精读第九单元自主学习内容
冀教版九年级unit9知识点
冀教版九年级unit9知识点冀教版九年级的unit9是一个涉及不同主题的单元，包括课文阅读和语法知识学习。
本文将介绍unit9的主要内容和学习重点，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
一、课文阅读unit9的课文包含了两篇文章，分别讲述了体育和传统文化方面的话题。
第一篇文章是关于体育锻炼的重要性，强调运动可以提高身体健康并培养团队合作精神。
第二篇文章是介绍中国传统剪纸艺术的，讲述了剪纸的起源和发展历史，以及剪纸在中国传统文化中的重要地位。
通过阅读这两篇文章，学生可以提高阅读理解能力，学习如何从文字中获取关键信息。
同时，课文也提供了一些生词和短语，帮助学生扩展词汇量和表达能力。
二、语法知识除了课文阅读，unit9还包括一些重要的语法知识。
其中包括以下几个方面：1. 动词的时态和语态：学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及被动语态的构成和应用。
2. 介词和介词短语：学生需要学习常见的介词用法和介词短语的搭配，以便正确地表达位置、时间和原因等概念。
3. 定语从句和状语从句：学生需要学会使用定语从句和状语从句来修饰名词和句子，从而丰富句子结构和表达能力。
4. 情态动词：学生需要学会使用can、could、may、might、will、would等情态动词，以表示能力、建议、推测和礼貌等意义。
通过掌握这些语法知识，学生可以提高句子的准确性和流利度，使自己的表达更加清晰和有说服力。
三、学习方法在学习unit9的知识点时，学生可以采用以下几种学习方法：1. 积极参与课堂讨论：在课堂上积极提问和回答问题，与老师和同学一起交流思想，共同理解和探讨新知识。
2. 多读多写：通过大量阅读和写作练习，巩固课文中的词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 制定学习计划：根据自己的时间和能力，合理安排学习任务，逐步攻克难点，确保学习质量和效果。
4. 运用学习工具：利用电子词典、英语学习软件等学习工具，辅助理解课文和掌握语法知识，提高学习效率。
九年级英语外研版第九单元知识点
九年级英语外研版第九单元知识点回顾随着学期的进行，九年级英语外研版的学习进入了尾声。
在这个学期里，我们学习了很多知识点，包括阅读理解、语法、词汇等方面。
今天，我们来回顾一下九年级英语外研版第九单元的知识点，为即将到来的期末考试做好准备。
首先，我们来复习一下阅读理解方面的内容。
在第九单元中，我们学习了如何提取关键信息，并理解文章的主旨。
通过阅读不同类型的文章，比如记叙文、说明文和议论文，我们提高了自己的阅读理解能力。
同时，我们还学习了如何根据文章内容回答问题，并运用不同的阅读策略，比如扫读和略读。
其次，我们来回顾一下语法方面的知识点。
在这一单元里，我们学习了现在完成进行时态和被动语态。
现在完成进行时态用来表示过去某个时间开始的动作一直持续到现在，强调的是动作的延续性。
而被动语态则是以动作的承受者为主语，强调的是动作的接受者。
我们通过大量的例句和练习，掌握了这两个语法知识点的用法和构成。
接着，我们来看一下词汇方面的内容。
在第九单元中，我们学习了一些常用的词汇和短语，比如immerse、inspire、distinguish 等。
通过学习这些单词，我们丰富了自己的词汇量，并提高了自己的词汇应用能力。
除了单词的学习，我们还学习了一些常用的表达方式和句型结构，比如"be supposed to"、"in need of"等。
这些知识点的学习给我们的写作提供了很大的帮助。
最后，我们来总结一下本单元的重点。
本单元的重点主要是阅读理解、语法和词汇。
通过这些知识点的学习，我们提高了自己的英语综合能力，包括阅读理解和语言运用。
在将来的学习中，我们可以运用这些知识点，更好地理解和应用英语。
通过对的回顾，我们加深了对这些内容的理解和掌握。
这些知识点对我们的英语学习和提高都非常重要。
希望我们在期末考试中能够充分发挥自己的水平，取得好成绩！。
人教版初中英语九年级u9知识点
人教版初中英语九年级u9知识点九年级英语 Unit 9 知识点回顾作为初中最后一个学年的九年级，英语学科的内容和难度都相对较大。
九年级英语 Unit 9 是一个重要的单元，主要涵盖了短文阅读、语法、词汇以及口语表达等方面的知识。
在此，我们就来回顾一下九年级英语 Unit 9 的知识点。
1. 短文阅读九年级英语 Unit 9 强化了学生对短文的阅读能力。
在短文阅读中，学生需要掌握如何快速获取信息，理解文中的主题思想以及把握文章的结构等。
通过阅读一些意思相对简单的短文，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养对英语阅读的兴趣。
2. 语法语法是英语学习的重要组成部分，也是学生需要加强掌握的内容。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要学习并应用以下几种语法知识：2.1. 定语从句定语从句是一种描述名词或代词的从句，用来修饰或限定名词或代词的意义。
通过学习定语从句，学生可以更准确地描述和表达人或物的特征，从而让自己的英语表达更加精彩。
2.2. 状语从句状语从句是一种修饰主句的从句，它可以表示时间、原因、目的、条件、方式等。
学生需要学会运用不同的状语从句来丰富自己的句子，让表达更具逻辑性和准确性。
2.3. 虚拟语气虚拟语气是英语中一种表达假设、愿望、建议等非真实情况的语气。
通过学习虚拟语气，学生可以提高自己的语言表达能力，让自己的意思更加明确和有说服力。
3. 词汇词汇是语言的基础，也是学生英语学习中的重点。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要巩固和扩展一些与话题相关的词汇，如环境、污染、保护等。
通过积累和运用这些词汇，学生可以更好地理解和表达与环境保护相关的概念和观点。
4. 口语表达口语表达是英语学习中的一项重要技能，也是与他人进行交流的主要方式。
在九年级英语 Unit 9 中，学生需要通过一些话题讨论和角色扮演等活动来提高自己的口语表达能力。
通过与同学们的互动和交流，学生可以更流利地表达自己的意见和观点。
大学英语精读预备级unit 9
• 由于顺风，她的100米成绩没能被承认为正 式世界纪录。三天后，她轻松在200米比赛 中夺金。最后的4×100米接力，她帮助美 国队在半决赛中就将世界纪录改写为44秒4， 并在决赛中得到了她的第三块奥运金牌。 由于她跑步的姿态优雅，欧洲体赞誉她为 “黑羚羊”。 • 鲁道夫在1962年宣布退役，结束自己的运 动生涯。退役后，鲁道夫从事教练生涯， 并且为穷苦儿童做了大量的工作。1994年 11月12日，54岁的鲁道夫死于脑癌。
She was an American athlete运动员. Rudolph was considered the fastest woman in the world in the 1960s and competed in参加比赛 two Olympic Games, in 1956 and in 1960.
VOA Special English VOA慢速英语
PEOPLE IN AMERICA美国人物 Wilma Rudolph,
1940-1994:
'The Fastest Woman in the World'
VOICE ONE: I’m Steve Ember. VOICE TWO: And I’m Barbara Klein with PEOPLE IN AMERICA in VOA Special English. Today we tell about Wilma Rudolph, the first American woman to win three gold medals in one Olympics. (MUSIC)
• 4. retire from 从……退休 • 5. learn about 获悉，得知 • Learn about other businesses that interest you. • 学习一些你感兴趣的别的行业的事。
大一精读 unit 9 quick_fix_society
Warm-up Questions:
1. What does “quick fix” mean? How do you understand the title? 2. If you want to read a novel, which one would you like to read, a complete one or a compressed one? Why? 3. How is “quick fix society” reflected in the following aspects? transportation and communication eating habits and consumption habits entertainment working style 4. Do you have any doubts about the fast paced society?
Quotes
We live in a fast-paced society. Walking slows us down. —Robert Sweetgal Life is getting faster, no doubt about it. We rush everything: we eat fast food, have quickie sex, drive like maniacs, and compete hard for fastpaced jobs. We wish to slow down and slack off, but we're afraid we'll fail. —Library Journal Review Life is already too short to waste on speed. — Edward Abbey
九年级英语unit9知识点梳理
九年级英语unit9知识点梳理九年级英语Unit 9 知识点梳理在九年级英语学习中，Unit 9 是一个重要的单元，它涵盖了广泛的知识点，包括情态动词、被动语态以及名词性从句等。
本文将对这些知识点进行梳理和总结。
一、情态动词情态动词在英语中有着重要的作用，可以表达各种各样的意义和语气。
在Unit 9 中，我们学习了几个常用的情态动词，如can, could, may, might, must等。
它们用于表达能力、推测、可能性和必须性等不同的意义。
例如，在表达能力时，我们可以说“I can swim”，表示我能够游泳；在推测时，我们可以说“It might rain tomorrow”，表示明天可能会下雨。
情态动词的使用不仅能够丰富我们的语言表达，还能提高我们的语言灵活度和准确性。
二、被动语态被动语态是英语中的一种重要句型结构，它表示动作的承受者是动作的执行者。
在Unit 9 中，我们学习了如何构成和使用被动语态。
被动语态的基本结构是：be动词 + 过去分词。
例如，“The cake was made by my mom”（这个蛋糕是我妈妈做的）。
被动语态的使用可以使文章或句子更加流畅和自然，同时也强调了动作的接受者或结果。
三、名词性从句名词性从句是由一个或多个单词组成的从句，用作名词在句中的成分。
在Unit 9 中，我们学习了三种类型的名词性从句：主语从句、宾语从句和表语从句。
主语从句在句中充当主语的角色，宾语从句在句中充当宾语的角色，而表语从句则充当表语的角色。
这些从句能够帮助我们更加灵活地运用句子结构，使句子更加丰富多样。
例如，“What he said is true”（他说的话是真实的），在这个句子中，主语从句“What he said”充当了主语的角色。
四、其他语法知识点除了上述的几个重点知识点外，Unit 9 还包含了其他一些语法知识，如祈使句、虚拟语气等。
祈使句是用来表达请求、命令或建议的句子。
Learning Lesson 1 Active Learning教案
Unit 9 LearningLesson 1 Active LearningPeriod 1教材分析本课为第九单元的阅读课，话题为“主动学习”。
文章首段先破除了大多数人对学习的偏见，指出大脑并非总能自动学习，人们需要训练自己成为更好的学习者，需要积极参与学习过程并且反思学到的东西。
正文由五个小标题引导，介绍了作者针对主动学习的五则建议：1、倾听外部声音；2、和内部声音辩论；3、提问；4、追求真相；5、关注信息。
本课话题“主动学习”属于“人与自我”这一主题语境，旨在引导学生正视学习这一过程，认识到主动学习的重要性，了解主动学习的科学方法。
所选文章有助于学生摆正心态，有利于培养学生求真务实、谦虚向学的主动学习观。
教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.把握每段关键词，准确总结段落主旨，匹配所给小标题；2.分析各学习建议，总结学习者的特点并梳理学习行为、原因及效果；3.就主动学习发表观点和看法，提出有效建议。
教学重难点【教学重点】1.分析各学习建议，总结学习者的特点并梳理学习行为、原因及效果；2. 认识到主动学习的重要意义，就主题发表观点看法，提出有效建议。
【教学难点】总结、提炼各条学习建议中所反映出的主动学习者的品质特点。
教学过程Step 1 Warming-up1.What do active learners do?2.Think about who may be an active learner in your class.What does he/she usually do?What are his/her typical traits?设计意图：创设情景，引入主题，激发思考，铺垫语言。
Step 2 Reading1.Read the first paragraph.Answer the following questions.设计意图：问题引导，厘清核心概念，为理解下文做铺垫。
2.Read the text.Match the subheadings with the corresponding paragraphs.设计意图：引导学生把握每段关键词，总结段落主旨。
八年级英语第九单元2b知识点
八年级英语第九单元2b知识点本单元主要涉及到五个知识点，分别是“常用非谓语动词”，“过去完成时”，“虚拟语气”，“形容词和副词的最高级”，以及“情态动词should的用法”。
一、常用非谓语动词非谓语动词是动词的一种形式，在句中可以作主语、宾语、表语、定语等，本单元学习的常用非谓语动词有：不定式、现在分词和过去分词。
不定式：to do，常用于表示将来的动作或者作为动词的宾语。
例如：He hopes to be a doctor in the future.现在分词：doing，常用于表示正在进行的动作或者作为一个形容词。
例如：The boy, running in the field, looks happy.过去分词：done，常用于表示已经完成的动作，也可以作为一个形容词。
例如：The book is written by a famous writer.二、过去完成时过去完成时表示在过去的某一个时间点或者动作之前已经完成的动作，它的结构是had+过去分词。
例如：By the time he arrived, the party had already started.三、虚拟语气虚拟语气可以表示假设、愿望、建议、命令等，在语法上有着很多种表现形式，如if条件句、wish从句、suggestion从句、命令从句等。
例如：If I were you, I would not do that.四、形容词和副词的最高级最高级是形容词和副词的一种形式，表示“最……的”。
形容词最高级的结构是the+形容词最高级，而副词最高级的结构是the+副词的原形+est。
例如：Of all the students, she is the cleverest.五、情态动词should的用法should可以表示各种含义，如“应该”，“建议”，“可能”，“猜测”等。
should的结构是should+动词原形。
例如：You should study hard for the exam.以上就是本单元涉及到的五个重要知识点的讲解。
九年级第九单元知识点总结
九年级第九单元知识点总结本文为九年级第九单元知识点总结，内容包括三个部分：一、文学常识；二、语法知识；三、写作技巧。
一、文学常识本单元的文学常识有两部分：诗歌和小说。
1. 诗歌诗歌是一种用抒发情感、描绘景物、表达思想等手法创作的文学作品。
诗歌主要有以下特点：a) 短小精悍：诗歌以精炼的语言表达主题，通常都是由几行诗句或者几首诗组成。
b) 韵律和格律：诗歌有自己独特的韵律和格律，常见的格律有五言绝句和七言绝句等。
c) 感情表达：诗歌通过对情感的抒发，给读者以美的享受和思考的空间。
2. 小说小说是一种通过叙述故事情节，描绘人物形象等手法创作的长篇故事性文学作品。
小说主要有以下特点：a) 长篇性：与诗歌相比，小说篇幅较长，可以进行更加详尽的情节描写和人物塑造。
b) 多样性：小说的题材多种多样，可以涵盖生活、历史、科幻等方面。
c) 人物塑造：小说通过对人物形象的描写，让读者更好地了解人物内心世界和情感状态。
二、语法知识本单元的语法知识主要包括主谓一致、时态和语态。
1. 主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上要保持一致。
一般情况下，单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词。
2. 时态时态表示动作发生的时间。
英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语态语态表示动作的执行者和承受者的关系。
英语中常见的语态有主动语态和被动语态。
三、写作技巧写作技巧是指在写作过程中需要注意的一些技巧和方法。
1. 组织结构写作时要有清晰的组织结构，合理地安排内容，避免内容跳跃和重复。
2. 逻辑连贯写作时要注意逻辑连贯，让文章内容有条不紊地展开，使读者能够理解和跟随你的思路。
3. 用词准确用词准确可以提高文章的质量，同时要注意使用恰当的时态和语态，以表达正确的意思。
4. 表达思想写作时要尽可能地清晰地表达自己的思想，可以使用比喻、对比等修辞手法来增强文章的表达力。
总结：本单元的知识点涉及了文学常识、语法知识和写作技巧。
人教版九年级英语第九单元2b知识点
人教版九年级英语第九单元2b知识点在人教版九年级英语第九单元2b中，我们学习了许多重要的知识点，其中包括过去进行时和现在进行时的用法、疑问句的构成、状语从句等等。
在本文中，我们将对这些知识点进行详细解读和探讨。
首先，我们来探讨过去进行时和现在进行时的用法。
过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作或状态，结构为“was/were + 动词的ing形式”，例如：“She was cooking dinner when I arrived home.”（我到家时，她正在做晚饭。
）现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，结构为“am/is/are + 动词的ing形式”，例如：“They are watching TV at the moment.”（他们此刻正在看电视。
）通过练习和掌握这两种时态的用法，我们能够更准确地描述过去和现在的事情。
接下来，我们来讨论疑问句的构成。
疑问句是用来询问信息或观点的句子，构成方式有很多种。
对于一般疑问句，我们需要将助动词放在句首，例如：“Are you going to the party?”（你要去参加派对吗？）对于特殊疑问句，我们需要将疑问词放在句首，例如：“What are you doing now?”（你现在在做什么？）疑问句的构成对于我们进行交流和表达观点非常重要，帮助我们更好地了解他人的意见和情况。
此外，我们还学习了状语从句的用法。
状语从句是用来修饰主句的从句，可以表示时间、原因、条件等等。
例如：“I will go to the park if it doesn't rain tomorrow.”（如果明天不下雨，我就去公园。
）状语从句的引导词有很多种，我们需要根据具体语境选择合适的引导词，例如“if”表示条件，“when”表示时间，“because”表示原因等等。
掌握状语从句的用法有助于我们更准确地表达自己的观点和情况。
除了以上的知识点，我们还学习了许多其他的语法和词汇。
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Unit 9Section A Premarital AgreementI.仔细阅读课文，找出有疑问的地方，下周上课可以提问。
II.小组活动：Make interviews with your friends or relatives on their opinions towards pre-marital agreements and sort out the valued information. Presenters of your group should get ready next week. Your survey may include the followings:1). What’s the attitude of the old / young Chinese towards premarital agreement?2). Who will sign premarital agreement?3). Will premarital agreements be popular in China?III语言点学习1. A woman insisted on verifying who would walk the dog. (Para. 1)Verify v. make certain of or prove the truth of sth. 证明，证实，核实These figures in the report are incredible, and they'll have to be verified.这篇报道中的数字令人难以相信，必须予以核实。
verification:（名）确认, 查证, 作证Whether a theory is true or not needs adequate verification.一个科学理论是否正确需要充分验证。
2. …and signed before a minister binds them in marriage. (Para.3)Bind v. 1）hold (people or things)连结，联合，结合We are bound by a common course.我们因为共同的事业而结合。
2）tie tightly捆绑，捆扎。
其后可同介词with连用。
He bound the books with rubber bands.他用橡筋带把书绑起来。
3）force sb. to obey, esp. by a law or a promise迫使，约束。
多用被动形式，其后用介词by或to。
She was bound to secrecy.她有义务严守秘密。
3. They have been gaining in acceptance…(Para.3)gain in ：get more of a particular quality 在······得到更多的······Cyber bars have gained in popularity in recent years.网吧近年来越来越流行。
4. The prenups of the famous make the headlines:…(para. 4)make (hit) the headline：become important news in newspapers or on radio or television成为头条新闻。
主要指新闻等以显著标题等处以引起新闻界或公众的注意。
The arrival of the football team hit the headlines in the local press.足球队的到达成为当地报纸的头条新闻。
5. …lawyers for Jacqueline Kennedy Onassis contested the prenuptial agreement… (Para. 4)Contest：v. argue that sth. is not right; take part in and try to win质疑，辩驳,争取,争夺；与······竞争The firm is too small to contest with large companies.这家商行太小了，竞争不过大公司。
n. a competition, usu. in which prizes are given竞赛，比赛He took the third place in the speech contest.他在演讲比赛中得了第三名。
contestant: n. someone who is competing竞争者, 角逐者There are 50 contestants in the next race.下次比赛由50名参赛选手。
6. The effort to shield assets to be passed on…(para. 7)Shield：v. protect from harm; defend from criticism, attack, etc. 掩护，保护，庇护We should shield our country from invasion.我们应保护我们的国家不受侵犯。
n. sth. that is used as, or provides protection防护物，护罩，盾（状物）When we were young, our parents were our shields, when they are old, we should be their shields.当我们小的时候，父母是我们的保护者; 当他们老了，我们应为他们的保护者。
7. …when a potential spouse has, or is in line for,…(Para. 8)be in line for：be likely to get即将获得，很可能得到。
往往含有该轮到的意味。
He is in line for the presidency of the club next year.他明年很可能担任俱乐部主任。
8. …it can be impossible to enforce it in court…(Para. 9)Enforce：Vt. 1）cause a rule or law to be obeyed, or carried out effectively使生效，实施，执行There is a law against dropping litter but it is rarely enforced.禁止乱扔废物的法律是有的，但很少真正执行。
2) make sth. happen, esp. by threats or force强迫，迫使。
常用于enforce sb. to do sth.或enforce sth .on 或upon sb.句式。
The teacher has no right to enforce his own views on the children .教师无权将自己的观点强加给孩子们。
9. … some lawyers will not draw up an agreement…(Para.10)draw up：1) write out写出，制定The two companies have decided to draw up an agreement.这两个公司已决定起草一个协议。
2) come to a stop or arrive at a certain point and stop(使)停住。
其主语多指车辆等交通工具。
如果主语是人，draw 可作及物动词用。
He drew up his horse and went into the tent.他把马勒住，然后走进帐篷。
A car drew up and got out the mayor.一辆汽车停下，市长从里面出来。
10. A classic example is cited by lawyers:…(Para. 11)Cite：v. mention, esp. as an example in a statement, argument, etc.; quote引用，引证His analysis of the causes of social unrest has often been cited.他对社会不安之原因所作的分析常常被引用。
11. Another lawyer recalled one awkward episode…(Para.11)Awkward：adj. causing anxiety or embarrassment; difficult to use, do or deal with困窘的，尴尬的；难操纵的，使用不便的There was an awkward silence, when no one knew what to say.当谁都不知道说什么时，出现了令人尴尬的沉默。
12. When an agreement could not be forged…(Para.11)Forge:v. 1) make or produce, esp. with some difficulty锻造，锤炼；使形成A bayonet blade is forged from the finest steel.刺刀刃是用最好的钢锻造的。
v. 2) make an illegal copy of sth. in order to cheat伪造，假冒，仿造The man forged a signature of the mayor and earned the construction contract. 这个人伪造市长签名获得了建筑合同。
13. A dispute can also break out over prenuptial agreement…(Para.12) Dispute: n. an argument or disagreement争端，分歧I hope this dispute will not divide us.我希望这次争论将不会使我们之间产生隔阂。