幼儿园幼儿发展目标
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标小班年龄目标一、身体发展（健康）——小班1、身心状况(1)在提醒下能自然坐直、站直。
(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
(4)能在较热或较冷的户外环境中活动。
(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
(6)在帮助下能较快适应集体生活。
2.动作发展(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
(2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。
(3)研究模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。
(4)自然协调地走、跑、跳，研究钻、爬、攀登等动作。
能双脚灵活交替上下楼梯。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
(5)研究用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。
(6)玩大型活动器械、小型活动玩具及简朴活动器材。
(7)分散跑时能躲避别人的碰撞。
(8)能双手抓杠悬空吊起10秒摆布、单手将沙包向前投掷2米摆布。
(9)能用铰剪沿直线剪，边线基本吻合。
3.生活能力(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。
愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
(2)在提醒下，每天早晚刷牙。
懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。
(3)研究自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。
(4)学会自己入厕，养成每天大便的习惯。
(5)按次序地穿脱衣服、鞋袜。
逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
(6)在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
(7)不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
(8)能将玩具和图书放回原处。
4.自我保健(1)不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
(2)在提醒下能注意安全，不触摸危险物品，不去危险地方。
(3)懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。
(4)不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。
(5)身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
(6)在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单息。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标引言概述：幼儿园作为儿童教育的重要阶段，其发展目标直接关系到儿童的成长和教育质量。
制定明确的幼儿园发展目标，能够指导教师和家长更好地培养孩子，促进其全面发展。
一、培养孩子的社交能力1.1 培养孩子的合作意识和团队精神幼儿园应该通过集体活动和小组游戏等方式，培养孩子的合作意识，让他们学会团队合作和互助互助的精神。
1.2 培养孩子的沟通表达能力通过课堂教学和角色扮演等活动，帮助孩子建立自信，培养他们良好的沟通表达能力，让他们学会用语言表达自己的想法和情感。
1.3 培养孩子的人际关系幼儿园应该注重教育孩子尊重他人、理解他人的重要性，培养他们良好的人际关系，让他们学会与他人和谐相处。
二、促进孩子的认知发展2.1 提升孩子的观察和思维能力通过启发式教学和游戏活动，激发孩子的好奇心和探索欲，提升他们的观察和思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2.2 发展孩子的语言和文字能力幼儿园应该注重培养孩子的语言和文字能力，通过诗歌朗诵、故事讲解等活动，帮助孩子提升语言表达和文字理解能力，为日后学习打下基础。
2.3 培养孩子的数理逻辑思维通过数学游戏和逻辑推理等活动，培养孩子的数理逻辑思维，让他们学会分析问题、推理思考，培养他们的逻辑思维能力。
三、促进孩子的身体发展3.1 培养孩子的良好生活习惯幼儿园应该注重培养孩子的良好生活习惯，如定时作息、饮食均衡等，培养他们的自理能力和健康意识。
3.2 发展孩子的运动技能通过体育活动和户外游戏等，促进孩子的身体发展，培养他们的运动技能和协调能力，提升体能水平。
3.3 培养孩子的安全意识幼儿园应该教育孩子安全常识，如火灾逃生、交通安全等，培养他们的安全意识，保障孩子的安全健康成长。
四、促进孩子的情感发展4.1 培养孩子的情绪管理能力通过情感教育和情景模拟等活动，帮助孩子认识自己的情绪，学会正确表达和处理情感，培养他们的情绪管理能力。
4.2 培养孩子的自我认知和自信心幼儿园应该注重培养孩子的自我认知和自信心，通过肯定和鼓励，帮助孩子建立积极的自我认知和自信心，培养他们的自尊和自信。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标引言概述：幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园的发展目标是为了促进孩子的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园发展目标。
正文内容：1. 提供良好的学习环境1.1 创设丰富多样的学习场景，如角色扮演区、图书角等，以激发孩子的学习兴趣。
1.2 提供适合孩子年龄的教育资源，包括图书、玩具、教具等，以促进孩子的认知和智力发展。
1.3 提供安全、卫生的教室和活动场所，确保孩子在良好的环境中学习和成长。
2. 培养孩子的社交能力2.1 组织丰富多样的团体活动，如集体游戏、合唱表演等，以培养孩子的合作意识和团队精神。
2.2 引导孩子学会与他人交流和合作，培养他们的社交技能和情感表达能力。
2.3 培养孩子的自理能力，如餐桌礼仪、卫生习惯等，以提升他们的社交适应能力。
3. 培养孩子的情感发展3.1 提供温暖、关爱的教育环境，建立良好的师生关系，以满足孩子的情感需求。
3.2 培养孩子的自我认知和情绪管理能力，匡助他们理解自己的情感，并学会有效地表达和处理情绪。
3.3 培养孩子的同理心和友善行为，鼓励他们关心他人、尊重他人，以培养良好的人际关系。
4. 促进孩子的身体发展4.1 提供丰富多样的体育活动，如游戏、运动等，以促进孩子的身体协调和运动能力的发展。
4.2 提供健康的饮食和饮水，培养孩子良好的饮食习惯和生活习惯。
4.3 引导孩子养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，以保持身体的健康和卫生。
5. 培养孩子的创造力和想象力5.1 提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，以培养孩子的创造力和想象力。
5.2 提供开放的学习环境，鼓励孩子自由思量和表达，培养他们的独立思量能力。
5.3 提供挑战性的学习任务，激发孩子的探索欲望和解决问题的能力。
总结：综上所述，幼儿园的发展目标是为了促进孩子的全面发展。
通过提供良好的学习环境、培养孩子的社交能力、情感发展、身体发展以及创造力和想象力，幼儿园能够匡助孩子在各个方面得到充分的发展和成长。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标引言概述：幼儿园作为儿童教育的第一站，扮演着至关重要的角色。
幼儿园的发展目标涉及到儿童的全面成长和发展，包括身体、智力、情感、社交等多个方面。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园的发展目标。
一、培养儿童的认知能力1.1 提供丰富多样的学习材料和环境，激发儿童的好奇心和探索欲望。
1.2 引导儿童进行观察、比较、分类等认知活动，培养其思维能力和逻辑思维能力。
1.3 培养儿童的语言表达能力，通过游戏和互动的方式，提高儿童的口头表达和书面表达能力。
二、促进儿童的身体发展2.1 提供丰富多样的体育活动，培养儿童的运动能力和协调能力。
2.2 培养儿童的生活自理能力，包括穿衣、洗手、吃饭等日常生活技能。
2.3 培养儿童的健康意识，教育他们正确的饮食习惯和卫生习惯。
三、发展儿童的情感与社交能力3.1 培养儿童的自我认知和情绪管理能力，匡助他们理解和表达自己的情感。
3.2 培养儿童的合作意识和团队合作能力，通过小组活动和合作游戏，锻炼他们的合作能力。
3.3 培养儿童的社交技能，教育他们尊重他人、与他人友好相处的基本礼仪和沟通技巧。
四、培养儿童的审美能力4.1 提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，培养儿童的艺术创造能力。
4.2 培养儿童的音乐欣赏能力，通过音乐教育，培养他们对音乐的兴趣和理解。
4.3 培养儿童的文学素质，通过讲故事、读绘本等活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
五、促进儿童的综合发展5.1 提供多样化的学习活动，满足儿童的个体差异和兴趣需求。
5.2 培养儿童的创造力和解决问题的能力，通过启示式教学和探索式学习，培养他们的创新思维。
5.3 培养儿童的社会责任感，教育他们关心他人、关心社会的价值观。
结论：幼儿园的发展目标是全面促进儿童的成长和发展，涉及到认知、身体、情感、社交和审美等多个方面。
通过提供丰富多样的学习环境和活动，幼儿园可以培养儿童的认知能力、身体发展、情感与社交能力、审美能力以及综合发展，为他们的未来奠定良好的基础。
幼儿园三大目标
幼儿园三大目标幼儿园三大目标是：一、促进幼儿身心健康发展幼儿是幼儿园的主体，幼儿的身心健康是他们成长发展的基础。
幼儿园通过提供舒适、安全、愉悦的环境，培养幼儿良好的生活习惯和身体协调能力。
在幼儿园，对幼儿进行健康教育，让幼儿学会保护自己的健康，如正确刷牙、洗手等。
幼儿园还通过运动、游戏等活动，提高幼儿的身体素质和运动能力。
此外，幼儿园还注重培养幼儿的心理健康，通过情感交流、情景教育等方式，帮助幼儿建立积极的自我形象，培养健康的人格品质。
二、促进幼儿全面发展幼儿的全面发展是幼儿园教育的目标之一。
幼儿期是个体发展最快的时期，幼儿园通过提供丰富多样的学习活动，激发幼儿的求知欲和学习兴趣。
幼儿可以通过游戏、绘画、音乐、手工等方式发展自己的兴趣爱好，提高对事物的认知能力和动手操作能力。
此外，幼儿园也注重培养幼儿的语言表达能力和社交能力，通过和其他幼儿的互动，提高幼儿的语言交流能力和团队合作能力。
幼儿园还通过培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的艺术表现能力和创新思维。
三、建立良好的家园合作关系幼儿园与家庭是教育幼儿的两个重要环节，促进家园合作是幼儿园教育的目标之一。
家庭是幼儿的第一课堂，幼儿园与家庭的合作能够为幼儿提供更好的成长环境。
幼儿园通过家长会、家长培训等形式，与家长进行交流，了解幼儿的成长情况和家庭的意愿。
幼儿园还积极与家长沟通协商，共同制定幼儿的教育目标和教育方案。
在幼儿园，家长也可以参与到幼儿的学习活动中，与幼儿一起参与游戏和手工制作等活动，增进亲子关系。
此外，幼儿园还鼓励家长和园方保持良好的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和成长。
总之，幼儿园的三大目标是促进幼儿身心健康发展，促进幼儿全面发展，建立良好的家园合作关系。
幼儿园通过提供良好的成长环境，培养幼儿的良好习惯和身心健康；通过丰富多样的学习活动，促进幼儿的兴趣爱好和全面发展；通过与家长的合作，共同关注幼儿的学习和成长。
幼儿园致力于提供全面优质的教育服务，为幼儿的未来奠定良好的基础。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标引言概述：幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园的发展目标是为了提供一个良好的学习环境，促进幼儿全面发展。
本文将从四个方面详细阐述幼儿园的发展目标。
一、促进幼儿身心健康发展1.1 建立健康的生活习惯：幼儿园应该培养幼儿良好的生活习惯，如定时作息、饮食均衡、个人卫生等。
1.2 提供安全的学习环境：幼儿园应该提供安全的场所和设施，确保幼儿在学习和玩耍过程中不会受到伤害。
1.3 促进身体发展：幼儿园应该开展各种体育活动，如游戏、运动等，以促进幼儿的身体发展和协调能力。
二、培养幼儿社交能力2.1 提供合作学习机会：幼儿园应该创造合作学习的机会，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。
2.2 培养良好的人际关系：幼儿园应该引导幼儿与同伴和教师建立良好的人际关系，学会尊重和关心他人。
2.3 培养解决问题的能力：幼儿园应该培养幼儿解决问题的能力，让他们学会独立思考、合理表达和解决冲突。
三、促进幼儿认知能力发展3.1 培养观察和思考能力：幼儿园应该提供各种观察和思考的机会，让幼儿学会观察、思考和提问。
3.2 发展语言和沟通能力：幼儿园应该注重语言和沟通的培养，让幼儿学会用语言表达自己的想法和感受。
3.3 培养创造力和想象力：幼儿园应该提供各种创造性的活动和材料，激发幼儿的创造力和想象力。
四、培养幼儿情感与价值观4.1 培养自尊和自信：幼儿园应该关注每个幼儿的个体差异，培养他们的自尊和自信心。
4.2 培养社会责任感：幼儿园应该教育幼儿要关心他人、尊重他人，并培养他们的社会责任感。
4.3 培养正确的价值观：幼儿园应该传递正确的价值观，引导幼儿形成积极向上的人生观和价值观。
结论：幼儿园的发展目标是为了提供一个良好的学习环境，促进幼儿全面发展。
通过促进幼儿身心健康发展、培养幼儿社交能力、促进幼儿认知能力发展以及培养幼儿情感与价值观，幼儿园能够为幼儿的成长奠定坚实的基础。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的重要阶段，扮演着培养儿童全面发展的关键角色。
因此，制定幼儿园发展目标对于提高教育质量、满足家长和社会的需求至关重要。
二、目标一：儿童身心健康发展1. 提供安全、卫生的学习环境，确保儿童的身体健康。
2. 开展丰富多样的体育活动，促进儿童的身体发展和协调能力。
3. 培养儿童良好的饮食习惯，提供营养均衡的膳食。
三、目标二：儿童认知能力发展1. 提供富有启发性的教学环境，激发儿童的学习兴趣和好奇心。
2. 开展多样化的学习活动，培养儿童的观察、思维和解决问题的能力。
3. 培养儿童的语言表达能力，提供丰富的语言环境和交流机会。
四、目标三：儿童社交与情感发展1. 培养儿童良好的行为习惯和道德意识，促进儿童的自律和责任感。
2. 提供良好的社交环境，培养儿童与他人合作和沟通的能力。
3. 关注儿童的情感需求，提供情感支持和安全感。
五、目标四：儿童艺术与审美发展1. 提供丰富多样的艺术教育活动，培养儿童的审美能力和创造力。
2. 鼓励儿童参与音乐、舞蹈、绘画等艺术表达活动，培养他们的艺术兴趣。
3. 提供展示和欣赏的机会，激发儿童的艺术创作潜力。
六、目标五：家园合作与社区融合1. 加强与家长的沟通和合作，共同关注儿童的发展和需求。
2. 与社区合作，开展丰富多彩的社区活动，促进幼儿园与社区的融合。
3. 提供家长培训和支持，帮助家长更好地参与儿童的教育。
七、目标六：教师专业发展1. 提供持续的教师培训和专业发展机会，提高教师的教育理论和实践水平。
2. 鼓励教师参与教育研究和教学改进，推动幼儿园教育的创新和发展。
3. 建立良好的教师团队合作机制，促进教师之间的交流和共同成长。
八、总结制定幼儿园发展目标是为了提高教育质量，满足儿童、家长和社会的需求。
通过关注儿童身心健康、认知能力、社交与情感、艺术与审美等方面的发展，以及加强家园合作与教师专业发展，幼儿园能够为儿童提供更优质的教育环境和教育服务，促进他们全面发展。
幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标
一、身心健康
在幼儿园小班阶段，幼儿的身体发展和心理健康是重要的发展目标。
幼儿需要发展基本的动作能力，如爬行、行走等，增强肌肉力量和协调能力，并培养良好的卫生习惯。
同时，幼儿还需要掌握自我认知和情绪管理的能力，学会控制情绪和表达情感，形成良好的情绪调节机制。
二、语言表达
幼儿园小班是幼儿语言表达能力快速发展的关键阶段。
幼儿需要通过听说读写等多种方式来提升语言能力，掌握一定的词汇量和语法规则，能正确表达自己的需求和情感，能听懂简单的故事和指令，并逐渐培养说故事、描述和交流的能力。
三、数学思维
四、艺术审美
五、社交情感
幼儿园小班阶段，幼儿需要逐渐融入社交环境，建立友谊和与人合作的能力。
幼儿需要学会分享、关心他人、尊重他人，并与同伴进行积极的互动。
同时，幼儿还需要培养自己的自理能力和良好的生活习惯，逐渐独立解决各种生活问题。
以上是幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标的主要内容。
这些目标旨在让幼儿全面发展，身心健康，语言表达流利，数学思维灵活，艺术审美敏锐，社交情感健康，从而为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
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5、了解身体的主要构成，懂得简单的自我保护常识。
6、走、跑、跳、爬的动作协调、自然，能在老师的提醒下收拾体育玩具。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
中班上学期
语言
1、乐意用普通话与同伴交流，能用清楚连贯的语言大胆表达自己的意思。
2、能安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容，在教师指导下会围绕一定的话题谈话。
科学
1、对事物的变化感兴趣，表现出想了解的愿望，爱提问题。
2、能主动地用各种感官感知周围事物，丰富生活经验。
3、喜欢动、植物，初步了解它们与人类生活的关系。
4、注意观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。
5、喜欢参加一些简单的数学游戏和操作活动，情绪愉快地按规则进行活动。
艺术
1、喜欢唱歌，能随伴奏自然、完整地演唱。
4、有积极参与美术活动的愿望，在教师的鼓励和帮助下，会使用美术工具和材料进行创作活动。
5、对装饰画感兴趣，会用简单花纹或图形装饰画面。
6、会用简单方法粗略表现事物的主要特征。
社会
1、乐意参加集体活动，在活动中有自信。
2、乐意与同伴交往，在成人的提醒下，能与同伴友好相处，知道向别人表达自己的意愿。
3、在日常生活中，知道关心和帮助别人。
3、会用比较的方法观察事物，比较事物的异同，能用语言描述自己的发现。
4、认识并理解1-10的数字，能准确点数10以内的数群。
5、知道今天、昨天和明天的概念和顺序，会正确区分远近。
6、愉快地参加数学活动，对周围环境中的数和形有浓厚的兴趣。
艺术
1、在老师引导下会用几种乐器进行轮奏、齐奏。
2、学跳简单的集体舞、邀请舞。
科学
1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；了解四季和主要特征及其与人们生活的关系。
2、能较长时间地参与小实验，并能以适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、了解多种科技成果及其对人类的影响，热爱科学，崇敬科学家。
4、爱护动植物、珍惜自然资源，有较好地环保意识，积极参加环保活动。
5、熟练地掌握10以内的组成、加减运算。
4、能用剪、捏、折、画等多种技法，以恰当的方式表达自己的意愿，富有想象力、创造性。
5、积极参加各种艺术活动，在老师的指导下，利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化生活环境。
社会
能积极参与各项活动，活动中有自信心。
爱父母长辈、老师和同伴，会主动而准确地使用礼貌用语。
3、能以恰当的方式与他人积极交往，有同情心。
2、能较长时间地倾听他人讲述，有认真倾听的习惯。
3、能用正确的方法注意力集中地看图书，能讲出图书的主要内容；对学认汉字有兴趣。
4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，初步理解作品的主题或感受作品的感情。
5、在复述故事时能用不同的语调表现不同角色之间的对话。
科学
4、了解自己周围各行各业人们的劳动，热爱劳动者，知道珍惜劳动成果。
5、会正确评价自己和别人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点。
6、能自由结伴进行游戏活动，会以恰当的方式与同伴交往、合作。
7、自觉克服困难，努力解决生活、游戏中的问题。
健康
1、积极主动、愉快地参加各种活动，遇到困难时能较好地控制情绪。
3、能大胆独立地演唱歌曲，吐字清楚，曲调正确。
4、能分辨不同性质的音乐，有安静听音乐的习惯，能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
5、较熟练地使用各种美术工具和材料，大胆地反映周围事物的特征和内心情感。
6、会用简单的花纹或图形有规律地画装饰画。
社会
1、在活动中乐意与同伴友好相处，有自信，知道谦让。
2、知道关心家人、老师及同伴，喜欢帮助他人做力所能及的事。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
小班上学期
语言
1、能听懂并愿意学说普通话，安静地听同伴或老师讲话。
2、能用简短句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。
3、喜欢翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。
4、能说出自己身边大部分人的姓名，乐意把老师交代的口信传达给父母。
5、会一些简单的、常规的交往用语和礼貌用语。
3、会整理床铺，会按老师的要求做好值日生工作。
4、知道用眼卫生、口腔卫生和基本的卫生常识。
5、喜欢参加集体活动，动作协调灵活，活动中能注意安全。
6、较好地掌握有关体育活动的知识技能，具有不怕困难、勇敢坚强的意志品质。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
大班下学期
语言
1、能坚持用普通话大方地与人交谈，用较完整地语言有顺序地讲述简单事情。
2、对人有礼貌，能主动使用礼貌用语。
3、能主动参加简单的自我服务劳动，在成人引导下，知道同伴间要互相帮助，乐意与同伴共同分享快乐。
4、了解老师和周围人们的劳动，知道要爱长辈、老师，有初步的集体荣誉感。
健康
1、喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，活动中情绪愉快。
2、能独立就餐，不挑食。
3、有良好的午睡习惯，睡醒后能保持安静，会自己穿脱衣裤。
4、愿意克服困难，尝试解决生活、游戏中的问题。
5、乐意为集体服务，有初步的集体荣誉感。
6、初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
7、会主动照顾、关心低年龄幼儿，体验当哥哥姐姐的责任与快乐
健康
1、能积极参加幼儿园的各项活动，较好地调节自己的情绪。
2、有良好的生活卫生习惯，并能注意生活环境的卫生。
1、对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣，能主动对感兴趣的事物提问。
2、能运用多种感官感知事物、探究问题。
3、初步了解自然环境与人类生活、动、植物的密切关系，了解人们保护环境的一些活动，知道环保的重要性。
4、认识部分科技产品及其对人类的影响，对科技产品感兴趣。
5、喜欢科学小实验，能运用成人提供的材料积极探索，与同伴讨论交流，分享探索的过程和结果。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
小班下学期
语言
1、能用普通话讲话，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。
2、能安静地倾听别人讲话，不随便插嘴。
3、喜欢阅读图书，并能简单讲述主要内容；对生活中、图画书中的汉字比较敏感，能用目光注视汉字。
4、能用连贯的语言简单描述自己的所见所闻。
5、喜欢与家长、同伴、老师交谈，愿意在集体场合讲话。
科学
1、对周围的事物感兴趣，在成人的引导下对某些事物有探索的欲望，有时会提出感兴趣的问题。
2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知周围常见的一些事物。
3、喜欢动、植物，学习观察周围自然现象的明显特征。
4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描述自己的发现。
艺术
1、喜欢唱歌、能随伴奏自然演唱。
5、了解一些安全保护常识及简单的自护自救方法。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，在老师提醒下会整理活动器具。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
中班下学期
语言
1、能坚持用普通话和教师、家长、同伴交谈，会根据不同的谈话对象，调整自己的语言。
2、能认真、安静地听别人讲话，理解别人讲话的内容；知道围绕主题，清楚、连贯地表达自己的意思。
6、能主动地参加数学活动，形成一定的数概念，掌握正确的书写方法与握笔姿势。
7、初步学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。
艺术
1、愿意感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、能积极主动地参加音乐活动，辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高差异，乐意用多种方式表达自己对音乐的感受。
3、在老师指导下学习多种打击乐器的基本奏法，在集体演奏中学会相互配合。
3、喜欢参加科学活动，在老师的指导下能做一些小实验。
4、能手口一致地点数7以内的物品，会正确判断7以内两个数的大小。
5、能感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。
艺术
1、喜欢用乐器进行演奏。
2、能有节奏地做简单的基本动作，能随音乐的改变而改变动作的力度和速度。
3、愿意参加集体歌唱活动，能用自然的声音唱歌，不走调，吐字较清楚。
3、了解周围环境，知道它们与人们生活的关系。
4、能有始有终做好一件事，学会自我控制。
5、能大胆表达自己的见解，愿意克服困难来完成任务，体验成功。
6、初步学会正确评价自己和同伴，勇于承认错误，改正缺点。
健康
1、情绪积极稳定，能主动、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、能愉快地进餐，并能自觉地将桌面清理干净。
2、能注意力集中地倾听他人讲述，理解讲述内容并能积极思考，思维活跃。
3、掌握正确的握笔姿势，具有良好的前阅读和前书写习惯。
4、能围绕主题讲话，并以恰当的语言表达自己的情感。
5、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在理解文学作品人物、情节或画面的基础上，理解作品的主题或感受作品的感情。
5、能根据个人已有经验对文学作品进行大胆的扩展想象并仿编、续编。
3、能较快地入睡，会较快地穿脱、整理衣裤，会系鞋带。
4、会使用手帕，保持衣着整洁，不乱扔垃圾纸屑。
5、知道保护五官，有较好的生活卫生习惯。
6、积极参加体育活动，动作协调并能注意安全，能主动整理活动器具。
幼儿园幼儿发展目标
年龄
领域
幼儿发展目标
大班上学期
语言
1、能主动用普通话与他人交谈，态度自然大方；能清楚地表达自己的想法和感受，会用修补的方式延续自己的谈话，感受它们与人们生活的关系。
5、在成人引导下愿意克服困难，能坚持做完一件事，体验成功的快乐。
6、初步学会评价自己与同伴，能初步区分对错。
健康
1、情绪稳定，能愉快地参加集体活动。