写作方法讲解 —— 四部曲
有效开展小学习作教学“四部曲”
有效开展小学习作教学“四部曲”小学学习作文是培养学生语言表达、思维逻辑和写作能力的重要环节，为了有效开展小学学习作文教学，可以采取以下“四部曲”方法。
第一步：引发学生兴趣，激发学习动力要培养学生对写作的兴趣，首先应该选择有趣、接地气的话题或素材作为切入点，让学生感到身边的事物和自己的经历可以成为作文的材料。
可以利用图片、故事、实物等多种形式激发学生的兴趣，以引导他们产生写作的欲望和动力。
第二步：提供模板和范文，指导规范写作在写作教学中，学生往往缺乏写作的基础知识和能力，因此提供模板和范文可以帮助学生掌握写作的结构和格式，指导学生进行规范的写作。
模板可以提供给学生一个写作的框架，范文可以展示给学生一个标准的写作样例，学生可以根据模板和范文进行写作实践，逐步提高自己的写作水平。
第三步：组织写作训练，强化实践操作写作是一项实践性很强的技能，只有通过实践才能掌握和提高。
在教学过程中，可以通过写作训练来帮助学生强化写作技巧和实践操作。
可以设置各种写作任务，如描述物体、人物描写、事件记叙等，指导学生进行实际的写作练习，通过训练来提高学生的写作能力。
第四步：评价反馈，促进进步和提升在写作教学中，及时的评价和反馈是非常重要的。
教师可以对学生的作文进行评阅并给予具体的反馈意见，指出学生的优点和不足，并提出针对性的改进建议。
还可以组织同学互评、互帮互助，促进学生之间的交流和学习，共同提高写作水平。
通过评价反馈，学生可以得到及时的指导和激励，有针对性地提升自己的写作能力。
有效开展小学学习作文教学的“四部曲”是引发学生兴趣、提供模板和范文、组织写作训练，以及评价反馈。
通过这一系列的教学方法，可以帮助学生培养写作兴趣和能力，提高语言表达、思维逻辑和写作水平，为学生的综合素质发展打下坚实基础。
写材料的“四部曲”
写材料的“四部曲”第一部分：择题思考写材料的“四部曲”包括选材、策划、撰写和修改四个环节。
在选择写作材料时，我们需要思考以下几个问题：1. 写作材料的来源：从自己的经历出发，挖掘自己的生活、工作、学习中的亮点；利用网络和文献资源，了解社会热点、历史事件、文化人物等。
2. 写作材料的价值：评估所选材料是否具有可读性、独特性、代表性、深度或广度等优点，是否能够吸引读者，引发读者的共鸣和思考。
3. 写作材料的可行性：考虑自己是否有足够时间和精力来撰写这个材料，是否拥有足够的信息和素材资源，以及是否具备一定的文学写作能力和经验。
在选择写作材料时，可以多做头脑风暴，列出多个候选题目和构思，并根据以上几个问题进行分析筛选，最终选出最合适的材料。
第二部分：策划构思在确定写作材料后，需要进行策划和构思，包括以下内容：1. 文章主题和意图：明确文章要表达的内容、情感和思想，并分析读者的需求和期待，确保文章有一定的价值和意义。
2. 文章结构和布局：构思文章的大体结构和各部分的内容和排列方式，例如引出、主体部分和总结等。
可以画出思维导图或草稿，帮助自己理清思路和思考脉络。
3. 文章语言和风格：选择合适的语言和风格，使文章的口吻和情感与主题相符。
同时，注意文章的文学性和艺术性，让文章有一定的美感和感染力。
在策划和构思时，需要给自己足够的时间和空间来思考和沉淀，可以多看相关书籍和文章，丰富自己的思想和表达能力。
同时，也需要灵活应对，随时调整和改变自己的构思方案。
第三部分：撰写清稿在完成策划和构思后，进入文章撰写和修改阶段。
这个阶段需要注意以下几个方面：1. 文章的语言和结构：在撰写时，要注意语言的准确性、精炼性和流畅性，结构的合理性和逻辑性。
注意段落间的过渡和联系，让文章的内容紧密贯穿。
2. 文章的细节和信息：在撰写时，要注意文章的细节和信息的准确性和充分性。
可以进行多次查证和资料搜集，确保文章的真实性和权威性。
3. 文章的情感和思想：在撰写时，要注意文章表达的情感和思想是否贴近主题和读者需求，是否有深度和广度。
低年级写话教学“四部曲”
低年级写话教学“四部曲”随着学前教育的普及，越来越多的孩子接受了优质的教育。
在学前教育的课程设置中，写话教学是一个非常重要的环节。
而对于低年级的孩子来说，写话教学更是非常关键，需要采取一些特殊的教学方法和策略。
在这篇文章中，我们将为大家介绍一种适用于低年级写话教学的“四部曲”方法，希望能够对教师们在实际教学中有所帮助。
第一步：激发兴趣，引导情感在低年级写话教学中，激发孩子的学习兴趣是至关重要的。
因为只有孩子对写话有着浓厚的兴趣，才会主动地去学习和探索。
为了激发孩子的学习兴趣，教师可以通过讲故事、播放动画、展示图片等方式引导孩子产生情感，使他们对写话有所感悟和体验。
教师还可以通过引导孩子谈论自己的经历、情感和想法，让孩子在情感的共鸣中产生写话的欲望。
只有孩子对写话有了兴趣和情感投入，才能更好地进行后续的写话教学。
第二步：提供示范，激发想象在激发了孩子的学习兴趣后，接下来就需要通过示范的方式激发孩子的想象力。
教师可以通过讲故事、播放视频等方式展示优秀的写话作品，让孩子感受到写话的魅力。
教师还可以通过提供丰富多样的写话素材，包括图片、玩具、手工制品等，让孩子自由地进行观察和感悟，从而激发他们的想象力。
在教学中，教师需要灵活运用各种方式，引导孩子积极参与，充分发挥他们的想象力，培养他们的写作能力。
第三步：指导实践，促进表达第四步：鼓励分享，提高自信教师需要通过鼓励分享的方式提高孩子的自信心。
在写话教学的最后阶段，教师可以组织一些写作分享活动，让孩子把自己的作品展示给同伴和家长，从而获得认可和鼓励。
通过分享和交流，孩子能够感受到自己的成长和进步，增强写作的自信心。
教师还可以在教学中定期组织一些写作比赛或展示活动，让孩子有机会展示自己的写作才华，激发他们的学习动力和创作热情。
通过这样的方式，孩子们能够在分享和交流中不断提高自己的写作水平，更加自信地去面对写作挑战。
经过以上的“四部曲”写话教学方法，相信能够有效地帮助低年级的孩子进行写作学习，培养他们的表达能力和创作能力。
低年级写话教学“四部曲”
低年级写话教学“四部曲”低年级写话教学是学生语言表达能力和思维能力的培养过程，它对学生的语言、思维和情感发展具有促进作用。
下面我们来谈谈低年级写话教学“四部曲”。
第一部曲：激发兴趣，营造情境写话教学要以激发孩子的学习兴趣为出发点，主要是通过多种方式引导学生观察、感受、思考和表达。
老师可利用图片、声音、故事等多种形式营造情境，引发学生的兴趣，让学生感受到写话是一种快乐而有意义的活动。
在激发学生兴趣的基础上，老师还要注重培养学生的观察力，通过引导学生观察自然、生活中的各种事物，激发学生对生活的热爱和好奇心，创设情境激发学生写话的兴趣和愿望。
第二部曲：启发思维，引导表达在学生的写话教学中，老师要注重引导学生树立正确的思维观念，并通过针对性的引导和问题的提出，促使学生动脑、会思考。
在写话教学过程中，老师要尽量引导学生自主思考、自发表达，不断丰富学生的生活阅历，激发学生思维。
在引导学生描述一幅画时，老师可以采用启发式的提问法，引导学生有意识地观察细节，启发学生进行逻辑推理，激发学生的想象力，让学生构思和表达个人的情感、观点和态度。
第三部曲：激扬情感，唤起灵感在写话教学中，要重视激扬学生的情感，在启发学生的主题中采用情感启发方法以及情感沟通，引导学生用感性的语言表达情感，又在具体的材料中培养学生的情感价值观。
老师可以通过故事情境、情感激励、名人故事等方式，培养学生的情感体验和情感表达，唤起学生的灵感，激发学生写话的欲望和动力。
第四部曲：精练技能，提升能力写话教学最终要达到的目的是让学生能够真正地表达自己的观点、表达自己的情感，因此要重视写话技能的训练。
在写话教学的实践中，我们可以推动学生加强写作技能训练，通过模仿写作、句型操练、写作指导等方式训练学生的写作技能，提高学生的表达能力。
老师还应该注重对学生写作的成绩进行及时、具体的评价，及时发现和纠正学生写作中存在的问题，及时给予学生鼓励和肯定，让学生在写作中不断进步。
有效开展小学习作教学“四部曲”
有效开展小学习作教学“四部曲”在小学学习作文教学过程中，如何能够有效地开展教学，帮助学生提高写作水平，是每位语文教师关注的重点。
下面，我将介绍一种有效的小学学习作文教学方法，即“四部曲”。
第一部曲：导入学生对于作文题目往往存在固定的套路和模式，导致思路单一，缺乏创新。
我们需要通过导入环节来打破学生的思维定势，激发学生写作的兴趣。
导入可以是一个问题，一个图片，一段短篇故事等等，引起学生的思考和想象力。
导入的目的是激发学生内心的表达欲望，引起他们对作文题目的兴趣。
通过导入，学生可以对作文题目有更多的思考和联想，为后续写作做好铺垫。
第二部曲：破题破题是学生理解作文题目的关键环节。
要引导学生仔细阅读题目，理解题意，抓住关键词，明确写作要求。
要通过解释和案例等方式，使学生对作文题目有清晰的认识。
在破题环节中，需要引导学生提问，思考论述的内容和结构，帮助他们形成初步的思路框架。
通过破题，学生可以更好地理解作文题目，明确写作的目标和要求，做到心中有数。
第三部曲：构思构思是写作过程中非常重要的一环，也是培养学生创新思维和写作能力的关键环节。
在此环节中，教师可以通过提问、讲解、示范等方式，引导学生进行头脑风暴，激发他们的创造力和想象力。
在构思过程中，学生可以以自己的思维方式整理和组织素材，设计好文章的结构和内容。
教师可以给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们大胆尝试各种新的写作方法和风格。
第四部曲：展示展示是学生写作成果的呈现，也是检验教学效果的重要环节。
通过展示，学生可以互相学习和交流，进一步提高写作水平。
教师要对学生的写作成果进行及时的评价和指导，指出问题，帮助学生进一步提高。
展示的形式可以多样化，如课堂演讲、作文展览、小组评议等。
学生可以通过展示，相互借鉴，互相启发，提高写作水平和表达能力。
以上就是小学学习作文教学的“四部曲”。
通过这种教学方法，可以帮助学生在写作过程中得到全面的指导和引导，培养他们的写作能力和创新思维。
小学生作文入门四部曲
小学生作文入门四部曲
第一步：确定主题和内容
写好一篇作文，首先要确定主题和内容。
主题是指文章谈论的中心思想，内容则是具
体的细节和事实，支持和论证主题。
在确定主题和内容时，要考虑读者的背景和知识水平，确保内容简洁易懂，语言通俗流畅。
第二步：构思大纲和写作计划
在写作之前，要先构思大纲和写作计划。
大纲是指文章的结构和内容安排，包括引言、正文和结论等部分，可以通过草图、思维导图等方式来展示。
写作计划是指具体的写作步
骤和时间安排，可以根据实际情况合理安排时间和进度。
第三步：饱读名著和积累素材
作为小学生，要有读书的习惯，饱读名著可以帮助积累素材，拓展思路，提高写作能力。
同时也要注意多观察身边的事物，积累生活中的素材，例如亲身经历、观察到的事物
和现象。
第四步：注意写作技巧和语言表达
在写作时，要注意写作技巧和语言表达。
要运用生动形象的语言，使用有节奏感的词
语和句子，使文章有感染力。
同时要注意标点符号的使用、语法的正确性，尽量避免语言
表达错误和陈词滥调。
要多查阅语法书、辞典等参考书籍，提高语言技能和表达能力。
作文教学四步曲
作文教学四步曲【摘要】作文教学四步曲是一种教学方法，通过引入四步曲理论、四步曲方法、四步曲实践和四步曲效果等内容，可以帮助学生提高作文写作能力。
在四步曲理论中，教师可以引导学生了解作文写作的基本原则和方法。
四步曲方法包括了解题意、构思大纲、展开思路和梳理文章等步骤，有助于学生更系统地完成作文写作。
四步曲实践有助于学生在实际写作中运用所学知识，提高写作水平。
通过四步曲教学，学生可以逐步提升作文写作能力，达到更好的效果。
作文教学四步曲是一种有效的教学方法，能够有效提高学生的作文能力，是值得推广和应用的教学方式。
【关键词】作文教学、四步曲理论、四步曲方法、四步曲实践、四步曲效果、四步曲总结、引言、结论1. 引言1.1 引言作文教学是学生学习中一个重要的环节，而四步曲教学法是一种有效的教学方法。
通过引入情境化教学，让学生在实际场景中学习并运用知识，提高了学习的参与度和效果。
这种教学法的提出，旨在通过四部分的教学流程，即导入、体验、探究和总结，引导学生主动参与学习，培养其探究和分析问题的能力。
四步曲教学法的引入，不仅提高了学生的学习效果，也促进了师生之间的互动，增强了教学氛围。
四步曲教学法在现代教育中得到了广泛应用和认可，成为许多教师的首选教学方法。
在接下来的内容中，将详细介绍四步曲教学法的理论、方法、实践和效果，以及对其进行全面的总结和分析。
通过对这一教学法的深入了解，可以更好地指导教师如何进行作文教学，提高学生的写作水平和表达能力。
2. 正文2.1 四步曲理论四步曲理论是指作文教学中的四个基本步骤，包括自我思考、结构构建、文字表达和反思总结。
在这个过程中，学生需要通过不断的实践和反思，逐步提高自己的写作能力。
自我思考是作文教学的第一步。
学生需要明确自己的写作目的和要表达的内容，进行头脑风暴，构思出一些关键点和思路。
结构构建是作文教学的第二步。
学生需要根据自己的思考内容，构建起一个合理的作文结构，包括引言、正文和结论，使整篇文章条理清晰，脉络清晰。
低年级写话教学“四部曲”
低年级写话教学“四部曲”随着教育教学理念的不断更新和发展，写作教育已经成为学校教学中的重要组成部分。
在低年级阶段，如何培养学生的写作能力，是每一位老师都需要面对的问题。
而针对低年级写话教学，我们可以借鉴“四部曲”模式，构建科学合理的教学体系，帮助学生系统地提升写作水平。
“四部曲”模式是指写话教学的四个重要环节，包括写前准备、写作过程、写作鉴赏和写后反思。
下面将从这四个环节入手，深入探讨低年级写话教学的“四部曲”。
一、写前准备写前准备是写话教学的第一环节，也是非常关键的一环。
在这个阶段，老师需要引导学生对写作内容进行思考和准备，提升学生的写作素材积累能力。
老师可以通过引导学生读一些与生活相关的故事、诗歌等，让学生对文学作品有一定了解，并通过阅读来获取写作素材。
老师可以鼓励学生在日常生活中观察、感悟，对所见所闻进行记录，积累写作素材。
老师还可以通过引导学生进行头脑风暴、联想、讨论等活动，帮助学生激发内心的表达欲望，激发写作的灵感。
在写前准备环节中，老师应当灵活运用各种教学手段和方法，让学生乐于参与，积极思考，培养他们的写作兴趣和写作能力。
二、写作过程写作过程是写话教学的核心环节，也是学生动手实践的阶段。
在这个环节中，老师应该帮助学生掌握一定的写作技巧和方法，引导学生进行有组织、有逻辑的写作。
老师可以通过示范、讲解的方式，向学生介绍写作的基本要素，如标题、开头、承接、过渡、结尾等，引导学生熟练掌握写作的结构和技巧。
老师应该根据学生的实际情况，对写作过程进行适当的分步引导，帮助学生了解如何展开写作、如何选择材料、如何组织结构等。
老师还可以通过课堂活动、小组讨论等形式，加强学生的写作实践，提升写作水平。
在写作过程中，老师需要注重个性化教学，根据学生的实际情况进行针对性指导，引导学生主动思考，培养他们的写作自主能力。
三、写作鉴赏写作鉴赏是写话教学的重要环节之一，通过对优秀作文的欣赏和分析，让学生了解优秀的写作特点和技巧，提升写作水平。
低年级写话教学“四部曲”
低年级写话教学“四部曲”【摘要】低年级写话教学“四部曲”包括：激发兴趣，调动学生积极性；示范指导，引导学生正确认识写话；让学生尝试实践，提高写话能力；及时评价反馈，帮助学生不断进步。
这四步方法旨在帮助低年级学生建立良好的写作基础，激发他们的写作潜力。
通过分析其有效性，我们可以看到这一教学模式在提高学生写作能力方面发挥了重要作用。
我们也可以从中得到启示，即在教学中应该注重引导与实践相结合，及时反馈，帮助学生持续进步。
展望未来，这一教学模式将继续发挥重要作用，促进学生写作能力的提高。
【关键词】低年级写话教学、四部曲、激发兴趣、示范指导、学生实践、及时评价、反馈、有效性分析、启示、展望。
1. 引言1.1 低年级写话教学“四部曲”概述低年级写话教学“四部曲”是指在低年级学生写话课堂教学中，通过激发学生兴趣，示范指导，让学生尝试实践以及及时评价反馈这四个步骤的有机结合，提高学生写话的能力和水平。
在这个教学模式中，老师将引导学生通过感知、模仿、实践和反馈的方式，逐步培养学生的写作技巧和表达能力，有效提升学生的写话水平。
激发学生兴趣是写话教学的第一步。
通过设计生动有趣的话题和活动，引发学生对写作的兴趣和热情，激发他们写作的欲望和动力。
示范指导是写话教学的关键环节。
老师要通过范例和实例，引导学生正确认识写话的目的和方式，帮助他们建立正确的写作观念和方法。
接着，让学生尝试实践是写话教学的必经之路。
学生通过不断练习和实践，提高写话的能力和水平，培养自主撰写、表达和沟通的能力。
及时评价反馈是写话教学的保障。
通过及时的评价和反馈，帮助学生及时了解自己的不足和进步，引导他们不断改进和提高。
低年级写话教学“四部曲”是一个循序渐进、循序渐进的教学过程，能有效提高学生写话的能力和水平，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
2. 正文2.1 第一步：激发兴趣，调动学生积极性在低年级写话教学中，激发学生兴趣并调动他们的积极性是至关重要的第一步。
低年级写话教学“四部曲”
低年级写话教学“四部曲”写话教学是小学生语文学习中的重要环节，对于低年级学生来说，如何引导他们进行有效的写话教学是非常重要的。
在低年级写话教学中，我们可以采用“四部曲”教学法，即“导学、示范、引导、操练”，来引导学生进行写话学习。
接下来，我们将逐步介绍这一教学方法。
一、导学写话教学的第一步是导学。
导学环节是为了激发学生的学习兴趣和思考能力。
在导学中，老师可以通过一些有趣的故事、图片或音视频材料来引导学生的思考，让学生对写话主题有一个初步的认识和了解。
可以通过提问、讨论和小组交流等方式来引导学生思考，从而激发学生对写话的兴趣。
导学环节还可以通过播放一些与写话主题相关的视频或音频，或者展示一些与写话主题相关的图片或故事，引导学生参与到话题中，引发学生对话题的兴趣。
老师可以播放一些生活中的故事情节，让学生在观看后，自由发挥，展开自己的想象，从而引导学生对写话主题进行初步的思考。
二、示范在导学环节之后，教师可以通过示范来向学生展示如何写好一篇写话。
示范环节是非常重要的，因为学生在学习写话时，往往需要一个模板或者范例来跟随。
在示范环节中，老师可以选择一个简单的写话主题，以及一些常见的写话句式，然后和学生一起完成一篇写话。
在示范中，老师可以注重表达方式和写作技巧，例如如何结构一篇话题内容，如何选取生动有趣的词语，如何运用修辞手法等。
通过示范教学，可以让学生对写话的要点有一个具体的了解，并且在学习中产生兴趣。
三、引导在示范之后，老师可以通过引导学生来巩固和深化学生的写话能力。
在引导环节中，老师可以提供一些写话的技巧和方法，帮助学生解决写话中遇到的问题，指导学生如何选择写作素材、构思写作内容和整理写作结构等。
引导环节还可以通过一些练习题或游戏来引导学生进行写话练习，例如让学生通过观察周围的事物，选择自己感兴趣的话题进行写作练习，或者通过游戏的形式来进行写话训练。
引导环节不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中进行写作，还可以加深学生对写作技巧和方法的理解，提升学生的写作能力。
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写作第⼀步：确定体裁：论说⽂，记叙⽂，说明⽂，书信题⽬，格式第⼆步：模版句型的确定（12句话作⽂法：总分总，列提纲）句型：⼀: 描写图画As is thought - provokingly revealed in the cartoon given above, a boy is standing in the middle of the picture, taking a literacy with pain from his teacher’s hand. 2. What the cartoon presented above is in front of the blackboard stands a little boy, who is receiving a literature from his teacher who says‖ just think of as if you are reading a long textmessage‖.⼆: 描写图表1.The death rate of Japan rose from 1％in 2000 to 99％in 2010.2.The death rate of Japan saw a rising trend , growing from 1％to 99％from the years 2000 to 2010.st ten years／Japan witnessed a great increase in death rate, coming to 99％.4.There was a sharp climb in the date rate of Japan between 2000 to 2010, from 1% to 99%.5.The death rate increased in the past 10 years, with big increase of 98％，from 1％to 99％during the period from 2000 to 2010.三: 揭⽰寓意的句型1.The drawer reminds us of a common phenomenon that--2.It is clear that the drawer wants to draw our attention to ---3.By showing the picture above, the examiner tries to convey the message that ---4.Admittedly, it is a truth universally acknowledged that the importance of --- cannot be overemphasized.5.From the cartoon given, we can find that last decade has witnessed the phenomenon that ---四：引出现象的句1. Along with the development of society, last decade has witnessed a phenomenon that —-2. In recent years, —- is gaining growing popularity.3.Nowadays,—- has become a very common matter in—-4. Recently, —-has been brought into focus.5.Nowadays,there is a growing tendency in6.Most of us may have such experience that五：名⾔警句类型1:It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. 2: A famous saying goes that —-六：原因的句型1.Several factors lead to / trigger the problem.2.There are many factors responsible for the trend.3.We may cite a variety of reasons for this situation.4.The variation/changes might be caused by the following two reasons.5.The reason why parents spoil their children is each parent has onechild. 6.One child policy makes it possible for parents to spoil their children, 7.Many parents spoil their children due to one child policy. 8.Many parents spoil their children now that they have only one child. 9.Parent’s choice to spoil their children is due to the fact that each has only one child.七:危害句型1.Throwing rubbish not only invades people’s benefits but also does harm to our society.2.The problem mentioned above is bound to generate severe consequences if we keep turning blind eyes to it. ignore / neglect / keep turning blind eyes to / attach less importance to3.Smoking do harms to our physical health.4.Smoking is harmful to our physical health.5.Smoking is unfavorable to our our physical health/6.Smoking puts a heavy burden on our physical health.7.Smoking poses threat to our physical health .八：总结上⽂1.Hence, it is high time that2.In conclusion , we cannot deny the benefits of reading literature.3.As has been noted, it is high time that we human beings spared no effort to put and end to this situation.4.To sum up, it is imperative for us to take effective and efficient measures to solve the problem.5.We cannot let the done be done.九：⽅法1.Youngsters should boost the awareness of confronting problems independently.2.Authorities concerned should try to encourage youngsters to read more books.3.Multimedia should shoulder the duty of spreading the importance of reading literature.ernment concerned should supervise passengers’ behavior when they cross the street.ws and regulations should be set up to regulate people’s behavior when passenger s cross the street.⼗：呼吁1.Only in this way can we create a harmonious society .2.Only be doing so can we expect a promising young generation.3.Only by doing so can we curb the evil phenomenon revealed in the picture.4.Only when the traditional values are re-erected can the mass live in pace and the harmonious era be achieved.第三步：内容的确定（有理有据）专题⼀：科技＋教育／⽣活1: 科技⾼科技cutting-edge technology; high-tech 科技的进步、发展the advances in science and technology2: 教育（图／⽂字）：e-learning/ Facebook Exam -oriented education; education for all-rounddevelopment Sharpen one’s competitiveness in job - hunting market Widen one’s horizon and expand one’s knowledge Fulfill one’s potential Parents: spoil, abuse, distorted education Youngsters: be crazy about , overnight stardom, idol worship, certificate mania show off wealth , prudence: distorted world outlook, life values Shape wise and reasonable values Adjust the way to cultivate and educate the young generation 科技所带来的变化教育multi-media devices ;distance education2.1 ) 科技对学⽣的影响电视、视频、⽹络对孩⼦的影响电视&视频/图像(⽣动形象) 愉快的获取信息The vivid and dynamic images on TV and video can draw students’ attention, which makes the process of learning/acquiring information more enjoyable. Students can get relaxed/relaxation by watching TV and playing computer games.电视、视频、⽹络对孩⼦的影响有损视⼒、导致肥胖Playing computer games for a long time is detrimental to/ deteriorates their eyesight and leads to obesity.电视、视频、⽹络对孩⼦的影响上瘾、影响学习成绩Students are likely to get addicted to playing computer games, which will contribute to their lack of attention to their study.以上这些充满着暴⼒⾊情内容The media/press is full of excessive violent and pornographiccontents.2.2 科技对⽼师的作⽤(看了解) Some people think that there is no role for teacher in modern education.⽼师优于科技知识系统、专业/帮学⽣节省时间/提⾼学习效率Teachers are more professionaland their instruction is more systematic. They are able to help students save time and enhance their efficiency.监督、更具经验、针对性Teachers can supervise and guide students; more experienced; be able to tackle students’ specific problems教书之外育⼈Not only do teachers impart knowledge, they also instill high moral values as wellas effective ways to study.只有⽼师能教会学⽣批判/创造性思维The computer may impart concrete knowledge, butonly the teacher is able to communicate wisdom, to help one build self-confidence and to make one think creatively, which is a more important part of learning.科技：信息纷繁复杂、可信度低Students get access to huge amounts of information; nevertheless it cannot be fully relied on.受众群广、不具有针对性The contents from the TV or the Internet are predetermined, therefore interactions and adjustments can hardly be found in the process科技所带来的变化2⼯作labor-saving machinery boost/enhance working efficiency telecommuting unemployment/over-depend on the high-tech3. 科技对于⽣活影响交通更快捷private cars/automobiles 交流更便捷the Internet/ skype/ blog/ twitter ⽣活更⽅便online shopping 多重享受iPhone, IPAD, IMAX movies afford moreentertainment and pleasures (给⼈们提供快乐)4: 科技对于⼈际关系所带来的变化⼈际关系（冷漠孤僻、异化︔缺乏归属感）be indifferent to sb. (sth.) alienated 异化的，孤⽴的科技所带来的变化⼈际关系科技进步导致⼈与⼈之间的冷漠、异化。