七年级语文上册 第1课《》同步测试题 新人教版
第一单元 第1课 春1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A ．酝酿．(niànɡ) 嫩．叶(nèn) 抖擞．(sǒu) 窠巢．(cáo) B ．朗润．(rùn) 披蓑．(suō) 戴笠．(lì) 黄晕．(yùn) C ．涨．水(zhǎnɡ) 嗡嗡．(wēnɡ) 眨．眼(zǎ) 婉．转(wǎn) D ．迷藏．(cánɡ) 散．心(sǎn) 应和．(hè) 薄．烟(báo) 2．下列词语书写全对的一项是( )A ．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶B ．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴C ．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神D ．青脆 抚摸 健壮 花枝招展3．下面句子中加点词语使用不当的一项是( )A ．春天欣欣然．．．而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。
B ．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴．．．．，快乐得放起了风筝。
C ．她画的画色彩缤纷、花枝招展．．．．，令人头晕目眩。
D ．马上就要开考了，我们精神抖擞．．．．地走进考场。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是( )A ．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B ．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C ．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D ．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)⎩⎪⎨⎪⎧A.盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)⎩⎪⎨⎪⎧A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.小草从土里长出来，又嫩又绿。
6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。
你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？(1)春风图：___________________________________________(2)春雨图：_____________________________________________(一)阅读《春》一文，完成后面的题目。
7．这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。
春天未到，热切地_______；春天降临，细致地绘春；最后，深情地_______。
8．说说下面各句中加点词语好在哪里。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
9．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？10．春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：________________________________ ___(2)写听觉的：_______________________________________________ ___ ___________________________________________________________________________________________ _11．对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是( )A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B．第二个比喻意在描写春天给人带来美的想象力。
C．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。
D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈地追求。
(二)春①春天，弹着三弦唱着“杨柳叶子青啊哟”来了。
②风、雨、雷、电，甚至甜蜜的梦，缥缈的光，一高兴，都改姓了“春”，风风火火地忙活起来。
③春天的第一站是乡村。
春风轻轻推开冰凌，给了一个吻，溪流乐了，叽叽咕咕，挤眉弄眼，一个笑窝接着一个笑窝。
春雨用情细腻，麻麻酥酥的一阵细说，说得蚯蚓翻了个身，怎么也睡不着了，起身，春耕。
蝴蝶姐姐还在寻梦，蒙在厚厚的被子里，打鼾。
大嗓子春雷急了，上门就是大喊。
这姐姐还没来得及睁眼，就摸那件花裙子了，三月三她还有舞会。
④孩子哪里还呆得住，寻上一片春草绿地，翻跟头，打虎跳。
春草看见了，孩子跑到沟壑，跟到沟壑，孩子跑到溪头，跟到溪头，然后田塍，然后墙角……孩子跑到哪里，草儿跟到哪里。
天南地北，开起一个个杂货铺，绿的、黄的、香的、甜的，都是孩子能玩的，能吃的。
⑤村里的劳动力都外出打工了，主家的只有阿婆和阿公。
他们要带好“留守”孙子，还要下瓜秧，点豆种，将新抱进的猪崽喂好——年底要宰的“年猪”。
春先帮忙将一丘一丘茶园做得像上了釉，再将大片大片的油菜都佩上金灿灿的铃铛，然后，把蔷薇做白了做香了，还把孩子最喜欢的茅针(茅草花的芽苞)，东一支西一支地藏在茅叶堆里，让那些机灵鬼，一个惊喜又一个惊喜去发现。
⑥春在乡村像那千手观音，一千只手上上下下，忙个不停：吵闹的榆钱、自卑的地衣、不思进取的荆棘、满身是刺的毛毛藤、根本成不了调的虫鸣、只会打乱拳的孑孓，名声不好的，老犯错误的，全有照应。
⑦第二站，春到城镇。
城镇大厦庄重，大道嘈杂，终年一副面孔。
她擅长缤纷，可是这里已红红绿绿满街；她心怀和煦，可是这里有空调让其终年一个温度。
太难为她了。
⑧她走进老巷深处，以“老吾老以及人之老”的礼数，掸去积聚一冬的寂寞。
然后拉开粘在墙上半年的阴影，给那面手脚冰凉的阴墙披上阳光。
小巷暖了，悄悄地，茶花上了阳台，吊兰坐到梳妆窗台，内秀的春卷也携着荠菜异香弥漫了整条巷子。
⑨城里的草木也像城里人一样机灵。
她只是轻轻地呵了口气，就活泼上了。
孩子你搀了我我搀了你，迎春花也你搀了我我搀了你；孩子喜欢唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那湖水的倒影里……”，迎春花不会，就把四个花瓣的小花缀了一身，围着孩子们高兴。
⑩城里人奔放，春知道。
于是桃李、月季，等不上长起叶子就满枝放花了。
樱花有些放不开手脚，搀了她在城里遛了一圈，不羞了，出入东风都着一身缤纷套装，悄悄地温馨着湖滨和园林。
12．文章细腻生动，写出了春天来到____和______后带来的巨大变化，表达了对春天的_______和________之情。
13．文中第④段画线句和朱自清《春》中的哪句话意境相似？14．你怎样理解第⑧段中画线的句子？15．在这篇文章中，各种各样的事物都有了自己的性格：春雨细腻、春雷大嗓子、榆钱吵闹、地衣自卑……这是什么写法？这种写法有什么好处？16．学了《春》一文后，某校七年级(1)班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。
走进春天，走进一个新的世界。
(2)请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；________________，__________，__________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
(3)下面是小明同学在网上搜集的一则材料，请认真阅读，写出你的感想。
(30字左右)“燕子太可怜了，希望《重庆晚报》帮帮它们！”《重庆晚报》影友会会员陈女士求助说，“巴南区鱼洞江边有很多崖沙燕的巢，周末去江边游玩的人不少，有些人竟然爬上陡崖，掏崖沙燕的巢穴，造成不少燕子弃巢、死亡。
”(选自2015年3月20日《重庆晚报》)答案：1. B 解析：A项中的“巢”读音应为“cháo”，C项中的“眨”读音为“zhǎ”，D项中的“散”读音为“sàn”。
2. B3. C4. C 解析：将引号里的逗号移到引号外。
5. (1) B句表达效果更好。
用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。
A句中“春风”“春天”字面上有点重复，B句中的“东风”“春天”富有变化。
(2) A句表达效果更好。
“偷偷”写春草不知不觉地就长了出来，更富有情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力，“嫩嫩”“绿绿”，用叠词更能表达对春草的喜爱之情。
6. (1) 吹面不寒杨柳风。
(或二月春风似剪刀)(2) 随风潜入夜，润物细无声。
(或沾衣欲湿杏花雨)7. 盼春赞春8. (1) “闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
(2) 一个“斜”字，不说春风，却已含蓄地写出了春风。
一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。
9. 运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
10. (1) 风里带来些新翻的泥土的气息。
(2) 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
11. B12. 农村城镇喜爱赞美13. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
14. 冬天寒冷，老年人只能在屋子里寂寞地捱过冬天。
而春用她的温暖去“尊重”老年人，把老年人从寂寞中解脱出来。
15. 拟人手法。
这种手法把文章中所写的各种事物人格化，使读者对春风、春雨、春雷、春草等各种事物的形态、特征有更加深刻的了解，使榆钱、地衣、荆棘等事物更加生动形象，让读者对文章产生了浓厚的阅读兴趣和深刻的印象。
16. (1) 走进春天，走进一个新的世界。
(2) 春天是绿的绿的小草绿的嫩芽绿的心愿(3) 示例：燕子很可爱，希望大家都能爱护它们，而不是去破坏它们的生存环境！。
部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习
1 春一、积累运用1．给下列加点的字注音。
抚．摸( ) 撑．伞( ) 发酵．( ) 胳膊．( )涨．起来( ) 应和．( ) 散．在草丛中( )2．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦．．．．的追求。
B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点．．．．，错字百出。
C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引．．．．，侃侃而谈。
D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比．．．．，你不会想到几年前这里还是一片荒地。
3．指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
5.（2018·重庆B）综合性学习班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。
上联：笛音飘声声传情下联：选( )项A.丝竹韵悠悠绵长B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦D.琵琶响嘈嘈切切（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。
要求：句式与“活动三”基本一致。
（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。
作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？二、阅读理解“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
七年级语文上册 1《散步》课时测试 (新版)新人教版
散步（共30分）一、基础巩固1．给下列词中画线的字注音（8分）散步（）熬夜（）咕咕（）（）分歧（）霎时（）粼粼（）（）答案：sàn áo gūgū qí shà lín lín2．下列读音错误的一项是（）（2分）A．散（sàn）步散（sàn）落 B．劳累（lèi）果实累累（léi）C．强（qiáng）壮勉强（qiǎng） D．重（chòng）量重（chóng）复答案：D解析：重（zhòng）量，“重”只有两个读音，zhòng、chóng。
3．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．波光鳞鳞初春 B．各得其所脑瓜C．两全其美取决 D．委曲求全一霎时答案：A解析：A应为波光粼粼。
B、C两项的“其”都是代词，是古代汉语的用法。
D项勿把“曲”写作“屈”。
“委屈”是形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过；“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等弯弯曲曲，在“委曲求全”这个词里，就是为顾全大局，勉强迁就的意思。
4．改正下面句子中的错别字（4分）（1）树上的嫩芽也蜜了。
（）（2）我想折散一家人，终不愿意。
（）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（）（4）不过，一切都取绝于我。
（）答案：（1）蜜——密（2）折——拆（3）竞——竟（4）绝——决解析：（1）“密”，与“稀”相对，形容多而稠；“蜜”是甜美的意思。
本句描写新叶变多，所以用“密”。
（2）本句表达的意思是把一家人分开，“拆”表示的是把一个整体分成几个部分，比如“拆散”“拆开”“拆卸”等。
“折”不具有这个意思。
（3）形近字区别。
“竞”和“竟”只有一笔的差异，但是用法却大相径庭，前者是比赛、争胜的意思如“竞争”“竞赛”等；后者是完毕、居然等意思如“竟然”等。
（4）本句意表达的是“我”要做出决定，所以用“决”字。
《春》课后题及答案(部编人教版七年级语文上册第1课)
人教版七年级上《春》课后题及答案一、用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景设题意图：通过朗读课文，感受课文内容；在反复朗读的过程中培养学生的语感；要求有感情地朗读，让学生深入到作品的意境之中，细心品味，入情入境。
朗读指导：１、读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。
２、细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。
３、以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二、课文语言生动形象，富有表现力和感染力。
仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题设题意图：文学是语言的艺术，刘勰说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。
”语言是作品思想内容和作者思想感情的载体，也是读者领悟作品思想内容、体会作者思想感情的桥梁，所以品味语言是语文学习的一项重要内容，也是设置本题的主要意图。
解题思路：１、语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。
２、如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。
应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
１、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景──对于这个问题可引导学生充分展开想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。
你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？──“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？──放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
２、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题（含答案）
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题（含答案）第一篇：2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题(含答案) 《春》同步训练一、基础知识。
1．给加粗的字注音。
水涨（）酝酿（）蓑衣（）薄（）烟应和（）黄晕（）2．给下列几组字注音，并分别组词。
蓑（）______悄（）______ 衰（）______稍（）______ 哀（）______俏（）______ 衷（）______梢（）______ 3．指出下列句子使用的修辞方法。
（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
（）（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）（3）东风来了，春天的脚步近了。
（）二、阅读文段，回答问题。
（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。
2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
”所用的修辞方法是____ __。
（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？3．这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？参考答案一、1．zh3ng y)n ni4ng su# b$ y@ng h8 y)u 2．蓑（su#蓑衣），衰（shu1i衰败、衰老、神经衰弱），哀（1i悲哀、默哀），衷（zh#ng苦衷、由衷之言、衷心拥护）。
七年级语文上册第一单元第1课春达标测试题新人教版
第1课春一、单选题1.下列下划线字的注音全都正确的一项是（）A. 酝酿（liàng）抖擞（sǒu）涨价（zhǎng）B. 黄晕（yùn）喉咙（hòu）烘托（hōng）C. 蓑衣（suō）应和（hè）窠巢（kē）D. 朗润（yùn）抚摸（fǔ）卖弄（nong）2.下列句中下划线词语运用不恰当的一项是（）A. 那些挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展，向舞台中心聚拢。
B. 春天到了，鸟儿们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。
C. 反方的辩手口若悬河，咄咄逼人，让正方辩手难以招架。
D. 这档综艺节目鲜为人知，深受广大青少年观众喜爱。
3.下列古诗句中,不是描写春天景色的一项是（）A. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
C. 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
D. 随风潜入夜,润物细无声。
4.下列语句标点符号使用有误的一项是（）A. 古诗有云：“万紫千红总是春”“红杏枝头春意闹”。
B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5.下列句子排序恰当的一项是（）①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然地要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A. ③①⑥②⑤④B. ③⑤②⑥①④C. ③⑥①②⑤④D. ③②①⑥⑤④6.下列句子中下划线词语使用不恰当的一项是（）A. 未经风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵。
人教部编版七年级上册第一单元第1课《春》练习1含答案
第一单元 第1课 春 同步测试题1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A ．酝酿．(niànɡ) 嫩．叶(nèn) 抖擞．(sǒu) 窠巢．(cáo) B ．朗润．(rùn) 披蓑．(suō) 戴笠．(lì) 黄晕．(yùn) C ．涨．水(zhǎnɡ) 嗡嗡．(wēnɡ) 眨．眼(zǎ) 婉．转(wǎn) D ．迷藏．(cánɡ) 散．心(sǎn) 应和．(hè) 薄．烟(báo) 2．下列词语书写全对的一项是( )A ．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶B ．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴C ．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神D ．青脆 抚摸 健壮 花枝招展3．下面句子中加点词语使用不当的一项是( )A ．春天欣欣然．．．而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。
B ．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴．．．．，快乐得放起了风筝。
C ．她画的画色彩缤纷、花枝招展．．．．，令人头晕目眩。
D ．马上就要开考了，我们精神抖擞．．．．地走进考场。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是( )A ．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B ．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C ．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D ．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)⎩⎨⎧A.盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)⎩⎨⎧A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.小草从土里长出来，又嫩又绿。
6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。
你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？(1)春风图：___________________________________________(2)春雨图：_____________________________________________(一)阅读《春》一文，完成后面的题目。
[精]七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案
七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。
"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
知识点一、作者。
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
《纪念白求恩》第1课时同步测试习题(部编人教版七年级语文上册)
《纪念白求恩》同步测试第一课时1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．狭隘．（yì）解．放（jiě）微．不足道（wēi）B．殉．职（xùn）极端．（duān）拈．轻怕重（zhān）C．鄙薄．（báo）纯粹．（cuì）漠．不关心（mò）D．热忱．（chén）派遣．（qiǎn）冷冷清．清（qīnɡ）2．下列词语中没有别字的一项是（）A．动机麻木不人冷冷清清B．殖民满腔热沉毫不利己C．佩服见异思迁精益求精D．及端自私自利一事当先3．下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B．正是凭着这种对群众负责和对案件精益求精．．．．的坚定信念，十年来，她经手的三百余件案件，无一起错案。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D．张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
4．根据课文内容填空。
（1）我们大家要学习他的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。
（2）作者把对白求恩精神的分析提到的高度，并且把白求恩精神分析为、和三个方面，从而赋予了白求恩精神深刻而丰富的内涵。
5．选词填空。
（1）这对于一班（见利忘义见异思迁）的人，对于一班（鄙视鄙薄）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术（精益求精追求完美）；在整个八路军医务系统中，他的医术是很（高明高超）的。
6．依据课文选择恰当的词语填空。
（1）受加拿大共产党和美国共产党的（A．派遣B．委托C．委派），不远万里，来到中国。
（2）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸（A．壮烈牺牲B．光荣献身C．以身殉职）。
（3）不少的人对工作不负责任，（A．挑肥拣瘦B．拈轻怕重C．挑挑拣拣）。
部编人教版七年级语文上册第1课：《散步》课后习题参考答案
6《散步》课后习题参考答案一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。
如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
参考答案：示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
另拟标题，如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。
二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
参考答案：从表面上看，这是形容他们走得小心，唯恐有闪失。
从更深层面上来看，“我”和“妻子”都已人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。
对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。
形象地表明了“我”对生活有一种使命感，对人生有一种强烈的责任感。
同时也深化了全文的中心思想。
三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
参考答案：景物描写一：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”作用：通过对初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
景物描写二：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作用：渲染了融洽的氛围，也推动了情节的发展。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些句子，说说这样写的好处。
例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
参考答案：课文中运用对称式的句子有很多。
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
新人教版初中语文七年级上册课堂同步练习试题全册
《散步》课课题一【基础知识】1、给下列词语中的加点字注音。
熬过（）分歧（）水波粼粼（）2．根据所列出的解释写出相应的词语。
（1）相信并佩服。
——（）（2）忍受，艰苦支持。
——（）（3）思想、意见、记载等不一致，有差别。
——（）（4）受到不应有的指责或待遇，心里难过。
——（）3、在下列横线上填上恰当的词语。
①、我的母亲老了，她早已习惯听从她________的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她_______的父亲。
②、那里有________的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口______________的鱼塘。
③、我的母亲________高大，_______很瘦，自然不算重；儿子_______很胖，_______幼小，自然也轻。
4、哪些语句和细节写一家人的互敬互爱？___________________________________________________________ 5、哪些语句渗透着“我”对生活的使命感？答案：1、áo qí lín2、信服熬分歧委屈3、①强壮高大②金色水波粼粼③虽然然而虽然毕竟4、略5、好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界二综合性学习1. 认真观察名为《三代人赶集》的一组漫画，写出自己的探究结果。
探究结果：（1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________ （3）___________________________________________________ （2006年湖北黄冈中考卷）2. 在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了。
祖孙三“带”（1）请你依次简要说明这三幅画的内容。
答：___________________________________________________ （2）这组漫画的寓意是什么？答：___________________________________________________答案：1. （1）时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；（2）时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；（3）农民的生活观念在日益更新；（4）科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。