苹果的联想.
幼儿园大班美术活动《苹果的联想》
幼儿园大班美术活动《苹果的联想》今天，我们大班的小朋友们进行了一场别开生面的美术活动——《苹果的联想》。
老师给我们准备了各种各样的苹果，有红彤彤的、绿油油的、黄澄澄的，还有各种各样的形状，有的圆溜溜的，有的长长的，有的短短的。
我们都看得眼花缭乱，不知道该从哪里下手。
老师看我们有些发愁，就笑着对我们说：“小朋友们，你们知道吗？苹果可是有很多寓意的哦！比如说，红苹果代表热情奔放，绿苹果代表生机勃勃，黄苹果代表金玉满堂......”听了老师的话，我们都笑了起来，原来苹果还有这么多寓意啊！老师让我们开始动手画画。
我拿起一只红苹果，想了想，决定画一个笑脸。
我先用铅笔画出轮廓，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个笑眯眯的红苹果就出现在了我眼前。
我看着它，心里暖洋洋的，觉得自己好像也变成了一个热情奔放的人。
小明则拿起一只绿苹果，他想了想，决定画一个春天的景象。
他先用铅笔画出草地、花朵和小鸟，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个生机勃勃的春天就出现在了他的画纸上。
他看着自己的作品，心里充满了喜悦，觉得自己好像也变成了一个充满生机的人。
小花则拿起一只黄苹果，她想了想，决定画一个丰收的场景。
她先用铅笔画出稻谷、玉米和果树，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个金玉满堂的丰收场景就出现在了她的画纸上。
她看着自己的作品，心里充满了满足感，觉得自己好像也变成了一个富足的人。
在我们的画作中，我们还融入了很多日常俚语和成语俗语。
比如说，我在画红苹果的时候，就在上面写上了“笑口常开”；小明在画春天的时候，就在旁边写上了“春暖花开”；小花在画丰收的时候，就在下面写上了“五谷丰登”。
这些俚语和成语俗语不仅让我们的作品更加生动有趣，还让我们学到了很多知识。
我们把各自的作品贴在了墙上。
大家纷纷围过来欣赏我们的作品，都说非常喜欢。
有的同学说：“这个红苹果真好看，看起来就很热情奔放！”有的同学说：“这个春天真美，让人感觉生机勃勃！”有的同学说：“这个丰收场景真壮观，让人感觉金玉满堂！”我们都开心地笑了，觉得自己的努力得到了认可。
幼儿园大班教案《苹果的联想》含反思
幼儿园大班教案《苹果的联想》教学目标1.学生能够通过看、摸、闻、品尝苹果了解苹果的特征和形态。
2.学生能够通过观察不同颜色、形状的苹果进行归类。
3.学生能够通过和小伙伴交流和合作来进行联想游戏。
4.学生能够发散想象，形成自己独特的联想思维。
教学准备1.不同种类和颜色的苹果（至少4种）。
2.一些与苹果相关的图书、绘本。
3.一个苹果的图片和不同物品的图片。
4.一些色素水（染色剂），可以用来将苹果染成不同的颜色。
5.工作纸。
6.色彩扇（展示不同颜色）。
7.课堂环境布置（贴上一些苹果相关的海报、图片）。
教学步骤步骤1：导入1.练习唱一首和苹果有关的歌曲，如《苹果树》。
2.师问：“你们最喜欢吃什么水果？”学生答：“苹果！”3.引出本节课的主题：“苹果的联想”。
步骤2：探究苹果的特征和形态1.老师展示若干个苹果，“这个是苹果，你们举一下，看谁能告诉我苹果长成什么样子？”鼓励学生举手。
2.师问：“苹果有什么特征呢？”鼓励学生在看、摸、闻、品尝中发现苹果的特征。
3.师指着苹果问学生，“它是什么颜色？”鼓励学生用色素水将苹果染成不同的颜色。
4.老师向学生展示不同种类和不同颜色的苹果，并让学生辨认、观察和品尝。
学生可以用工作纸画出自己所看到的苹果，以及苹果的特征和形态。
步骤3：观察不同颜色、形状的苹果进行归类1.师出一些不同颜色、形状的苹果，让学生观察，然后进行归类。
2.学生可以先用自己的方式分类，然后在和小伙伴一起交流讨论分类方式是否合适。
3.学生可以画出自己所看到的苹果的分类，可以使用相对复杂的图形表达。
步骤4：联想游戏1.师向学生展示一个苹果的图片，并告诉学生，“用这个苹果展开你们的联想思维吧！”2.师问学生，“这个苹果，你们能和什么产物、场景或是故事相联想呢？”3.学生可以和小伙伴一起讨论、交流和合作来进行联想游戏。
4.学生可以使用工作纸、画画或者其他方式来表示自己的联想，可以使用不同颜色的笔来表示不同的信息。
最新1年级单词整理1年级
一年级英语单词整理一、读音谐音记忆法：1、blue（蓝色）处理:谐音—菠萝联想：菠萝是蓝色的。
2、apple（苹果）处理：谐音—阿婆联想：阿婆一口吞掉了苹果。
3、bag（书包）处理：谐音—半个联想：她背着半个书包去上学。
4、brown（褐色的）处理：谐音—布朗联想：布朗的头发是褐色的。
5、chair（椅子）处理：谐音—瘸儿联想：瘸儿坐在椅子上。
6、duck（鸭子）处理：谐音—大客联想：家里来了大客要杀鸭子招待。
7、egg（鸡蛋）处理：谐音—爱给联想：妈妈爱给我吃鸡蛋。
8、elephant（大象）处理：谐音—爱力芬特联想：爱力芬特在家里养了一头大象。
9、frog（青蛙）处理：谐音—弗洛格联想：弗洛格每顿都要吃一只青蛙。
10、colour（颜色）处理：谐音—卡了联想：在这个地方被卡了就失去了颜色。
11、banana（香蕉）处理：谐音—不拿了联想：我不拿了，因为我吃了很多香蕉。
12、kite（风筝）处理：谐音—凯特联想：凯特正在放风筝。
13、number（数字）处理：谐音—蓝波联想：蓝波正在数数字。
14、please（请）处理：谐音—普利日联想：普利日每天都请我们去作客。
15、school（学校）处理：谐音—湿裤儿联想：穿湿裤儿不能上学校。
16、teacher （老师）处理：谐音—踢球儿联想：我踢球儿的时候撞到了老师。
17、what（什么）处理：谐音—瓦特联想：瓦特在做什么？18、green（绿色）处理：谐音—格林联想：格林全身都是绿色的。
19、yellow（黄色）处理：谐音——叶楼联想：他搭建的叶楼是黄色的。
20、girl（女孩）处理：谐音——狗儿联想：狗儿养了一个女孩。
21、crocodile（鳄鱼）处理：谐音——可可戴尔联想：可可戴尔是一条可爱的鳄鱼。
22、what’s（是什么）处理：谐音——瓦茨联想：我从来不知道瓦茨是什么。
二、形象记忆法：1、book（书）处理：b:勺子oo：眼镜联想：勺子带上眼镜在看书。
一个苹果展开的联想作文
一个苹果展开的联想作文每次看到苹果，我就像被施了魔法一样，思绪开始到处乱飞。
我首先想到的是牛顿，那家伙可真是个天才。
据说他就被一个苹果砸中了脑袋，然后就像突然开了窍一样，发现了万有引力定律。
我就想啊，当时那个苹果得多生气啊，肯定是在树上挂得不耐烦了，想找个地方着陆，结果正好砸中了牛顿这个倒霉蛋，哦不，应该说是幸运蛋。
要是我被苹果砸一下，估计满脑子就想着把这个苹果吃了，哪还会去思考什么万有引力啊。
不过呢，牛顿这一发现可不得了，从此人们对这个世界的认知就像开了挂一样，一路狂奔。
这小小的苹果就像一个开启宇宙奥秘的钥匙，谁能想到呢？就像生活中的很多事情一样，最平常的东西往往藏着最不平常的秘密。
再看看苹果的颜色，红扑扑的，像小姑娘害羞的脸蛋。
这让我想起了白雪公主的故事，那个邪恶的皇后拿着一个毒苹果，骗白雪公主吃下去。
这苹果可真是个伪装高手，外表看起来那么诱人，内里却暗藏杀机。
还好最后有王子救了白雪公主，不然这苹果可就成了大反派了。
从这个故事里，我又觉得苹果像是一个考验，白雪公主要是能抵制住这个诱惑，也就不会遭遇那么多危险了。
这就像我们生活中也会遇到各种各样看起来很美好的东西，但可能背后有陷阱，我们得小心分辨才行。
还有苹果的味道，甜甜的，脆脆的。
这让我想到了小时候在果园里偷苹果的经历。
那时候的苹果可真是世界上最好吃的东西，哪怕还没完全熟透，有点酸涩，但那股子新鲜劲儿是超市里的苹果没法比的。
我们几个小伙伴像小猴子一样，偷偷摸摸地爬上树，摘了苹果就往兜里塞。
被果农发现了，就在果园里追着我们跑，我们一边跑一边还咬着苹果，笑声回荡在整个果园。
现在想想，那时候的苹果不仅仅是一种水果，更是一种无忧无虑的童年回忆。
每一口咬下去，都是满满的快乐和冒险的刺激。
这一个小小的苹果，就像一个魔法盒，打开它，就能看到科学的奇迹、童话故事的惊险和童年的美好回忆。
它虽然普通，但在我心里却充满了无尽的故事和联想。
小学单词联想3
*
4.butter n. 黄油
拆分：but 但是,te “特”的拼音,r “热”的拼音首字母,
联想：但是,我特别喜爱热的黄油（奶油）
*
5.cheese n. 干酪
拆分：che “车”的拼音,e “鹅”,se “蛇”的近似拼音,
联想：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了
*
6.chicken n. 小鸡
拆分：chi “吃”的拼音,c “草”的拼音首字母,ken “肯”的拼音,
联想：小鸡吃了草就变成肯德鸡了
*
7.ice n. 冰
拆分：“爱死”的谐音,
联想：在夏天,我会爱死冰块的
*
8.meat n. 肉
拆分：m “妈”的拼音收字母,eat 吃,
拆分：dr “大人”的拼音首字母,e “鹅”的拼音,ss 形状像两条蛇,
联想： 大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服
*
24.jacket n. 短上衣
拆分：ja “家”的谐音,ck “刺客”的拼音首字母,et “额头”的拼音首字母
联想：我家来了一个刺客,他的额头上绑了一件短上衣
联想：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气
*
35.eye 眼睛
拆分：ee 外形像眼睛,y 外形像鼻子,
联想：鼻子旁边的两只眼睛
*
36.nose 鼻子
拆分：no 没有,se “蛇”谐音,
联想：我的鼻子里面没有蛇
或 拆分：no不，s蛇，e饿
联想：不要让蛇饿了咬你鼻子
*
68.open 打开
拆分：o 外形圆圆的,pen 钢笔,
联想：我把这支圆圆的钢笔打开了
英语单词联想记忆方法
英语单词联想记忆方法
联想记忆是一种常用的记忆方法，可以帮助记忆单词的意义和拼写。
以下是一些常用的英语单词联想记忆方法：
1. 图像联想法：将单词的意义转换为图像，并将图像与单词的拼写联系在一起。
例如，将单词"apple"联想为一个苹果的图像，并注意它的拼写。
2. 情景联想法：将单词的意义放入一个具体的情境中，并想象自己在那个情境中使用这个单词。
例如，将单词"rain"联想为自己在下雨天打开伞保护自己的情景。
3. 联想链法：将单词与其他相关的单词或概念进行关联，形成一个联想链条。
例如，将单词"cat"联想为"pet"、"meow"、"mouse"等与猫相关的词汇。
4. 音标联想法：将单词的拼写与音标进行联系，帮助记忆发音。
例如，将单词"breakfast"的发音/brek.fəst/与其拼写进行关联。
5. 分解记忆法：将单词分解为组成它的部分，并记忆每个部分的意义。
例如，将单词"beautiful"拆分为"beau"和"tiful"，并记忆它们分别表示"美丽的"和"充满的"。
不同人有不同的记忆方式，你可以尝试不同的方法，找到适合自己的记忆方法。
同时，将学习单词与实际运用结合起来，多做练习和阅读，可以进一步加深记忆。
苹果和牛顿的故事
牛顿灵机一动， 脑中突然形成一 种观点：“苹果 落地” 和 “行 星绕日”会不会 由同一宇宙规律 所支配的？
牛顿将“苹果落地”和 他在生活中看到的其他一 些现象放在一起，进行了 深入的研究。后来，他发 现宇宙中一切物体之间都 存在着“相互吸引力”， 他把这种力叫“万有引 力”。 万有引力是指任何两 个物体之地的联想
三百多年前， 英国的一个深秋 季节，满园的苹 果熟透了。
一天，一位青年 来到了一棵苹果树下， 开始埋头读他的书。 这位青年就是牛顿， 他是英国著名的科学 家。
忽然，一个苹果从树 上掉了下来，正好砸在 了牛顿的头上，这不轻 不重的一击似乎提醒了 牛顿，他的眼睛不由地 一亮。
他捡起苹果，内心 思考着：“为什么苹果 不会落向两旁，而是垂 直落向地面呢？难道地 球对它有一股吸引力？”
以苹果的联想为题的作文精选20篇
以苹果的联想为题的作文精选20篇篇1：以苹果的联想为题的作文以苹果的联想为题的作文1.苹果的联想一个苹果，看似普普通通毫无可取之处。
其实就在这颗小小的苹果当中，却蕴涵了这样的一个道理。
记得曾有这样的一则笑话：一名牌大学的毕业生因为在学校学了两年的果树栽培技术，实习时摆出“指点江山”的架势，对一果农说：“这样嫁接是接不出苹果的。
”老农平静的说：“我想收获的是桃子。
”难道这仅仅只是一则笑话吗？这就是因为苹果发生的一则故事，这仅仅只是好笑没吗？而在引人发笑的背后难道就不会引起人的思考吗？是的，这的确值得我们去思考，在这个实践社会里，仍有不少的教条主义，有的人好像满腹经纶，头头是道，叫他实际去做却什么也不会，也只不过纸上谈兵罢了。
还有些人，连高中都没有毕业，虽然一开始也只是工作在最底层，受到人们的歧视，但，经过他们的不懈努力，最终成为社会中的佼佼者。
这都说明了什么？说明我们不能只靠文凭过活，而要通过实践去努力，否则仍会犯将桃子嫁接说成是苹果嫁接的低级错误。
古人说的好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这也是告诉了我们，凡事都要自身亲身体验，亲手去做，才会得到真正的成功！下面的这则故事仍是围绕苹果发生的，但却是无人不晓的：年轻的牛顿和他的朋友坐在苹果树下，突然有个苹果掉在了他的脑袋上，他感觉很奇怪，为什么苹果要往地上，而不往天上飞呢？他的朋友却不以为然。
最后经过牛顿的长期研究，他终于发现“万有引力”的道理。
2.苹果之联想苹果是我最喜欢吃的水果。
圆圆的红苹果一口咬下去，脆脆的，甜中带酸，非常有滋味。
苹果好吃又有营养。
它不但可以养胃，而且还可以加强免疫力。
俗话说：＂每天吃一个苹果，不知道医院门在哪儿？＂说的就是这个道理。
苹果不但好吃，而且苹果里面还藏着两个大秘密哦。
你们知道吗？削了皮的苹果会变色。
因为空气中的氧分会和苹果中的一种叫酶的东西结合发生化学反应，于是就会变颜色；你们还知道吗？苹果里还藏有星星哦！当我们竖切苹果时是不会发目前什么不同的，当我们横切苹果时，奇迹就发生了，你会发现苹果里出现了星星！为什么会出现星星呢？因为我们切的方向不同，看到的结果就不同了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苹果的联想
时间：2019-03-12 10:23:04 | 作者：江贤睿
今天我正在做作业，妈妈从门外走了进来，手里提了一袋子水果。
看见我在做作业就说：“宝贝，休息一会儿，吃个苹果。
”
妈妈把刚买的苹果放在桌子上，顿时房间里充满了香味。
袋子里苹果圆圆的，’和柿子一样大小，遍身有许多雪白的小圆点，就像一个花皮球。
还有的苹果像夕阳一样红，还像妹妹的脸蛋，红彤彤的让人看了就流口水。
我随手拿起一个光滑的苹果，迫不及待地冲进洗手间，洗了一下水果，就狼吞虎咽的吃了起来。
当我咬了一口苹果，定眼一看，苹果缺了一个口，这不就是苹果手机上的商标吗？要是我早几年出生，手机的发明者不就是我了吗？那我不就出名了吗？我正想着，就莫名其妙的笑了起来。
妈妈正好从厨房走了出来，看见我咬了一口苹果，还在那里傻笑，忍不住问道：“你在那干嘛？还不赶快吃苹果。
”我兴奋地把心里话说出来：“妈妈，要是我早出生几年，我不是出了名了吗？”妈妈好奇地说：“为什么啊？”我忍不住又笑了笑说：“妈妈，你看我吃的苹果，像不像苹果手机的商标？如果早出生几年，我肯定成了苹果手机的发明者了嘛，那我不就是出名吗？”说着我又傻笑了起来。
妈妈瞄了我一眼无奈地说：“是呀，要是你出名了，我也跟着出名了，你没想过？”嗯，对，应该要考虑妈妈。
如果我出名了，肯定要让妈妈跟着我享福的。
我又回过头来继续吃我的苹果，屋子里传来了我们的欢笑声。
同学们，你们在吃苹果的时候会想到什么？快告诉我吧！。