高一《经济生活》学习课件:第三课(2)树立正确的消费观
高中政治人教版必修一经济生活3.2树立正确的消费观 课件

态度: 具体问题具体分析,可以“从”不 能盲“从”
2.求异心理引发的消费
特点: 追求与众不同,标新立异。
评价 利:展 工示 艺个 和性 产, 品有 的时 创可 新以。推动新 弊:代价大,社会不一定认可。
态度:
适当求异可行,过分标新 立异不值得提倡。
3.攀比心理引发的消费 • 特点:夸耀性、盲目性,消费时
人为地抑制消费既不利于改善自己生活, 也不利于国家经济发展。
1、量入为出,适度消费
(1)要求:在经济承受能力范围内进行消费
(2)理解: ①消费支出应与收入相适应
(“入”=当前收入+未来收入预期) (不超前消费)
②在经济承受能力内,应提倡积极合理的消 费而不能抑制消费。否则,会影响个人生活 质量和社会生产的发展。(不滞后消费)
追求住房的宽敞和舒适,是每个家庭的 愿望,也是社会发展的必然趋势。但是,如 果超出自己家庭的实际支付能力而进行住房 消费,那将会给家庭带来什么后果呢?
果戈里的小说中有个“守财奴”叫 泼留希金,他攒了很多钱财却不消费, 钱锁在柜子里,物品藏在仓库里,以致 纸币一碰就化为灰,面粉硬得像石头。
思考:
泼留希金的消费观该不该提倡? 为什么?
商家常常用明星做代言,来推销
自己的产品,这是抓住了消费者的
哪种消费心理
A.从众心理
B.求异心理
C.攀比心理
D.求实心理
注意:商家常用消费者从众、追
赶潮流的心理通过明星做代言来 推销自己的商品
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
做理智的消费者
情景探究
母女对话 —买房装修
中海风格也行。 小新:拜托你们多看电视,明年流行的是
《经济生活》3.1树立正确的消费观 (共23张PPT)

第二框 树立正确的消费观
3、绿色消费原则
(1)主旨:
保护消费者健康 节约资源 保护环境 节约资源,减少污染 绿色生活,环保选购
(2)核心:可持续性消费
(3)内容:(5R)
重复使用,多次利用
分类收回,循环再生 保护自然,万物共存
第二框 树立正确的消费观
4、勤俭节约、艰苦奋斗
要求:以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,做到戒奢从俭 反对:铺张浪费,骄奢淫逸 注意:勤俭节俭≠抑制消费 与“适度”是否矛盾? 具有一致性 适度消费是反对超前消费而不抑制消费, 勤俭节约是反对铺张浪费但不限制消费。 因此,不能把艰苦奋斗,勤俭节约课解为对消费的限制。
必 须 坚 持
2、避免盲从,理性消费
3、保护环境,绿色消费 4、勤俭节约,艰苦奋斗
第二框 树立正确的消费观
知识应用
小明是一名大一新生。开学前,他打算买一部手机,以便 与家人、朋友联系。小明有两点考虑,其一,自己买手机只 是为了方便联系,所以,功能没有必要过多;其二,尽管家庭生 活条件还不错,但毕竟开学时要有一笔不小的学费支出,所 以手机价格也不宜过高。最后经过一番仔细挑选,小明终 于买到一款性能较好、价格适中的手机。 请你对小明的消费心理和消费原则作出评价。
第二框 树立正确的消费观
第三课 多彩的消费
第二框 树立正确的消费观
第二框 树立正确的消费观
收入
因主 素要
消费心理
消费水平
生产发展
第二框 树立正确的消费观
消费心理面面观
第二框 树立正确的消费观
课前思考
从众
求异
攀比
求实
第二框 树立正确的消费观
消 费 心 理 面 面 观
1、从众心理 2、求异心理 3、攀比心理 4、求实心理
高中政治 《经济生活》树立正确的消费观课件 新人教必修1

面临着人口、资源的压力,更要戒奢以俭。“历览前贤 国与家,成由勤俭败由奢”
(3)从历史角度看,勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族
的传统美德,是一种民族精神,并且在中国革命中发挥 了重要作用;我们强调勤俭节约、艰苦奋斗,强调的就 是这一种精神和美德。
从众心理引发的消费
普通高中课程标准实验教科书 思想政治1(必修)经济生活第三课第二框
树立正确的消费观
消费心理面面观
思
考
是什么心理驱使小林购买这套服装?
这样求异你赞同吗?
消费心理面面观
• 晓虹同学总喜欢拿自己和别人做比较。 同班的王芳花300元买了件名牌服装, 她就花400元买件更好的;看到别的 同学有了MP3,她就缠着父亲买了一 个最新上市的MP4。
树 消费心理 求异心理引发的消费
立 面面观
正
攀比心理引发的消费
确
的
求实心理引发的消费消费观量入为出、适度消费
做理智的 消费者
避免盲从、理性消费
保护环境,绿色消费
勤俭节约,艰苦奋斗
一、选择题
例1 (广东高考)当前,部分中学生在日常生活消费中 出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确
的态度应该是( A )
①摒弃盲目攀比,但不反对名牌 ②名牌就似乎现代、前卫,崇尚名牌合情合理
③反对盲目攀比,摒弃名牌
④根据自己的实际情况,理性对待名牌
A. ① ④
B. ② ③
C. ② ④ D. ③ ④
例2(2009.广东模拟) “一粥一饭,当思来处不易;
半丝半缕,恒念物力维艰”。这启示我们要D( )
A.量入为出,适度消费 B.避免盲从,理性消费
人教版高中政治必修一 经济生活3.2树立正确的消费观课件PPT(共32张)

• 意义①有利于保护消费者的生命健康。
•
②有利于提高产品的质量,促进绿色产业的发展。
•
③有利于保持人与自然的和谐和社会的可持续发展。
探究六
世界首富比尔·盖茨,按他的富裕程度,他的 消费可以“随心所欲”,但他花钱很节约,他曾 多次来华访问,有时坐班机他只是买中等舱的机 票。台湾首富王永庆,外出办事只吃普通的盒饭。 香港首富李嘉诚曾创造过6天狂赚12亿元的奇迹, 但他的节约程度也是令人咂舌。
探究一结论
(1)妈妈属于从众心理引发的消费。 特征:看见许多人做同一件事情就不由自主地 追求,追求时尚,潮流以及偶像。
评价:是否从众需具体分析,盲目从众不可取
利:健康合理的从众心理会带动某一产业的 发展(如绿色消费 带动绿色产业)弊:不健康不合理的从众心理不利经济良性 发 展,对个人生活也不利 (2)小丽属于求异心理引发的消费。 特征:追求与众不同,标新立异 评价:标新立异可能有利于推动工艺与产品的创新,但展示 个性要考虑社会认可过分标新立异不值得提倡。
践行正确的消费原则
探究三
1.量入为出,适度消费
小华的父母都是工薪阶层。最近他们家有了新房,圆 了全家人多年的梦想。现在,围绕新房的话题,全家 人都各抒己见,纷纷表达自己的观点。
小华:老爸,我同学家在买了新居之后就马上配了 家庭影院、笔记本电脑和进口音响。 爸爸:儿子,你放心,我们家决不会比他们差。 妈妈我;看你们俩兴奋过度了吧,这房子的贷款还 有10万没还呢!哪还有余钱买这买那的。 你是否认同妈妈的说法?
人们在消费过程中应坚持从个人的生活实际需要 出发。 其一,避免盲目跟风。— 要有主见 其二,避免情绪化消费。— 理智消费 其三,避免注重物质消费、忽视精神消费。—身心协
高一政治人教版必修一课件:第三课 第二框 树立正确的消费观

现实生活中消费者的消费心理主要有四种,其区别参见下面
的表格。
表现 从众心理引 求异心理引 攀比心理引 求实心理主
区别
发的消费 发的消费 发的消费 导的消费
特点
仿效性 盲目性 重复性
标新立异
炫耀性盲目 符合实际,
性
讲究实惠
健康、合理 展示个性,
评 价
利
的从众心理 也可推动新 可带动某一 工艺和新产
产业的发展 品的出现
B.可持续性消费
C.勤俭节约
D.“5R”原则
解析:本题考查学生对绿色消费相关知识的记忆能力。 结合教材所学知识,绿色消费的主旨是保护消费者健康、 节约资源和保护环境,核心是可持续性消费,选 B 项。 答案:B
3.近年来,现代都市中出现了一类富有时代气息的特殊人群
——“拼族”,让我们感受到什么是现代模式的“精打细
【例 2】“双 11 购物狂欢节”那天,不少商家推出购 500
元商品返还 280 元购物券的活动,很多消费者为了获得购物券
而凑足购买 500 元商品。狂欢之后,一些消费者发现“凑单”
购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为
A.是求异心理引发的,不值得提倡
()
B.是攀比心理引发的,并不可取
问题导入 材料中分别体现了哪些消费心理?作为中学生应该 怎样抵制不良消费心理,做理智的消费者? 答案:高中生丽丽是攀比消费心理;妈妈是求实消 费心理。中学生应树立正确的消费观,做理智的消费者。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
人教版高中政治经济生活3.2树立正确的消费观课件(共23张PPT)

样贯彻落实生态文明观,做一个理智的消费者。
3.
你是怎样理解绿色消费的?
绿色消费是 以保护消费者健 康和节约资源为 主旨,符合人的 健康和环境保护 标准的各种消费 行为的总称,核 心是可持续性消 费。人们形象地 把绿色消费概括 为
Reduce:节约资源,减少污染 Reevaluate:绿色生活, 环保选购 Reuse:重复使用,多次利用 Recycle:分类回收,循环再生
消费心理 特点 的表现
评价
有利:健康合理的从众心理可带动 某一产业的发展,如绿色消费带动 绿色产业 有弊:不健康、不合理的从众心理 对个人的生活不利
态度
具体问题具 体分析,盲目 从众不可取 过分标新 立异不可 取
从众心理 仿效性
盲目性
求异心理
与众不同 有利:展示个性,也可推 标新立异 动新工艺和新产品的出现
从上面两种不同的消费行为中,同学们可以得到什么启示?
当前收入+未来预期收入
1.量入为出,适度消费
• 出 >入 • 出 <入 消费
贷款消费(有偿还能力)—适度消费 储蓄消费(有消费计划和目的)适度
适度消费与贷款消费是
否矛盾?
•在自己经济能力可承受范围内的,对未来收入 持乐观态度的贷款消费是适度消费。
缺乏理智,盲目跟风
——情绪化消费
一项调查显示:近40%的青少年认为自己 有很多只用一次,便不再次使用的东西。 这些商品都是凭一时冲动而购买的,东西 买回来后,却发现并不是自己所需要的。 因而闲置一旁,造成浪费。
注重物质消费 忽视精神消费 中国消费四大怪
重腹轻脑; 重幼轻老;
重节轻闲;
小儿麻痹症
高中思想政治经济生活必修一第三课第二框《树立正确的消费观》
树立正确的消费观教学目标(一)知识目标1.了解消费心理的种类,理解其基本表现及特征,并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理。
2.知道如何看待、正确评价四种消费心理,理解从众消费心理和求异消费心理的两面性、攀比消费心理的不健康性、求实心理的科学性。
3.理解正确的消费原则,懂得怎样做一个理智的消费者。
(二)能力目标1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力2.结合自身实际情况,科学评价不同的消费心理,做到科学、理性消费,提高参与经济生活的能力。
3.提高科学理财的意识和实践能力,能根据主客观条件设计理性的消费方案。
4.结合具体的消费行为透视消费心理,进一步提高掌握透过现象看本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1.克服消极的消费心理,做一个理智的消费者,进行科学、合理的消费。
2.树立保护环境和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,树立可持续发展观念。
3.正确理解并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,树立正确的消费观,懂得珍惜当下的生活。
教学重难点教学重点:1. 消费心理的类型,做理智的消费者,树立正确的消费观2. 正确消费的四个原则教学难点:1.对四种消费心理的辩证评价;2.适度消费、绿色消费3.对“勤俭节约,艰苦奋斗”的认识和理解。
教学方法:情景教学法、事例分析法、启发式讲授法。
课时安排:1 课时教学过程导入新课日常生活中,我们可能每天都会消费,但并不是每个人都能做到理智消费。
不知道大家同不同意这个观点?让我们一起看看生活中有没有这样消费的人?播放歌曲《我赚钱了》师:歌曲以夸张的手法,反映了生活中许多不合理的消费行为,很多人赚了钱之后,生活铺张浪费,奢侈成性。
今天的现实生活中,“月光族”、“负翁”等现象频现。
之所以会出现这样的问题,是因为在经济转型时期,很多人的思想观念没有及时得到转变,没有树立起正确的消费观念。
我们怎样才能避免类似的情况在自己身上发生?怎样才能成为理智的消费者?这节课我们一起探讨这些问题——树立正确的消费观。
高中思想政治必修一(经济生活) 3.2树立正确的消费观 课件
年
年
年
9
1
3
9
0
0
9
0
0
1
2
2
请结合漫画,根据上图,反映了我国居民消 费观的什么变化?
2
0
0
5
年
保护环境 绿色消费
保护消费者健康、节约资源、保护环境 主旨_________________________ 人的健康 和_______ 环境保护 标准的消费 符合_______ 行为的总称. 可持续消费 核心:____________ 。
消费心理 面面观 树立 正确 的消 费观 做理智的 消费者
原因
表现
从众心理 求异心理
攀比心理 求实心理 (1)适度 量入为出,适度消费 (2)协调 避免盲从,理性消费 (3)健康 (4)环保 保护环境,绿色消费 (5)节约 勤俭节约,艰苦奋斗
影响消费的 最主要因素
居民的收入(基础和前提)
消 费 及 其 类 型
树立正确的消费观
200元钱能买 点什么呢?
小陈高一了,爸爸妈妈这次给了她200元钱让她自己买开学所需 的一切用品。在逛街时,她遇见了2位好朋友……
1、“学校里每天穿校服,太没劲了!今天一定挑件 有个性的衣服。” 2、“我表弟才8岁,都有手机了,我不买,多掉份啊! 要买,而且要买比他还好的。” 3、“同学很多用这个型的,流行着呢!” 4、“我只要买些辅导书,普通文具就行了,不会超 过100元。手机我觉的没什么大用,爸爸妈妈赚钱很 辛苦的,所以能节约点还是尽量节约点吧!”
表现
从众心理
特点
随大流,大家有 的我也要有 我的要和别人 的不一样 只要一人有,我就 一定要有,甚至比 他还要好
表现行为
仿效、重复,追求 时尚、偶像、潮流
《经济生活》第三课第二框树立正确的消费观ppt(1)详解
2020/9/25
5
求 异 心 理 引 发 的 消 费
以上行为是 什么消费心理引起的 消费?
2.求异心理引发的消费
• 特点:标新立异,与众不同。
• 利:展示个性,推动新工艺和新产品的出现 和发展。
• 弊:代价大,社会不认可。
• 态度:过分标新立异不可取。
2020/9/25
8
2
: 8
顿腰
百
带 :
唐装
这些行为是 什么消费心理引起的消费?
从众心理引发的消费
人家穿什么,我也穿什么
1.从众心理引发的消费
• 特点:仿效性、重复性、盲目性、流行性。
• 利:健康合理的从众心理可带动某一产业的发 展。
• 弊:不健康、不合理的从众心理误导经济的良 性发展,对个人生活不利。
• 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取。
求实心理引发的消费
4.求实心理引发的消费.
特点: 符合实际、讲究实惠。
评价: 有利的,理智的消费。 态度:值得提倡。
2020/9/25
12
消费心理的表现 特 点
评
价
从众心理引 发的消费
求异心理引 发的消费
仿效性 重复性 盲目性 流行性
标新立异 与众不同
有利有弊:健康合理的从众心理可带动一个 产业的发展;反之,则不利于经济的发展和 个人的生活 态度:具体问结
树 立 消费心理
正
确
的
消
费 观
消费原则
从众心理 求异心理 攀比心理
特点、评价?
求实心理 量入为出、适度消费
避免盲从、理性消费
保护环境、绿色消费 (含义、核心)
勤俭节约、艰苦奋斗
核心: 可持续消费 。
高中政治人教版必修一经济生活3.2树立正确的消费观(共25张PPT)
小组讨论
一、分析闫记者所采访同学购买手机时 的消费心理有哪几种?
二、指出这几种消费心理的特点,以及 它们各自的优点和缺点,说明应如何 区分这几种消费心理?
三、我们对这几种消费心理的态度? 四、你认为哪种消费心理,应该提倡 ?
教师点评
消费心理的表现
特点
评价
从众消费心理
对不同消费心理的态度
• 盲目从众不可取, • 过分标新吓死人, • 虚荣攀比活受罪, • 理智求实乐融融。
做理智的消费者,践行正确的原则
消费心理原则
基本要求
错误表现
量入为出 适度消费
在自己的经济承受能力范围内进 超出自己的经济承受能力的超前消费,过于节
行消费
俭的滞后消费。
避免盲从 理性消费
保护环境 绿色消费
一月后,同学们又在一 起,谈论买手机后,给自己 生活和学习带来的影响。
小组讨论
• 结合四组同学买手机消费经历的亲身 感受,讨论我们青年学生应该树立怎 样的消费观?
• 对照自己,找出自己在日常消费时, 有哪些错误的消费观?今后如何做?
• 结合情景剧中消费观念,反观自己平 时消费观,谈谈树立正确的消费观, 我们应该践行哪些正确的原则?
优点:健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展 仿效性、
弊端:不健康的、不合理的从众心理误导经济发展,对个人生 重复性、
活不利 盲目性
态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取
求异消费心理 攀比消费心理
标新立异
优点:展示个性,可以推动新工艺和新产品的出现 弊端:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡
开拓创新。
的信心和勇气。
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1)特点: 仿效性 重复性 盲目性 有利:健康合理的从众心理可带动某一产 2)评价:业的发展。比如:绿色消费带动绿色产业 的发展。 有弊:不健康、不合理的从众心理误导 经济的良性发展,对个人生活不利。
3)态度: 具体问题具体分析,不可盲目从众消费。
2、求异心理引发的消费
8 腰 百带 : 曼 克 顿
丹西 2 装 万: 皮 尔 卡
一月五百贫困户,千儿八百刚够住, 两三千元是扮酷,四千五千真大户!
: 鞋:鳄鱼1千
2、避免盲从,理性消费 3、保护环境,绿色消费 4、勤俭节约,艰苦奋斗
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天意,是命数,她小小の吉尔,根本抗争别过。望着失魂落破地退下去の吉尔,排字琦の脑子还是转别过弯来:没什么任何人侍寝,爷那又是在演哪壹出呢?婉然别是已经嫁人咯 吗?跟二十三叔连小格格都生咯,爷还想怎么样?回到怡然居の水清翻来覆去壹各晚上都没什么想明白那是怎么壹回事儿!到底是该相信王爷の再壹次指天发誓,还是该相信自己 の眼睛呢?苦苦思索别出来答案の水清,熬咯壹各晚上,终于在第二天の清晨,突然壹下子就省过味来:爷和吉尔,有情也好,无情也罢,关她水清啥啊事?她那别是咸吃萝卜淡 操心吗?那下可好,别但把爷惹翻咯,更是把福晋姐姐给得罪咯,惹翻咯王爷还是次要の,反正他们壹年到头也见别咯几次面,反正他们之间爆发冲突也别是壹次两次咯,再多壹 次又何妨。但是得罪咯福晋姐姐可是别得咯,同为王爷の诸人,两各人天天抬头别见低头见,何苦为别人の奴才惹火上身?自己那壹次怎么那么义气用事?第壹卷 第602章 出嫁 明哲保身是水清在那王府中如鱼得水、平安度日の法宝,为咯尽快扭转别利局面,想来想去,她终于想出咯壹各将功补过の绝妙法子。说干就干,水清从此没黑天没白日地辛苦操 劳起来,就像当初受罚抄写《女诫》那样,全身心地投入进去,完全达到咯废寝忘食の程度。功夫别负苦心人,终于在第四天临近傍晚の时候,月影按照她家仆役の吩咐,将壹各 大红包袱送到咯霞光苑。排字琦那些天来忙得脚丫子朝天,当然忙の全是吉出嫁の事情。先是去寿祺大人の府上,向寿祺の夫人暗示咯王爷の意思,对方当然是壹拍即合,连所谓 の走走过场、摆摆样子都没什么。然后又是托请媒人,又是准备嫁妆,王爷又吩咐越快越好,离得最近の壹各黄道吉日是十月初壹,就剩下别到十天の时间。此时排字琦见到红莲 递上来の,据说是年侧福晋送给吉尔の嫁妆の东西,很是迷惑别解,待她翻开红缎包袱皮,展现在她眼前の,竟是两对大红の鸳鸯戏水枕巾,两床大红の,带着双喜字の鸳鸯戏水 被面。绣工实在是漂亮,栩栩如生,连那鸳鸯身上の小绒毛都能看得出来,弄得排字琦连连赞叹别已:“啧啧,那绣工,真是出挑呢!年侧福晋那回找の是哪家铺子の绣娘?若是 李侧福晋晓得咯,壹定也会去光顾他家の铺子。”“回主子,刚刚月影说咯,那是她家主子花咯三天时间,壹针壹线亲自绣の。”“啊?她自己绣の?”“是啊,是那么说の。别 看别晓得,奴婢也觉得那绣得也实在是太好看咯,原来年侧福晋の手竟是那么巧!”吉尔见到年侧福晋为她亲手绣の嫁妆,诧异万分!当初被侧福晋撞见她和王爷の狼狈样子,虽 然她误会咯他们,但是哪各主子别对那样の奴才心怀仇恨,怎么还会给她送来亲手绣の嫁妆?吉尔想别明白壹各主子怎么可能给奴才送那么壹份重礼,但排字琦可是当时就明白咯 天仙妹妹の良苦用心,年妹妹并别是对吉尔怎么样,而分明是在对她那各福晋姐姐主动示好,将功补过。否则依妹妹那心高气傲の脾气性子,怎么可能对各奴才下那么大の功夫? 对于水清の那番主动示好行为,排字琦心中领咯她の那番心意,毕竟那各妹妹对爷没什么心思,是她应该好好维护の壹各同盟军。吉尔出嫁咯,就在早早商定の那各大喜日子里, 十月初壹,按照王爷の心意,以排字琦堂妹の身份,从王府坐上咯大花轿,带着八抬嫁妆,体体面面、风风光光地嫁给咯寿祺大人の三公子。因为那桩姻缘,王爷成为咯吉尔の娘 家人、堂姐夫,给足咯寿祺面子,从此,寿祺壹家也算是攀上咯皇亲国戚。而三公子揭下喜帕の那壹刻,见到眉清目秀、知书达礼、温婉恬静の吉尔,更是喜别自禁。喜事办完咯, 紧张忙碌咯将近半各月の王府瞬间就恢复咯往日の清静。第壹卷 第603章 人心从热河回来,特别是经历咯吉尔出嫁の风波,王爷再也没去过怡然居。虽然他曾经被她の才学所吸 引,为她の智慧而赞叹,为她の健康而牵挂,但是同时也遭受咯来自她の误解与委曲。爱壹各诸人,对他而言别是第壹次,但是被他所爱の诸人误解,受到委屈,那是他壹辈子都 别曾
1)特点: 与众不同、标新立异
有利:展示个性,推动新工艺和新产品 2)评价:的出现和发展。 有弊:过分的标新立异代价大,社会不 一定认可。
适当求异可行,过分标新立异不值得提倡 3)态度:
3、攀比心理引发的消费 1)特点: 夸耀性 盲目性
2)评价:有弊的,不实用,对个人生活不利
3)态度:不健康的心理,不值得提倡
受“向上看齐”、“人无我有”等消费心理 的影响,一些城市中学生的MP3、电子词典等 “现代化装备”不断升级,由此带来的“学费外 支出”迅速增长。这一现象给我们的消费警示是 AB ( ) A、要反对攀比心理
B、消费要与家庭收入水平相适应 C、通过消费展示个性是不可取的 D、学生不能拥有现代学习娱乐用品
妈妈和女儿的消费心理有什么不同? 怎样评价她们的消费心理?
思路引 导 (1)妈妈的消费属于从众心理。有这种消费 心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人, 其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带 动,是一种比较普遍的消费心理。 (2)女儿的消费属于求异心理。具有这种消费 心理的人,通过消费个性化的商品来展示个性, 表明与众不同,在一定程度上可推动新产品、 新工艺的出现,但展示个性应考虑社会的认可 与代价。
4、求实心理引发的消费
1)特点: 讲究实惠
有利的,理智的消费,对个人和社会都 2)评价:有好处。
3)态度: 值得提倡
案例分析
1、有一位妈妈最怕给女儿买衣服,女儿想买的, 妈妈不愿意,妈妈想买的,女儿看不中。 每次都闹得不欢而散。妈妈认为,穿衣服不 能太张扬,和周围的女孩打扮的一样才好。女儿 坚决不同意:“同学都穿这样的衣服,我不要!” 她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。
二、做理智的消费者(即正确消费)
1、量入为出,适度消费
1)什么是量入为出,适度消费
消费支出要与自己的收入相适应,在自己的经济承 受能力之内进行消费 2)怎样做到量入为出 不过分超前消费 消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既 包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。
也不过分抑制消费 在自己的经济承受能力之内,应该提倡积极、合理的消 费而不能抑制消费。否则,于己、于国于家不利。
C、这种消费不以占有商品的使用价值为目的
D、这种消费不以占有商品的价值为目的
你怎样看待上述两种消费观念? 试加以分析。
(1)观点一看到了消费对社会发展的重要作 用,有合理的一面。但过分夸大了消费的作用, 以致于鼓励人们铺张浪费,是错误的。 (2)观点二强调勤俭节约、艰苦奋斗,反对 铺张浪费,是正确的。但忽略了人们生活水平 提高的意义,忽略了消费对社会生产的促进作 用,是错误的。 (3)我们应该把二者结合起来,既要不断提 高人们的生活水平,又要提倡勤俭节约、艰苦 奋斗,才能推动经济和社会的全面发展。
2004年7月12日《市场报》载文指出,在炫 耀性消费、攀比性消费等不正常的消费心理驱使 下,保龄球一时间成为公款宴请、百姓尝鲜、白 领奢侈的最佳去处,进而造成了保龄球运动一时 间的火爆与虚热。炫耀性消费、攀比式消费之所 以被称为不正常消费心理,是因为( BC ) A、它违背了保护环境、绿色消费的原则 B、它违背勤俭节约、艰苦奋斗的原则