教学能手培训心得体会七篇
教学能手比赛心得感悟
教学能手比赛心得感悟篇一：教学能手比赛心得感悟自二零二一年起，XX省教学能手大赛在比赛形式上做出了重大调整，将比赛项目顺序由“抽课、备课、说课、答辩、讲课”调整为“抽课、备课、讲课、反思、答辩”，也就是由“课前说课”变为“课后反思”。
相比之下，“说课”更多地阐述课前的预设与生成，“反思”更多地强调课后的思考与总结，重点考察教师教学理论、教科研意识及教学流程设计能力，更关注即时性、实践性、生成性、有效性，对参赛教师来说是一大挑战。
为什么XX省教育厅要做出这样的调整呢？我个人认为，持续近十年的XX省教学能手大赛模式已经趋于成熟，一线教师已经非常清晰地认识到教学能大赛也就是比拼选手课堂预设能力、驾驭水平。
这样的决策性、引领性、指导性的调整，彰显教育主管部门的高瞻远瞩、良苦用心。
我们都知道，凡是被推荐参加XX省教学能手大赛的选手，无一不是精兵强将、技艺过人、技压群雄。
备赛过程更是准备充分、用心十足、思虑万全。
一套教材、几本教辅，一百多节课，很多选手能做到深入浅出、精雕细琢五六遍，甚至是上十遍。
为省能手大赛准备三、四年的老师也不乏其数。
因此，参赛选手都深刻认识到优秀的教学预设才能取得优异的大赛成绩，这也就是省教育厅之所以作出这种调整的关键之所在。
从本质上来说，这样的调整能充分引导教学单位，特别是广大一线教师在教育教学过程中，不仅要重视课前的预设与生成，更要关注课后的总结与反思。
笔者在担任“三级三类”评委时，时常遇到个别选手将“课前说课”与“课后反思”混为一谈，偷梁换柱为说课，这样的错误行径与比赛要求大相径庭，反映出个别教师对“课后反思”理解不透彻、不深刻，对《参赛评分标准》研读不细致、不深入。
“不愤不启，不悱不发”，学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。
用来说明先让学生积极思考总结，再进行适时启发。
强调思考总结的重要性。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
教学能手培训心得体会-培训心得体会
教学能手培训心得体会-培训心得体会教学能手培训心得体会-培训心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的教学能手培训心得体会-培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学能手培训心得体会-培训心得体会1今年五月我有幸参加了xx市教学能手评选活动，在这次赛教活动中，可以说有喜悦，有悲伤，有疑惑，有释然，回顾整个过程，我充满感激，感激在整个过程中给与我指导和帮助的领导和同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难，又一次次挑战自己，超越自己。
在此深深的对你们说一句“谢谢了！”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会。
一坚信作为一名美术教师，我认为自己是幸运的，因为这是我从小的梦想，我享受孩子们天马行空的想象世界和认真投入的表现过程，是那么纯粹和美好，可是作为一名从初中转型到小学的教师，我没有想到过程是如此的艰难和漫长，在课堂上我滔滔不绝的讲课，学生们热情的参与着，创作表现时却不知所措，不停的问我这个怎么画？哪个怎么画？我开始困惑？开始怀疑，我究竟是在哪里出了错？我是不是不适合教小学美术，我开始自己看教学实录，看相关的教学书籍，可是在视频中如鱼得水的教学手段，一旦用在了自己课堂上，却如同弄巧成拙的表演，我惭愧不已，就在我对自己快失去信心的时候，加入了刘远平老师教师梯队培养，我在刘老师的指导下，开始有目标的学习《小学美术课程标准》，发现了自己存在的最大问题便是分学段目标定位不准，没有对本校学生的生活和知识经验进行重视和分析，导致上课教学目标过大而空，学生并没有学到具体的思维方式，我只是给了学生一条鱼，而没有交给学生捕鱼的方法，所以学生才会不停的问我怎么画？我更应该交给学生的是怎么想？二坚持知道了方向后，就有了行动的力量和目标，接下来刘老师便提醒我将一致六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这样的任务时，我心中是又急又怕，急的是自己没有这样经验，提炼不出来怎么办？怕的是，这么庞大的内容体系，得花费多少时间和经历呀？这时刘校长的一句话点醒了我！如果想要知道学段目标在每一册，每一课是如何具体体现的，就必须知道册与册，课与课的相互关系，否则你的课标就无法落实到教材，于是我开始了一课一课的钻研，分析，思考，万事开头难，在经历了前几课的艰难思考后，后面逐渐找到了一些规律和方法，速度开始变得快了起来，在我将整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一张藏宝图在我眼前徐徐展开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并不知道其中的前因后果，所以经常把教学目标定位过高或过低，或者前后重复，经过这样把握全局的分析，我更清楚了每个领域，每一课教学的内容和教学的范围。
语文教学能手心得体会
作为一名语文教师，我有幸成为了一名教学能手。
回顾自己从事语文教学工作的点点滴滴，我深感教学之路的艰辛与喜悦。
以下是我作为一名语文教学能手的一些心得体会。
首先，热爱是教学成功的基石。
我始终坚信，只有热爱教育事业，才能用心去关爱每一个学生。
自从走上讲台的那一刻起，我就把教育当作自己终身的事业，把每一个学生当作自己的孩子。
在教学中，我关注学生的个体差异，尊重他们的个性，用爱心去温暖他们，用耐心去引导他们，用责任心去呵护他们。
正是这份热爱，让我在语文教学的道路上越走越坚定。
其次，扎实的专业知识是教学的前提。
作为一名语文教师，我深知自己肩负着传承文化、启迪智慧的重任。
为了提高自己的教育教学水平，我不断加强专业知识的学习，深入研究教材，关注教育动态，参加各类培训，拓宽自己的知识面。
在教学中，我力求将知识传授给学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的语文素养。
再次，创新教学方法是提高教学效果的关键。
在多年的教学实践中，我不断探索新的教学方法，力求让课堂变得生动有趣。
我尝试运用多媒体技术、情境教学、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
同时，我注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。
此外，关注学生的心理健康是教学的重要环节。
在教学过程中，我时刻关注学生的心理变化，关心他们的生活，倾听他们的心声。
当学生遇到困难时，我及时给予他们关爱和鼓励，帮助他们树立信心，克服困难。
我相信，一个心理健康的学生，才能更好地投入到学习中。
最后，良好的师生关系是教学成功的保障。
在教学中，我努力营造一个和谐、民主、宽松的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我尊重学生，关心学生，与他们建立深厚的友谊。
在师生互动中，我关注学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
总之，作为一名语文教学能手，我深知自己的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
做一流的教学能手读后感七篇
做一流的教学能手读后感七篇【篇一：做一流的教学能手读后感】我常常希望能不断提高自己的教学水平，所以经常上网找一些名师的书买来看。
当看到这本书时，我就下手了，书名叫《做一流的教学能手》。
这本书是特级教师林华民教所写，虽然他是一个中学教师，但书中提到的108个教学主张却是每一个层次的教师都适用的。
这本书共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方略”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。
通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快更好地掌握课堂教学的实战技法，走愉快的教学之路，提供了有益的借鉴。
书中的每一个主张都让我受益匪浅。
例如他认为“简单的才是美丽的”。
一节好课、一节高效的课、一节给人以美的享受的课，一定是一节简约的课。
可以说，判断一位教师教学前途的大小，可以用一个字来衡量，那就是“简”。
如果一节课需要教师讲的内容越来越少，教师在课堂上需要说的话越来越少，需要教师“教”的学生越来越少，那么这样的课就是简约的课，就是好课，这样的教师离“教学能手”就只有一步之遥了。
如果一位教师的教学不是越来越简单而是越来越复杂，那这位教师离变成“庸师”就不会太远了。
看完这本书，我深深感悟到决定一位教师工作成就的不仅是他的两基素质，更重要的是他的教育理念，决定一位教师教学生活幸福与否，不仅在于其所在学校的教育环境，更重要的是教师个人的工作观、人生观与教育观，即幸福决定于观念。
【篇二：做一流的教学能手读后感】读林老师《做一流的教学能手》收获很多。
常见的16种课堂：最可怕的课堂是教师唱独角戏，最乏味的课堂是教学方法单一，最失败的课堂是平均用力，最低效的课堂是教师代替，最沮丧的课堂是学生睡觉，最无能的课堂是教师动怒，最忌讳的课堂是点名批评，最讨厌的课堂是教师拖堂，最反感的课堂是教师“骂堂”，最生动的课堂是互动互助，最活跃的课堂是学生抢答，最和谐的课堂是人格平等，最成功的课堂是信心树立，最高效的课堂是当堂练习，最迷人的课堂是“五声”响起，最有价值的课堂是感悟人生。
教学技能大赛相关培训心得体会
教学技能大赛相关培训心得体会
教学技能大赛相关培训给我留下了很深刻的印象，以下是我的心得体会：
1. 学习到了许多实用的教学技巧和方法：在培训过程中，我们学习了很多教学技巧和
方法，比如如何设计有效的教案，如何利用多媒体工具进行教学等。
这些技巧和方法
对于我今后的教学工作将非常实用。
2. 与其他参赛者交流了许多经验和思想：在培训过程中，我有很多机会和其他参赛者
进行交流和讨论。
通过听取他们的经验和思想，我发现自己的不足之处并且得到了很
多启发。
这种交流对于提高自己的教学水平非常有益。
3. 培养了自信心和表达能力：在培训过程中，我们进行了一些模拟教学和演讲的练习。
这些练习锻炼了我的表达能力和自信心，在集中注意力和应对突发状况的能力上也有
了很大的提高。
这对我参赛时的表现有很大的帮助。
4. 得到了专业人士的指导和建议：在培训过程中，我们有幸得到了专业人士的指导和
建议。
他们对我们的教学进行了评估，并提出了很多宝贵的建议。
这些建议对于我改
进教学方法和提高教学效果非常有帮助。
总的来说，教学技能大赛相关培训让我受益匪浅，提高了我的教学水平和能力。
我相
信在未来的教学工作中，我能够更好地运用所学到的技巧和方法，为学生提供更好的
教育。
教学能手培训心得体会
教学能手培训心得体会教学能手培训心得体会我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的教学能手培训心得体会，欢迎大家分享。
教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会。
今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。
总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。
身在团队，很幸福。
一个团队的力量，真是了不起的力量。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。
对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。
这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。
选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。
选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。
临近比赛的时候，因为我知道自己和同伴们的距离越来越远，所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐惧。
去或不去?心里想，要是能不去的话就好了……是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们!”为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下：一、提高思想认识，端正态度。
成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。
要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。
新进教师教学能力提升培训心得体会（通用14篇）
新进教师教学能力提升培训心得体会新进教师教学能力提升培训心得体会（通用14篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的新进教师教学能力提升培训心得体会（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新进教师教学能力提升培训心得体会11、理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。
在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。
冯家茂校长的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。
使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的知识点是在什么基础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。
培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。
2、改变教育教学方式，做个幸福的教师。
《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。
因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。
陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。
特别是她始终以学生的已有的知识经验为基础，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数学学习的组织者。
省教学能手心得8篇
省教学能手心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【篇一】
教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会。
今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。
总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。
身在团队，很幸福。
一个团队的力量，真是了不起的力量。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。
对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。
这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。
选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。
选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。
临近比赛的时候，因为我知道自己和同伴们的距离越来越远，所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐惧。
去或不去？心里想，要是能不去的话就好了……
是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们！”
为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下：
一、提高思想认识，端正态度。
成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。
要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。
通过培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方。
通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格。
这么多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有什么理由不去改变呢？而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会。
是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度。
二、理论指导实践，提升能力。
赛，就是比。
拿什么比？拿实力。
在培训中，我听到指导老师们都在强调：“储备知识，扎实准备”的话语。
他们告诉我，理论知识的储备，是一个教师教学的基础。
对于一个语文老师来讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题。
小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊！小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语。
有人说：“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。
”还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人。
”教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好是充。