小学信息技术漂亮文字我来变
信息技术
《漂亮文字我来变》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：信息技术3，课时：1课时4，学生课前准备：（1）、学生每人一份《学案》。
（2）、利用网络搜索关于Word小报的制作的相关资料。
二、教学课题知识与技能：1、掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、掌握设置艺术字的方法。
过程与方法：通过自学、观察、操作等方式，学会改变文字的大小、字体、颜色的方法；通过对《小熊的变化》及生日贺卡的制作，选择合适的文字来表达对生活的热爱。
情感、态度与价值观：在制作Word作品的过程中，体验文字的变化带来的生活乐趣，同时培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
三、教材分析本节课选自青岛出版社出版的小学信息技术四年级（上）第一单元的第4课，主要内容有改变文字的大小、字体、颜色；插入艺术字。
在前几节课中学生学生主要掌握了输入文字、修改文字等知识，为本节课的学习打下了基础。
本节课学生通过文字的改变，制作出漂亮的作品；同时也可设置效果，让学生产生学习的兴趣。
《漂亮文字我来变》的教学重点是掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法，难点是能根据自己的想象来制作作品，通过设置艺术字和美化文字以及编排文字来达到形式美和内容美的统一。
教学之前在网上进行百度搜索有关设置艺术字的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。
一、教学方法1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。
2、学习方法：自主合作探究式法。
二、教学过程教学过程：一、创设情境，激趣导入。
二、自主探究，尝试方法。
三、自我创作，巩固提升。
四、回顾总结，扩展延伸。
教学设计：一、创设情境，激趣导入。
【百度视频】《羊字体变化》/programs/view/VstKFBT1ICc/。
展示作品《小熊的变化》，学生观察，自主回答作品前后有哪些变化？然后师总结从文字字体、大小、颜色的变化，说明作品中的文字越打扮越漂亮。
同学们想不想也把自己的文章打扮得漂漂亮亮，享受现代信息技术带给我们的快乐。
青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计
《漂亮文字我来变》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解文字的大小，字体，颜色,文字形式2、技能目标：掌握改变文字的大小、文体、颜色，形式的方法3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力二、重难点：掌握改变文字大小、文体、颜色的方法三、教学过程：课前交流出示孙悟空视频片段，孩子们，喜欢它吗？那你知道他最厉害的本领是什么？谁来说说它都能变成什么？下面我们一起来欣赏一下，观看变化视频，出示课题，组织上课。
（一）、创设情境，激发兴趣师：其实不光孙悟空会变，我们的一个同学也会变？不信我们一起来看一看。
（大小形状颜色各异的班长的名字）看完之后，你有什么想说的？生：这些字都很漂亮、这些字是怎么变的？师：这些漂亮的文字在计算机中是如何变化的呢？让我们通过两幅作品一起来看一看？这首诗，你更喜欢哪一边？（大家都异口同声说是左边）你再细心观察一下，找找右边和左边相比都有哪些变化呢？生汇报，老师随机贴板书（字号，字体，颜色、表现形式）（二）、自主探究，交流分享1、师：大家都是火眼金睛啊，要想改变文字的字号、字体、颜色、表现形式。
首先我们得认识它---格式工具栏，它是一种带有按钮和选项的工具栏，在word2003中用于应用文本格式的调整。
生思考：对文字的字号、颜色、字体、表现形式进行调整分别要用到工具栏的什么命令？注意提示。
生汇报师，你真是一个善于发现，勇于总结的孩子。
同学们，告诉你们一个好消息，孙悟空要下凡间，去学校学习体验学习的乐趣，你们希望他来我们学校吗？那就需要战胜他给大家的考验，有信心吗？考验一：勇往直前，尝试操作1、生先自学课本，然后小组间讨论一下，选择一到两个任务进行探究？2、师：现在请同学们带着你们小组的探究任务，对我们学过的一篇课文《桂林山水》进行相应的文字设置。
如果你在操作的过程中遇到困难怎么办？可以查阅课本、问问身边的同学和老师。
生汇报时间：生：我们组探究的是文字的字号，（操作步骤边说边做）生补充汇报不全的知识。
四年级上信息技术教案-漂亮文字我来改_青岛版
四年级上信息技术教案-漂亮文字我来改_青岛版
第四步：选择字号。
2、改变字体和颜色
1、师引导学生找出字体列表和颜色按钮。
2、让生通过“改变字的大小”的步骤，试说“改变文字的字体和颜色”的
步骤，并上机调试练习。
3、让生介绍其他方法，提倡学生一题多解，并让生上机练习。
4、学生练习。
3、插入多姿多彩的艺术字
任务：给“校园的早晨”文档做一个漂亮的标题。
教师引导学生找到“插入”菜单中的“图片”——“艺术字”选项，后面的步骤让生自已探索。
生探索后上机操作练习。
三．小结
1、师提问学生：经过这节课的学习，谁能说说我们可以通过哪些方法帮助
文字变得更漂亮？
2、生小结本课知识点。
课后记：。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标，讲解文字格式设置的基本方法和技巧，包括字体选择、大小调整、颜色更改等。
- 教师通过演示操作，让学生跟随步骤进行实践，确保学生理解和掌握新知识。
3. 巩固练习（10分钟）
- 教师布置练习任务，要求学生运用所学知识对文字进行格式设置，创作出具有吸引力的文字作品。
本节课的教学目标是让学生掌握文字格式设置的基本方法，能够根据需要调整字体、大小、颜色等属性，使文字更具吸引力。同时，培养学生的创新意识和审美观念，提高学生运用信息技术处理文字信息的能力。
教学过程分为以下几个环节：
1. 导入新课：通过展示一些具有吸引力的文字示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使文字更漂亮。
② 知识点逻辑关系：
- 文字格式设置的基本方法（字体选择、大小调整、颜色更改）
- 文字格式设置的技巧（文本对齐、行间距、段落间距）
- 文字装饰工具的应用（边框、底纹、颜色）
- 实际操作应用（创作具有吸引力的文字作品）
- 审美观念的培养（判断和创作美观的文字设计）
- 表达能力和沟通能力的提高（课堂讨论、分享、评价）
- 学生进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 师生互动环节（5分钟）
- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价，给出建议和指导。
- 学生之间互相评价，交流学习经验，提高审美观念。
5. 课堂提问（5分钟）
- 教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。
- 学生通过团队合作，提高沟通能力和协作能力，培养团队精神。
4. 研究性学习：
漂亮文字我来变课件
请同学们使用“艺术字”工具栏左 边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字 （字体、字号、及内容）效果如屏幕所 示。
同学们，寒假就要到了，我们学校将 要出一期以“喜迎寒假庆新年”电脑小报， 我们将进行评比，你想看到自己喜欢的电 脑小报吗？请你出谋划策，你可以为电脑 小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和 版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被 我们选中，你将得到有趣的奖品，
吴林中心小学
李静
1、知识目标： 了解文字的大小、字体、颜色及艺术 字的的概念。 2、技能目标： • （1）掌握改变文字的大小、字体、颜 色的方法。 • （2）掌握设置艺术字的方法。
3、情感、态度和价值观目标： 培养探究能力和合作意识，提高解 决问题的能力和审美能力。
认识格式工具栏中的工具：
• • • 主题：喜迎寒假庆新年 内容：愉快的寒假生活 任务：设计刊头和版块标题
• 1.说说为什么要设计这样一个刊头或
标题？希望在这说你为什么把刊头或版块标题 设计成这样的效果？
小提示：
把鼠标指针移动到工具按钮上，稍微停留一下， 你将会有新的发现。
练习：修饰描写的冬天古诗《青松》。
要求：选择你喜欢的字号、字体与颜色。
艺术字欣赏
•
插入艺术字
• （1）插入 图片 艺术字 ， 出现 艺术字选择框。 • （2）在字库里面任选一种样式，单击确 定，就会出现编辑艺术字的对话框。 • （3）选择艺术字的大小和字体，在对话 框内输入“儿童节”，按确定。
漂亮文字我来变课件
勇气关卡：
改变文字的字体：
将《挑战书》做如下设置：
1、将题目的字体设置为黑体。
2、将内容的字体设置为楷体。
要求：
先完成的同学要帮助组内有困难的同学。 哪一组经组长检查正确完成，可以为本 组赢得一个头像，完成最快的一组可以 赢得两个头像。
选定文字 ↓
打开字体列表 ↓ 选择字体
机智关卡：
改变字体的颜色：
合作关卡：
用自己的审美观点将 《回应书》进行修饰，比 一比看哪一组把文章修饰 的又美观、又大方、又漂 亮。
要求：பைடு நூலகம்
每小组选出一幅最佳作品参加展 评。
选定自己的一篇作 文，进行文字修饰,然 后交给家长评价。
再 见
将《挑战书》做如下设置：
1、将题目的颜色设置为
红色。
2、将内容的颜色设置为绿色。
要求：
先完成的同学要帮助组内有困难的同学。 哪一组经组长检查正确完成，可以为本 组赢得一个头像，完成最快的一组可以 赢得两个头像。
选定文字
↓ 打开字体调色板 ↓ 选择颜色
Word操作真简便， 漂亮文字我来变。 字号字体和颜色， 选定文字记心间。
蒙阴县第二实验小学
张 放
智慧关卡：
改变文字的大小：
将《挑战书》做如下设置： 1、将题目的字号大小改为
小二号。
2、将内容的字号大小改为四号。 要求：
先完成的同学要帮助组内有困难的同学。 哪一组经组长检查正确完成，可以为本组赢得一个 头像。
选定文字 ↓ 打开字号列表
↓
选择字号
中文字号和阿拉伯字号是字号的两种表述 方式。 中文字号：字号越大，字越（大）。 阿拉伯字号：字号越大，字越（小）。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
-解答疑问：对于在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。
-反馈评价：学生完成拓展学习后，教师应对其学习成果进行评价和反馈，指导学生如何改进和提高。
作业布置与反馈
如果您的意思是需要一个特定的格式来开始一段文本，以下是按照您的要求创建的一个示例：
（4）简单段落排版：学生需掌握如何进行简单的段落排版，包括对齐方式、行间距、段落间距的调整。
举例：在Word中，如何设置段落左对齐、居中对齐，以及如何调整行间距、段落间距。
2.教学难点
（1）字体、字号的识别与选择：对于四年级的学生来说，识别并选择合适的字体、字号可能存在一定难度，需要教师进行引导和示范。
-通过实际操作练习，加深对文字编辑和美化技巧的理解。
8.信息技术工具的使用：
-熟练使用Word等文字处理软件进行文字编辑和排版。
-了解其他常用的文字编辑工具和在线资源，如字体生成器、在线编辑器等。
9.信息化素养的培养：
-培养学生在信息处理中的审美意识和创新思维。
-强化学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
4.团队协作：在学习过程中，提倡学生相互交流、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
5.自主学习：鼓励学生主动探索软件功能，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握字体、字号的选择：学生需熟练掌握在文档编辑软件中如何选择不同的字体、字号，以及如何快速切换。
举例：在Word中，如何通过工具栏或菜单选择楷体、宋体等不同字体，调整字体大小为12号、14号等。
-掌握调整行间距、段落间距的方法，以及如何设置首行缩进。
【精品】青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计
漂亮文字我来变教学设计一、教学目标（一）了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
（二）学会改变文字的大小、字体、颜色和设置艺术字的方法,能够熟练地对Word 文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。
（三)培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
二、教学策略（一）教学方法:采用的主要教法有创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，把重点放在“导”上,创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地,给足时间，加于辅导，以导促学。
（二）学习方法：采用的主要学法有自主学习法、实验探究法、小组合作学习法等.让学生自主学习和小组交流合作学习，培养学生自学能力和小组合作能力，对于出现的问题，小组之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
三、教学环境和媒体设计(一）教学环境:计算机网络机房及电子教室系统，ppt。
（二）媒体环境:自制多媒体课件(附件），word软件等四、教学过程1.认识“格式”工具栏师：“同学们，我们已经学习过软件Word，其中有一个格式工具栏，大家还记得吗？今天，让我们来认识格式工具栏上更多的按钮。
"利用比赛的方法让学生认识“格式工具栏”，给获胜小组发荣誉证书。
2。
提出课题询问学生对荣誉证书的看法。
并出示另一张美化后的荣誉证书对比.比较一下,这张荣誉证书从哪些方面对文字进行了美化？（学生回答,教师板书：字体、字号、颜色、行距)今天这节课，就让我们一起来“美化文字"吧.(板书课题)3.分组完成探究下载“荣誉证书”素材.每组学生齐读自己的任务:第一组，将“奖状"二字设置成“黑体”，并“加粗”。
第二组，将“学习小能手”设置成“初号”,其余文字设置成“二号”。
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案1一、教材分析《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。
教学对象是小学四年级学生。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。
而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、教学目标1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
四、教学重点与难点重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。
难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
五、说教法和学法1、说教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案一等奖
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案一等奖《四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案一等奖教学目标知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。
技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
⑵掌握设置艺术字的方法。
情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
重点难点教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰美化文字的能力。
教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。
为什么好，又好在哪里呢？（因为用了好看的字体。
使文字变得漂亮了。
）在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。
下面我们来看两首诗。
教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。
哪一首比较好看啊？为什么呢？生：右边那首好看。
（生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。
）师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
（幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”）欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。
观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。
通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。
启发探究，技巧点拨教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。
自主探究，交流分享教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学信息技术第四课《漂亮文字我来变》精品教案
一、教学目标
1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
二、教学重点与难点
重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。
难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
三、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》，网络电子教室
教学过程：
１.创设情景，导入新课
首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。
让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-----书法的魅力. 同时让学生交流一下自己的想法。
接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体，恰当的运用这
些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。
下面老师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比较好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？
最后教师抓住时机提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
2.探究学习，自主建构
⑴点击工具，认识菜单。
我们要想把《校园的早晨》也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。
教师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。
（本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经验，为培育学生的成功学习奠定基础。
这一环节的设计体现重视双基的教学理念。
）
⑵让学生感受文字的变化过程
例1：将古诗《江雪》的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。
操作步骤：（广播演示）
师讲解：（1）选定→字体（格式工具栏）→黑体→字号→字体颜色→红色。
学生操作练习
（这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，教师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生自己尝试操作，通过自己实际操作来了解操作过程，亲自逐步感受文字变化的
前后过程的效果。
）
⑶尝试操作，合作交流。
教师让学生打开之前保存的文章《校园的早晨》，根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作交流，修改修饰。
第四层次：插入艺术字。
过度：经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。
⑷插入艺术字。
给《校园的早晨》做个漂亮的标题。
可以小组合作交流。
学生操作中教师巡视，并进行个别辅导。
3.观摩协作提升技能
在这个环节里，我让学生主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，如果你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。
四、归纳总结提高认识
学生互相说说是怎样给《校园的早晨》“化装”的。
老师帮助学生梳理知识，归纳总结。
师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，如果应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。
因此，我们在修饰文章时，应该适当选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，
是否能达到预期效果。
5.课外延伸，整合学习
选定自己的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。