高中历史 第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案 新人教版必修3
人教版高二历史必修三第三单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【考点要求】（1）汉字与书画：汉字与书法艺术；中国画的起源和演变。
（2）戏曲艺术：京剧等剧种的产生与发展。
【考点落实】一、汉字的起源和演变1.历程：①新石器时代陶器上的刻画符号，可能是中国汉字的起源。
②商朝的甲骨文，是目前所知的最早的成熟汉字。
③商周时期，文字铸在青铜器上，被称为“金文”。
④秦统一后，用小篆统一全国的文字。
⑤后来进一步简化和规范，出现隶书、楷书。
2.特点：①汉字演变的基本脉络经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的过程。
②汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。
二、中国书法艺术的发展1. 书法艺术发展的两个阶段（1）魏晋前(自发阶段)：注重书法的实用功能，很少追求其审美功能。
（2）魏晋后(自觉阶段)：书法审美功能超过实用功能。
2.历程：①有文字，就有书法，秦小篆(秦《泰山刻石》)和汉隶已具有书法的美感，但那时还是书法的自发阶段。
②魏晋时期，士人群体的形成，笔墨纸张的改进，推动书法艺术开始进入自觉阶段。
东晋王羲之成为“书圣”，名作是《兰亭序》。
③隋唐一统，书法艺术达到新高峰，草书有“颠张(旭)狂(怀)素”，楷书有欧阳询和“颜(真卿)筋柳(公权)骨”。
书法理论日趋成熟。
④宋代书法风气总体倾向是崇尚意趣、忽略法度，出现各具情态的“宋四家”(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)。
⑤明代商品经济进一步发展，书法呈现出平民化、世俗化、个性化的趋势。
三、中国画的演变及特点1.演变：（1）原始社会：在新石器时代，其杰出代表作是彩陶画《鹳鱼石斧画》，代表当时中国绘画艺术的最高成就。
此外还有岩画、壁画、地画等。
（2）夏商周三代：以人物肖像画为主，画在墙壁、丝帛上。
如战国帛画《人物龙风图》、《人物御龙图》等。
（3）魏晋南北朝：涌现出顾恺之(代表作《女史箴图》、《洛神赋图》)。
（4）隋唐五代：中国绘画的高峰，隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。
人教新课标版高二历史必修三第3单元第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案 Word版含答案
第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1）汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；（2）书画同源和京剧形成发展的原因；（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2、过程与方法：通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：（1）感受中国古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【重点难点】1、重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
2、难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。
（书画同源）【教学过程】导入新课：用四幅图片中的书法作品分别是什么字体？和京剧不同颜色的脸谱的含义是什么？导入新课一、汉字1、汉字的起源：图画---象形字----汉字2、演变脉络：甲骨文--大篆--小篆--隶书--楷书3、总趋势：由繁到简，稳定化、规范化二、书法艺术1、发展阶段：魏晋为分界线，之前是自发阶段，之后是自觉阶段2、楷书、草书、行书的特点及典型代表【合作探究】汉字发展为自觉的书法艺术后，随着时代变迁书法风格有何变化？1、魏晋时期发展到自觉阶段2、隋唐时期达到新高峰3、宋元时期书法的市民化趋势4、明代书法的市民化趋势加强三、中国画1、绘画的起源：（1）远古时代：彩陶画（2）战国：帛画绘画艺术从萌芽走向成熟2、绘画的类型：人物画、山水画、花鸟画、风俗画、年画等等3、中国画的特点：注重写意传神，追求“得意忘形”，“画中有诗”。
4、绘画的发展：四、戏剧【合作探究】五、古代艺术发展的原因1．政治：政策的宽松一定程度上推动了艺术繁荣2．经济：封建经济的发展，尤其是商品经济的发展，提供了物质基础；3．教育：教育的发展培养了一大批人才4．民族关系：民族融合，彼此之间的文化交流5．对外关系：中外之间的文化交流。
人教版高中历史必修3第三单元教学设计：第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
3.开展小组合作学习，让学生在讨论、交流和分享中，提高自己的表达能力和团队合作意识。
4.创设情境教学，如组织学生参观书画展览、观看戏曲表演等，使学生在真实的艺术氛围中感受艺术魅力，提高学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
2.教学策略：
（1）分层教学：针对不同学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）小组合作：鼓励学生开展合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
（3）情境教学：创设富有艺术氛围的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与讨论、实践操作、合作学习等，及时给予反馈和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的教学重点是使学生掌握中国古代书画艺术和戏曲艺术的基本特点、发展脉络以及代表人物和作品。此外，培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提高他们的艺术修养。
2.难点：如何引导学生深入理解书画和戏曲艺术所反映的社会文化背景，以及如何培养学生的艺术创造力和审美鉴赏能力。
（2）终结性评价：通过期末考试、论文、作品展示等形式，检验学生对本章节知识的掌握程度和应用能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用课余时间进行艺术创作，如绘画、书法、编写戏曲剧本等，提高学生的艺术实践能力。
（2）开展课外阅读，推荐与书画和戏曲艺术相关的书籍、文章，拓展学生的知识视野。
（3）组织学生参加各类艺术比赛、展览和交流活动，提高学生的艺术素养，增强他们的自信心。
1.教学内容：设计以下练习题，巩固所学知识。
人教高中历史必修三第三单元第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案1
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第三单元古代中国的科学技术与文学艺术Array第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【学习目标】了解汉字的起源与演变；了解古代中国著名的书法家了解京剧的产生【学习模块】（一）汉字与书法艺术学什么？1．汉字的起源与演变：图画文字—商形成完整体系（甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书）2．书法艺术的发展（１）阶段：魏晋以前是阶段，魏晋以后开始进入阶段。
（２）各种书法的发展①楷书：始于，通行至今。
魏晋时期完善，唐代步入盛世。
比如的柳公权的《》。
②草书：起源于汉代，成熟于。
魏晋以来，草书盛行不衰，名家辈出。
比如东晋被称为“书圣”，还有王献之、唐代的、怀素等。
③行书：东汉至西晋书体完全成熟。
王羲之的《兰亭序》有“”的美誉。
“天下第二行书”指的是。
怎么学？根据书本知识整理相关知识点，并注意结合时代背景理解书法艺术的发展学会了吗？宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
与上述书法风格有关的时代背景是（）A．经济发展，社会走向正轨B．国家统一，盛世气象C．市民阶层兴起，社会生活丰富多彩D．社会危机，世人反省（二）京剧的出现学什么？简要叙述京剧产生与发展的历程，概括京剧产生的背景。
历程：清代前期：昆曲与地方戏争雄形成：乾隆末年，进京；道光年间，形成“”局面发展：同治，光绪年间，京剧走向成熟，涌现走出国门：民国时期，成为国粹背景：北京是全国的政治文化的中心，戏曲舞台非常活跃；明清商品经济发展，市民文学兴起。
怎么学？阅读这一子目，了解京剧的形成过程，及其发展学会了吗？清末的北京街头，到处是对谭派京剧唱腔的众口模仿：“家国兴亡谁管得，满城争说‘叫天儿’”（狄楚青《庚子即事》）。
本质上反映了（）A．谭鑫培（谭叫天）京剧艺术水平高 B．清末北京民众昏昧C．北京人喜爱京剧艺术 D．京剧艺术取得艺术上的统治地位（三）笔墨丹青中国画学什么？怎么学？从绘画的七个发展阶段中总结中国绘画的发展特点，代表作。
历史： 充满魅力的书画和戏曲艺术教案人教版必修三
第１0课充满魅力的书画和戏曲艺术教学目标知识与能力目标１、了解汉字的实用性与艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。
２、了解著名的画家和画作，掌握中国传统绘画历史发展。
３、了解中国戏曲产生与发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就。
过程与方法目标１、要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实，在欣赏异彩纷呈的书法篆刻艺术的同时，将书法放在时代大背景下进行思考，分析时代变迁对书法风格的影响。
２、理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条、讲求神似、气韵和意境。
３、透过中国传统戏剧发展流变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，捕捉古人的生活场景。
情感、态度与价值观目标１、通过欣书法、篆刻欣作品，理解其作为艺术的特征、审美的情趣和民族风格，提高学生的审美素养。
２、从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
３、明确传统戏剧是传统文化的重要组成部分，引发其对传统戏曲的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点、难点重点：汉字与书法。
难点：京剧的形成。
课时安排１课时教学过程新课导入提问：“假设我们现在生活在一个没有文字的社会，那么你觉得自己的生活会发生什么变化呢？”（提示：无法清楚地知道历史上发生的事情，不能看书，无法与好友书信交流等。
）文字的重要性便从我们这些小而重要的身边事情中体现出来。
写字是同学们天天进行的事情，同学们想过没有，汉字具有哪些特性？讨论后指出：具有实用性和艺术性。
一、汉字与书法艺术１、汉字起源和演变过程关于文字的起源。
教师可补充材料，介绍有关神话传说，如神农见嘉禾八穗而作穗书，黄帝见景云而作云书、仓颉造字等。
说明这些毕竟只是神话传说，不足为证。
事实上，任何文字的出现都不是某一个人的功劳，而是群体智慧的结晶。
文字的出现是在长期的社会劳动实践巾群体创造的成果，“有的在刀柄上刻上一点圆，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来”（鲁迅语）。
山东省临清市高中历史 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教学案 新人教版必修3
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计一、教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第10课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。
这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征以及书画同源，有一定的难度。
二、教学目标1．知识目标：(1)说出汉字的起源时间、演变过程(2)说出中国画的演变过程及代表作（3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画的基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
三、教学重点难点重点：汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解“书画同源”。
四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细。
1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约20分钟。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程【导入新课】投影北京2008年奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值，教师在学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的“Be ijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。
这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹，也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。
这些，再加上象征中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术-人教版必修3历史教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术活动目标通过学习本节课内容，使学生了解中国传统的书画和戏曲艺术，掌握相关的历史知识和文化内涵，增进对中国传统文化的认识和理解，从而培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
活动内容1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史1.2 书法的分类和基本技法1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏1.4 中国画的概念和历史1.5 中国画的分类和基本技法1.6 中国画名家及其代表作品欣赏2. 戏曲艺术2.1 戏曲的概念和历史2.2 戏曲的分类和基本表演技法2.3 中国戏曲名剧及其剧情介绍2.4 中国戏曲著名演员及其代表作品欣赏活动方法1.演讲讲解法：老师进行讲述，学生记录重要内容。
2.课堂讨论法：老师提出问题，学生进行集体讨论并发表个人看法。
3.景点参观法：学生参观相关的博物馆、文化遗址等，获取更多的知识和文化体验。
4.群体欣赏法：学生集体观看书画或戏曲作品，进行欣赏和评价。
教学过程1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史以讲解的方式介绍书法的概念、历史和发展变化，让学生知道书法作为一种独特的文化形式，在中国传统文化中占有重要的地位。
1.2 书法的分类和基本技法通过讲解、演示等方式，让学生了解书法的分类和基本技法，如篆书、隶书、楷书、草书等，并通过写字练习的方式，让学生感受到书法的美妙和神韵。
1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏介绍中国书法的名家，如王羲之、颜真卿、柳公权等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同书法风格有更深的了解和欣赏。
1.4 中国画的概念和历史以讲解的方式介绍中国画的概念、历史和发展变化，让学生了解中国画作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占有重要地位。
1.5 中国画的分类和基本技法通过演示等形式，让学生了解中国画的分类和基本技法，如工笔画、写意画等，并通过绘画实践的方式，让学生感受到中国画的魅力。
1.6 中国画名家及其代表作品欣赏介绍中国画的名家，如张大千、吴昌硕等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同画派、画风有更深的了解和欣赏。
高二(上)历史人教版必修三：教学设计第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.书画艺术：介绍唐代和宋代书画艺术的基本特点，如笔法、墨色、构图等，并结合具体作品进行分析。
2.戏曲艺术：讲述元、明、清三个时期戏曲艺术的发展，重点介绍昆曲、京剧等剧种的表演特点，以及戏曲与时代背景的关系。
3.历史比较：引导学生运用历史比较法，分析书画和戏曲艺术在不同历史时期的演变，探讨其背后的社会、文化因素。
在此基础上，学生们在审美能力和艺术鉴赏方面存在个体差异。部分学生对艺术有着浓厚兴趣，具备较好的审美素养；而另一部分学生对艺术鉴赏相对陌生，需要激发其兴趣，培养其审美能力。此外，学生在历史思辨能力和表达沟通能力上也有所差异，需要在教学过程中有针对性地进行引导和训练。
因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力和历史思辨能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们在交流互动中共同提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握中国古代书画艺术的基本特点，特别是唐代和宋代书画的代表性成就。
-重难点：如何让学生从理论到实践，真正领会书画艺术的独特魅力和技巧。
2.识别和解读元、明、清三个时期戏曲艺术的特点，尤其是昆曲、京剧等剧种的表演艺术。
-重难点：如何帮助学生透过戏曲的表面形式，深入理解其背后的历史文化和审美内涵。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.分析书画艺术在唐代和宋代的发展，举例说明其特点。
2.探讨戏曲艺术在元、明、清三个时期的特点，以及各个时期戏曲艺术的传承与创新。
3.从历史比较的角度，分析书画和戏曲艺术在各个时期的演变原因。
人教版必修三历史：第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术考试说明学习要求汉字的起源和演变、中国书画。
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。
（“篆书、隶书、楷书、草书、行书”）2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.用2008年北京奥运会会徽的材料，分析其设计特点，掌握书法的艺术特点。
京剧产生与发展的历程。
1. 弄清影响京剧等剧种产生和发展的主要因素。
了解京剧产生和发展的历程。
2. 《京剧脸谱》图片材料，分析京剧的艺术成就，讨论京剧的艺术特色。
b 草书艺术：魏晋以来名家辈出。
特点：笔画简约，勾连不断，流畅，纵性，审美价值高。
代表：东晋王羲之、王献之父子，盛唐张旭、怀素c 行书艺术：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具审美和实用价值。
代表：王羲之的《兰亭序》（天下第一行书）、颜真卿《祭至文稿》（天下第二行书）、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。
二、中国画的起源、演变及特点1、起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表：①战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》。
②秦汉时期，绘画门类丰富。
代表作：长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》，是工笔重彩的杰作。
③魏晋时期，士大夫画家总结出绘画理论，推动绘画艺术的发展。
代表：东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》，并提出以形写神，注重表现人的精神气质。
④隋唐时期，是中国绘画的一个高峰。
继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格。
代表：隋朝展子虔《游春图》，现存中国最早的山水画。
初唐阎立本《步辇图》。
盛唐“画圣”吴道子，人称“吴带当风”，《送子天王图》。
此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
⑤两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。
风俗画是当时画坛的最大亮点。
代表：北宋画家张择端创作的《清明上河图》⑥元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
最能反映文人画风貌的是写意画。
历史第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案(人教版必修3)
历史：第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案（人教版必修3）课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标一、知识与能力1．了解中国汉字、书画的发展演变脉络2．理解文化繁荣的原因。
二、过程与方法通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学过程导入：今天我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》，以其说学习，不如说我们一起来回顾学过的知识，去寻找古代中国文化之美。
一、穿越时空之寻找书法之美请同学们来欣赏《龙》字组图，找出这些有什么共同点和不同点？（教师引导）学生讨论：不同点是这些字写法都不一样；相同点事它们都是“龙”字（或者说都是汉字）问题设置1：书法和汉字的关系？合作探究：中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
通过以上概念，我们能不能总结书法之美有几点美呢？学生讨论教师总结：1、文字之美（文字源流美）合作探究：指导学生总结文字的起源和发展，引入“仓颉造字”的神话故事.得出文字的起源和发展：起源：结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书（引入王懿荣发现甲骨文的故事）2、写法之美（书法字体美）隶书→楷书→草书→行书（展示各种书法，通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。
）3、意境之美（书法感情、意境美）引入意境的概念通过王羲之的《兰亭序》和张旭的《肚痛帖》体会意境之美过度：通过猜谜的方式过度到绘画艺术二、穿越时空之寻找绘画之美指导学生欣赏《长沙马王堆帛画》《人物龙凤图》《清明上河图》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妻宴饮图》《富春山居图》体会古代绘画的1、形神之美2、情感之美引入时政：黄公望《富春山居图》和海峡两岸的愿望。
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概述汉字、绘画起源、演变的过程。
弄清影响京剧等剧种产生和发展的主要因素。
了解京剧产生和发
1、汉字起源和演变：
（1）起源：汉字起源于六千多年前，原始文字大多是象形字，称为“图画文字”。
（2）商代形成完整体系。
（3）演变：此后按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展。
总趋势由繁到简
2、书法艺术发展（魏晋为界限）
第一阶段魏晋前为“自发阶段”（重实用功能）
第二阶段魏晋以后“自觉阶段”，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，臻于成熟。
（隶楷草行书法艺术化，兼具审美、实用功能）
a 楷书艺术：发展情况----魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，代表钟繇、王羲之。
唐朝楷书步入盛世。
代表：初唐：欧阳询《九成宫醴泉铭》、盛唐：颜真卿的《颜氏家庙碑》、晚唐：柳公权的《玄秘塔碑》
特点：笔画详备，结构严整，有实用价值。
《九成宫醴泉铭》《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》
b 草书艺术：魏晋以来名家辈出。
特点：笔画简约，勾连不断，流畅，纵性，审美价值高。
代表：东晋王羲之、王献之父子，盛唐张旭、怀素
c 行书艺术：
特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具审美和实用价值。
代表：王羲之的《兰亭序》（天下第一行书）、颜真卿《祭至文稿》（天下第二行书）、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。
二、中国画的起源、演变及特点
1、起源：远古时代，代表作是
彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表：
①战国时期是中国绘画艺术从萌
芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物驭龙图》
和《人物龙凤图》。
②秦汉时期，绘画门类丰富。
代表作：长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》，是工笔重彩的杰作。
③魏晋时期，士大夫画家总结出绘画理论，推动绘画艺术的发展。
代表：东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》，并提出以形写神，注重表现人的精神气质。
④隋唐时期，是中国绘画的一个高峰。
继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格。
代表：隋朝展子虔《游春图》，现存中国最早的山水画。
初唐阎立本《步辇图》。
盛唐“画圣”吴道子，人称“吴带当
风”，《送子天王图》。
此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极
一时。
⑤两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。
风俗画是当时画坛的最大亮点。
代表：北宋画家张择端创作的《清明上河图》
⑥元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
最能反
映文人画风貌的是写意画。
文人画特点：集文学书法绘画篆刻于一体，强调个性，借物抒情，追求神韵意趣。
写意画精品：元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》《黄甲图》、清代郑板桥的《墨兰图》。
书法实例：
牛牛牛牛牛
甲骨文大篆小篆隶书楷书行书草书
三、中国书画的基本特征：
汉字书法是线的艺术，它以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出各种形体、感情和气势。
书法以点画和结构反映文字的美，具有高度的审美价值。
中国画不求形似，注重个人主观性情的表现，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心、自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。
四、京剧的出现
1、中国戏曲发展概括：①戏曲是从原始歌舞发展而来的。
②春秋战国出现优怜（艺人）
③元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟。
④明朝江苏昆山一带形成昆曲，流传甚广。
2001年昆曲被列入“人类口头和非物质遗产”名录
2、国粹艺术――清代京剧的崛起
（1）京剧的形成及条件
①清朝前期北京作为全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃，地方戏曲与昆曲争雄。
昆曲逐渐脱离群众，日趋衰落。
②乾隆末年：安徽徽剧戏班进京，风行一时。
③道光年间：湖北汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”，兼收其他民间小调形成新剧种――“京剧”
（2）发展：①同治、光绪年间，京剧走向成熟——著名艺人：程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”
②清朝京剧逐渐走向各地，成为全国广泛流行的剧种。
民国以来，又逐步走向世界。
（3）京剧表演特色：以表演历史故事为主，管弦打击乐器伴奏；角色分生旦净丑；戏曲歌舞并重，唱念做打结合，形成独特的艺术体系。