大家一起来(简谱)
合集下载
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件03.ppt
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
新课导入
Ø 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
Ø 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。
人教新课标五年级上册音乐《大家一起来》课件
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我 们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之 也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法 以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的 了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺 术形象准确完整地再现出来，达到以情带声， 声音表情并茂。
谢谢
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做自 如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意， 然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气 时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作 配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张， 让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比 如用“打呵欠”去感觉以上动作。
2.学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松 松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
3.唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起 来唱，口咽腔同时从小到大张开。
4.气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。
（三）咬字、吐字准确、清晰
发音练习的目的，归根到底是为了更完善 地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清 晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的 结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练 习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬 字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带 声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发 元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使 三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。
但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵 硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时 不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果， 还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所 以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微 收的习惯。
人教版小学五年级音乐大家一起来 课件
请同学们分组按旋律节奏朗读歌词，注意情绪 和咬字的清楚。
请同学们随音乐完整演唱歌曲，注意声音的整 齐和切分节奏的准确演唱。
以班级为单位，为歌曲设计不同的演唱形式， 全班一起演唱。
请全班同学共同完成《大家一起来》的表演，模 仿。在进行表演唱。
请同学们分组为这首歌曲创编舞蹈动作，与其 他小组合作进行表演唱，上台前表演，展示自 己。
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
3Hale Waihona Puke 大家一起来请同学们随老师的弹奏拍击下面旋律的节奏。
请同学们先欣赏一下歌曲，看看歌曲分几部分， 每一部分唱几遍。
请同学们用“啦”演唱曲谱，注意切分节奏的 准确，并控制音色和气息。
请同学们添加歌词演唱，注意用热情、欢快的 声音演唱歌曲。
请同学们听辨老师弹的旋律，找出位置。
1. 2. 3. 4.
人教版(简谱)小学音乐五年级上册第三单元唱歌《大家一起来》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）五年级上册第三单元唱歌《大家一起来》教学设计教学目标1．通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。
教学重、难点1．感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析歌曲《大家一起来》分为三个部分。
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
学习过程一、导入新课欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏1．初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
2．复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。
第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。
第一部分和第三部分相同。
3．欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
4.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：（1）在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。
但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
（2）课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。
5.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演➢Leabharlann 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件02
You made my day!
我们，还在路上……
节奏有何特点？有没有相同的部分？
➢ 为歌曲排序。
再见！
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
《大家一起来》课件
新课导入 ➢ 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
➢ 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广的情绪是怎样的？
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
我们，还在路上……
节奏有何特点？有没有相同的部分？
➢ 为歌曲排序。
再见！
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
《大家一起来》课件
新课导入 ➢ 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
➢ 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广的情绪是怎样的？
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
人教版五年级音乐上册(简谱)第三单元《唱歌 大家一起来》教案
然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。首先，部分学生对简谱知识的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。其次，在合唱实践中，部分学生仍存在音准和节奏问题，我需要在教学中更加关注这一方面，采取更多有效的教学手段帮助学生提高。
此外，我觉得在今后的教学中，可以尝试以下改进措施：
1.增加课堂互动，让更多学生参与到教学活动中来，提高他们的积极性和主动性。
举例：声部之间的和谐、节奏同步等。
2.教学难点
（1）简谱知识的掌握：学生对简谱的识读能力较弱，尤其是对特殊记号的识别和运用。
解决方法：通过反复练习、示范讲解等方式，帮助学生熟练掌握简谱知识。
（2）准偏差和节奏不稳定的现象。
解决方法：教师可以采用钢琴伴奏、拍手打节奏等方法，引导学生逐步提高音准和节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是指两个或两个以上的歌唱者，按照一定的声部关系共同演唱同一首歌曲。它是音乐艺术中的一种集体表现形式，能够培养我们的音乐素养和团队协作能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力和集体荣誉感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合唱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合唱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.引入更多实际案例，让学生们更直观地了解合唱的应用和魅力。
3.对学生的课堂表现进行及时反馈，鼓励他们进步，同时指出他们的不足，帮助他们不断提高。
此外，我觉得在今后的教学中，可以尝试以下改进措施：
1.增加课堂互动，让更多学生参与到教学活动中来，提高他们的积极性和主动性。
举例：声部之间的和谐、节奏同步等。
2.教学难点
（1）简谱知识的掌握：学生对简谱的识读能力较弱，尤其是对特殊记号的识别和运用。
解决方法：通过反复练习、示范讲解等方式，帮助学生熟练掌握简谱知识。
（2）准偏差和节奏不稳定的现象。
解决方法：教师可以采用钢琴伴奏、拍手打节奏等方法，引导学生逐步提高音准和节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是指两个或两个以上的歌唱者，按照一定的声部关系共同演唱同一首歌曲。它是音乐艺术中的一种集体表现形式，能够培养我们的音乐素养和团队协作能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力和集体荣誉感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合唱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合唱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.引入更多实际案例，让学生们更直观地了解合唱的应用和魅力。
3.对学生的课堂表现进行及时反馈，鼓励他们进步，同时指出他们的不足，帮助他们不断提高。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/27 2021/7/27Tues day , July 27, 2021
首先瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成由于节奏明快旋律流畅而广泛流传
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/27 2021/7/27Tues day , July 27, 2021
首先瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成由于节奏明快旋律流畅而广泛流传
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大家一起来
乳山市第一实验小学
杨建军
请同学们听范唱，随音乐即兴律动，这首歌曲的情 绪是怎样的？让你有什么感觉？
大家一起来
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特· 乌尔姆和 罗宾· 雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成， 由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
观看曲谱聆听歌曲，你认为其中哪种节奏对这 首歌曲的情绪表达最为重要？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音的整 齐和切分节奏的准确演唱。
分组为歌曲设计不同的演唱形式，并为同学们 演唱。
请同学们分组为这首歌曲创编舞蹈动作，与其 他小组合作进行表演唱。
请全班同学跟着伴奏共同完成《大家一起的节奏。
请同学们用“啦”演唱曲谱，注意切分节奏的 准确，并控制音色和气息，声音要集中。
请同学们添加歌词演唱，注意用热情、欢快的 声音演唱歌曲？
请同学们听辨老师弹的旋律，并按曲谱唱一唱。
一、
二、
三、
四、
请同学们随老师的琴声完整试唱下面的乐谱。
请同学们跟着钢琴演唱歌曲的谱子，注意节奏 的准确性。
乳山市第一实验小学
杨建军
请同学们听范唱，随音乐即兴律动，这首歌曲的情 绪是怎样的？让你有什么感觉？
大家一起来
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特· 乌尔姆和 罗宾· 雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成， 由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
观看曲谱聆听歌曲，你认为其中哪种节奏对这 首歌曲的情绪表达最为重要？
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音的整 齐和切分节奏的准确演唱。
分组为歌曲设计不同的演唱形式，并为同学们 演唱。
请同学们分组为这首歌曲创编舞蹈动作，与其 他小组合作进行表演唱。
请全班同学跟着伴奏共同完成《大家一起的节奏。
请同学们用“啦”演唱曲谱，注意切分节奏的 准确，并控制音色和气息，声音要集中。
请同学们添加歌词演唱，注意用热情、欢快的 声音演唱歌曲？
请同学们听辨老师弹的旋律，并按曲谱唱一唱。
一、
二、
三、
四、
请同学们随老师的琴声完整试唱下面的乐谱。
请同学们跟着钢琴演唱歌曲的谱子，注意节奏 的准确性。