第二章人类的传播行为总结
传播学教程 知识点
传播学教程知识点第一章传播三要素：信源、讯息、信宿传播定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行传播特点：1、社会传播是一种信息共享活动2、社会传播是在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现3、传播是一种双向的社会互动行为4、传受双方必须要有共通的意义空间5、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统第二章能动性和创造性是人类语言区别于动物界信息系统最根本的特征。
人类传播活动发展阶段：1、口语传播时代；2、文字传播时代；3、印刷传播时代；4、电子传播时代信息社会指的是，“信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。
”第三章信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，意义是信息的精神内容。
符号的基本功能：1、表述和理解功能；2、传达功能；3、思考功能第四章传播过程构成要素：1、传播者；2、受传者；3、讯息；4、媒介；5、反馈第一位提出传播过程模式的是美国学者H.拉斯韦尔，5W 模式单向直线模式这个模式第一次将人们每天从事却又阐述不清的传播活动明确表述为五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。
这个模式没有解释人类社会传播的双向和互动性质。
香农—韦弗模式导入了噪音的概念传播的直线模式有两种：拉斯韦尔的5W模式、香农·韦弗模式循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式传播过程有动态性、序列性、结构性社会传播的总过程研究最早起源于日本田中义久的大众传播过程图示是第一个基于唯物史观的系统模式第五章人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播作为个体系统之活动的人内传播也是一切社会传播活动的基础内省是人对自己的一种反思活动，一种是日常的、长期的自我反思活动，它以完善个人的品德和行为为目的，具有明显的长期目标性和连贯性。
另一种是短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动，称为“内省式思考”人际传播是一种最典型的社会传播活动，也是人与人社会关系的直接体现人际传播是非制度化的传播，大众传播是制度化的传播人际传播是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象库利“镜中我”、米德“主我与客我”、塔尔德“社会模仿”人际传播是真正意义上的多媒体传播人际传播的核心媒体是语言第六章群体传播内部机制：群体意识、群体规范、群体压力与趋同心理流言是集合行为中的主要信息形态谣言不同于流言。
《传播学》课程笔记
《传播学》课程笔记第一章：引论1.1 传播的定义传播是一种复杂的社会现象，它涉及信息的传递、接收、处理和反馈等一系列过程。
在广义上，传播可以定义为：- 一种社会互动的过程，通过这个过程，个体或群体通过使用共享的符号系统交换信息、思想和情感。
- 一种建立共识、共享意义和文化传承的手段。
传播的几个关键要素包括：- 消息（Message）：传播的内容，可以是语言、文字、图像、声音等形式。
- 传播者（Sender/Encoder）：发起传播的个人或团体，负责将信息编码以便传递。
- 接收者（Receiver/Decoder）：接收并解码信息的个人或团体。
- 通道（Channel）：信息传递的媒介或途径，如空气、纸张、电子信号等。
- 反馈（Feedback）：接收者对信息的回应，有助于传播者评估传播效果。
1.2 传播的分类传播可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的传播类型：- 按照传播范围：人际传播、组织传播、大众传播、国际传播。
- 按照传播方向：单向传播、双向传播、多向传播。
- 按照传播内容：信息传播、教育传播、娱乐传播、广告传播。
- 按照传播媒介：口头传播、书面传播、电子传播、网络传播。
1.3 传播的过程传播过程是一个动态的、互动的序列，通常包括以下步骤：- 观念形成：传播者内部产生传播的动机和目的。
- 信息编码：传播者将观念或信息转化为可以传递的符号形式。
- 信息发送：通过选定的通道将编码后的信息发送出去。
- 信息接收：接收者通过感官接收到信息。
- 信息解码：接收者将接收到的符号信息还原为可以理解的意义。
- 信息理解：接收者对信息的意义进行解释和思考。
- 反馈：接收者向传播者提供信息接收和理解的情况，完成传播的循环。
1.4 传播的系统结构传播的系统结构可以从不同的角度来分析，以下是一种常见的模型：- 信源（Source）：信息的起点，负责信息的产生和编码。
- 编码器（Encoder）：将信息转换成适合传播的信号或符号。
传播学概论笔记
传播学概论笔记传播学概论。
第一章导论第一节植根于人类社会生活的传播现象一、传播现象由来已久传播是自然界和社会的普遍现象，包括传播行为、传播活动在内的传播现象，早就存在于人类社会生活之中。
（1）原始社会，传递信息的必要性：（2）语言产生前后，传播行为是通过声音、结绳、烟火、图画等方式进行的。
结论：传播作为一种社会现象，是和人类文化史、社会发展史并存的；传播是一种社会性的行为，它的产生和发展的确是由来已的。
烽火戏诸侯。
（3）20世纪20年代，在西方（美国）开始科学分析传播现象，探索传播理论。
40年代逐渐成为一门相对独立的学科。
（4）1946年，美国政治学家拉斯韦尔在《宣传、传播与舆论》中第一次明确提出了“大众传播科学”的概念。
（5）1947年，美国传播学者施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所，第二年主编了第一本大众传播学论文集，出版了第一本传播学教材，至此传播学也就应运而生。
传播学之父：施拉姆二、什么是传播（一）传播１）来源：译自英语communication，源自拉丁语communis 基本意思：与他人建立共同的意识２）概念复杂性：1976年，美国学者丹斯和拉森列举的定义达126种（二）传播定义的四种类型：香农“信息”概念的引入1）传播是信息的共享：（美）施拉姆2）传播是有意图的施加影响：（美）心理学家霍夫兰3）传播是信息交流的互动过程：（美）传播学者贝雷尔森４）社会信息的传递或社会信息系统的运行：（中）郭庆光教授（三）人类社会传播的基本特点：1）是一种信息共享活动：2）在一定社会关系中进行，也是一定社会关系的体现：3）是一种双向的社会互动行为：传播者与传播对象（受者、受众）4）传受双方须有共通的意义空间：一个符号化和符号解读的过程5）传播是一种行为、过程和系统：（四）马克思主义精神交往理论与传播学理论：物质决定精神交往第二章人类传播的历史与发展人类传播活动是个社会信息流动的过程，它的发展历史，其实也是传播媒介的演进历史。
传播学概论自己总结
第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一如何把握传播的概念社会互动理论创始人库利1909年《社会组织》开创社会学的传统皮尔士1911 《思想的法则》开创符号或语义学的传统二传播与信息信息是物质的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式。
社会信息指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。
三传播的定义和特点传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
人类社会传播的基本特点:12345 p4第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学一社会传播的系统性社会传播:人内传播人际传播群体传播组织传播大众传播(传播系统)p7 大众传播的特点p7二社会信息系统的特点社会的环境适应过程需要五要素p8社会信息系统的特点p8 1234双重偶然性德国鲁曼p8三社会信息系统的运行与社会发展传播障碍传播隔阂p9第三节精神交往理论与马克思主义传播观一在人类交往活动的大系统中把握传播二在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播三学习传播学,为国家建设和社会发展服务马克思、恩格斯的精神交往理论和行为主义传播学之间存在着本质的区别表现在:1.在行为主义传播学那里,传播基本上是作为孤立的精神或心理现象来看待的,他们往往单纯地就信息研究信息、就传播研究传播,而马克思主义精神交往理论则要求把精神交往放在人类社会交往的大系统中加以考察,不但要研究人的精神活动本身,而且要研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系,有助于我们从更广阔的视野来观察人类社会的传播活动和传播关系。
2.马克思、恩格斯认为,精神交往是与精神生产相联系的,离开了精神生产,也就谈不上精神交往。
精神生产既然属于一种生产,必然也存在着生产力和生产关系的辩证运动,因此,人们精神交往关系也是与一定阶段上的精神生产力发展水平以及精神生产资料的占有方式密切相关的。
美国的行为主义传播学有意无意地回避这些重大问题,因而不能从根本上揭示人与人之间的传播关系的本质。
文化传播学 要点整理
文化传播学第一章传播学的研究对象与基本问题传播：是英语communication的对译词，美国社会学家库利在1909年出版的《社会组织》中设了《传播》一章，定义传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神现象及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段，强调信息的传递；从信息科学的观点来看，传播是自然界和社会的普遍现象，它作为一种客观的机制在维持物质的运动和系统的运行方面起着极为重要的作用。
结合社会学视点和信息科学视点，所谓传播，就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息：信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式，它与物质、能量共同形成构成世界的三大要素。
广义的信息，它在物质运动过程中所起的作用是表述他所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。
德国哲学家克劳斯指出，信息是有物理载体和意义构成的统一整体。
传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
信息科学对传播学的巨大贡献：①把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；②拓宽了传播学的视野，使它能够把人类社会的传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，有助于探索人类社会传播的一般规律和特殊规律。
社会传播的基本特点：①社会传播是一种信息共享活动；②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；③从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提之一是传授双方必须有共通的意义空间；⑤传播是一种行为、过程，也是一种系统。
社会传播具有系统性，其五种基本类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
社会信息系统的特点：1.社会信息系统是一个开放性系统；2.社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；3.社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统；4.社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。
《传播学总论(第二版)》笔记与知识点整理
第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期:20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。
②（社会需求）报业加上各种新兴媒介逐步形成了传播业，这给社会产生了强烈的冲击。
因此，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切。
③（学科基础和需要)两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高，认识广度和深度有了大幅度的拓展.人们能够科学而全面地研究影响日益扩大的传播活动.传播学诞生于美国有政治、经济、社会、学科四方面的背景：1.政治：①政治家对传播媒介宣传重视和利用，进而重视对传播的研究，这推动了传播研究在美国的开展。
②在第一次世界大战中宣传起了重大作用，战后学者又进行了总结分析.③二战中格外重视宣传工作，推动了传播研究的深入,为传播学的发展奠定了坚实的基础.2.经济:①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。
②战后大众传播业逐渐形成,媒介竞争的日趋激烈推动大众传播业进一步研究传播规律，改进传播行为，扩大传播效果。
3.社会：科技革命中产生的新的传播技术推动了传播业的大发展.新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题(暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究.4.学科：①传播学具有学科交叉性，不同学科的学者都可以从自己的角度研究传播学,从而使传播学的研究成果异彩纷呈.②新闻学是传播学的基础和前身。
随着新闻实践的逐步深化,“新闻”概念逐步让位于“大众传播”概念。
此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。
传播学的基本发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学新闻学发展的四个趋势：①从定制分析到定量分析。
②从人文学方法到行为科学方法.③从伟人研究到过程与结构.④从区域性角度到国际性角度。
第二章 人类的传播行为
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3、电视 1936年11月2日，世界上第一座电视台英国 广播公司（BBC）电视台开播，标志着电视媒介 的诞生。
4、因特网 网络传播是指以一系列高新传播技术为基础， 利用网络进行信息传播的方式。最早的计算机网 络于1969年在美国问世。
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15
计算机网络技术和 多媒体技术是网络传播 的两个基本要素。多媒 体技术的显著特点：
人类传播的演变是传播媒介的复合过程，而不 是简单地从一种媒介系统过渡到另一媒介系统。各 种媒介是互为补充、迭加累积的过程。
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第二节 人类的传播活动
一、人内传播
1、人内传播也称内向传播、内 在传播或自我传播，是指个体接受 外部信息并在人体内进行信息处理 的活动，即人的自我信息传递。
内向传播相当于“思考”，即 所谓主我（I）和客我（me）的对 话。
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27
(2)人际传播对大众传播过程与效果的影响， 主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理 论、“创新—普及”理论等等
人际传播的目的： (1) 获得信息。 (2)人际传播可以实现自我认知和相互认知。 (3)建立与他人的社会协作关系，也是人际传 播的一个基本功能。
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(4)满足情感沟通需求，满足基于人的社会性的 精神和心理需求。
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②非正式渠道
相对于组织内的正式渠道而言，组织内传播的非 正式渠道，是指越过组织内的权力等级和制度限制， 自由地向任何方向运动的信息传播通道。组织成员 藉此满足自身的社会需要。
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（2）组织外传播 任何社会组织都是不能独立存在的，都要与其 环境联系在一起。组织的存在与发展，要依赖于组 织与环境之间的物质、能量和信息交换。这种交换 实际包含着输入和输出两个过程。
传播学重点 胡正荣《传播学总论》
第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。
②（社会需求）报业加上各种新兴媒介逐步形成了传播业，这给社会产生了强烈的冲击。
因此，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切。
③（学科基础和需要）两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高，认识广度和深度有了大幅度的拓展。
人们能够科学而全面地研究影响日益扩大的传播活动。
传播学诞生于美国有政治、经济、社会、学科四方面的背景：1.政治：①政治家对传播媒介宣传重视和利用，进而重视对传播的研究，这推动了传播研究在美国的开展。
②在第一次世界大战中宣传起了重大作用，战后学者又进行了总结分析。
③二战中格外重视宣传工作，推动了传播研究的深入，为传播学的发展奠定了坚实的基础。
2.经济：①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。
②战后大众传播业逐渐形成，媒介竞争的日趋激烈推动大众传播业进一步研究传播规律，改进传播行为，扩大传播效果。
3.社会：科技革命中产生的新的传播技术推动了传播业的大发展。
新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题（暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究。
4. 学科：①传播学具有学科交叉性，不同学科的学者都可以从自己的角度研究传播学，从而使传播学的研究成果异彩纷呈。
②新闻学是传播学的基础和前身。
随着新闻实践的逐步深化，“新闻”概念逐步让位于“大众传播”概念。
此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。
传播学的基本发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学新闻学发展的四个趋势：①从定制分析到定量分析。
②从人文学方法到行为科学方法。
新闻学研究的对象：①媒介制度。
传播学概论考试重点归纳
第一章：传播学的基本情况一、传播学兴起的背景1922年李普曼出版《舆论学》1927年拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》1944年拉斯韦尔《人民的选择》1949年施拉姆《大众传播学》经济背景1。
经济发展-拓展市场行销—调查企业对消费者—媒介对消费者2.大众传媒学-独立而完善的经济实体3。
社会背景：科技发展推动传播业发展（刑、腥、性)第二章:传播学的研究对象1.人类传播的产生和发展历史传播思想、船舶技术、传播实践、传播与人与社会的关系2。
人类传播的形态内向传播、人际传播、组织传播、大众传播3。
人类传播的过程（结构）宏观：系统中,传播和社会、组织、经济、文化等互动关系微观：自身轨迹：包括传者、内容、媒介、受众效果分析传播学的研究方法1。
定性人文科学研究法人类历史上人文科学始终研究的正是人际传播和大众传播中的文本。
过去在人文科学对文学作品和其他主要文化形式研究中,大部分支队文本中所包含的文化传统、意境、时代精神和意识形态提出解读和注释,而没有从文化角度对文本中出现的概念、词汇进行分析,而这些和词汇本身的变化且具有相当丰富的意义社会科学定性研究法社会科学定性研究发是以长期的，第一手观察的形式，从近距离观察社会及文化层面的现象过程。
2.定量定量研究法又称量化研究方法和实证研究法.它是在占用大量量化事实的基础上,描述、解释和预测研究对象，通过逻辑推论和相关分析，提出理论的观点. 实地调查法步骤①提出研究假设、②按照研究假设的需要，确定实地调查的总体范围和样本数③确定抽样方案④设计调查问卷3。
内容分析法内容分析法就是用系统的方法分析传播的讯息内容实验法来自实验心理学,实验法分为两种：控制实验法和自然是研发4.个案研究法个案研究法是心理学所用的一种研究方法.四传播学与奠基人1)拉斯韦尔：政治传播第一人—提出传播过程的主要因素，提出传播的社会功能。
1监视环境2联系社会3传递意义2)卢因：场论3)拉扎斯菲尔德《两级传播论》民众——舆论领袖—-媒体4）施拉姆《大众传播学》小结：研究对象、研究方法和理论体系构成了传播学学科建设的三根基柱。
传播学复习要点整理
传播学复习要点整理传播学复习要点整理第一章绪论1.传播的定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
2.传播过程的构成要素：传播的基本过程，指的是具备传播活动得以成立的基本要素的过程。
一个基本的传播过程，是由以下几个要素构成：①传播者：又称信源，指的是传播行为的引发者，在社会传播中，传播者既可以是人，也可以是群体或组织。
②受传者：又称信宿，即讯息的接受者和反应者，传播者的作用对象。
作用对象一词并不意味着受传者是一种完全被动的存在，相反，他可以通过反馈活动来影响传播者。
③讯息：讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。
讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。
④媒介：又称传播渠道、信道、手段或工具。
媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。
⑤反馈：指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。
获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。
反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制。
3.人内，人际，群体，组织传播的定义和相关概念①人内传播：也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
②人际传播：人际传播是两个或两个以上行为主体之间的信息活动。
人际传播的动机：a获得信息b建立与他人的社会协作关系c自我认知和相互认知d满足基于人的社会性的精神和心理需求人际传播的特点:a人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活。
b人际传播的信息意义丰富复c人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高。
d与组织传播和大众传播相比，是一种非制度化的传播。
③群体传播：群体传播就是将共同目标和协作意图加以连接和实现的过程。
④组织传播：组织传播指的是组织所从事的信息活动。
它包括两个方面，一是组织内传播，二是组织外传播。
组织传播的功能主要有内部协调，指挥管理，决策应变和形成共识。
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群体意识的形成是群体传播作用的结果。 群体意识的核心内容是群体规范。群体规范
指的是成员个人在群体中必须遵守的规则。群体
规范的作用主要有两个方面： （1）对群体内的传播活动起制约作用 （2）对来自群体外部的信息或宣传活动的效 果，群体规范同样具有重要影响。 例：
3、群体压力与趋同心理 群体压力：群体中的多数意见对成员中的个人 意见或少数意见所产生的压力。 当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发
第二章
人类的传播行为
第一节
第二节
人类传播活动的历史与发展
人类的传播活动
第一节 人类传播活动的历史与发展
从媒介发展的角度看，人类传播的历程分为五 个阶段： 一、非语言传播时代
人类进化早期：
后期：用非语言符号进行较为复杂的传播
交流场景：
特点：信息简短和单一，且缓慢进行
二、口语传播时代 1、语言大约产生于9万年前到4万年前之间。
活动，也是介于人际传播和组织传播之间的一个信息交流
层次。群体传播通常范围较小，不限于个人交往的狭窄范 围，而是纳入了社会系统。群体内部和群体之间都包含着
能动的相互关系。往往会因传播而形成一种凝聚力。
群体意识包括群体归属、群体感情、关于群体目标和 群体规范的合意等方面的内容，群体意识的形成对群体来 说非常重要，它形成以后，会对群体成员的个人态度和行 为产生制约作用，是相对于个人意识的一种外在的、约束 性的思维、感情和行为方式。
忆、思维和言语、想象等内容。人的内向传播同样 也有这样几种形式。 （2）人内传播的异常形式 人的意识在大多数情况下有着充分的连续性和规 律性，在一定范围内变化，但有些时候，人可能处 于一种异常的交流状态。
1)睡眠状态和做梦
2)酒精中毒与毒品服务。
3)催眠
3、对人内传播的几点理解
（ 1 ）人内传播过程不是孤立的内在处理过程，它
是其他各种传播活动的基础。 4、作为社会心理过程的人内传播 （1）米德的 “主我与客我”论 (2) 布鲁默的 “自我互动 ”论 (3) 自我反省
人内传播并不是孤立、封闭和绝对的“主观 精神”的活动，而是一个与人的社会实践相联系
的活动，因此，人内传播也是一种推动社会发展
的强大动力。
二、人际传播
1、人际传播：是指
2、语言产生的原因：
3、语言的产生大大加快了人类走向文明的进程，
对信息传播乃至整个人类社会的发展，具有极其重
要的意义。 （1）语言拓展了人类信息传播的内容
（2）语言不仅是人类重要的交际工具，而且成
为人类重要的思想工具。
（3）在长度、复杂性、准确性和精细程度方面，
语言可以记忆、传递、接收和理解的信息，都远远 超过了非语言时代。 4、在口语传播时代，非语言媒介仍在发挥重要 的作用。
的两端即信息的输入和输出都与外部环境保持着连接。 （ 2 ）人内传播虽然表现为人的生理机制的活动， 但其本质则是人的意识对社会实践活动的能动反映， 它同人类的其他社会活动一样具有社会性和实践性。
（ 3 ）人内传播对外部世界的反应不是的消
极、被动的，而是一种积极能动的行为。
（ 4 ）人内传播是人类最基本的传播活动，
在两者或两者以上之间
进行的信息交流活动。 人际传播是一种最典 型的社会传播活动，也 是人与人社会关系的直
接体现，是组织传播和
大众传播的基础。
2、人际传播的特点
(1) 人际传播传递和接收
信息的渠道多，方法灵活。
(2) 人际传播的规定性不 强、随意性较大。 (3) 人际传播双向性强， 反馈及时，互动频度高。
②非正式渠道
相对于组织内的正式渠道而言，组织内传播的非 正式渠道，是指越过组织内的权力等级和制度限制， 自由地向任何方向运动的信息传播通道。组织成员 藉此满足自身的社会需要。
（2）组织外传播
任何社会组织都是不能独立存在的，都要与其 环境联系在一起。组织的存在与发展，要依赖于组 织与环境之间的物质、能量和信息交换。这种交换 实际包含着输入和输出两个过程。
《金刚经》
2、印刷术的发展
公元1450年前后，德国人古登堡发明了金属活字 印刷机，使信息的机械化生产成为可能，促进了书籍 的廉价化。 3、印刷机的出现为近代报刊的诞生奠定了基础。
1660年，德国莱比锡出版的《莱比锡新闻》由周 刊改为日刊，成为世界上最早的日报。
18世纪后期到19世纪中期工业革命带来的造纸、 印刷、通讯、交通等领域的一系列巨大变革，极大 降低了报纸的生产成本，为报纸的大众化奠定了基 础。
组织的信息输入活动
组织的信息输出活动：
公关宣传
广告宣传 企业标识系统宣传
3 、组织传播的功能：组织传播可以沟通、疏
导组织内部上下之间、成员之间的关系，建立、 发展组织与组织之间的联系。它是： “组织活力 的源泉”、 “组织关系的粘合剂”、 “组织功 能的润滑油”。
（1）内部协调
（2）指挥管理
（3）决策应变
因特网突破了大众 传播时代的大众化、非 目标性、单向区域传播 的特点，而以个人化、 目标性、双向互动、全 球性传播的独特优势， 对传统大众传播媒介构 成了巨大冲击。
非语言 传播
口语 传播
文字 传播 印刷 传播 电子媒 介传播
人类传播的演变是传播媒介的复合过程，而不 是简单地从一种媒介系统过渡到另一媒介系统。 各种媒介是互为补充、迭加累积的过程。
19世纪30年代“大众化报纸”-廉价的“便士 报” （以《纽约太阳报》《先驱报》为代表 ）的 出现，标志着大众传播时代的开始。
4、施拉姆对印刷媒介的高度评价 “书籍和报刊同18世纪欧洲启蒙运动是联系 在一起的。报纸和政治小册子参与了17世纪和18 世纪所有的政治运动和人民革命。正当人们越来 越渴求知识的时候，教科书使得举办大规模的公 共教育成为可能。正当人们对权利分配普遍感到 不满的时候，先是报纸，后来是电子媒介使普通 平民有可能了解政治和参与政府。”
成员的互动是严格按照规章
制度进行的，这些规章制度
一般都很严格，并且往往是
形成文字的。 香港市民支持基本法
(3)从结构和层次来看，群体在结构上显得
松散，往往没有形成一定的层级，是非结构性的；
而组织则具有一种权威的分层体系，形成系统的
阶层制或等级制，部门有上级部门、同级部门和 下级部门，职务也有上司、同僚和下属之分。
或规范相抵触的意识倾向，作出与自己本来意愿相
反的行为，向与多数人相一致的方向变化的现象。
4、集合行为中的传播
(1)集合行为中的“信息流”
(2)群体暗示与群体感染
(3)群体模仿与“匿名性” 5、集合行为的形式 (1)骚动： (2)传闻：
四、组织传播
1、组织，是指执行一
定的社会职能，完成特定
的社会目标，构成一个独 立单位的社会群体。 组织的结构特点： （1）专业化的部门分工 （2）职务分工和岗位责任制 （3）组织系统的阶层制或等级制
3、电视
1936年11月2日，世界上第一座电视台英国 广播公司（BBC）电视台开播，标志着电视媒介 的诞生。 4、因特网
网络传播是指以一系列高新传播技术为基础， 利用网络进行信息传播的方式。最早的计算机网 络于1969年在美国问世。
计算机网络技术和 多媒体技术是网络传播 的两个基本要素。多媒 体技术的显著特点： （1）综合性 （2）交互性 信息高速公路
第二节
人类的传播活动
一、人内传播
1、人内传播也称内向传播、内 在传播或自我传播，是指个体接受 外部信息并在人体内进行信息处理 的活动，即人的自我信息传递。
内向传播相当于“思考”，即
所谓主我（I）和客我（me）的对
话。
2、人内传播的形式
（1）人内传播的正常形式
心பைடு நூலகம்学中，个人的认知过程包括感觉、知觉、记
1、环境监视功能
环境监视是大众传播
最主要的功能。大众媒介
不断地向人们提供关于社 会上各种事件的讯息，对
于那些即将来临的自然灾
害或战争威胁，大众媒介
(2)人际传播对大众传播过程与效果的影响， 主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理
论、“创新—普及”理论等等
人际传播的目的： (1) 获得信息。 (2)人际传播可以实现自我认知和相互认知。 (3)建立与他人的社会协作关系，也是人际传 播的一个基本功能。
(4)满足情感沟通需求，满足基于人的社会性的
(4) 人际传播的保密性强。
人际传播的限制：
(1) 发出的信息往往只在瞬间起作用。
(2) 覆盖面小，复制信息的能力不强。
(3) 适应面不及大众传播媒体广。 3、人际传播的社会功能 传播学对人际传播社会功能的研究主要集中在两 个领域， (1)人际传播在个人社会化过程中的作用，人际传 播特别是初级群体中的人际传播起着重要的作用。
（1）结绳记事
（2）实物信
三、文字书写时代
1、文字大约开始于 5000年前，文字的产生 是人类传播史上的第二 座里程碑。
2、文字起源于图画， 最早的文字都是象形文 字。
“书画同源”
圣经
古埃及 人的 象形文 字
我国商代的甲骨文
3、造纸术的发明 及手抄传播
四、印刷时代
1、我国在公元450 年最早发明了印刷术。 唐朝刻印的《金刚 经》是世界上现存最早 的印刷书籍。
1、群体的特征及功能 群体，是指具有特定的共 同目标和共同归属感、存在着 互动关系的复数个人的集合体。 群体与组织的不同： (1)从形成的途径来看，群 体往往是自然形成的；而组织
则是基于某种社会需要，按照
社会契约而人为地加以建立的。
(2)从成员的互动来看，
在群体中，其成员的互动虽 然也要遵循一定的行为规范， 但这种规范并不是很严格， 活动的余地较大。在组织中，
精神和心理需求。
4、人际传播与符号互动