2010年春季学期现代远程教育项目示范教案1
现代远程教育校本培训教案
一、《现代远程教育校本培训教案》二、培训目标：1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学方法和技巧。
3. 学会利用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和水平。
三、培训内容：1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式和协作学习模式教学设计的原则和方法教学媒体的选用和应用四、培训方式：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，深入解析现代远程教育的理论和实践。
2. 案例分析：分析优秀远程教育案例，探讨成功经验和启示。
3. 小组讨论：分组讨论远程教育中的实际问题，分享解决方案。
4. 实践操作：动手实践，熟练使用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
五、培训时间安排：1. 第一节：现代远程教育的概述（2小时）2. 第二节：远程教育的基本教学方法（2小时）3. 实践操作：远程教育平台的使用和教学资源开发（3小时）4. 案例分析：优秀远程教育案例分享和讨论（2小时）5. 小组讨论：远程教育中的实际问题解决方案分享（2小时）六、培训内容：1. 远程教育平台的使用和管理主流远程教育平台介绍平台使用技巧和操作指南平台管理方法和策略2. 教学资源开发与利用教学资源的类型和特点教学资源的搜索和筛选教学资源的制作和整合七、培训方式：1. 演示操作：讲解员现场演示远程教育平台的使用方法和管理技巧。
2. 实操练习：学员在指导下，进行远程教育平台的使用和教学资源开发练习。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享教学资源开发和利用的成功案例。
4. 小组合作：分组进行教学资源制作和整合，互相交流学习。
八、培训时间安排：1. 第一节：远程教育平台的使用和管理（2小时）2. 第二节：教学资源开发与利用（2小时）3. 实操练习：远程教育平台使用和教学资源开发（3小时）4. 经验分享：优秀教学资源开发案例分享和讨论（2小时）5. 小组合作：教学资源制作和整合练习（2小时）九、培训内容：1. 远程教育下的教学评价远程教育评价的特点和原则形成性评价和总结性评价的方法和工具学生学习成果的评价标准和方式2. 远程教育中的学生指导与支持学生学习策略的指导学生心理支持的提供学生交流与协作的促进十、培训方式：1. 讲座：讲解远程教育下的教学评价方法和原则。
现代远程教育项目示范教案
自学课文
让学生成为学习得主人
三、默熟课文，学习
四、情感升华
学了这篇课文你有什么想法吗？
复述“充气雨衣”发明的过程。
练习总结说话
课
后
反
思
这是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我将识字教学放在显要的位子。执教后，我的总体体会是：由于本文“科普性”和“略读”的特点，教学时应注重学生的自读自悟，探究相关问题，感悟其中所折射出的道理，朗读以默读为主，轻声朗读为辅。教学中，需把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。
现代远程教育项目示范教案
学校名称
平寨中心学校
教师姓名
授课年级
二年级
学科
语文
教材内容
计划学时
二课时
媒体选择
多媒体课件
教
学
目
标
教
学
重
点
、
难
点
学
生
分
析
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体资源应用设计意图
一、创设情境，趣味揭题
板书课题
学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？
激发兴趣
二、通读全文，学习生字
2009-2010学年度第一学期远程教育计划
2010---2011学年度第一学期现代远程教育工作计划定西市安定区花沟学校按局主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。
为切实加强我校现代远程教育资源的应用、研究与培训工作，进一步深化教育教学改革，提高现代远程教育资源应用效率，让现代教育技术走进课堂，服务教学，提高质量，促进师生共同发展，服务“三农”，全面提升我校现代教育技术应用效益，争创现代教育技术示范校。
我校特制定本学期远教工作计划;一、指导思想以广泛开展学校现代远程教育资源应用、师资培训、课题研究和教学竞赛活动为载体，努力提高现代远程教育设备应用效益，为全面提高教育教学质量服务。
二、基本情况我校现有教师32人，学生385余人。
有微机近10台，学校建有一个多媒体教室、一个卫星接收室和一个光盘播放室。
学校全体教师经过之前的全员培训，绝大多数教师对电脑和现代远程教育资源的运用有了一定的基础。
三、现代信息技术组织机构与各自职责1、领导小组：组长：尹宝玉副组长：景仙峰冉勤斌成员：王学麒文俐平袁彩霞孙彩霞水兆宝职责：1贯彻现代教育方针和政策，决策学校现代教育技术的建设及发展规划。
2认识远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，每年拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。
3领导及督促检查技术小组完成各项工作任务。
2、学习小组：组长：王学麒成员：文俐平袁彩霞孙彩霞水兆宝各班班主任职责：1贯彻执行现代教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。
2提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。
3维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。
4负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。
5熟悉远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代教育技术的基本知识和技能培训。
四、现代教育设备责任人安排：远程教育室：王学麒多媒体教室：王学麒光盘播放室：王学麒其他设备由借出人保管五、工作目标任务本期的工作目标是：争创现代远程教育示范校，实现省现代教育技术实验校挂牌。
远程教育培训教案[1]
![远程教育培训教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/82d79f60011ca300a6c390eb.png)
现代远程教育培训教案第一章认识多媒体教学设备一、我校多媒体教室的组成及使用的注意事项我校多媒体教室利益于农村中小学现代远程教育工程。
如果没有这一项工程的开展，我们学校不可能拥有这样一套现代的教学设备，如何合理利用设备，最大限度发挥设备的作用，就是我们培训的主要目的，希望通过培训后，我们每一位老师都能熟练掌握设备的操作，发挥设备的最大作用。
我校多媒体教室是接收远程教育IP资源的场所，也是全校师生集会、集中学习的场所。
拥有计算机两台、中控设备一套、展台一个、投影仪一个、光盘播放设备一套、远程教育资源接收设备一套。
二、多媒体设备的使用注意事项多媒体设备的使用寿命是有限的，特别是投影仪更容易损坏，所以在使用时一定要注意操作规范。
教师带领学生进入教室后，安排学生在位置在上坐好，给学生打招呼不要在桌子上和墙壁上乱画，注意保持安静等相关事宜。
打开总电源，查看是否通电，然后按中控系统开——打开计算机——音响——投影仪的顺序依次打开相应设备。
注意检查设备是否安好，测试声音是否正常，测试电脑上的内容是否能正常投影到大屏幕上。
如果要用展台，先打开展台电源，然后按面板上的展台，看展台上的内容是否能正常投影。
如果设备出现异常情况，请及时联系管理员。
第二章如何打开远程教育资源库现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目，由中央电化教育馆具体承担，它将通过采集、编辑、打包社会已有各种资源为各方面的需求服务。
由中央电教馆授权，仅供项目学校免费使用。
它拥有的资源丰富，拥有各科课件、教案、试题等，还面向学生的少年文化、面向教师的教师发展等。
随着现代远程教育工程的进一步推进，资源内容越来越丰富，不仅有文字资源，还有图片、视频资源等。
如何正确浏览我校远程教育资源呢？我校远程教育IP资源存放在IP地址为：192.168.0.1的电脑上，只要在我校的任何一台电脑上，都可以通IE浏览器快速浏览我校远程教育IP资源。
现代远程教育案例教案(3篇)
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的英语口语交流技巧。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
2. 能力目标：- 学生能够通过远程平台进行有效的英语口语交流。
- 学生能够提高自主学习和合作学习的能力。
3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣和自信心。
- 学生能够培养良好的跨文化交流意识。
二、教学内容1. 教学单元：日常生活中的问候与介绍2. 教学内容：- 问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, Hi, How are you?- 介绍语：My name is..., I am from..., I am a student/teacher/doctor, etc.- 常用句型：What’s your name? How old are you? Where are you from?- 词汇：name, age, from, student, teacher, doctor, etc.三、教学对象初中一年级学生，具备基本的英语听说能力。
四、教学时间2课时五、教学过程1. 导入- 利用远程教育平台展示不同国家的问候方式，激发学生学习兴趣。
- 提问：What are the common ways to greet people in English?2. 新课导入- 教师播放英语问候语的录音，引导学生跟读。
- 教师讲解问候语的发音和用法。
3. 词汇教学- 教师展示词汇卡片，引导学生说出对应的英文。
- 学生分组练习，互相提问，巩固词汇。
4. 句型教学- 教师展示句型卡片，引导学生说出对应的英文。
- 学生分组练习，互相提问，巩固句型。
5. 情景模拟- 教师创设情景，让学生进行角色扮演，练习问候和介绍。
- 学生分组进行情景模拟，教师巡回指导。
6. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调重点。
- 学生回顾所学，分享学习心得。
第二课时1. 复习- 教师播放上节课的情景模拟视频，引导学生复习所学内容。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解现代远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的基本技术和工具3. 学会如何进行远程教育的教学设计和组织4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素质二、培训内容1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享三、培训方式1. 讲授：讲解远程教育的理论知识，分析远程教育的案例。
2. 互动：通过小组讨论、问题解答等方式，促进教师之间的交流和合作。
3. 实践：指导教师在远程教育平台上进行教学设计和组织，提升实际操作能力。
四、培训时间总共20 学时，其中：1. 理论知识讲解：8 学时2. 案例分析和实践：6 学时3. 小组讨论和问题解答：4 学时4. 教师实践和反馈：2 学时五、培训评估1. 课堂参与度：包括出勤、发言、讨论等，占总评的30%。
2. 实践作业：包括教学设计、组织实践等，占总评的40%。
3. 最终考试：包括理论知识、案例分析等，占总评的30%。
六、培训流程1. 第一天：现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 第二天：远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 第三天：远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 第四天：远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 第五天：远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享七、培训资料1. 教材：《现代远程教育导论》2. 参考资料：相关远程教育论文、案例、教学设计模板等3. 远程教育平台：用于实践操作和交流八、培训师资1. 主讲教师：具有丰富远程教育理论和实践经验的教授、讲师2. 助教：负责解答学员疑问、组织讨论和实践操作指导九、培训对象1. 基础教育阶段的教师2. 职业教育和成人教育阶段的教师3. 教育管理人员和教学研究人员十、培训费用1. 学费：800 元/人2. 材料费：200 元/人3. 总计：1000 元/人十一、培训成果应用1. 教师能够在远程教育环境中设计和实施教学活动。
关于2010年春季开放教育学习指南课程.doc
关于2010年春季开放教育学习指南课程考核安排的通知冀电大教[2010]8号各市电大、分校及有关办学单位：根据开放教育教学计划要求，自2010年春季学期起，开放教育学习指南课程考核纳入中央广播电视大学统一管理。
根据中央电大《关于2010年春季开放教育学习指南课程考核安排的通知》（电校考〔2010〕6号）文件要求，现将本课程2010年春季考核安排的有关事宜通知如下：一、考核对象2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。
二、考核方式及考核内容本课程（本科试卷号：1920，专科试卷号：2910）为100%形成性考核，无终结性考试。
其形成性考核由中央电大考核、省电大考核和市电大考核三部分组成，学生的考核成绩为中央电大占50%，省电大和市电大各占25%，综合成绩60分为合格。
本课程具体考核内容和要求见附件《河北广播电视大学开放教育学习指南课程考核说明》。
三、中央电大考核方法中央电大考核在网上进行，学生打开中央电大形成性测评系统（或），点击“开放教育学习指南形考入口”进行登录。
已有学号的学生直接使用学号及密码登录，未获得学号的新生需先进行注册，注册信息必须真实，注册成功后，以注册的用户名、密码登录。
（注：此类学生在获取学号后须使用学号及密码登录进行用户信息匹配，方可获取有效成绩，否则成绩无效）四、工作安排1．请各市电大及教学点务必开学前明确告知学生考核要求。
2. 中央电大形成性考核的启用时间为2010年3月20日，截止时间为2010年6月26日，省市电大考核在此时间段内进行。
3. 市电大负责将省电大和市电大两部分考核合成后的成绩按百分制录入上传省电大，省电大负责将该成绩与中央电大考核成绩合成，并随2010年7月份其他课程期末考试综合成绩一并上传至中央电大。
五、中央电大管理及技术服务联系方式：1．课程联系人：电话：附件：河北广播电视大学开放教育学习指南课程考核说明河北广播电视大学教务处二〇一〇年三月十七日附件：河北广播电视大学《开放教育学习指南》课程考核说明（2010年春季）一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；3．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
远程教育校本培训教案2010-2011学年度·上
远程教育校本培训教案（2010—2011学年度·上）兴开街中心小学远程教育校本培训教案（2010—2011学年度上）兴开街中心小学培训时间：2011 年 9 月 8 日培训地点：卫星教室培训主题：课程整合的内涵与功能培训人：田佰龙一、信息技术与课程整合的基本内涵我们从信息技术、信息技术教育开始研究课程整合的基本概念，目的在于理解真正意义的“整合”。
（一）信息技术的基本概念信息技术的基本概念，可以广义、中义、狭义三个层面来解释：就广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和；就中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、加工、表达的各种技术之和；就狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络等各种硬件设备和软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
（二）信息技术教育的基本概念信息技术教育有两个方面的含义：一是指学习与掌握信息技术的教育。
二是指采用信息技术进行教育活动。
由此，可对“信息技术教育”作如下定义：信息技术教育是指学习、利用信息技术，培养信息素养，促进教与学优化的理论与实践。
信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素养。
信息技术不等于软硬件知识的学习，而是要使学生通过掌握包括计算机、网络在内和各种信息工具的综合运用方法来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、处理、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好的基础。
“信息技术教育”能使“普通人”通过信息素养的培养变为适应信息社会发展需要的“信息人”。
（三）信息技术与课程整合的基本概念信息技术教育范畴包括学习信息技术和利用信息技术促进学习两个方面。
我们不但要开设专门的“信息技术”课程，重点培养学生运用计算机和网络等现代信息工具的知识和能力，而且要在所有课程的教学中，运用各种传统和现代的信息工具促进学生的学习，要渗透信息技术教育思想，培养学生对各种学科信息的综合处理与创新能力，要将教育改革建立在信息技术的平台上，实现信息技术教育与其他学科教育的整合。
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③2000年该村其它收入（包括粮食，副业等）比1999年增加（）万元
④2000年全村总收入比1999年增加（）％
师总结：通过上面的比较我们可以看出，三年来，在全村总收入，村办企业收入增长幅度比较大。村办企业收入在全村总收入中所占的百分比在逐年增加，才引起总收入的增长较快。这说明要加快农村现代化建设步伐，不仅要抓好农业，还要大力发展村办企业
其中村办企业收入占全村总收入的百分数
合计
1998
750
420
1999
875
542.5
2000
1800
1449
⑵强调“合计”和“百分数”的计算方法。
师问：我们以后再计算统计表中的百分数是，如果没有特殊要求，一般百分号前面的数只需要取一位小数，“合计”项目中的百分数如何计算？
⑶看统计表回答问题。
①2000年全村总收入比1999年增加（）万元
揭示课题：今天我们来共同研究含有百分数的统计表制作问题。
1仔细观察数据，回答问题。
2分小组动手制作统计表。
③让学生发散思维，自己提问题自己回答。分小组动手制作统计表。
③让学生发散思维，自己提问题自己回答
让学生在学习旧知识的复习基础上，能够为学习新知识作好铺垫，同时激发起学生对数学的学习兴趣，感受数学来源于生活。
从学生的实际问题，为为灾区捐款的数据引入新课，学生容易接受。
从学生的实际问题，为为灾区捐款的数据引入新课，学生容易接受。
教
授
新
知
识
出示例1
例1：下面是东山村总收入与其中村办企业统计表。想一想怎样算出空缺数据。
1出示：
东山村总收入与其中村办企业统计表
2001年1月
项目
金额
年度（年）
全村总收入（万）
其中村办企业（万）
学
生
分
析
对于本节课本班学生已经有一定的基础，能够自主学习，会制作含有百分数的统计表，但在接受新知识,掌握新知识方面仍然有较大困难,为此我根据学生实际情况，灵活运用利用IP资源，使学生较容易地、愉快地掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体资源应用设计意图
现代远程教育项目示范教案（1）
学校名称
xxx小学
教师姓名
笑嘻嘻
授课年级
六年级
学科
数学
教材内容
第五章第二节
计划学时
2学时
媒体选择
多媒体课件(动画、图片等)
教
学
目
标
一、知识与技能
1.让学生初步掌握把原始数据分类处理的上会制作简单的统计表。
2.会对简单的统计表进行一些初步分析，能指出这些统计表中数据所表明的问题，培养学生简单的分析能力。
田坝完小为抗旱救灾中为灾区捐款情况统计表
2010年3月9日
年级
人数
捐款总数（元）
平均每人捐款（元）
一பைடு நூலகம்
38
42
1.11
二
46
48
1.04
三
42
47.6
1.13
四
37
42
1.14
五
44
50.7
1.15
六
28
30.7
1.10
合计
235
261
1.111`
⑵小组讨论：
①从表中你了解到什么信息？
②请你算算哪个年级捐款占整个学校的百分比较大，如果要从表中反映出来还需要将表怎么修改？
总结填写复式统计表的方法和步骤
巩固知识
强调学生应会制作含有百分数的统计表。同时掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计
回忆本课所讲的新知识
让学生会制作含有百分数的统计，分析含有百分比的统计
课后作业
布置与本课有关的课后作业：练习十一第1. 2题
学生记课后作业
帮助学生理解本课所讲的知识
课
1.10
合计
235
261
1.111`
⑵小组讨论：
①从表中你了解到什么信息？
②请你算算哪个年级捐款占整个学校的百分比较大，如果要从表中反映出来还需要将表怎么修改？
揭示课题：今天我们来共同研究含有百分数的统计表制作问题。③同学们能不能把上面的捐款数据制成表，简明生动的表达清楚能？
④展示各小组制表情况。
投影展示：
二、过程与方法
体验简单制作统计表和分析统计表的过程，会制作简单的复式统计表。
三、情感态度与价值观
比较统计表中的百分数，知道我国农村总产值增长幅度较大，渗透国情教育，体验数学与生活的紧密联系，激发对数学的学习兴趣。
教学
重点
难点
教学重点：在已经学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。
教学难点：掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计。
复
习
准
备
引
入
新
课
⑴同学们，大家来看一下我们学校在本学期抗旱救灾中为灾区捐款的数据。
数据：
一年级39人捐款42元
二年级46人捐款48元
三年级42人捐款47.6元
四年级25人捐款22元
五年级34人捐款30.7元
六年级55人捐款60.1元
问：①你们能看看这些数据说明了什么问题吗？
②你能很快说出哪个年级捐款最多吗？如果把他制成表，这个问题可以简明的表达出来吗？
③同学们能不能把上面的捐款数据制成表，简明生动的表达清楚能？
④展示各小组制表情况。
投影展示：
田坝完小为抗旱救灾中为灾区捐款情况统计表
2012年4月9日
年级
人数
捐款总数（元）
平均每人捐款（元）
一
39
42
1.11
二
46
48
1.04
三
42
47.6
1.13
四
25
22
1.14
五
34
30.7
1.15
六
55
60.1
⑷填写复式统计表的方法和步骤：
①先根据数据内容确定统计表需要分为几项，画好表头，确定横行，竖行的格数。
②填写表头中各项的名称，有单位的注明单位的名称。
3写出统计表的名称和日期。
4把数据一一填入表内，计算出并填好“总计”“合计”“百分数”。
核对表中数据。
1学生填表中空缺数据
②计算完后，同桌之间开展讨论，讨论自己的计算结果是否正确
③生回答，用其中村办企业三年收入总和除以全村总收入的总和，三年合计的百分数不是三年中每一年百分数的和，也不是三年中每一年的百分数的平均数。
④学生讨论，回答问题
出示例1，让学生填表中空缺数据。进一步了解统计表。
让学生回答“合计”和“百分数”的计算方法
让学生看统计表回答问题，并体验数学的美。总结第⑶知识。
后
小
结
本课使用远程教育IP资源中媒体素材制作成多媒体课件进行授课，计算机多媒体创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，把教学时难以进行的图表，通过多媒体教学，节约了上课时候画图的时间，提高了教学效力。然而减少了小学生上课容易分心的效果。这样不仅优化了教师教的过程，而且还激发了学生的求知欲，充分调动学生学习的极积性，培养了学生的观察力和思维能力，使学生摄取知识的途径更加便捷，把学生的学习变得轻松愉快，从而优化了学生的学习过程，达到一举两得的功效。