小学音乐生自我鉴定
小学生自我鉴定简短(精选8篇)
小学生自我鉴定简短(精选8篇)小学生自我鉴定简短篇1这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。
我的总结如下：1、上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
2、遵守学校的规章制度。
3、自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。
在学校积极参加各种课内外活动。
5、懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛病。
经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。
让自己成为低年级同学的榜样!小学生自我鉴定简短篇2我是一个诚实、上进的小姑娘，待人随和、有礼貌，热爱班集体、关心他人。
遵守学校及班级的各项规章制度，热爱学校生活。
爱劳动，讲卫生。
在本学期的学习过程中，学习自主能力和书写水平有了较大的提高，但与班级还有一定的距离，虽然由于我的某些行为(如上课不专心)受到了老师的批评，但我能正确对待，并且积极改正。
我将在以后的学习中多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，敢于质疑解难、大胆发言、尽自已最大的努力去弥补不足，尽快融入集体的怀抱，在集体中锻炼成长。
小学生自我鉴定简短篇3我是一个_年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。
遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。
主动积极参加各种集体活动。
一个学期以来，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。
虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。
当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。
今后我会继续发扬自己的优点.，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步!小学生自我鉴定简短篇4时间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回顾五年，我在各方面都受益匪浅：自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。
音乐生自我鉴定参考8篇
音乐生自我鉴定参考8篇通过自我鉴定，我可以更好地了解自己的优势和劣势，好的自我鉴定能够帮助我们更好地规划未来的发展目标，本店铺今天就为您带来了音乐生自我鉴定参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐生自我鉴定篇1时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。
在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
当小学音乐教师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。
现将一年以来工作总结鉴定如下：一、为师者德为先无德不成师，德高才为范，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。
我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。
一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。
一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》，二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》，三是美国普恩的《给新教师的忠告》。
对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚定了小学教师岗位的信心，决心为教育事业奋斗终身。
二、为师者能为重学校要发展，教师是关键。
人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。
作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。
学生自我鉴定范文9篇
学生自我鉴定范文9篇【】学生自我鉴定范文9篇学生自我鉴定篇1 概况：该生热爱党和社会。
聪明美丽，温顺仁慈，开朗大方，温顺得意，英俊潇洒，眉清目秀，风流倜傥，一表人才，仪表非凡，高大威猛，满腹经纶，饱读诗书，才华横溢。
五官端正，四肢兴旺，心肺皆有，双亲齐全。
讲究卫生：不在身上乱涂乱画，不往校长身上吐痰，每星期都洗头，每月都换衣，每年都剪指甲；有公德：不在高速公路飙自行车，不在新建操场随地大小便，不在学校门口打群架，不在教室抽烟，大扫除时保护杂草，写作业时节约笔墨，买零食时大方大方；觉悟高：不在期末考试公开舞弊，不修炼发呆大发，不挪用班费，不盗窃国库财产，不杀人放火；遵守校纪校规：只要前一天作业不多，早晨决不迟到，只要有领导听课，上课决不睡觉，只要有体育活动，决不翘课，只要是答复下列问题，决不吵闹；热爱运动：力大无比，本期打碎过五块玻璃，扯烂过两个篮球框；有组织才能：曾屡次率领兄弟们照顾警察“生意”；成绩较好，九科没有一科零分。
特长：喜欢唱歌，并刻苦练习：上语文课唱《爱情字典》，上数学课唱《三万英尺》，上外语课唱《义勇军进展曲》，上物理课唱《万有引力》，上化学课唱《第五元素》，上生物课唱《萤火虫》，上地理课唱《热情的沙漠》，上历史课唱《谢谢你的爱1999》，上政治课唱《信仰》，上法制课唱《男人哭吧不是罪》，上班会课唱《真的怕了》。
缺点：还不够尽善尽美，没有参加过奥运会，没有得过诺贝尔奖，没有参与过火箭发射，没有解开过哥德巴赫猜测，没有抢救过落水儿童，没有捐献过角膜。
篮球打不赢奥尼尔，足球踢不过齐达内，百米跑不赢格林，拳击打不倒泰森。
希望能发扬优点，改正缺点，争取今后获得更光芒成就。
学生自我鉴定篇2 在学期一开场，离别愁绪就覆盖了我们；在我们还来不及伤感时，就要开场忙于论题大纲，材料册，开题报告；搜集论文资料；选出【参考文献】：^p ……大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。
自我评价音乐生怎么写
自我评价音乐生怎么写作为一个音乐生，我对音乐有着非常深厚的热爱和独特的感悟。
从小我就被音乐的魅力所吸引，因此我选择了音乐这个领域作为我的职业。
在这个过程中，我经历了许多挑战和困难，但是我始终坚持着对音乐的热爱和追求，并且不断提高自己的音乐造诣。
下面我将对自己进行一下自我评价。
首先，作为一个音乐生，我非常注重对音乐技能的发展和提高。
在学习音乐的过程中，我认真学习各种乐器的演奏技巧和音乐理论知识，不断地提升自己的演奏技能和音乐素养。
我对音乐的深刻理解和专业技能的熟练掌握，使我在音乐创作和演奏方面有着很高的水准。
我相信只有充分掌握了音乐技能，才能更好地表达音乐的内涵和情感，让音乐更加动人。
其次，作为一个音乐生，我有着对音乐创作的独特见解和丰富的创作经验。
在音乐创作过程中，我不断尝试各种不同的音乐风格和形式，如古典音乐、流行音乐、民谣音乐等，力求突破传统的音乐表达方式，创作出更具个性和创新性的作品。
我相信音乐创作需要付出大量的心血和时间，需要对音乐有着深刻的理解和感悟，也需要有着源源不断的灵感和创意。
我热爱音乐创作，愿意不断地挑战自我，突破自己，在音乐的道路上不断成长和进步。
另外，作为一个音乐生，我注重对音乐的学习和研究，不断开拓自己的音乐视野。
我经常阅读各种音乐理论和音乐史的书籍，了解不同国家和地区的音乐文化，吸收各种不同的音乐元素和风格，从中汲取灵感和启发。
我也积极参加各种音乐交流活动和比赛，与其他音乐人交流学习经验，互相切磋琴艺。
我相信只有不断地学习和研究，才能更好地理解音乐的本质和内涵，做出更具有感染力和影响力的音乐作品。
最后，作为一个音乐生，我希望能够通过自己的努力和坚持，成为一名优秀的音乐人。
我将继续不懈地努力学习和提高自己的音乐技能和创作水平，为音乐事业做出自己的贡献。
同时，我也希望能够积极参与各种音乐活动和演出，与观众分享音乐的魅力和情感，让更多的人喜爱和欣赏音乐。
我相信只要我坚持不懈，用心对待音乐，就一定能够实现自己的音乐梦想，成为一名优秀的音乐人。
关于音乐教学自我鉴定
关于音乐教学自我鉴定作为一名音乐教师，我始终秉持着对音乐教育事业的热爱和追求。
在过去的教学实践中，我经历了成功和失败，也不断地反思和总结。
通过不断自我鉴定，我认识到自己的优势和不足，并努力改进和提高。
以下是我对自己的音乐教学的自我鉴定。
首先，作为一名音乐教师，我具备扎实的音乐素养和专业知识。
在音乐教育方面，我拥有广泛的知识储备，包括音乐理论、音乐史、曲目解析等。
我不仅熟悉西方古典音乐，还了解世界各个地区的音乐文化，这使我能够给学生充分的音乐启蒙和激发他们对音乐的兴趣。
此外，我还熟悉各种乐器的演奏技巧，并能够灵活应用在教学中，帮助学生提高演奏能力。
其次，我注重培养学生的音乐理解能力和表达能力。
在课堂教学中，我努力帮助学生理解音乐作品的内涵和风格，通过分析和解读帮助他们培养对音乐的感知能力。
同时，我也鼓励学生表达自己的情感和想法，帮助他们用音乐来表达内心世界。
我相信，音乐不仅是一种技巧，更是一种艺术，通过培养学生的音乐理解和表达能力，他们将能够更好地欣赏和创造音乐。
再次，我注重培养学生的综合能力。
音乐教育不仅仅是教导学生演奏技巧，更是培养他们的综合能力。
在我的教学中，我尝试与其他学科进行跨学科的融合，如与数学、语言等学科的结合。
我相信，通过跨学科的学习，学生不仅能够提高音乐技能，还能够发展其他方面的能力，如逻辑思维、创造力和表达能力。
此外，我注重与学生的互动和个性化教学。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的音乐能力和兴趣。
在我的教学中，我尊重学生的个性，根据他们的需求和兴趣制定个性化的教学计划。
我鼓励学生参与课堂讨论，提问和解答问题，通过互动的方式激发他们的学习热情。
我也鼓励学生发挥创造力，进行个人或小组项目，展示他们的音乐才华。
然而，我也意识到自己在音乐教学中仍然存在不足之处。
首先，在组织课堂教学方面，我有时会过于强调理论知识，而忽视学生的实际操作。
我应该加强对学生的演奏和表演指导，以帮助他们更好地理解音乐的表达方式。
音乐生自我评价怎么写
音乐生自我评价怎么写音乐对我来说不仅仅是一种娱乐或消遣的方式，更是一种精神上的放飞。
从小我就对音乐有着特殊的热爱，无论是听歌、弹琴还是创作音乐都让我感到无比快乐和满足。
在这篇文章中，我将尽可能全面地评价我的音乐生涯，包括我的音乐技能、音乐理论水平以及音乐创作能力。
首先，我想谈谈我的音乐技能。
在我自己的感觉中，我对吉他、钢琴和电子键盘有着较为熟练的掌握。
我自学吉他已经有近10年的时间了，从最基础的弹唱到独奏与伴奏，我都有一定的能力。
在钢琴方面，我也有过专业的培训，虽然不是非常出色，但也能应对一般的演奏需求。
至于电子键盘，我更是能够使用其各种音色和特效进行创作和演奏。
总的来说，我对自己的音乐技能还是有一定自信的。
其次，我想谈谈我的音乐理论水平。
在这个方面，我一直以来感到自己的不足。
虽然我在上过几年的音乐理论课，也自学过一些相关的知识，但总觉得还是不够扎实。
尤其是在和声、曲式和作曲技巧等方面，我的基础还有待加强。
所以，我自评在音乐理论方面还需要不断学习和提高。
最后，我想聊聊我的音乐创作能力。
作为一个音乐爱好者，我始终对音乐创作抱有浓厚的兴趣。
我自己创作过一些乐曲，其中有些是纯器乐，还有些是带着歌词的流行歌曲。
虽然我自己也不太满意这些作品，但我认为创作音乐是一个长期的积累和发展过程，我会继续努力提高自己的音乐创作能力。
总的来说，音乐对我来说是一种情感的宣泄，也是一种精神的寄托。
虽然我的音乐技能和理论水平还有待提高，但我始终对音乐充满热爱，愿意不断学习和进步，在音乐的道路上不断探索和前行。
希望未来能够成为更加出色的音乐创作者，为大家带来更多美妙的音乐作品。
小学音乐课自我评价
小学音乐课自我评价【篇一：音乐教师自我鉴定】时光荏苒，忙碌中2012年的脚步已经悄然走远。
时间真的过的好快，我们在过去一学年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
下面我就把我的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从学校安排，人际关系融洽。
本学年度全勤。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。
记得教研组长赵老师曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。
我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同赵老师的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、教育、教学工作在课堂教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，今年为屠小之春做了一堂公开课，在公开课的准备过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《剪羊毛》,课后受到很多教师的一致好评，为我的教学工作添上了一个美丽的音符。
我还经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
音乐教学自我鉴定
音乐教学自我鉴定作为一名音乐教师，我通过自我鉴定的方式，对自己的教学进行评估和总结，希望能够不断提高教学质量和水平。
在接下来的____字中，我将从教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用、学生表现的评估等多个方面进行自我鉴定。
首先，对于音乐教学来说，教学目标的设定是至关重要的。
我认为，一个好的教学目标应该具备以下特点：明确、具体、可操作、可评价。
在教学中，我注重一对一的辅导，根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定合理的教学目标和计划。
在每个教学任务中，我会明确告诉学生应该达到的目标，并时刻跟进他们的学习情况，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
其次，对于音乐教学方法的选择，我注重因材施教，灵活运用各种教学方法。
对于初学者，我会采用示范教学法，通过自己的演奏来展示正确的技巧和技术，引导学生进行模仿和练习。
对于进阶学生，我会采用启发式教学法，通过提出问题和引导思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时，我还会利用多媒体教学手段，让学生通过观看和听取音乐作品，加深对音乐的理解和领悟。
此外，教学资源的利用对于音乐教学也非常重要。
作为一名音乐教师，我会善于挖掘班级里的音乐天赋和资源，鼓励学生参与音乐活动和演出。
我也会利用互联网和各种音乐APP，引导学生进行自主学习和欣赏。
同时，我也会不断丰富自己的教学资源库，更新教材和教具，提供更多元化和具有挑战性的音乐素材，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，对于学生表现的评估，我认为应该综合考虑学生的听力、演奏技巧、理论知识和音乐表达能力等方面的表现。
在课堂上，我会采用随堂测验、乐理练习、听力测试等多种方式进行评估。
在考试中，我会根据学生的水平和目标，设计合理的考核内容和方式，帮助学生发挥出自己的潜力和能力。
同时，我也会注重对学生的个性化评价，及时反馈学生的优点和不足，并提出具体的改进建议，鼓励学生进一步提高。
通过对以上几个方面的自我鉴定，我认识到自己在音乐教学中存在的优点和不足。
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第一篇小学音乐生自我鉴定
《2017音乐教育的实习自我鉴定》
作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。
尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。
现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。
”我很高兴自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊
博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。
我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。
后来只好向指导老师请教此处该如何表达。
原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。
让学生模仿就可以了。
比如说可以模仿夏天的知了声。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于
是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。
这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。
所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。
而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。
我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲!
第二篇小学音乐生自我鉴定
《2016xxx音乐学生自我鉴定2王玲玲
XX.2
2
感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料!
当您打开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。
谨向您呈上一颗年轻、诚挚、坚韧有力的跳动的心!我是涪陵师范学院音乐学院音乐学专业的XX届本科毕业生。
在即将告别象牙塔进入社会，追求自我人生定位之际，诚挚地接受您的挑眩大学四年，是我走向成熟、日臻完善的关键时期，在校期间我惜时如金，以辛勤的汗水浇灌着我的理想之花，以孜孜不倦的奋斗精神为我的大学生活写下了充实而满意的答卷!
我深知随着知识经济的诞临，社会将以更需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。
因此，我不仅系统扎实地掌握了本专业的知识，还做到了德、智、体、
美、劳全面发展，多次荣获长江师范学院“优秀学生干部”、“院级精神文明先进个人”、“院级三下乡先进个人”并且在音乐学院两年一次的五项全能基本功大赛中荣获钢琴伴奏理论知识等奖项。
不仅如此，我还做到了专业知识与实践齐备，博与专并济，于XX年9月进入了记者站，XX年3月担任音乐学院生劳部部长至今。
在教学实践过程中，我进行了长时间、认真且很有收获的学习找范文就来，为在今后的教学过程中灵活运用教学方法、手段，因材施教奠定了良好的基矗另外，我还广泛涉猎，通过大量阅读拓展了自己的知识面。
我深深地懂得昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
今天，本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我真诚地递上这份自荐。
也许我并不完美，但我很自信给我一次机会，我会尽我最大的努力让您满意，我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。
“敢于创新，勇于开拓”是我执著的追求。
“天道酬勤”是我的人生信念。
我热切期盼能与贵单位同呼吸、共命运、求进步、共发展!
诚祝贵单位事业蒸蒸日上。