人教版一年级语文上册前鼻韵母

部编人教版一年级上册语文《an en in un ün》核心素养教案

语言运用：正确认读前鼻韵母 an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun读准音，认清形。
思维能力：正确认读前鼻韵母 an en in un ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”正确认读“蓝天白云草原森林”4个词语，认识“草家是”3 个生字。正确朗读儿歌《家》。
（五）教学前鼻韵母un
1、看情境图说话，引出un：图上画着谁在干什么？（蚊子）领读： 2遍。“蚊”的读音就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
板书：un
2、练习发音
谁能学着发an en in的样子，发un的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、 un的四声
（六）教学前鼻韵母ün
1、看情境图说话，引出ün：图上画着干什么？（白云）领读： 2遍。“云”的读音就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
宙美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重点
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
教学难点
三拼音节的发音是难点。
教学过程
一、复习检查
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
3、教师领读、指名读、比赛读、齐读。
4、en的四声练习
（四）教学前鼻韵母in
1、看插图说话，引出in：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
板书：in
2、练习发音
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
（二）教前鼻韵母an

人教版小学语文一年级上册知识点

人教版小学语文一年级上册知识点一年级上册语文重要知识点一、拼音部分：23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w24个韵母：6个单韵母：ɑ o e i u ü8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe1个特殊韵母：er5个前鼻韵母：ɑn en in un ün4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ16个整体认读音节：zhi chi shi rizi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying二、生字词语部分1、100个生字中相同笔画的字如下：一画：一二画：13个二十人入七八儿九了卜又力几三画：16个三上下个大口子门也山飞马小巾广己四画：32个今天木六文火无中日月五开不见长车公云少牛毛尺牙风心水手升巴方书片五画：21个左右瓜正用生皮东平本业半鸟出电田白头目四禾六画：6个自年衣鱼回西羊耳米七画：5个来两里足走八画：2个雨果2、一字组多词木：木头、木马、木瓜天：白天、天上、天下、几天、今天八：八个、八方、八人人：几人、人少、三人火：大火、火山、上火、水火文：文本、语文、文火儿：儿子、鸟儿九：九天、九月、九个无：无人、无用、无心日：日子、日月、今日中：中心、心中、中用子：儿子、尺子、车子、日子门：开门、门口、大门月：月牙、日月、八月、平月、半月不：不用、不三不四、不少、不足开：开门、开水、开头、开车、开心目：目光、耳目、双目耳：耳朵、耳目、两耳头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头米：大米、小米、八米、米尺见：少见、见人、白：白天、白云、白毛田：水田、禾田、田里电：电子、水电、用电长：长白山山：上山、下山、山头、大山、火山出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生飞：飞鸟、飞上天、飞来马：大马、木马、马车鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟云：白云、云天、云朵车：上车、下车、开车、火车、电车公：公用、公车、公园、公司牛：大牛、水牛、牛头羊：羊头、羊毛、小羊巾：毛巾、方巾、手巾牙：门牙、洗牙、刷牙尺：尺子、三尺、木尺毛：毛巾、毛衣、羊毛心：心里、中心、心中、手心风：大风、风中、风雨力：用力、有力、力气手：手心、大手、水手水：雨水、白水、开水、山水、水鸟广：广大、广东、广西升：上升、升起、东升足：十足、足球走：走出、出走、走回方：大方、东方、西方、方巾半：一半、半天、半年、半个巴：下巴、巴士、巴西业：工业、作业、业主本：书本、本子、一本书平：平日、水平、平足、平米书：书皮、书本、书页自：自己、出自、自来水东：东方、东西、广东、山东西：西方、东西、广西、山西回：回来、回电、回车片：瓜片、两片、半片皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子生：出生、生日、生长、花生里：心里、手里、门里果：水果、果子、果皮、瓜果几：几个、几人、几天用：用心、不用、用力鱼：小鱼、鱼片、平鱼今：今天、今年、今日、今生正：正常、正好、正在、立正雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣两：两个、两天、两年衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果来：出来、回来、上来、下来左：左手、左足、左右右：右手、右足、左右年：年月、十年、今年、来年、半年3、同音字目光双目出生生日生长生活八天八个木头木马升起上升升空巴士下巴一个几个几天几年几本书上衣自己己见4、课后词：天空广场这里那些长城红旗景色美好回家再见仔细高兴笔尖鲜花竹林明天尘土手心灭火青菜土豆萝卜热心风光公园爷爷我们她们房屋屋门高山江河河岸大树夏天雨伞漂亮冷热远近江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地捉迷藏放：放心放松放开放手放下班：上班班长下班早班晚班正：正在正常正好立正正当快：快乐飞快快乐生：生长生日花生种：种树种菜种地许：许多不许也许外：外面外衣外语5、反义词远——近进——出冷——热长——短前——后大——小多——少东——西南——北来——去白——黑高——矮早——晚哭——笑6、生字加法：日+月=明小+土=尘小+大=尖一+火=灭鱼+羊=鲜人+木=休田+力=男手+目=看不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=从木+木+木=森人+人+人=众口+口+口=品日+日+日=晶7、加上一笔组成新字组词日—白--白天木—本—本子日--电—电子木--禾—禾苗日--目—双目大—天—今天月—用—不用了—子—儿子十—土—土地四—西—西方小—少—少见8、改一笔组成新字再组词开--开心天—天上手—手心田—水田升--上升无—无人羊—羊毛电—电子9、量词搭配一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(朵)花一(本)书一(把)扇子一(个)人一(块)西瓜一(件)衣服一(把)雨伞一(张)桌子一(匹)马一(辆)马车一(把)尺子一(朵)云一(道)闪电一(条)鱼一(条)小河一(杯)水一(轮)明月一(颗)星星一(粒)米一(棵)树一(面)红旗一(座)山一(片)森林一(间)房子一(条)毛巾一(只)狗一(杯)牛奶一(块)面包一(条)木船一(句)话一(座)大桥一(堆)火一(所)学校一(张)嘴一(台)电视机一(首)古诗一(架)飞机一(扇)窗户一(部)电话10、特殊词语类型看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听听一听数数数一数想想想一想玩玩玩一玩高兴—高高兴兴许多—许许多多漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细日夜—日日夜夜来往—来来往往红火—红红火火明白—明明白白束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只雪白的.小羊又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又吃又喝又粗又长又跑又跳又短又粗又说又唱又扁又长很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水很高很高的山很绿很绿的树很红很红的太阳很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面很小很小鱼花更红草更绿树更高阳光更宝贵可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花可爱的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗人教版一年级语文上册练习题一、读拼音，写出相应的笔画(12分)shù wān shù wān ɡōu shùɡōu shù zhé zhéɡōushù zhé hénɡ zhé hénɡ zhé wān ɡōuhénɡ piě hénɡ zhéɡōu shù tíhénɡ xiéɡōu hénɡɡōu二、读拼音，写词语。

人教版小学一年级语文上册13.ang、eng、ing、ong教学课件

1
1.单韵母
韵
2.复韵母
母
3.前鼻韵母
2
ɑoe i uü
3
4
an en in un ün
5
汉语拼音13
6
ɑng eng ing ong
7
比一比
an en in ang eng ing
8
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
ng 鼻音
9
ɑnɡ
这是一只老山羊。
10
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
42
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
43
guàdēng lóng
挂灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong
44
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
45
一条（）一只（）一朵（）
46
书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得
紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字
x
xing
22
m--ing --ming
t--ing --ting
23
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
24
yīng yíng yǐng yìng
25
onɡ
那是一只座钟。
26
ōnɡónɡǒnɡ ònɡ
27
拼一拼
q i onɡ qionɡ
x i onɡ
xionɡ
28
拼一拼
c ong cong
32
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying

一年级汉语拼音前鼻韵母知识点

一年级汉语拼音前鼻韵母知识点
一、读准前鼻韵母
an an an ēn ěn en in ǐn
注意尾音“n”，舌尖抵住上齿背，发音到位。

二、熟读下列音节。

bān pan dan wǎn cān shan yǎn
ɡēn nen sēn ren fěn chen mēn
lin jīn xin mǐn nin pīn qin
dian tian liǎn nuǎn luan kuān
juǎn quān xuǎn chuān zhuan
三、熟读下列音节词。

ye wǎn ran shāo hǎi ōu
chan zuǐ tan qin lin jū
jiǎo yin pīn yīn biǎn dou
mian tiao liǎn pen qiū tiān
认真读了( )遍，最快用时( )分( )秒。

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小编再次提醒大家要想学好语文这门课，必须要打下坚实的基础，希望这篇一年级汉语拼音前鼻韵母知识点可以
很好地帮助到您。

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一年级语文上册《an en in(前鼻韵母)》(人教版)an en in说课稿

an en in说课稿一、说教材首先我说说教材，第13课有四部分内容，第一部分是情境图，几个小朋友在观看电视节目，遥控器按一按，电视上出现了天安门广场，并响起了优美的音乐，图中有三个前鼻韵母ɑn en in。

图画激发学生的兴趣，引入本课要学习的三个鼻韵母anenin，图下是anenin和整体认读音节yin和它的四声，用以读准他们的音，认清他们的形。

第二部分是前鼻韵母的书写，用以指导学生正确描红拼音学习。

第三部分是拼读练习，用以指导学生拼读音节。

第四部分是看图读音节词，拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。

1、知识目标：学会前鼻韵母ɑn en in ，读准音，认清形正确书写。

学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节。

2、技能目标：培养学生拼读音节的能力。

3、情感目标：教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。

二、说教学重点：前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。

三、说教学难点三拼音节的拼读。

四、说学情低年级学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。

学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到音节的变音时，学生拼读有困难。

五、说教法学法：在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。

在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。

为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。

六、说教学思路(一)创新情境，复习引入。

《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。

所以在这一部分，我设计了以下几个环节：第一环节：课件出示一些贴有不同颜色，上面有刚学过的单韵母的气球。

人教部编版一年级上册语文声母表和韵母表素材

zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao,标在a上）
没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。

如lou标在o上,lei标在e上）；
i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。

比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定
( 1 )“知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i .拼音分别为
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si
( 2 )i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成yi (衣) ,ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍)
( 3 )u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成wu(乌) , wa (蛙) , wo (窝) ,wai (歪) ,wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)。

汉语拼音前鼻韵母与后鼻韵母课件语文一年级上册优秀教学课件

区别： n与单韵母ɑ e i u ü组成前鼻韵母前鼻韵母舌前伸,读得轻、短。
ng与ɑ o e i组成后鼻韵母后鼻韵母抬舌根，读得重、长。
1．读出节奏难点： 4、从这些词语中看出了作者对泡泡的什么感情？(喜爱之情) 课题较长，读的时候要注意“慈、寺、送、子”四个平舌音。把四个字分别放在“净慈寺”、“林子方”中练读。这个题目里包含了许多信息，你们发现了什么？（时间、地点、人物）连起来说。（什么时候，谁走出净慈寺送别谁），带着这样的理解再读一读诗题。（读出停顿） 2、朗读课文第三自然段，看看冰心奶奶和她的小伙伴们是怎么做肥皂泡的？（找出相关语句）（1）画一画：诗歌每小节各讲了什么？全诗可以分为几个部分？用笔标出来。第一部分（第1~2小节）：讲对延安精神的追寻。 2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。（2）能正确、流利地朗读古诗。（2）把不理解的词放进句子中多读一读，多想一想。接下来咱们合作一下，我来打手势，你们看着我的手势来读，注意我的手势起伏，感觉一下停顿的长短和节奏的快慢，我们先拿第一句试试。就这么读。你们觉得这样读和刚才有什么不一样么？（学生谈感受）想不想自己也这样打着手势来读呀？（学生打手势自读）。
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
ɑ n ɑn 组成新韵母中，他们有同样
e n en 的一部分，就是小n，所以，我们把只有和小n在一起玩的
i n in 韵母叫做前鼻韵母。
u n un n
ü n ün
ɑoei
ɑ ng
ɑng ng与ɑ o e i组成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
e ng eng 后鼻韵母。 1.教师点名学生展示搜集成果，引导学生认识延安并理解延安的文化内涵。