高二化学有机化合物的命名 公开课一等奖课件

2、同分异构体常见三种类型
(1)碳链异构（如丁烷与异丁烷）
(2)官能团位置异构（如1-丁烯与2-丁烯）
(3)官能团种类异构（如乙醇与甲醚）
【判断】下列异构属于何种异构？
1 1-丙醇 和 2-丙醇 位置异构
2 CH3COOH 和 HCOOCH3 官能团异构 3 CH3CH2CHO 和 CH3COCH3 官能团异构
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
CH3 CH2 CH CH
6 5
1
2
3
4
5
CH3 CH2
4
3
CH2 CH3
2
6
1
CH3
3—甲基—4—乙基己烷
4—甲基—3—乙基己烷
×
若不同的支链距主链两端等长时，应以靠 近简单支链的一端，对主链碳原子进行编 号；最简原则
练习：用系统命名法给下列烷烃命名
CH3
(1)
CH3
CH2 CH
C
CH2 CH2 CH3
C －C － C － C － C － C － C ∣ ∣ C C C －C － C － C － C － C ∣ C
3、主链少二个碳 （1）支链为乙基
C －C － C － C － C － C－ C ∣ ∣ × C C ∣ ∣ C C
（2）支链为两个甲基
C ∣ C －C － C － C － C－ C－ C ∣ C
CH3 和 CH3—CH2—CH2—CH2—CH3
④ CH2=CH—CH2—CH3 和 CH3—CH=CH—CH3
H H H H
⑤ H—C—C—OH H H
和 H—C—O—C—H H H
⑥ CH3COOH 和 HCOOCH3
答案：④ 、⑤、 ⑥
三同 分子组成相同、相对分子 质量相同、分子式相同 理 解 两不同 结构不同、性质不同
支链由整到散；
位置由心到边；
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习：书写C7H16 的同分异构体
C7H16 的同分异构体 1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H － C－ C－ C－ C－ C － C－ C－H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
2、主链少一个碳
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
B、两甲基在不同碳原子上
支 链 邻 位
支 链 间 位
4、主链少三个碳原子
C ∣ C －C － C － C － C － C － C ∣ ∣ C C
5、主链少四个碳原子
C C ∣ ∣ C －C － C － C ∣ ∣ C C
提问：主链的碳原子可以是三个吗? 不可以
4 写出C4H10O的同分异构体的结构简式。
2、习惯命名法
（1）根据碳原子数：
“甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、
壬、癸；十一、十七等” 叫做某烷
（2）直链：正某烷
一个支链：异某烷
两个支链：只有新戊烷
3、系统命名法：
（1）选定最长的碳链为主链——某烷 （2）离支链近的一端开始编号 （3）命名：汉字与数字之间“ - ”
数字与数字之间“ ，”
简单在前
乙苯
CH3
6 1 2
CH3
6 5 4 1 2 3
CH 3 2
3
5
3
CH3
CH3
4
邻二甲苯 1，2—二甲苯
间二甲苯 1，3—二甲苯
对二甲苯 1，4—二甲苯
也可以苯基作为取代基进行命名。
OH
COOH
CH3
OH
COOH
对苯二酚 （1,4-苯二酚）
2-甲基-1,4-苯二甲酸
醇的命名 CH3–CH2–CH2–CH2–OH
A、两甲基在同一个碳原子上
C ∣ C －C － C － C － C ∣ C C ∣ C －C － C － C － C ∣ C
两者是一样的 两者是一样的
A、两甲基在同一个碳原子上
C －C － C － C － C ∣ ∣ × ∣ ∣ × C C C C C －C － C － C － C ∣ ∣ ∣ × C C C
3–甲基– 6–乙基辛烷
CH3 CH3 CH2 CH
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3
(6)
CH3
CH3 CH
CH2 CH
2,5 –二甲基–3 –乙基己烷
CH3
练习：
判断下列名称的正误： 1）3，3 – 二甲基丁烷； × 2）2，3 –二甲基 – 2 –乙基己烷； ×
二、烯烃和炔烃的命名
高二化学选修5 第一章 认识有机化合物
C4H10 丁烷
名 称 熔 点 沸 点 相对密度 0.5788 正丁烷 -138.4 -0.5 异丁烷 -159.6 -11.7 0.557
二、有机化合物的同分异构现象 1. 同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具 有不同的结构的现象，叫做同分异 构体现象。 2.同分异构体
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
3,4,4–三甲基庚烷
CH3
CH3 CH3
(2)
CH3 CH3 CH
CH3 CH CH2
CH3 CH
2,3,5–三甲基己烷
(3)
CH3 CH2
CH3
CH
CH2 CH
CH3 CH2
CH3
3–甲基– 4–乙基己烷
(4)
CH3 CH2
CH3
CH CH2
C2H5 CH CH3
3,5–二甲基庚烷
CH3 (5) CH2 CH3
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
练习：给下列烯烃和炔烃命名
2,4－二甲基－2－己烯 1 2 3 4 CH3－C=CH－CH－CH3 | |5 6 CH3 CH2－CH3 又如：
CH3－C≡C－CH3
2－丁炔
CH2=C—CH=CH2 | 2－甲基－1,3－丁二烯 CH3
三、苯的同系物的命名
CH3
甲苯
CH3
6 5 4 1
CH2CH3
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
例1: CH3 1 2 3 4 6 5 CH3－C－CH2－CH－CH2－CH3 CH3 CH2－CH3
2,2 –二甲基 – 4 –乙基己烷
1 3 4 5 2 CH C CH CH CH
5
3
CH3 CH3
4
3
2
CH3
2
1
3
2，2，4—三甲基戊烷
2，4，4—三甲基戊烷
×
若相同的支链位号相同，应以支链位 号之和为最小的原则，对主链进行编号； 最小原则
1、选主链：“某烯”或“某 炔” 2、编号：离官能团最近一端 开始编号 3、标明官能团位置及数目 CH2＝CH－CH＝CH2 1, 3 —丁 二烯
物质类别 官能团位置
官能团数目
1
2
3
4
命名方法： 1、与烷烃相似。 2、不同点是主链必须含有双键或叁键。 命名步骤： １、选主链，含双键（叁键）； ２、定编号，近双键（叁键）； ３、写名称，标双键（叁键）。 其它要求与烷烃相同。
5 写出C4H8O的同分异构体的结构简式。
6 写出C4H8O2的同分异构体的结构简式。
一、烷烃的命名：
1、常见的烃基： （1）甲基：－CH3
（2）乙基：－CH2CH3 或－C2H5
丙烷： CH3CH2CH3 （3）正丙基： －CH2CH2CH3 异丙基： CH3－CH－CH3
或 －CH－CH3 CH3
【判断】下列异构属于何种异构？ 4 CH3 -CH-CH3和 CH3-CH2-CH2-CH3
CH3 5 CH3CH=CHCH2CH3和
碳链异构
CH3CH2CH = CHCH3
位置异构
同分异构体的书写 练习：书写C6H14的同分异构体：
【交流总结】书写同分异构体的有序性
同分异构体的书写口诀：
来自百度文库
主链由长到短；
OH CH3–CH2–CH–CH3 2-丁醇
CH3–CH–CH–CH2–CH3 OH CH2–OH
1-丁醇
CH3–CH–CH–CH3 OH OH 2、3-丁二醇
2-乙基-1、3-丁二醇
语文
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附赠 中高考状元学习方法
具有同分异构体现象的化合物互称 为同分异构体。
判断下类各组有机物，互为同分异构体的是
① CH3—CH—CH2
CH3 CH3
和 CH3—CH2—CH—CH3
CH3
② CH3—CH2—CH—CH3 CH2 和 CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3 CH3
③ CH3—CH2—CH—CH2—CH3
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。