规范学习,是把外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。 3. 抑郁症的表现()。 A.焦虑 B. 情绪消极 C. 消极认识 D. 动机缺失 E. 身体疲劳 答案ABCDE

【解析】抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应,通常伴随有严重的焦虑感。 抑郁症的表现: (1)情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣。(2)消极的认知倾向,低自尊、无能感,对未来没有期望。 (3)动机缺乏、被动、缺乏热情。 (4)肢体疲劳、失眠、食欲不振。 4. 关于班集体说法正确的有()。 A. 班集体是一个非正式群体 B. 班集体是一个以教学为中介的共同活动体 C. 班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统 D. 班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体 E. 班集体不是一个学生亚文化为特点的社会群体 答案BCD 【解析】班集体不同于班级。 班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。

2018上半年教师招聘考试考试真题与答案

2018上半年教师招聘《教育公共基础》真题 及答案 一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”,全部选“×”均记为0分。 1.教育可以“简化”文化,吸取基本容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( ) 2.教育目的的个人本位论认为,要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。( ) 3.生产力的发展促进教学容、教学方法和教学组织形式的变化。( ) 4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。( ) 5.课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( ) 6.教学的发展性原则要求教学容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( ) 7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。( ) 8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( ) 9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( ) 10.教育活动中,如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。( ) 11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为,为此他的父母规定他在一个月不能买它喜欢的玩具,这种做法属于负强化。( ) 13.老师正在讲图片故事,一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢,这说明该幼儿已经具有了道德情感。 ( ) 14.发现有危险物体朝自己飞来时,个体往往会眨眼或是躲闪,这属于动作技能。( ) 15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 16.我们再接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( ) 17.一般认为,青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现,而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 18.根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 19、刑罚只能由人民法院依法判处,其他国家机关均不得适用。( ) 20、在我国体育教育法律体系中,其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据,不得与《教育法》确定的原则和规相违背。( ) 21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后,学生因不堪忍受而自杀,该教师的行为有过失的因素,要承担相应的法律责任。( ) 22、师德对教师的行为起着规和评价的作用。( ) 23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规》的要求。( ) 24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )

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