江苏省邗江区瓜洲中学高考一轮复习教案：第8讲 选用、仿用、变换句式

第8讲选用、仿用、变换句式一、考纲阐释“选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为E级。

本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。

选用句式是指选择使用适合语境的句子。

选用句式的目的就在于能在阅读耐辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。

仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。

仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。

变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意，二、考点透析（一）了解句式特点句式，通常指的是句子的结构方式。

现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句与短句、主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、单句与复句、口语句式与书面语句式、常式句与变式句、整句与散句。

1．长句与短句长句与短句仅就单句而言；二者是相对的，没有截然的界限。

一般而言，用词较多、结构较复杂的句子就是长句；反之，就是短句。

长句表意严密、精确细致、语意贯通、气势磅礴；短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变’化，表达作者（人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气；。

长短句兼用，方能各尽其妙，错落有致。

2．主动句与被动句主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。

主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。

用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词之前的特殊句式叫把字句。

被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略；表示否定、时间等的副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。

如“他大概被朋友留下吃午饭了”。

把字句是特殊的主动句。

“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。

它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：我没有把衣服洗干净。

3．肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。

对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。

这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。

一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气也比肯定句弱。

如：（1）这种新产品质量好，价格也便宜。

（2）这种新产品质量不错，价格也不贵。

否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。

单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有……不”“不……不“；也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。

双重否定表示肯定的意思。

双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。

三重否定则还是表达否定的意思。

4．常式句与变式句我们把句子成分或分句居于正常的、一般的位置的句子叫常式句。

有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。

变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。

前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒置句；转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。

5．整句与散句结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。

整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。

整句和散句各有用处，各有修辞效果。

①整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。

这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。

②散句比较灵活，富于变化，生动感人。

整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。

如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢?用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。

6．单句与复句单句是只有一套主谓结构的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。

由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。

组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。

分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

7．口语句式与书面语句式在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。

其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。

其修辞效果主要是活泼、自然。

经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。

其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。

其修辞效果主要是严谨、周密。

口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成：8．语气不同的句式（1）陈述句：用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。

（2）疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。

有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问；设问引发人思考，反问加强了语气。

（3）祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子。

祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和（句末可用句号）。

（4）感叹句：用来表示某种强烈感情的句子，感叹句用感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。

（二）明确基本要求1．选用句式句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。

从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。

句式的选用往往就是针对这些细微区别的。

2．仿用句式（1）话题的规定性。

仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。

仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

（2）内容的限制性。

仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。

一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

（3）修辞的限制性。

仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题申明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。

综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比，对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

（4）句式的相似性。

仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

（5）事理的逻辑性。

仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考’中出现的频率较高。

3．变换句式（1）因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子不能改变原意，不管题目本身是否有明确要求。

为此,同考点（句式变换）无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动（增删调换），但变动不要太多。

（2）各种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

（3）要同语境协调。

句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都与上下文连贯，并协调一致。

（三）掌握具体方法1.选用句式（1）审清题目要求，要弄清题目要求是保持上下文时连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。

（2）认真阅读分析所给材料，体味语意，把握材料主旨，明确语境表述的角度和表达的需要。

（3）根据语境的需要选用适当的句式。

①语意表达的需要。

如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞手法，就要选用结构一致的句子。

②情感表达的需要。

如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。

③语意连贯的需要。

如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。

（4）把选中的答案代人原文检验效果。

2．仿用句式仿用句式题主要，考查考生灵活运用语言的能力。

具体来说，考查的知识主要包括修辞知识、语法知识等，考查的能力主要包括对语体和语境的体味、把握能力、遣词造句能力等。

（1）审清题干，明确仿写的要求。

①弄清仿写的话题。

一般有三种话题模式：与例句一致，给出确定的话题，自由选择话题。

②弄清写几个句子，如果要求我们仿写几个句子或一个语段，则要考虑仿写句内容间的联系。

③弄清题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确的或暗示的要求，特别是其隐含（暗示）的要求，保证仿写句的意义和感情基调与原句保持一致。

④弄清题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面的要求。

（2）剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求。

例句是仿写最主要的参照。

剖析例句在句式、修辞、意蕴（内容）等方面的特点，能使我们的仿写有理有据，在剖析例句时，应认真仔细地对其特点逐个剖析，细致全面地了解其各部分的构造特点。

例如：下面都是联的上联。

请选择其中一题对出下联。

第一题扫千年旧习祖国江山好第二题冬去来千条杨柳迎风绿第一题，“扫千年旧习”属动宾结构，其中“千年旧习”又属于偏正短语。

就其小类而言，“扫”属动作，“千年”为时间，“旧习”为习俗类。

根据词性相对、小类相对、韵脚平仄相对的要求，可对“树一代新风”等。

“祖国江山好”属主谓句，可对“神州日月新”等。

第二题，根据其结构和联的特点，可对“民安国泰万里河山映日红”等。

形式如下：第一题：树一代新风，神州日月新第二题：民安国泰万里河山映日红（3）着眼特征，把握修辞。

最新《考试大纲》指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法，仿用句式题常常要涉及到修辞格。

例如：在下面横线处填入适当的语句，组成一段内容和谐的排比句。

生活中，我们需要崇高。

有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。

而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；①________________，________________________；它可能是一首交响乐，让你感受激越；②________________________，_________________；它甚至就是一个人，让你理解平凡而伟大。