中小学生法制教育学习未成年人保护法教案设计
小学生法制课教案(精选5篇)
小学生法制课教案（精选5篇）小学生法制课教案1课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。
重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。
未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。
二、过程：1、出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。
于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。
2.小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？3.讲解个人隐私权（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。
比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。
做练习：请判断下列哪些为隐私。
1、老师的收入。
2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（4）小结4.结合理论，联系案例。
（1）小花的行为作了危害社会的事吗？（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。
要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。
但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。
5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？要求：（1）分为正反方进行辩论：（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）（2）说出支持你观点的理由。
保护未成年人教案
保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。
教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。
一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。
2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。
3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。
二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。
2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。
3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。
4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。
三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。
2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。
3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。
结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。
希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。
小学未成年保护教育法教案5篇
小学未成年保护教育法教案5篇小学未成年保护教育法教案1 一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。
教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。
同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。
学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。
请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)过程1.同学自主讨论。
(时间为3—5分钟)指定2–3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。
同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢对，是法盲。
那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。
那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢大家不妨听个小故事。
(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。
)请同学们谈谈体会。
3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 培养学生自觉遵守《未成年人保护法》的意识。
3. 提高学生维护自身合法权益的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 教学难点：如何运用《未成年人保护法》维护自身合法权益。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用《未成年人保护法》维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》。
四、教学准备：1. 课件：制作关于《未成年人保护法》的课件。
2. 案例材料：收集相关典型案例。
3. 课堂讨论稿：准备小组讨论的相关话题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的背景和意义。
2. 讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则：分别讲解法律的四大部分，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3. 分析典型案例：分析典型案例，让学生了解如何运用《未成年人保护法》维护自身权益。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》，培养学生自觉遵守法律的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行法律知识竞赛，检验学生对《未成年人保护法》的掌握程度。
2. 开展法律公益活动，让学生参与法律咨询、宣传等活动，提高学生的法律素养。
七、课后作业：八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生法律实践能力：通过法律公益活动和学生参与法律咨询等情况，评价学生的法律实践能力。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。
十、教学改进：1. 根据学生反馈和自身经验，调整教学内容，使其更贴近学生实际需求。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 提高学生对自身合法权益的认识，增强法律意识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
二、教学重点1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 学生如何维护自身的合法权益。
三、教学难点1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关知识。
2. 如何培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解如何维护自身的合法权益。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 讲解：详细讲解《未成年人保护法》的各个条款，让学生深入了解法律内容。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生了解如何运用法律维护自身的合法权益。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论如何遵守法律、维护法律尊严。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守法律，维护自身合法权益。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对本次班会的理解和认识。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估学生是否真正树立了法律意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起学生的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习方式，是否能够有效提升学生的法律意识。
八、教学拓展1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士进行专题讲座，提高学生的法律素养。
九、教学资源1. 收集相关法律资料，如法律文本、典型案例、法律知识手册等。
2. 制作课件、海报等教学辅助材料，增强班会的趣味性和实用性。
十、教学时间1. 班会时间：2课时（90分钟）2. 课后作业时间：约1课时（45分钟）十一、教学延伸活动1. 开展法律知识竞赛，测试学生对《未成年人保护法》的理解和掌握程度。
《未成年人保护法》教案
《未成年人保护法》教案《未成年人保护法》教案一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的.独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则：1、依靠法律2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。
小学综合实践活动教案走近《中华人民共和国未成年人保护法》
小学综合实践活动教案走近《中华人民共和国未成年人保护法》引言：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国为保障未成年人全面发展、健康成长而制定的基本法律。
作为小学教育工作者，我们应当引导学生正确了解和学习未成年人保护法的内容和意义，同时通过综合实践活动，培养学生的法律意识和责任感。
本文将从未成年人权益保护、学校安全教育和网络安全教育三个方面，针对小学生开展综合实践活动的教案设计。
一、未成年人权益保护1. 活动目的：通过参观亲子法庭了解未成年人保护法的核心内容，增强学生的法律意识和责任感。
2. 活动内容：a. 组织学生参观亲子法庭，观摩未成年人审判过程。
b. 分析未成年人保护法涉及的未成年人权益，如生活权、教育权、健康权等。
c. 小组讨论，引导学生思考未成年人保护法对于他们的重要意义。
d. 设计辩论赛，让学生以辩论的方式表达对未成年人保护法的理解和看法。
3. 教学目标：a. 了解未成年人保护法的基本内容和原则。
b. 培养学生的法制观念和法律意识。
c. 提升学生的表达能力和辩论能力。
d. 强化学生的责任感，培养正确的价值观。
二、学校安全教育1. 活动目的：通过模拟学校的安全演练，提高学生在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
2. 活动内容：a. 安排学生进行火灾逃生演习，包括安全通道、疏散途径和集合点等。
b. 进行地震避险演练，学生学习正确的躲避方法和自救技巧。
c. 组织学生参与校园巡逻活动，加强安全意识。
d. 举办安全知识竞赛，让学生通过竞赛的方式巩固学到的安全知识。
3. 教学目标：a. 学习常见灾害事故的应急逃生知识。
b. 学习自我保护的方法和技巧。
c. 培养学生的团队协作能力和领导能力。
d. 强化学生的安全意识和责任感。
三、网络安全教育1. 活动目的：通过讨论网络安全话题，引导学生正确使用网络、防范网络风险，提高网络安全意识。
2. 活动内容：a. 组织学生参观网络安全展览，了解网络安全知识。
b. 进行网络安全知识讲座，介绍网络诈骗、网络游戏沉迷等风险和防范方法。
中小学生法制教育学习《未成年人保护法》教案设计
中小学生法制教育学习《未成年人保护法》教案设计“学习《未成年人保护法》”教案一、教学目标:1、知识与技能:通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法:通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观:通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
二、课前准备:1、学生准备:(1)、查阅《未成年人保护法》的相关内容;(2)、小组调查:调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施;查找学校的安全隐患。
2、教师准备:(1)、收集相关的案例;(2)制作PPT三、教学过程:【多媒体显示】图片:含苞待放的花朵问:花朵的盛开需要什么条件,生:如:阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……师:我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。
国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》，对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。
【多媒体显示】课题:《未成年保护法》师:前几天，我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育，大家都受益匪浅。
后来，有一位李小强同学给金老师写了一封信，将他的三个困惑反映给金老师，并希望得到解答。
今天这节课，我们就一起来帮他解惑吧。
【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信三个困惑【多媒体显示】困惑一:这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意;中午回家吃饭的同学说，进出校门还要签名;中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”……问:学校为什么要这样做,学生讨论:略师:学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。
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“学习《未成年人保护法》”教案
一、教学目标：
1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合
法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知
识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武
器，依法保护自己的合法权益。
二、课前准备：
1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；
（2）、小组调查：调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施；
查找学校的安全隐患。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；
（2）制作PPT
三、教学过程：
【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵
问：花朵的盛开需要什么条件？
生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……
师：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。
国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》，对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。
【多媒体显示】课题：《未成年保护法》
师：前几天，我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育，大家都受益匪浅。
后来，有一位李小强同学给金老师写了一封信，将他的三个困惑反映给金老师，并希望得到解答。
今天这节课，我们就一起来帮他解惑吧。
【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信三个困惑
【多媒体显示】困惑一：这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意；中午回家吃饭的同学说，进出校门还要签名；中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”……
问：学校为什么要这样做？
学生讨论：略
师：学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。
【多媒体显示】一、未成年学生的学校保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
”
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
”
【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权
【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面，还采取了那些措施？
生：略(学生可展示拍摄的照片，收集的数据等)
【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患？
生：略
【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题？
生：略
【你知道吗？】《未成年人保护法》规定，学校还要保护未成年学生的那些合法权益？
生：略
师：如尊重未成年学生的人格尊严、
尊重未成年学生的受教育权、
促进学生全面发展；
……
【多媒体显示】困惑二、我有一位同学，名叫小伟。
他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。
小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。
他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大管小伟。
可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈去，并说不承担任何的抚养费。
小伟身上经常青一块、紫一块的。
问：小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？
生：略
师：小伟爸爸的做法是错误的，违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。
【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护
【多媒体显示】《成年人保护法》第十条规定：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
【多媒体显示】依法保护未成年子女的受抚养权
【多媒体显示】议一议：你觉得这位父亲如此的教育方法，会对小伟造成什么影响？
生：如更加厌学；产生自卑心理，态度消极；可能离家出走；也可能会离家出走……师：这样教育出来的孩子，省力和心理都不可能健康。
《未成年人保护法》规定：“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
”
【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康
【多媒体显示】说一说：你知道吗？
《未成年人保护法》还保护未成年子女的哪些合法权益？
生：略
师：如：受教育权；财产权……
【多媒体显示】困惑三：我叔叔下岗后，想开家网吧，他看中了学校门口的一间店面，结果申领执照的时候，被拒绝了。
问：为什么叔叔的创业要求被拒绝呢？
生：略
师：为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境，《未成年人保护法》明确规定，对未成年人除了实施家庭保护、学校保护外，在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护。
而叔叔的创业要求，违反了《未成年人保护法》的有关规定。
【多媒体显示】三、未成年人的社会保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定：“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
”
【学生活动】说一说：实施未成年人的社会保护，你知道还有哪些举措吗？生：略
师：免费开放爱国主义教育基地；
校外辅导员；
禁止向未成年人出售烟酒制品；
校园周边环境的集中整治；
开发、推广“绿坝”上网软件……
师：的确，为了未成年人的健康成长，我们整个国家和社会都在努力，这些举措，都体现了党和国家对未成年人的关怀和爱护。
但是，在现实生活中，我们未成年人的合法权益有时难免要遭到侵犯，这时，我们该怎么保护自己的合法权益呢？
【学生活动】讨论：当我的合法权益遭到侵犯时，我们该……
生：略
【多媒体展示】自我保护小贴士
1、求助青保老师；
2、致信给青少年保护委员会
3、求助于共青团、少先队和学生会组织；
4、反映至学校领导；
5、向人民法院提起诉讼；
……
【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益，这不仅仅是学校的事，同时也离不开家庭、社会的共同参与，更需要同学们学会主动维权，自觉遵守法律法规，增强法律意识，学会自我保护。
在法律的护卫下，我们会更健康的成长。
四、学习训练与评价提示
本课的学习训练可安排课前、课后的实践活动。
如：课前安排学生进行“学校安全隐患调查”和“学校保护措施调查”，以强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力的培养。
再如：针对学校的安全隐患，向学校提出“维护学生安全和健康”的建议，让学生在课后进一步修改完善，以书面的形式提交给学校的有关部门，提升学生参与活动的积极性和成就感，激发他们的主人翁意识。
对课堂中发生的，学生交流意犹未尽的一些问题，可以让学生在课后继续进行探究性学习。
在课中，对每位发言的同学要及时的给与适当的评价。
学生缺乏法律知识的基础，对他们的发言不能强求系统性和逻辑性。
可以用这些语言加以鼓励：说的很好、真不错、能大胆的表明你的态度，真有创意等。
五、教学设计说明：
初中学生对于法律的概念比较模糊，在实施教学前，老师先做好访谈、调查，掌握学生已有的认知水平。
在实施教学时，力求避免枯燥的介绍法律条文，通过“一封短信，三个困惑”，创设情境，引导学生就事论理，渗透法律知识和法制意识，让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感，以期达到应有的教学目标。
为了巩固学习效果，在本课的学习之后，还可以召开一次主题班会。
或者制作“青少年维权电子小报”，把学生平时所见所闻、视听获得的资料放上去，作为课堂学习的补充。