消费者行为学课程设计

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消费者行为学课堂教案

消费者行为学课堂教案

消费者行为学课堂教案一、课程简介章节名称:消费者行为学导论教学目标:1. 让学生了解消费者行为学的定义、研究对象和意义。

2. 培养学生对消费者行为学的兴趣和好奇心。

3. 帮助学生掌握消费者行为学的基本概念和研究方法。

教学内容:1. 消费者行为学的定义和研究对象2. 消费者行为学的研究方法和意义3. 消费者行为学的发展历程和现状4. 消费者行为学在企业和市场营销中的应用教学方法:1. 讲授法:讲解消费者行为学的定义、研究对象和研究方法。

2. 案例分析法:分析消费者行为学在企业和市场营销中的应用。

3. 讨论法:引导学生探讨消费者行为学的意义和发展前景。

教学资源:1. 教材:《消费者行为学》2. 案例资料:相关企业和市场营销案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估:1. 课堂讨论:评估学生对消费者行为学的理解和兴趣。

2. 课后作业:评估学生对课堂内容的掌握程度。

二、消费者心理分析章节名称:消费者心理分析教学目标:1. 让学生了解消费者心理的基本概念和理论。

2. 培养学生分析消费者心理的能力。

3. 帮助学生掌握消费者心理的影响因素和心理机制。

教学内容:1. 消费者心理的基本概念和理论2. 消费者心理的影响因素:文化、社会、个人和情境因素3. 消费者心理的心理机制:感知、态度、学习和决策过程教学方法:1. 讲授法:讲解消费者心理的基本概念和理论。

2. 案例分析法:分析消费者心理的实际案例。

3. 小组讨论法:引导学生探讨消费者心理的影响因素和心理机制。

教学资源:1. 教材:《消费者行为学》2. 案例资料:相关消费者心理案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估:1. 课堂讨论:评估学生对消费者心理的理解和分析能力。

2. 课后作业:评估学生对课堂内容的掌握程度。

三、消费者需求与偏好章节名称:消费者需求与偏好教学目标:教学内容:教学方法:教学资源:1. 教材:《消费者行为学》2. 案例资料:相关消费者需求和偏好案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估:2. 课后作业:评估学生对课堂内容的掌握程度。

消费者行为学 教案

消费者行为学 教案

消费者行为学教案教案标题:消费者行为学教案目标:- 理解消费者行为学的概念和重要性;- 探索不同的消费者行为理论和模型;- 分析消费者决策过程及其影响因素;- 应用消费者行为理论和模型来解决实际问题。

教案大纲:1. 引入消费者行为学(5分钟)- 消费者行为学的定义和范畴- 消费者行为学对企业和市场的重要性2. 消费者行为理论和模型(15分钟)2.1 信息处理模型- 感知、注意和记忆- 影响消费者信息加工的因素2.2 学习理论- 经典条件作用- 操作性条件作用- 观察学习2.3 动机理论- 需求层次理论- 自我决定理论- 动机和行为的关系2.4 个人特质与消费者行为 - 个人价值观和消费决策 - 个人特质与品牌偏好3. 消费者决策过程(20分钟) 3.1 知觉和认知- 感知和注意力- 信息加工和认知偏差3.2 搜索和评估- 信息搜索的来源- 评估标准和决策规则3.3 选择和购买- 决策过程的影响因素- 决策行为的类型3.4 使用和评估- 消费者满意度和忠诚度- 再购买意愿和口碑传播4. 消费者行为研究方法(15分钟)- 定量研究方法- 定性研究方法- 行为实验和市场实验5. 案例分析和讨论(20分钟)- 选择一个实际的消费者行为问题进行分析和解决 - 学生们进行小组讨论,分享观点和解决方案6. 总结和反思(5分钟)- 总结教学内容和主要概念- 学生们对消费者行为学的学习体会和思考教案评估建议:- 学生参与度和讨论质量- 学生对消费者行为理论和模型的理解程度- 学生对实际案例的分析和解决能力- 学生对消费者行为学的学习体会和思考的书面反馈。

《消费者行为学》课程教案

《消费者行为学》课程教案

《消费者行为学》课程教案消费者行为学课程教案一、课程概述消费者行为学是市场营销中的重要学科,通过研究消费者的心理、态度、行为等方面,来揭示消费者决策的规律和原因。

本课程教学旨在帮助学生深入了解消费者行为学的理论和方法,培养学生的市场洞察力和消费者研究能力,为未来从事市场营销相关工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 了解消费者行为学的基本概念、理论和研究方法;2. 掌握消费者行为决策过程中的关键要素,如需求识别、信息搜索、信息加工、决策和后决策行为等;3. 熟悉市场细分及目标市场选择的方法;4. 着重讲解消费者心理和行为的影响因素,如文化、个人因素、社会因素等;5. 培养学生的市场洞察力和消费者研究能力;6. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、教学内容及安排1. 第一讲:消费者行为学导论- 课程介绍与教学目标- 消费者行为学的定义、重要性及应用领域- 消费者行为研究的理论框架和方法2. 第二讲:消费者决策过程- 需求识别:内部刺激和外部刺激- 信息搜索:主动搜索和被动获取- 信息加工和决策:认知过程、评价和选择- 后决策行为:满意度和行为后果3. 第三讲:市场细分与目标市场选择- 市场细分的概念和方法- 目标市场选择的原则和策略- 定位与市场差异化4. 第四讲:消费者心理因素- 感知与注意力- 学习与记忆- 情感与态度5. 第五讲:个人与社会因素对消费者行为的影响- 个人因素:人口统计学特征、人格和自我概念- 社会因素:家庭、社交圈和文化- 学生小组讨论:个人与社会因素对品牌选择的影响6. 第六讲:消费者行为的伦理和可持续发展- 消费者权益与伦理- 可持续发展与消费者行为- 案例分析:伦理消费与品牌形象7. 第七讲:消费者研究方法与实证研究- 消费者行为数据的来源与收集方法- 实证研究的设计与执行- 市场营销决策的应用四、教学方法1. 授课法:通过讲解理论与实例相结合,帮助学生理解消费者行为学的基本概念和理论。

消费者行为学教案

消费者行为学教案

消费者行为学教案第一章:消费者行为学概述1.1 课程介绍介绍消费者行为学的定义、研究对象和意义。

解释消费者行为的心理过程和行为模式。

1.2 消费者行为的历史发展回顾消费者行为学的发展历程。

介绍消费者行为学的主要理论和研究方法。

1.3 消费者行为学的研究方法介绍消费者行为学的研究方法,包括观察法、调查法、实验法和案例研究法。

解释如何选择合适的研究方法进行消费者行为研究。

第二章:消费者心理过程2.1 感知与认知解释感知和认知的定义及其对消费者行为的影响。

探讨感知和认知过程中的心理因素,如注意力、记忆和信息处理。

2.2 动机与需要介绍动机的概念和消费者行为的动机理论。

分析消费者需求的特点和影响因素。

2.3 态度与偏好第三章:消费者行为模式3.1 购买决策过程介绍消费者购买决策过程的阶段和影响因素。

分析消费者在不同阶段的决策行为和心理活动。

3.2 消费者行为模式理论介绍消费者行为模式的主要理论,如需求理论、满意度理论和消费者行为模式理论。

分析不同理论对消费者行为的解释能力。

3.3 消费者行为预测与影响探讨消费者行为的预测方法,如市场细分和消费者画像。

分析影响消费者行为的因素,如个人特征、社会文化因素和营销策略。

第四章:消费者行为研究方法与应用4.1 调查法介绍调查法的定义和分类。

解释如何设计和实施消费者行为调查。

4.2 实验法解释实验法的原理和实验设计类型。

探讨实验法在消费者行为研究中的应用和限制。

4.3 案例研究法介绍案例研究的特点和适用场景。

解释如何选择合适的案例进行消费者行为研究。

第五章:消费者行为学在营销管理中的应用5.1 市场细分与目标市场选择解释市场细分的概念和重要性。

探讨市场细分的方法和目标市场选择策略。

5.2 产品定位与营销策略介绍产品定位的概念和作用。

分析消费者行为对产品定位和营销策略的影响。

5.3 消费者满意度与忠诚度解释消费者满意度和忠诚度的概念及其对企业的价值。

探讨提高消费者满意度和忠诚度的策略和方法。

2024年《消费行为学》教案

2024年《消费行为学》教案

《消费行为学》教案一、课程简介《消费行为学》是一门研究消费者在购买、使用和评价产品和服务过程中的心理活动和行为特点的学科。

本课程旨在帮助学生了解消费者行为的基本理论、研究方法和应用领域,培养学生分析、解决实际问题的能力,为市场营销、广告策划、企业管理等领域提供理论支持。

二、教学目标1.理解消费行为学的基本概念、理论体系和研究方法。

2.掌握消费者购买决策过程、消费者心理特点及其影响因素。

3.运用消费行为学理论分析实际案例,提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的创新思维和团队协作精神。

三、教学内容与安排1.消费行为学导论消费行为学的基本概念消费行为学的学科体系消费行为学的研究方法2.消费者购买决策过程需求识别信息搜索评估与选择购买决策购后评价3.消费者心理特点消费者的动机与需求消费者的态度与信念消费者的个性与价值观消费者的学习与记忆4.影响消费者行为的因素文化因素社会因素个人因素心理因素5.消费者行为与市场营销策略市场细分与目标市场选择产品策略价格策略渠道策略促销策略6.案例分析与讨论分析实际案例,运用消费行为学理论解决实际问题团队协作,提高学生的沟通与表达能力四、教学方法与手段1.讲授法:讲解基本概念、理论体系和研究方法。

2.案例分析法:分析实际案例,提高学生的分析能力。

3.小组讨论法:培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.情景模拟法:模拟实际营销场景,提高学生的应用能力。

五、考核方式1.平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等(30%)。

2.期中考试:考察学生对课程知识的掌握程度(30%)。

3.小组案例分析报告:考察学生的分析能力、团队协作能力和书面表达能力(20%)。

4.期末考试:综合考察学生的知识运用能力和创新能力(20%)。

六、教材与参考资料1.主教材:《消费行为学》(作者:X,出版社:X)2.参考教材:《消费者行为学》(作者:X,出版社:X)《市场营销学》(作者:X,出版社:X)《广告心理学》(作者:X,出版社:X)七、教学进度安排1.第一周:消费行为学导论2.第二周:消费者购买决策过程(1)3.第三周:消费者购买决策过程(2)4.第四周:消费者心理特点(1)5.第五周:消费者心理特点(2)6.第六周:影响消费者行为的因素(1)7.第七周:影响消费者行为的因素(2)8.第八周:消费者行为与市场营销策略(1)9.第九周:消费者行为与市场营销策略(2)10.第十周:期中考试11.第十一周:案例分析与讨论(1)12.第十二周:案例分析与讨论(2)13.第十三周:案例分析与讨论(3)14.第十四周:案例分析与讨论(4)15.第十五周:复习与答疑16.第十六周:期末考试八、教学效果评估1.定期进行课堂测试,了解学生对课程知识的掌握程度。

消费者行为学教学设计

消费者行为学教学设计

消费者行为学教学设计1. 背景介绍随着经济社会的发展,消费者行为已成为市场营销的重要研究领域,对企业的发展和商品的销售都有着关键作用。

因此,消费者行为学的教学已成为管理、市场营销和商科专业的必修课程。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个方面对消费者行为学教学进行设计。

2. 教学目标通过本门课程学习,学生将能够深入了解消费者心理学和行为学的理论基础,掌握现代市场营销理论和营销管理的基本概念和方法,培养学生的市场调研能力和创新意识,提升其综合运用知识分析、解决实际问题的能力。

3. 教学内容本门课程的教学内容主要围绕以下几个方面展开:3.1 消费环境•消费环境的定义和特征;•消费环境对消费者行为的影响;•如何利用消费环境的影响提高营销效果。

3.2 消费者心理•消费者心理的基本概念和研究方法;•消费者需求和行为的决定因素;•消费者决策过程的步骤和影响因素。

3.3 市场营销策略•市场营销与营销策略的基本概念;•不同营销策略对消费者的影响;•创新营销策略的设计和实施。

3.4 营销管理•营销管理的概念和作用;•市场调研和市场定位;•市场营销组合和营销执行。

4. 教学方法本门课程采用以学生为中心的教学方法,主要包括以下几种:4.1 课堂教学通过精心设计的课堂教学,让学生了解和掌握消费者行为学的基本理论和关键概念。

教师可以利用讲课、讨论、案例分析等教学手段,促进学生思维的拓展和深化。

4.2 分组沟通将学生分组,让他们在小组内讨论和探究课程内容,以促进学生间对知识的分享和交流,并建立更为深入和长久的学术合作关系。

4.3 实践教学利用实践教学,可让学生参与营销策划,实践市场调研等活动,将理论联系实际,解决实际问题,提高学生的综合素质。

5. 评估方式评估方式应与教学目标和教学方法相结合,本门课程的评估主要包括以下几种:5.1 课堂表现评估包括学生的课堂听课表现、讨论能力和学术思辨能力等方面的评估,以督促学生积极参与课堂教学和提高学生的思维素质。

消费者行为学第三版教学设计

消费者行为学第三版教学设计

消费者行为学第三版教学设计
一、课程背景
本课程为消费者行为学第三版,是一门针对本科生开设的专业课程。

该课程旨在让学生了解消费者行为的理论基础与实践操作,并通过案例研究、实践演练等教学方法,培养学生的消费者行为分析与应用能力。

二、教学目标
知识目标
1.理解消费者行为的基本理论和模型;
2.掌握消费者决策过程的各个阶段及其影响因素;
3.熟悉影响消费者行为的外部和内部因素;
4.了解市场细分、产品定位和品牌策略的相关知识;
5.掌握市场营销中关于消费者行为的相关策略。

技能目标
1.能够用消费者行为理论解释不同类型消费者的购买行为;
2.能够进行消费者调查和意见领袖分析;
3.能够根据不同市场环境、消费群体和价格策略等制定针对性的营销策
略。

态度目标
1.讲求实事求是,坚持学术诚信;
2.培养对消费者行为的浓厚兴趣和好奇心;
3.强化数据分析和实践操作能力。

1。

消费者行为学课堂教案

消费者行为学课堂教案

消费者行为学课堂教案第一章:消费者行为学概述1.1 教学目标了解消费者行为学的定义和研究对象掌握消费者行为学的研究方法和意义1.2 教学内容消费者行为学的定义和研究对象消费者行为学的研究方法消费者行为学在实践中的应用和意义1.3 教学活动引入话题:消费者行为学的定义和研究对象讲解消费者行为学的研究方法分享消费者行为学在实践中的应用案例1.4 作业编写一篇关于消费者行为学概述的短文第二章:消费者心理过程2.1 教学目标了解消费者心理过程的组成和作用掌握消费者心理过程中的各个阶段2.2 教学内容消费者心理过程的组成和作用消费者心理过程中的认知阶段消费者心理过程中的情感阶段消费者心理过程中的行为阶段2.3 教学活动引入话题:消费者心理过程的组成和作用讲解消费者心理过程中的各个阶段进行小组讨论:分享消费者心理过程中的实际案例2.4 作业编写一篇关于消费者心理过程的短文第三章:影响消费者行为的因素3.1 教学目标了解影响消费者行为的因素的种类和作用掌握各种影响消费者行为的因素的具体内容3.2 教学内容影响消费者行为的因素的种类和作用文化因素对消费者行为的影响社会因素对消费者行为的影响个人因素对消费者行为的影响心理因素对消费者行为的影响3.3 教学活动引入话题:影响消费者行为的因素的种类和作用讲解各种影响消费者行为的因素的具体内容进行小组讨论:分析具体案例中影响消费者行为的因素3.4 作业编写一篇关于影响消费者行为的因素的短文第四章:消费者行为研究方法4.1 教学目标了解消费者行为研究方法的种类和作用掌握各种消费者行为研究方法的实施步骤4.2 教学内容消费者行为研究方法的种类和作用调查法:问卷调查和深度访谈观察法:行为观察和行为数据挖掘实验法:实验室实验和现场实验4.3 教学活动引入话题:消费者行为研究方法的种类和作用讲解各种消费者行为研究方法的实施步骤进行小组讨论:选择合适的消费者行为研究方法解决实际问题4.4 作业编写一篇关于消费者行为研究方法的短文第五章:消费者行为在市场营销中的应用5.1 教学目标了解消费者行为在市场营销中的作用和重要性掌握消费者行为在市场营销中的应用策略5.2 教学内容消费者行为在市场营销中的作用和重要性消费者行为在产品开发中的应用消费者行为在定价策略中的应用消费者行为在促销活动中的应用消费者行为在渠道选择中的应用5.3 教学活动引入话题:消费者行为在市场营销中的作用和重要性讲解消费者行为在市场营销中的应用策略进行小组讨论:分析具体案例中消费者行为在市场营销中的应用5.4 作业编写一篇关于消费者行为在市场营销中的应用的短文第六章:消费者决策过程6.1 教学目标理解消费者决策过程的阶段和特点掌握消费者在不同决策阶段的行为模式6.2 教学内容消费者决策过程的阶段:问题识别、信息搜索、评价选项、购买决策和购后行为每个阶段的消费者行为特点和影响因素消费者决策过程中的心理和行为策略6.3 教学活动讨论消费者决策过程的阶段和特点通过案例分析了解消费者在不同决策阶段的行为进行角色扮演,模拟消费者决策过程6.4 作业分析一个具体的消费者决策案例,描述消费者在不同阶段的行为第七章:消费者忠诚与满意度7.1 教学目标理解消费者忠诚与满意度的概念和关系掌握提高消费者忠诚度和满意度的策略7.2 教学内容消费者忠诚与满意度的定义和测量方法消费者忠诚与满意度的重要性如何通过产品、服务、沟通和关系管理提高消费者忠诚度和满意度7.3 教学活动讨论消费者忠诚与满意度的概念和关系分析影响消费者忠诚与满意度的因素分享提高消费者忠诚度和满意度的成功案例7.4 作业设计一份消费者满意度调查问卷第八章:可持续消费与绿色营销8.1 教学目标理解可持续消费的概念和重要性掌握绿色营销的策略和实践8.2 教学内容可持续消费的定义和原则消费者在可持续消费中的角色和责任绿色营销的策略:产品、价格、推广和渠道8.3 教学活动讨论可持续消费的概念和重要性分析消费者在可持续消费中的行为变化探讨企业如何通过绿色营销促进可持续消费8.4 作业第九章:数字时代的消费者行为9.1 教学目标理解数字技术对消费者行为的影响掌握在线消费者行为的特征和变化9.2 教学内容数字技术:互联网、社交媒体、移动设备的影响在线消费者行为的特征:信息搜索、互动、评价和分享数字营销策略:社交媒体营销、内容营销、数据驱动营销9.3 教学活动讨论数字技术如何改变消费者行为通过案例分析了解在线消费者行为的变化讨论数字营销策略的实施和效果9.4 作业分析一个在线消费者行为的案例,描述其特征和影响第十章:消费者行为学的未来展望10.1 教学目标了解消费者行为学的发展趋势掌握消费者行为学在未来的应用前景10.2 教学内容消费者行为学的发展趋势:科技、文化、环境的影响消费者行为学在未来的应用:智能营销、个性化服务、可持续消费消费者行为学研究者和企业在未来面临的挑战和机遇10.3 教学活动讨论消费者行为学的未来发展趋势分享消费者行为学在未来应用的成功案例探讨消费者行为学研究者和企业如何应对未来的挑战10.4 作业重点和难点解析重点环节一:消费者行为学的定义和研究对象补充说明:消费者行为学是一门跨学科的研究领域,涉及心理学、社会学、经济学等多个学科,主要研究消费者在购买过程中的行为和决策因素。

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消费者行为学课程设计:——职场tw ee n s消费心理研究【摘要】:本文首先界定当今消费者群体中的一个强大群体——职场t w e en s的涵义后,在涵义界定范围内进行职业t w e e ns的消费心理进行研究。

通过研究其消费心理及在消费时表现出的独特的消费行为,将其行为进行分析、归纳、总结,以便于为企业发展提供更好的符合职场t w e e ns这个群体的营销策略。

【关键词】:职场tw ee ns、消费心理、消费行为、营销策略【正文】:随着“80后”成长为当今社会的主力消费大军,这一号称9000万人的庞大消费群,给品牌成长带来了前所未有的机遇,同时也将使其遭遇强有力的挑战。

“80后”全新的生活态度和消费心理,以及他们所掌控的财富,都将刺激、迸发全新的消费需求和巨大的购买能力。

在“80”后中有这样的一个分支群体,他们刚刚迈入职场一、两年左右,在身份上已成为社会人,但仍具有青年的心理特征在消费的观念、态度、渴望、需求……等皆不同于以往。

尽管痴迷于他们心中的偶像,却几乎没有任何品牌信仰。

在他们的眼里,所有品牌只有两种:“我喜欢的”和“我不喜欢的”。

对那些已经有着卓然声誉的优势品牌而言,他们毫无道理的不买账。

显然,要想抓住这一群体的消费心理,仅靠原有品牌积累远远不够,品牌营销必须真正以这个群体专有的消费者心理为核心而做出改变。

一、职场tweens的界定及主要的心理特征在日常生活中,每一个消费者群体同其他的消费群体有着差别,这种差别不仅是生理上的差别,而且也体现着行为上的差别。

为针对其行为实施企业发展的营销目的,首先要对职场tw ee n s这个概念所包含的人群范围近些界定,以达到进一步了解这部分青年的消费心理的目的。

(一)职场tw ee n s的涵义职场tw ee n s是“tw ee ns”中的一部分,“tw ee ns”是英文中的一个合成词,根据不同的拆分原理及组成模式,社会上对这个单词的界定各有不同,本文在借鉴各家之间得出本文对“tw ee ns”以及职场“tw ee ns”的概念界定。

1、tw ee ns的界定“tw ee ns”并非英文中本有的词汇,是根据所要的表达的涵义而合成的词语。

对于这个词语的解释也有不同的界定。

在《领衔时尚——职场Tw ee n s群体文化与消费特征研究报告》中对tw ee n s的界定是“源自te en s和be tw ee n的合成词,意为刚刚步入青少年时期的新新人类”。

(注1)概念中对青少年并没有界定年龄的限制,但通常人们习惯性的将这类人群界定为狭义的“80后”人群。

在马丁•林斯壮(M ar ti nl i nd st ro m)编著的一本叫做《人小钱大吞世代》(《Br an d C h il d》)的书中,对这个词的界定为:“由te en s和we en组成。

(注2)前者指青少年,后者的原意为we e bo pp er形容穿着时髦,迷恋音乐的小孩。

虽然对合成词的拆分不同,但他们表明的含义相似大致相似,都是具有鲜明特征的青少年群体。

我认为tw ee n s就是指在现代发展的这个特定环境下,生理年龄处于青少年时期,具有鲜明特征的一个新兴群体。

2、职场t w e en s的界定在吴烨宇《青年年龄界定研究》一文中,对青少年的界定为“涵盖青年以下的所有人群”(注3)。

职场tw een s是指在tw ee n s这个群体中已经脱离学校,有了自己的工作与收入,由于高校招生人数逐年扩大,这个群体又体现出学历相对较高的特点。

为此,本文对职场tw e en s的人群范围界定从包括依赖成人的少年和能进行独立的、负责的成人活动的青年,缩小到具有相对独立性的青年人。

综合如上观点,本文中所使用的职场tw e en s这个概念就是指在当下这个社会环境中,生理年龄处于青年时期,刚迈入工作岗位,并且工作年限界定为两年之内的城市职场新人。

他们别于未工作的年轻人,他们开始真正接触社会,为自己的职业生涯铺下第一块砖;有别于工作多年的老员工,他们的价值观还未定型,变数尚多。

年龄和社会角色的差异使这一群体有自己独特的消费特征。

(二)职场t wee n s的主要心理特征职场tw ee n s是青年群体中的一部分,为此也体现着青年所具有的生理特征,刚迈入社会也让职场tw ee n s心理上产生了较大的变化,最明显的特征有五个方面:1、渴望展露自己的优点特长希望自己的优点被别人知晓,并得到别人对自己优点的认同。

这不仅体现在对自己的外貌的肯定,如英俊、高大等,还渴望展现自己在工作能力和思维方式等方面的优点。

2、渴望做有创造力的人由于身体、生理和心理上都处于成熟高峰,具有充沛的青春活力,对自己的力量充满信心,感到没有任何力量能阻碍自己不断前进。

为此他们享受从创造性活动中得到快感,以通过与众不同而求得别人肯定。

3、渴望获得情感上的安全感按照马斯洛的需要理论的分析,这一时期的青年已经不再仅仅满足于生理需求,他们的需要层次在青年期不断提高,渴望安全的需要,希望自己被爱、被关心。

4、渴望做有支配力的人这一时期的青年刚刚进入到社会工作岗位上,他们大多数为基层工作人员,处于被支配的地位,他们对工作、社会的好奇让他们在心理上更多的渴望能够支配他人或他物,以得到内心的满足。

例如,青年在网络上的虚拟消费,很大一部分就是因为他们可以按照自己的思想和方式选择他们喜欢的网络人物随意为他们做出不同的造型,就算需要花很多钱也不会“手软”,要的就是个性,追的就是个“酷”。

他们在游戏中释放了他们的支配能力,借此展现自身被压抑的能力。

5、渴望被了解进入职场的青年已经过了极端反叛的年龄,他们不再执行彻底的反叛。

他们在工作中会遇到很多的挫折和困难,在面临还未能适应的压力时,他们更多的希望被了解,希望能够将自己的情感和思想传达给别人,与身边较亲近的人进行心灵的沟通。

可见,这一时期的青年,一方面刚刚进入社会,对社会中人与物充满了美好的幻想,他们追赶潮流,希望引领时尚;另一方面,已有强烈的成人意识,希望得到别人的尊重与认可,并开始用成人的眼光审视这个社会的形形色色的事物,他们正处于生理的过渡期与职场工作的起步期,这会在他们的心理上产生前所未有的矛盾与冲突。

这种矛盾与冲突构成了这个群体消费不同于其他消费群体的消费特征。

二、职场t we ens的消费心理和消费行为在市场竞争日益激烈的今天,任何企业都难以满足所有消费者的要求。

因此企业在产品的设计、制造、营销的过程中始终关注“生产什么样的产品,卖给谁”这样的问题。

本文已经确定了消费的目标群,对这个群体消费心理需求及变化做一个全方位的调查及分析,从而达到营销的目的,具体来说表现在以下几个方面。

(一)职场t wee n s的消费心理职场tw ee n s是青年群体中的一部分,他们的消费心理在包括职场tw ee n s的心理特征与青年消费心理的交集的基础上,同样具有这个群体所具有的独特消费心理特点,其主要的消费心理包括以下五点。

1、职场tw ee ns消费心理的同一性与个体化相结合。

宣亚国际公关的咨询顾问林景新在调查中发现,虽然普遍都认为80后特立独行,但实际上他们的从众心理很强,(注4)体现出了消费心理的同一性。

同一性并非对于物品的选择喜欢循规蹈矩而是他们仍喜欢找到志同道合的朋友,有共同的爱好,在评测网站上发表评论、口碑相传使得他们喜爱的产品成为他们所属圈子喜爱的产品。

由于其自身的矛盾性,这个群体可以和他人有共同的爱好,但对于商品上追求个人主义,他们追求商品的真实感,不喜欢与其他消费群体雷同的品牌选择,他们喜欢留点独立的空间,任何一种推销方式,都可能引起他们的怀疑与不信任。

他们以挑战既定想法来表现自己的独特性,找出真实感商品与大众化商品的微妙差异,而这种个性化正是职场tw ee n s这个消费群体消费选择的原因。

2、职场tw ee ns消费心理的感性倾向职场t we en s这个消费群体虽然已经进入职场,但是他们仍处于青年期他们的消费观和成年消费群体相比突出了“个人”自我概念,带来更多的感性成分,为喜欢“买单”成了他们共同的消费信条。

他们坚信“跟着感觉走”,喜欢频繁更换同一件产品,对品牌的忠诚度也很差。

企业可以针对这点大做文章,为企业提供更广阔的空间和机会。

3、职场tw ee ns消费信心强职场tw ee n s较强的消费需求也与其群体文化特征密切相关。

处于职业生涯起点的职场tw ee ns群体,刚刚进入到社会,他们对社会工作充满了美好的幻想,喜欢往积极方面想,预测不到未来社会的负面与未来可能经历的坎坷,他们对自己未来的经济状况和工作情况更有信心。

为此,他们也对自己未来的消费能力很有信心,对花未来的钱享受当下生活的方式十分赞同,银行推出he ll o ki tt y卡、哆啦A梦卡,奥运福娃卡等等就是不仅是在外形上吸引青年人,同样抓住了青年相信自己的消费能力,喜欢超前消费的特点。

4、职场tw ee ns寻求肯定、渴望认同与其他年轻群体不同,职场新人的身份使职场tw ee n s群体少了几分张扬、几分自我,刚刚开始工作的他们必须以务实工作为前提,在工作中渴望创新,并通过创新希望得到别人认可与赞赏。

5、职场tw ee ns喜欢质疑,尝试另辟蹊径职场tw ee n s同样是处于青年期的年轻人,他们渴望成为具有创新能力的人,喜欢在消费的时候不是以常规的接纳为主,而更多的是质疑,希望能够另辟蹊径,淘自己喜欢的,D I Y专属与自己的,通过消费品来展现自身的创新能力。

(二)职场t wee n s的消费行为特征人类的行为是心理的反映,消费行为也是如此,是由一定的消费心理决定的。

本文结合职场t w ee ns的消费心理分析其具体的消费行为特征。

1、购买具有独特个性的商品由于职场tw ee n s这个群体在消费心理上的个性化特点,体现在消费行为上主要为购买具有个性化的商品。

这些商品能够加入他们的想法,让他们体现个性话。

他们不一定注重品牌,但必须要有独立空间,如中国心T恤、头像杯等。

2、追求体验生活,难抵服务诱惑职场tw ee n s可不是大品牌大商家的忠实顾客,他们要先到网店货比N家以后,再到志趣相同的BB S上看看评论,当然如果有能够亲自体验的机会更是不会放过。

想赚他们的钱不能光靠抄袭几个设计这样没诚意的营销模式。

从这个角度看这些年轻人学会节约了,变的理智了?答案当然不是肯定的,尤其是消费信心十足的有薪tw e e n s即职场tw ee ns。

他们觉得自己有足够的聪明才智占商家的便宜,哪有体验奔哪去。

新车试驾、新品试用、新卡体验等等,他们想不花钱就使用,证明他们不是只会浪费,也会利用免费资源。

可是商家对于体验的营销策略乐此不疲,就是因为在体验后面有强大的气质好,形象佳,能说会道的“服务”员,他们以最好的服务感动这些极具感性的tw ee ns。

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