幼师班民族舞《舞蹈》教案演示教学
幼儿园中国民族舞教案
幼儿园中国民族舞教案教案主题：幼儿园中国民族舞教学教学目标：1. 认识中国传统文化中的民族舞蹈艺术。
2. 掌握基本的中国民族舞蹈动作及舞步。
3. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和审美能力，增强学生的身体协调力和感知能力。
教学重点：1. 初步接触中国传统文化中的民族舞蹈艺术。
2. 了解中国民族舞蹈的基本动作及舞步。
3. 能够进行简单的中国民族舞蹈表演。
教学难点：1. 对于幼儿来说，舞蹈动作的熟练度和协调能力有一定要求，需要老师细心指导。
2. 民族舞蹈的音乐、舞步等特点，需要有专业的知识背景。
教学准备：1. 学生们穿着舒适、适合活动的服装。
2. 准备一些民族乐曲，保证音乐的质量和适宜度。
3. 准备一些通俗易懂，能够引领学生对舞蹈产生兴趣的教材和影像资料。
4. 教学过程中充分考虑孩子的身体素质特点，保证孩子的身体安全。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌或跳舞来放松身体，让学生集中注意力。
2. 进行适度的身体拉伸，热身和活动接触。
3. 搭配适宜的音乐，让学生体验到跳舞的快乐。
二、基本动作及舞步讲解（40分钟）1. 分别划画出中国民族舞蹈动作的特点和起源、文化背景。
2. 分步骤逐个展示中国民族舞蹈动作及舞步，每个动作和舞步演示三次。
3. 要求学生直观地了解每一个步骤的动作运用等详细内容。
三、手把手演示（30分钟）1. 教师手把手演示舞蹈动作和舞步。
2. 搭配客户端音频或歌曲，演示基本的舞蹈组合。
3. 让学生一步步跟上节奏，完成舞蹈的基础动作和舞步。
四、集体表演（20分钟）1. 将学生余分为两组，分别进行不同难度的舞蹈表演。
2. 让学生们分组排练，带领学生进行集中练习，最后在教室内进行演出。
五、复习和讲述（10分钟）1. 结合影片等可视化资料，对本节所学的中国民族舞蹈进行复习。
2. 宣读教学案例，概括所学内容，增加教学过程的高峰。
作业安排：1. 让学生自由完成既定的家庭作业任务，记录自己学习民族舞蹈的心得感悟。
幼儿园小小舞者：民族舞蹈表演教案
幼儿园小小舞者：民族舞蹈表演教案幼儿园小小舞者：民族舞蹈表演教案随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的艺术教育，并希望能够在幼儿园阶段就开始培养孩子的艺术修养。
在幼儿园教育中，民族舞蹈表演作为一种富有民族特色和文化内涵的艺术形式，受到了越来越多家长和学校的重视。
如何在幼儿园教育中设计一套合适的民族舞蹈表演教案，让小小舞者们在舞蹈中感受传统文化的魅力，成为了当前教育领域中的一个热门话题。
针对这个主题，我们将从以下几个方面进行探讨：1. 定义民族舞蹈表演教案在幼儿园教育中，民族舞蹈表演教案是指针对幼儿开展的一系列民族舞蹈表演活动的计划和设计。
这些教案旨在通过对民族舞蹈的学习和表演，让幼儿在欣赏、模仿、创造与表演中感受民族文化的独特魅力，促进幼儿全面健康的成长。
2. 设计民族舞蹈表演教案的原则在设计民族舞蹈表演教案时，需要遵循一些原则。
首先是因材施教，根据幼儿的芳龄、个性和兴趣特点，灵活选取适合的民族舞蹈内容。
其次是循序渐进，根据幼儿的认知发展规律和舞蹈技能的习得规律，合理安排民族舞蹈表演教学内容，由浅入深，由易到难，确保幼儿能够循序渐进地掌握舞蹈技能和表演内容。
还需要注重趣味性和启发性，通过富有趣味和启发的民族舞蹈表演教学活动，激发幼儿学习舞蹈的兴趣和潜能。
3. 民族舞蹈表演教案的设计内容民族舞蹈表演教案的设计内容应包括舞蹈学习、舞蹈表演、民族文化传承等多个方面。
在舞蹈学习方面，教案需要围绕幼儿的认知水平和身体特点，逐步学习并掌握一些简单的民族舞蹈动作和舞蹈技巧。
在舞蹈表演方面，教案需要设计一些小组或集体的表演活动，让幼儿通过表演展示学习成果，并提高舞蹈表演的能力。
教案还需要注重民族文化传承，通过舞蹈教学，让幼儿了解和感受民族文化的魅力，培养对民族传统文化的热爱和认同感。
4. 教师在民族舞蹈表演教案中的角色在民族舞蹈表演教案的实施过程中，教师发挥着重要的作用。
教师应该关注每个幼儿的成长发展，因材施教，帮助幼儿克服困难，激发学习兴趣。
学前教育-《舞蹈》教学大纲
舞蹈课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的：舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课.本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。
2．教学任务学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力.3．教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。
融会贯通,达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,与幼儿园音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式的建议1．教学方法本课程不是纯理论性课程。
其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练,提高学生的舞蹈素养.同时，根据培养目标的要求，突出实践环节,组织安排学生到幼儿园参观，提高感性认识。
2．教学形式为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合.3．实践性环节教学要求本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观,熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程，有条件的要参与具体教学活动。
部分边远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录像带中的案例部分.结合案例,增加学生的感性认识。
四、特殊说明1．课程的教学要求层次教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。
2．教学中应注意的问题（1)本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性.（2）随着素质教育的推进。
民族舞蹈幼儿园舞蹈教案
民族舞蹈幼儿园舞蹈教案教学目标1.学习民族舞蹈基本动作和节奏感；2.培养幼儿舞蹈表现力和协调性；3.增进幼儿对于文化多样性的接触和理解。
教学内容1.民族舞蹈动作介绍：手舞、足舞、身舞；2.节奏感训练：采用乐器和音乐节拍帮助幼儿感受音乐，辅助行进、转圈等基本步伐的练习；3.舞蹈编排：通过练习和模仿，编排简单的舞蹈动作，使幼儿能够将所学动作进行整合并形成一套完整的舞蹈。
教学过程第一节课1.手舞训练：手臂平举，手指张开，伴随音乐摆动手臂和双手，强化掌握节奏感的同时，进行手指灵活度的练习；2.音乐练习：通过音乐节拍和乐器演奏，让幼儿能够分辨不同音乐节奏及节拍；3.足舞动作练习：学习步伐和跳跃动作，如行进、左右齐步、四方转圈等；4.舞蹈编排：通过以上所学，编排一首简单的民族舞蹈。
第二节课1.节拍和音乐节奏训练：使用乐器演奏来帮助幼儿感受节拍，训练幼儿听音乐的能力；2.手舞和足舞动作加强：对于上次所学动作进行加强和提高，如手舞加入旋转动作，足舞加入踏步和跳跃动作；3.舞蹈编排：根据本节课所学进行调整和修改，完成一个更加完整的民族舞蹈；4.小结：对于本节课所学内容进行总结和回顾。
第三节课1.身体舞蹈练习：学习腰部摆动、手臂伸展等动作，强化幼儿对于“身体表达”概念的理解和掌握；2.舞蹈编排：将上次课所学的舞蹈和本节课的身体舞蹈进行组合，编排成相对较为复杂的民族舞蹈；3.总结：对于本次课的舞蹈进行展示和总结。
教学方法1.面授式课堂，融合体操和舞蹈元素；2.组合教学，以动作组合、舞蹈编排为主；3.创意教学，鼓励幼儿进行创意性动作设计和编排。
教学评估1.观察幼儿学习情况，进行实时性评估；2.进行小测验，测试幼儿对于民族舞蹈基本动作的掌握和理解；3.展示舞蹈，根据表现给予鼓励和评价。
教学资源1.教师所带乐器；2.风格多样、能代表不同地域文化的民族舞蹈视频。
总结本文档为民族舞蹈幼儿园舞蹈教案，旨在引导幼儿通过民族舞蹈学习，了解并接触不同地域的文化资源。
幼儿园大班传统文化体验教案《民族舞蹈》
幼儿园大班传统文化体验教案《民族舞蹈》一、教学目标1. 了解中国传统民族舞蹈的概念和特点。
2. 学习简单的舞蹈动作，增强协调性和节奏感。
3. 提高集体合作精神，培养团队合作意识。
4. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和爱好。
二、教学准备1. 民族舞蹈音乐。
2. 舞蹈服饰和配件（带扇子、团扇等）。
3. 班级教学环境，如舞蹈教室或宽敞的大厅。
4. 教学工具，如音响、投影仪等。
三、教学过程1. 介绍传统民族舞蹈的概念和意义（10分钟）。
教师介绍民族舞蹈的文化背景和重要性，引导幼儿关注和了解这一文化遗产。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作（30分钟）。
2.1 带领幼儿学习基本的舞蹈姿势，如站立姿势、手臂姿势、腿部姿势等。
2.2. 播放民族舞蹈音乐，引导幼儿随音乐动作，学习舞蹈步伐。
2.3. 加入扇子或团扇等配件，丰富舞蹈表现形式。
3. 完成舞蹈编排和表演（50分钟）。
3.1. 教师根据幼儿掌握情况，编排一首简单的民族舞蹈，提供舞蹈团队合作的体验。
3.2. 引导幼儿在舞蹈中展示和表现自己。
4. 回顾和总结（10分钟）。
教师引导幼儿进行舞蹈表演的回顾和总结，鼓励幼儿分享自己的舞蹈体验和感受。
四、教学评估教师在教学过程中可以通过以下方式评估幼儿的学习情况：1. 观察幼儿的动作是否协调、跟随节奏。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现。
3. 幼儿在舞蹈表演中的表现。
五、教学后记幼儿园大班传统文化体验教案《民族舞蹈》是一次非常有趣和富有教育意义的教学体验。
通过介绍中国传统民族舞蹈和学习简单的舞蹈动作，可以引导幼儿了解和感受中华传统文化。
在团队合作和舞蹈表演中，可以培养幼儿的集体合作精神和个人表现能力。
同时，教师在教学过程中也能够了解幼儿们的兴趣和爱好，为后续的教学提供更好的数据支持。
民族舞舞蹈教案
民族舞舞蹈教案【篇一：幼师班民族舞《舞蹈》教案】zsgmjx-wi-7.5-1-07-1 版号：a/0中山市工贸技工学校文化理论课教案2016 —2017学年第二学期课程名称：舞蹈授课班级：15幼师1、2班，15民乐舞蹈班任课教师：梁玉审阅：2017 年 2月 25日技工院校文化理论课教案（首页）zsgmjx-wi-7.5-1-07-1 版号：a/0审阅签名：教学过程技工院校文化理论课教案（首页）zsgmjx-wi-7.5-1-07-1 版号：a/0审阅签名：教学过程【篇二：民族舞班教案】民族舞班教案教学内容：热身：跑圈，高抬腿，小跳一：脚背练习1勾脚，绷脚（注：脚后跟离地）2 顶脚背二：韧带（前腿）练习：1把杆压腿2扶把踢腿3把杆耗腿4扶把踢腿5背靠把杆双手搬前腿，后背立直6竖叉（不可蒯脚）三：韧带（旁腿）练习1二位蹲练习2扶把踢腿3把杆耗腿4扶把踢腿5背靠把杆双手搬旁腿，后背立直6横叉四：跨的练习1趴横叉2撕横叉3打横叉4竖叉-横叉-竖叉五：韧带（后腿）练习1把杆压后腿2 立腰踢后腿3塌腰踢后腿4耗后腿5把上搬后腿六：力量练习1俯卧两头起（控）2仰卧两头起（控）3仰卧起坐（左右摇摆8拍一次，4拍一次，2拍一次，节奏递减） 4平板支撑3组，每组30（规范）七：腰的练习1推腰2俯卧甩腰3压腰4下腰（尽量抓脚）5站立甩腰6唰腰7直立基础上，双手正上位控腰8把杆是顶腰9回腰八跳跃练习1小跳2中跳3横叉跳4竖叉跳5吸腿跳6大跳7倒踢8凌空跃9一字飞腿九转的练习1把上平转，把下平转 2四位转3五位转4抱前，旁腿转5挥鞭转6点翻7踏步翻身8串翻9跪转十：地面技巧1脚驻2后顶身3跪地侧手翻4跪地前桥5叠筋站立技巧：1控腿（前旁后）2侧手翻3前桥（连翻）4后桥（连翻）5前-后十一：舞蹈考级九级： 1:独舞十：春晚舞蹈《心声》时间安排：3月份:90分钟基本功，30分钟教授考级内容，每周1-2个4月份:90分钟基本功，30分钟扣考级动作，每周1-2个5月份:60分钟基本功，60分钟排舞蹈6月份:30分钟基本功，90分钟排舞蹈备注：若考级与春晚时间有变动，可即时调整，随着每个级别和年龄段的不同，可适度加难教学内容【篇三：中国民族民间舞蹈教案】中国民族民间舞教学比赛教案参赛教师课程名称采用教材课时数参赛单位备注：“《中国民族民间舞》课堂教学教案”课程名称：中国民族民间舞科目：维吾尔族民间舞授课班级：级班人数：人授课地点：舞室授课时间：年月日授课类型：新授型教学准备：音响设备、cd、vcd、维族服饰课程教学参考资料:《中国民间舞教材与教法》潘志涛主编上海音乐学院出版社出版《中国民间舞教材与教法》马力学主编北京舞蹈学院内部教材《中国民间舞蹈文化教程》罗雄岩主编上海音乐学院出版社出版第一章维吾尔族民间舞体态动律训练第一课维吾尔族体态动律开法儿[教学目的]：新疆维吾尔族舞蹈有着热情潇洒、活泼奔放和欢快幽默的独特风格。
幼儿园舞蹈基础教程藏族踢踏舞
教学要求
学生认真思考观察基本动作
找学生说出她认为的难点，在 找会做的学生演示并说出动作要 领。
经过老师的指导，再由学生交 给学生，这样既锻炼了学生的教学 能力，也锻炼了学生的表达能力。
《舞蹈》（基础版）
结时 构间
教学内容导学过程设计及意图
教学要求
师：膝部动作有什么特
点？
生：膝部有连续不断的
向学生提出问
2．要求 ①收腹，收臀，呼吸顺畅。 ②体会腿部肌肉的延伸和控制。 ③后抬时。要注意腹、背肌和臀大 肌的用力。
3．要求 ①收腹、收臀，呼吸顺畅 ②体会腿部肌肉的延伸和控制 ③旁踢腿时，跨关节要打开 ④用脚背的力量带动腿部运动
备
还原是要有控制 4．要求
力。
①收腹，收臀，呼吸顺畅。
②腰部肌肉尽可能的拉伸和扭转。
能用所学动作创编一个小组合。
熟练掌握 基本掌握 基本理解
能了解藏族舞蹈的主要分类。
熟练掌握 熟练掌握 基本掌握
通过学习激发学生对大自然的热爱与歌颂，团结各族人民，进一步从中体验 一个文化主题——创建和谐社会。
1.初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。 2.学会藏族踢踏舞的基本动作。
难点 教法
1.体态、动律准确掌握并能将其贯穿始终。 2.把握踢踏舞基本动作节奏、风格。 讲授法、示范法、辅导法、练习法 教具 录音机、影碟机、背投、课件
三、复习旧课
检查课后练习情况
四、导入新课
2 师：同学们，听说过“踢
激发学生探求未
分 踏舞”吗？ 生：答
知，认识新知识的兴
通过图片，感受藏族舞蹈的特
钟
趣，提高学生的学习 征与风俗。
师：大家刚才看到的是爱 积极性和主动性，增
民族舞舞蹈教案
民族舞舞蹈教案一、教学目标通过本节舞蹈教学，使学生了解和掌握民族舞的基本动作要领，培养学生对民族文化的兴趣和理解，并提高学生的协调性、灵活性和舞蹈表现力。
二、教学准备1. 教学材料：音乐、舞蹈教学视频或图片资料2. 教学场所：教室、室外场地或舞蹈教室3. 教学道具：音响设备、镜子、扇子（或其他民族舞的道具）三、教学过程1. 热身准备为了保证学生身体热身，防止受伤，可以进行一些简单的热身运动，如头部、颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的转动、摆动等。
2. 教学内容2.1 引入（可以播放一段民族舞蹈的视频或音乐，激发学生的兴趣，并对民族舞蹈进行简单介绍）2.2 基本动作教学根据选定的民族舞蹈风格，逐步教学民族舞蹈的基本动作。
可以先示范，然后逐步解释并要求学生跟随动作进行练习。
同时，注意向学生传授正确的舞蹈姿势和动作要领，并提醒学生注意身体的协调性和优雅性。
2.3 整合练习在学习了基本动作之后，可以将多个动作进行组合，形成一个简单的舞蹈小节或舞蹈片段。
通过练习整个舞蹈片段，让学生能够感受到民族舞蹈的魅力与美感。
2.4 艺术表现与修正帮助学生理解民族舞蹈的艺术表现要求，例如通过身体的姿势、手势、脸部表情等方式来表达特定的意境或情感。
同时，对学生的动作进行纠正和改进，以达到更好的舞蹈效果。
3. 结束在教学结束前，可以安排学生进行一个简短的表演，让学生能够展示所学的舞蹈动作和舞蹈片段。
同时，可以对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生对民族舞蹈的兴趣和热爱。
四、教学评价通过观察学生在教学过程中的学习态度、动作表现和艺术修养，来评价学生对民族舞蹈教学的掌握程度。
同时，可以进行学生之间的互评，以促进学生的交流和进一步提高。
五、拓展延伸为了让学生对民族舞蹈有更深的了解，可以组织学生观看民族舞蹈演出或参加相关的舞蹈比赛。
同时，可以邀请专业的舞蹈老师或舞蹈团队来学校进行更深入的舞蹈教学和交流。
这将有助于学生的舞蹈技巧进一步提高和舞蹈素养的培养。
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中山市工贸技工学校
文化理论课教案
2016 —2017学年第二学期
课程名称：舞蹈
授课班级：15幼师1、2班，15民乐舞蹈班
任课教师：梁玉
审阅：
2017 年2月25日
技工院校文化理论课教案（首页）
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