教科版高中物理选修1-1全册课件
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新教科版高中物理必修1第一章第1节绪论高中第一节物理课(16张ppt)

新目标,新起点!
高中第一节物理课(绪论)
一、认识物理老师
1、基本资料 姓 名: 毕业院校:XX师范大学
2、联系方式 电话: QQ: E-mail: 办公室:X楼X室
时期 地域 代表 人物
主要 成就
主要 特点
古
代
经
典
现
代
从远古到16世纪中叶
16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在
中国,古希腊,阿拉伯
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 1:55:47 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
高中第一节物理课(绪论)
一、认识物理老师
1、基本资料 姓 名: 毕业院校:XX师范大学
2、联系方式 电话: QQ: E-mail: 办公室:X楼X室
时期 地域 代表 人物
主要 成就
主要 特点
古
代
经
典
现
代
从远古到16世纪中叶
16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在
中国,古希腊,阿拉伯
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 1:55:47 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
教科版物理选修1-1全册精品课件第二章3

或相反 ) ,此时带电粒子所受到的洛伦兹力为
零,带电粒子将以入射速度v做匀速直线运动.
2.带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动 若带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场,由 于洛伦兹力始终和运动方向垂直,因此不改 变速度的大小,但不停地改变速度的方向, 所以带电粒子做匀速圆周运动,洛伦兹力提 供了带电粒子做匀速圆周运动的向心力.
例1
(2012· 阜阳一中高二检测)如图2-3-1
所示,是表示磁场磁感应强度B、负电荷运动方 向 v和磁场对电荷洛伦兹力 F的相互关系图 , 这 四个图中正确的是(B、v、F两两垂直)( )
图2-3-1
【精讲精析】 选项正确. 【答案】 ABC
由左手定则可判断 A 、 B 、 C
【方法总结】
应用左手定则判断洛伦兹力
C.垂直纸面向里偏转 D.垂直纸面向外偏转
解析:选B.带电粒子所受洛伦兹力的方向可用 左手定则判定.在用左手定则判定洛伦兹力 方向时,四指应指向电子运动的反方向,磁 场垂直穿过手心,则大拇指所指的方向即为 洛伦兹力的方向.
运动电荷在磁场中的运 动
1.带电粒子在匀强磁场中的匀速直线运动 若带电粒子的速度方向与磁场方向平行 ( 相同
的方向的问题,特别要注意“其余四指”的 指向为正电荷运动方向.
变式训练 1. 如图 2 - 3 - 2 为阴极射线管的结构示意图, 阴极射线发出的电子束在阴极和阳极间强电 场的作用下沿直线运动,如果在射线管所在 区域内加上垂直纸面向里的匀强磁场,则电 子束的偏转方向为( )
A.竖直向上偏转
B.竖直向下偏转
例2 一个电子穿过某一空间而未发生偏转,
则( )
A.此空间一定不存在磁场
B.此空间可能有磁场,方向与电子速度平行 C.此空间可能有磁场,方向与电子速度垂直 D.此空间可能有正交的磁场和电场,它们的 方向均与电子速度垂直
高中物理选修1-1课件.电磁波的技术应用

1-751
1-75
2
电磁波的产生:
——电磁波是变化的电场和磁场相互激发,使能量由近及远地向外传播而形成的。
——电磁波最重要、最广泛的应用是用来进行信息传递。
电磁波的主要技术应用有:
一.无线电广播——通过收音机接收音频讯号;
二.电视——通过电视机接收的视频和音频讯号;
三.雷达——通过接收反射回来的电磁波讯号导航或探测
四.移动通讯——对讲机、手机、移动电台
……
1-75
3
一.无线电广播
1-75
4
二.
电视
1-75
5
电视信号的发射与接收原理:电视信号的发送电视信号的接收
1-75
6
三.雷达
1-75
7
四.移动通讯。
教科版物理选修1-1全册精品课件第二章1

第二章
电流与磁场
第二章
电流与磁场
1 电流的磁场
目标导航
1.了解奥斯特的实验研究对人们认识电磁现象
所起的重要作用.
2. 知道电流周围存在着磁场及磁场、磁感线 的概念. 3.知道直线电流、环形电流和通电螺线管周围 的磁感线分布情况.
新知初探·自主学习
一、简单磁现象 N 极 通过课本 P16 上方的插图知道:磁体有 ____ S 极之分;同名磁极相互 _______ 排斥 ,异名 和 ____ 吸引 . 磁极相互_________
【方法总结】 解决此类题型的基本方法:电 安培定则 流方向 ――→ 磁感线方向―→磁针转向及最 后 N 极的指向.
二、奥斯特的划时代发现——电流磁效应 奥斯特 1. 电与磁存在联系:丹麦物理学家 _________ 深受康德哲学思想的影响,坚信自然力统一, 电与磁 一定存在着某种联系,电一定能 ____________ 够转化为磁.
奥斯特 发现: 2.电流磁效应:1820年,___________ 把一根导线平行地放在磁针的上方,给导线
的方向,就是该点的磁场方向.
5.磁感线 (1) 定义:磁感线是在磁场中画出的一些有方 切线 向的曲线,在这些曲线上,每一点的 _______ 方向 都在该点的磁场方向上. ________
磁场强弱 (2)特点:磁感线的疏密程度表示___________, 磁感 磁场强的地方磁感线密,磁场弱的地方_____ 线疏 . _________ 6.通电直导线、环形导线、通电螺线管周围的 磁感线分布(如图2-1-1所示)
小磁针的指向问题
处理此类问题要注意以下两点 1.会用右手定则判断通电直导线、环形电流、
通电螺线管周围的磁感线的方向,并掌握通
电直导线、环形电流、通电螺线管周围的磁 感线的分布情况; 2.小磁针静止时N极指向为该处磁场的方向.
电流与磁场
第二章
电流与磁场
1 电流的磁场
目标导航
1.了解奥斯特的实验研究对人们认识电磁现象
所起的重要作用.
2. 知道电流周围存在着磁场及磁场、磁感线 的概念. 3.知道直线电流、环形电流和通电螺线管周围 的磁感线分布情况.
新知初探·自主学习
一、简单磁现象 N 极 通过课本 P16 上方的插图知道:磁体有 ____ S 极之分;同名磁极相互 _______ 排斥 ,异名 和 ____ 吸引 . 磁极相互_________
【方法总结】 解决此类题型的基本方法:电 安培定则 流方向 ――→ 磁感线方向―→磁针转向及最 后 N 极的指向.
二、奥斯特的划时代发现——电流磁效应 奥斯特 1. 电与磁存在联系:丹麦物理学家 _________ 深受康德哲学思想的影响,坚信自然力统一, 电与磁 一定存在着某种联系,电一定能 ____________ 够转化为磁.
奥斯特 发现: 2.电流磁效应:1820年,___________ 把一根导线平行地放在磁针的上方,给导线
的方向,就是该点的磁场方向.
5.磁感线 (1) 定义:磁感线是在磁场中画出的一些有方 切线 向的曲线,在这些曲线上,每一点的 _______ 方向 都在该点的磁场方向上. ________
磁场强弱 (2)特点:磁感线的疏密程度表示___________, 磁感 磁场强的地方磁感线密,磁场弱的地方_____ 线疏 . _________ 6.通电直导线、环形导线、通电螺线管周围的 磁感线分布(如图2-1-1所示)
小磁针的指向问题
处理此类问题要注意以下两点 1.会用右手定则判断通电直导线、环形电流、
通电螺线管周围的磁感线的方向,并掌握通
电直导线、环形电流、通电螺线管周围的磁 感线的分布情况; 2.小磁针静止时N极指向为该处磁场的方向.
2019-2020教科版物理选修1-1目录课件PPT

1.静电现象及其应用 2.点电荷之间的相互作用 3.电场流的磁场 2.磁场对通电导线的作用力 3.磁场对运动电荷的作用力 4.电磁感应定律 章末复习课 章末综合测评(二)
1.直流电路 2.交变电路 3.电能的传输 4.电能的转化及应用 章末复习课 章末综合测评(三)
1.电磁波 2.电磁波谱 3.电信息技术及其应用 4.传感器及其应用 章末复习课 章末综合测评(四)
1.家用电器及其选购和使用 2.电热类家用电器 3.电动类与电光类家用电器 4.信息类家用电器 5.家电的影响和家电的未来
Thank you for watching !
1.直流电路 2.交变电路 3.电能的传输 4.电能的转化及应用 章末复习课 章末综合测评(三)
1.电磁波 2.电磁波谱 3.电信息技术及其应用 4.传感器及其应用 章末复习课 章末综合测评(四)
1.家用电器及其选购和使用 2.电热类家用电器 3.电动类与电光类家用电器 4.信息类家用电器 5.家电的影响和家电的未来
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教科版物理选修1-1全册精品课件第一章1

正 电荷和_____ 负 电荷.用毛皮摩擦过 分别为____ 负 电荷;用丝绸摩 的橡胶棒上带的电荷叫_____ 正 电荷. 擦过的玻璃棒上带的电荷叫______ 排斥 2.带电体能吸引轻小物体;同种电荷相______, 吸引 . 异种电荷相_________
二、摩擦起电现象的解释 1. 摩擦起电的原因:不同物质组成的物体,
易吸附灰尘
解析:选C.根据摩擦起电后物体带静电,能吸
引轻小物体,也能产生火花放电,可以判断
只有选项C所述现象不属于摩擦起电.
接触带电中电荷量分配 问题
让两个完全相同带电的绝缘金属球相互接触, 接触后两绝缘金属球所带电荷量相等:若两 绝缘金属球所带电荷的电性相同,则接触后 每个绝缘金属球所带电荷量为接触前两绝缘
A.乙物体也带了1.6×10-15 C的正电荷
B.甲物体失去了104个电子
C.乙物体失去了104个电子 D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子
【精讲精析】
甲、乙两个物体相互摩擦,
甲带 1.6×10 - 15 C 的正电,那么由电荷守恒 可知,乙应带1.6×10-15C的负电,即甲失去 了 104 个电子,乙得到了 104 个电子,所以正 确的选项是B. 【答案】 B
消灭 ,只能从一个物体_______ 转移 到另一个 能_______
转移 到另一部 物体,或者从物体的一部分 _______ 分.因此,在任何的物质运动变化过程中, 保持不变 . 电荷的总量___________ 多少 称为电荷 3.电荷量:物体所带电荷的_______ 量,简称电量.在国际单位制中,电荷量的 C 表示. 库仑 ,简称库,用符号_____ 单位是______
变式训练
2.有三个相同的绝缘金属小球A、B、C,其中
二、摩擦起电现象的解释 1. 摩擦起电的原因:不同物质组成的物体,
易吸附灰尘
解析:选C.根据摩擦起电后物体带静电,能吸
引轻小物体,也能产生火花放电,可以判断
只有选项C所述现象不属于摩擦起电.
接触带电中电荷量分配 问题
让两个完全相同带电的绝缘金属球相互接触, 接触后两绝缘金属球所带电荷量相等:若两 绝缘金属球所带电荷的电性相同,则接触后 每个绝缘金属球所带电荷量为接触前两绝缘
A.乙物体也带了1.6×10-15 C的正电荷
B.甲物体失去了104个电子
C.乙物体失去了104个电子 D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子
【精讲精析】
甲、乙两个物体相互摩擦,
甲带 1.6×10 - 15 C 的正电,那么由电荷守恒 可知,乙应带1.6×10-15C的负电,即甲失去 了 104 个电子,乙得到了 104 个电子,所以正 确的选项是B. 【答案】 B
消灭 ,只能从一个物体_______ 转移 到另一个 能_______
转移 到另一部 物体,或者从物体的一部分 _______ 分.因此,在任何的物质运动变化过程中, 保持不变 . 电荷的总量___________ 多少 称为电荷 3.电荷量:物体所带电荷的_______ 量,简称电量.在国际单位制中,电荷量的 C 表示. 库仑 ,简称库,用符号_____ 单位是______
变式训练
2.有三个相同的绝缘金属小球A、B、C,其中
教科版高中物理选修1-1全册课件【完整版】

解析:选C、D。绝缘金属小球上的电荷减少是由于 电子通过空气导电转移到外界,只是小球系统 而言,其电荷的总量仍保持不变,遵循电荷守恒定律。
课堂互动讲练 摩擦起电
甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦 ( 没有第 三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10-15C的电荷量( 正电荷),下列说法正确的是( ) A.乙物体也带了1.6×10-15C的正电荷 B.甲物体失去了104个电子 C.乙物体失去了104个电子 D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子
吸引空气中的尘埃,使印染质量下降。
(3)在制药生产中,静电吸引尘埃,会使药品达不 到标准的纯度。
(4)在电子计算机的机房中,人体带电可能妨碍电子
计算机正常运行。
(5)在家庭中,带静电很多的人从电视机旁走过,会 给电视的图像和声音带来干扰。 (6)静电荷积累到一定程度,会产生火花放电,在地 毯上行走的人,与地毯摩擦而带的静电如果足够多,他伸 手去拉金属门把手时,手与金属把手间会产生火花放电, 严重时会使他痉挛。
创造 , 也 不 能 2 . 电 荷 守 恒 定 律 : 电 荷 既 不 能 ______ 消灭 ,只能从一个物体 _______ 转移 到另一个物体上去, ________ 转移 到另一部分。因此,在任何 或从物体的一部分________ 保持不变 的物质运动变化过程中,电荷的总量_____________ 。 多少 称为电荷 3 .电荷量:物体所带电荷的 __________ 量,简称电量。在国际单位制中,电荷量的单位是 C 表示。 库仑 ,简称库,用符号_____ _______ 4.元电荷:一个电子所带电荷量的绝对值为 1.6×10-19 ,它是电荷的最小单元,称为元电荷, _____________C 记作e=1.6×10-19C。
教科版物理选修1-1全册精品课件第一章2

新知初探·自主学习
一、探究影响电荷间作用力大小的因素
课本P6~7的实验说明了决定电荷间相互作用的 因素有 1.两电荷间的距离:电荷间相互作用力随电荷 减小 . 间距离的增大而_______
2.电荷量:电荷间相互作用力随电荷量的增大
增大 . 而________
二、库仑定律 1.点电荷 大小 , 当带电体间的距离远大于它们的________ 以至带电体的形状、大小可以忽略不计时, 可以认为带电体所带的电荷量集中在一个 “点”上,这样的带电体称为点电荷.
【答案】
B 库仑定律只适用于点电荷.
【方法总结】
对于不能当做点电荷来处理的带电体,靠近 其它带电体时会引起自身电荷分布的变化, 只能根据相互作用特点定性讨论.
变式训练
(1) 保持两个点电荷的距离不变,若把每个点
电荷的电荷量都增加为原来的 2倍,那么它们 之间的相互作用力变为原来的________倍; (2) 保持两个点电荷的电荷量不变,将距离增 为原来的 3倍,那么它们之间的相互作用力变 为原来的________倍;
Q1Q2 3.在使用公式 F=k 2 时,Q1、Q2 可只代入 r 绝对值计算库仑力的大小,库仑力的方向根据 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引来判断. Q1Q2 4.不能单纯从数学意义上理解 F=k 2 , 以为 r
r 趋于零时,便可得到 F 为无穷大,事实上, 当 r 趋于零时,带电体便不能看成点电荷了, 此公式也不再适用了.
两球间距和球本身大小差不
多,不符合简化成点电荷的条件,因为库仑
定律的公式计算仅适用于点电荷,所以不能
用该公式计算.我们可以根据电荷间的相互 作用规律做一个定性分析.由于两带电体带 等量异种电荷,电荷间相互吸引,因此电荷
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即时应用 (即时突破,小试牛刀) 一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中,经过一段时 间后,发现该小球几乎不带电了,这说明( ) A.小球上原有的负电荷逐渐消失了 B.在此现象中,电荷不守恒 C.小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了 D.该现象是由于电子的转移引起的,仍然遵循电荷守恒定律
创造 , 也 不 能 2 . 电 荷 守 恒 定 律 : 电 荷 既 不 能 ______ 消灭 ,只能从一个物体 _______ 转移 到另一个物体上去, ________ 转移 到另一部分。因此,在任何 或从物体的一部分________ 保持不变 的物质运动变化过程中,电荷的总量_____________ 。 多少 称为电荷 3 .电荷量:物体所带电荷的 __________ 量,简称电量。在国际单位制中,电荷量的单位是 C 表示。 库仑 ,简称库,用符号_____ _______ 4.元电荷:一个电子所带电荷量的绝对值为 1.6×10-19 ,它是电荷的最小单元,称为元电荷, _____________C 记作e=1.6×10-19C。
教科版高中选修1-1
物 理 全册优质课件
静电现象及其应用
学习目标 课前自主学案 目 录 核心要点突破
课堂互动讲练
学习目标
1 .了解生活中常见的静电现象,能够用所学的知 识解释简单的静电现象。
2.知道摩擦起电的原因及其原子结构。
3.掌握电荷守恒定律。
4.了解静电的应用、危害及防止。
课前自主学案 一、静电现象 1 .两种电荷:自然界中存在着两种电荷,它们分别 正 电荷和 _____ 负 电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒上 为 ______
2.静电的防止
清除静电 装置。 (1)采用_____________ 空气湿度 (2)增加______________ 。 抗静电 (3)使用_____________ 材料。
核心要点突破
一、带电的另一种方式——接触带电 1.用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体, 带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物 体上,使原来不带电的物体带电。 2.两个完全相同的导体球发生接触时,同种电荷总 电荷量平均分配,异种电荷先中和后再平分;两个导体 球分离后,各带等量的同种电荷(恰好中和时,两导体球 都不带电)。
【思路点拨】摩擦起电的过程就是电子从一个物体
转移到另一个物体的过程,两物体带等量异种电荷。 【精讲精析】甲、乙两个物体相互摩擦,甲带 1.6×10-15C 的正电,那么由电荷守恒可知,乙应带了 1.6×10-15C的负电,即甲失去了104个电子,乙得到了 104个电子,所以正确的选项是B。 【答案】B
二、对电荷守恒定律的理解 1.电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一。 2.两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是电子。 3.“起电”并不是创造电荷,只是电荷在不同物体或物 体不同部分间的转移。当一个物体得到电荷时,其他物体失 去电荷;它所得到的电荷就是其他物体失去的电荷。 4.“中和”并不是电荷的消失,电荷的“中和”现象是 异种电荷使物体呈现中性,而电荷本身没有消失,电荷的总 量仍保持不变。
【方法总结】主要应用电荷守恒定律和元电荷知识进行分析。 变式训练1:下列现象中不属于摩擦起电的是( A.将被绸子摩擦过的玻璃棒靠近纸屑,纸屑被吸起。 B.在干燥的冬季脱毛绒衣时,会听到轻微的噼啪声。 C.擦黑板时粉笔灰纷纷飞扬,四处飘落。 D.穿着化纤类织物的裤子走路时,裤腿上常容易吸附灰尘。 )
吸引空气中的尘埃,使印染质量下降。
(3)在制药生产中,静电吸引尘埃,会使药品达不体带电可能妨碍电子
计算机正常运行。
(5)在家庭中,带静电很多的人从电视机旁走过,会 给电视的图像和声音带来干扰。 (6)静电荷积累到一定程度,会产生火花放电,在地 毯上行走的人,与地毯摩擦而带的静电如果足够多,他伸 手去拉金属门把手时,手与金属把手间会产生火花放电, 严重时会使他痉挛。
解析:选 C 。摩擦起电后物体带静电,能吸引轻小
物体,也能产生火花放电,故应选选项C。
接触带电中的电荷量分配问题 导体A带5q的正电荷,另一完全相同的导体B带 -q的负电荷,将两导体接触一会儿后再分开,则B导 体带的电荷量为( ) A. -q B.q C.2q D.4q
负 电荷;用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电 带的电荷叫____ 正 电荷。 荷叫____
吸引 轻小物体;同种电荷相 2.带电体能________ 吸引 排斥 ,异种电荷相_________ _______ 。
思考感悟 带正电的物体甲可以吸引轻小物体乙,乙一定带负电吗?
提示:不一定,乙有可能不带电。
二、摩擦起电现象的解释 1.摩擦起电的原因:不同物质组成的物体,由于 束缚能力 不同,在摩擦过程中因 原子核对核外电子___________ 摩擦力做功,对核外电子束缚能力弱的原子失去电子而 正 电,对核外电子的束缚能力强的原子获得电子而 带____ 负 电,且两个物体带______ 等量 的正、负电荷(恰好中 带____ 和时,两导体都不带电)。
三、静电的应用
除尘 。 1.静电_________
复印 2.静电__________ 。 加速器 。 3.静电__________ 植绒 。 喷涂 与静电_________ 4.静电_______
四、静电的危害及防止
1.静电的危害 (1)在印刷厂里,纸页之间的摩擦起电,会使纸页 粘在一起难以分开,给印刷带来麻烦。 (2)印染厂里棉纱、毛线、人造纤维上的静电,会
解析:选C、D。绝缘金属小球上的电荷减少是由于 电子通过空气导电转移到外界,只是小球电荷量减少, 但是这些电子并没消失。就小球和整个外界组成的系统 而言,其电荷的总量仍保持不变,遵循电荷守恒定律。
课堂互动讲练 摩擦起电
甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦 ( 没有第 三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10-15C的电荷量( 正电荷),下列说法正确的是( ) A.乙物体也带了1.6×10-15C的正电荷 B.甲物体失去了104个电子 C.乙物体失去了104个电子 D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子