会计专业人才培养模式及课程教材育人团队建设培训班
会计专业“双元育人，工学融合”的实践探索
会计专业“双元育人，工学融合”的实践探索摘要：校企合作促进的职业教育的发展，为吸引企业参与职业教育，通过探索校企双元育人，工学深度融合新模式、树立“教师亦教亦工、师傅亦工亦教、学生亦学亦工”理念，开展校企双元教学与实践，打造融人才培养、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性财会人才培养实体，校企共同制定人才培养方案、构建课程体系、指导实训实习，实现“双主体”育人、“双导师”教学，学历证书和职业证书“双证书”培养，推动会计专业人才培养的模式创新，提高学生的培养质量和企业满意度。
关键词：双元育人，工学融合，财务共享一、实施背景伴随着国家经济的快速发展，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，加快技术技能人才培养，对促进我国经济发展具有重要的意义。
培养实用型技术技能人才核心是产教融合。
国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）明确提出“深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局。
”2019 年教育部等四部门印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知及《关于推进 1+X 证书制度试点工作的指导意见》等文件，明确要求职业院校要引导社会力量积极参与职业教育与培训，坚持学历教育与职业培训相结合，推进学历证书和“X”职业技能证书的有效衔接，将职业技能等级证书标准有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容。
国家鼓励企业参与职业教育，为产教有效融合、校企深度合作奠定了基础。
为深化职业学校教育教学改革，完善“模块化课程”选择机制、“工学交替”教学机制和“做中学”学习机制，学校要与企业密切合作，校企“双元育人”，教师定期到企业实践，提高岗位实际工作能力；企业定期派专家到学校指导学生实践，提高实践教学的岗位吻合度。
学校与企业如何进一步拓展合作内涵，职业教育与企业用人培养如何协同发展，进而促进职业教育发展，满足企业的需求，是职业教育现阶段面临的课题。
由于会计专业的特殊性，技术性要求比较强，只靠学校培养存在一定的困难，通过实施产教融合，校企共建共管一批现代产业学院，可以改善终端企业积极性不高、制约产业学院进一步发展的共性问题。
2024年度会计培训计划
2024年度会计培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高会计从业人员的专业知识和技能，提升其综合素质和竞争力，满足日益增长的经济发展和企业需求。
二、培训内容1. 会计基础知识1.1 会计原理和基本概念1.2 财务会计和管理会计1.3 财务报表的编制和分析1.4 会计凭证的填制和审核1.5 会计核算和清算2. 会计软件应用2.1 会计软件的基本操作2.2 电子税务申报和财务管理软件2.3 财务信息系统的构建和应用3. 财务管理知识3.1 资金管理和银行结算3.2 财务预测和风险管理3.3 投资决策和财务分析3.4 财务成本控制和成本核算4. 税务法规和政策4.1 增值税和所得税法规4.2 税务会计和税务筹划4.3 新税收政策和改革动态5. 会计职业道德5.1 会计从业人员的职业规范和道德标准5.2 职业发展和人才培养三、培训方式1. 线上培训1.1 采用直播、录播、在线课程等形式，灵活安排培训时间和地点，方便参与者学习和交流。
1.2 通过互动式的教学方式，提高参与者的学习积极性和效果。
2. 线下培训2.1 组织专家讲座和实操指导，加强参与者的实践操作和应用能力。
2.2 举办财务论坛和企业参观，拓展参与者的视野和经验。
3. 组织自主学习3.1 提供学习资料和案例分析，鼓励参与者独立思考和解决问题。
3.2 加强作业和考核，促进参与者的学习和能力提升。
四、培训安排1. 培训周期1.1 本次培训计划为期一年，分为春、夏、秋、冬四个阶段，每个阶段为三个月。
1.2 每个阶段包括课堂学习、实操训练和考核评价。
2. 每日培训安排2.1 上午：9:00-12:00，课堂授课和案例分析2.2 下午：14:00-17:00，实操操作和讨论交流3. 节假日培训安排3.1 利用节假日开展专题学习和项目实践3.2 安排集中培训和考核，提高学习效果和成果五、培训评估1. 考核评价1.1 每个阶段设置阶段性考核，包括理论知识和实际操作的测试1.2 设置综合性评价，针对参与者的学习成绩和思维能力进行评估2. 成果展示2.1 组织结业论文和专题报告，展示学习成果和实践能力2.2 举办结业典礼和颁奖仪式，表彰优秀学员和教学团队六、培训保障1. 资源保障1.1 提供优质教学资源和学习资料，确保培训效果和质量1.2 提供专业教师和导师，提供学员一对一指导和辅导2. 管理保障2.1 设立专门的培训机构和团队，提供全程跟踪和管理服务2.2 设立学员档案和成长记录，进行个性化培养和发展规划3. 费用保障3.1 提供全额或部分资助政策，鼓励企业单位和个人学员报名参加3.2 提供培训奖励和就业推荐政策，鼓励学员学有所成、用有所长七、培训效果1. 提升专业能力1.1 通过培训提高会计从业人员的专业知识和技能1.2 提高学员的财务管理和风险控制能力2. 提高综合素质2.1 培养学员的沟通、合作和团队协作能力2.2 拓展学员的职业视野和个人发展规划3. 提升竞争力3.1 培养学员的创新和应变能力，提高竞争力和职业发展前景3.2 为企业单位输送高素质、高能力的财务人才，促进企业财务管理水平的提升八、总结通过本次会计培训计划，预计将有近千名会计从业人员受益，提高其专业能力和综合素质，为企业单位输送高素质、高能力的财务人才，促进企业财务管理水平的提升。
2024年会计专业人才培养方案(2篇)
2024年会计专业人才培养方案一、背景介绍会计是现代社会经济发展的重要支撑，作为一个广泛应用的专业，会计专业人才的培养对于国家和企业的可持续发展具有重要意义。
在新时代背景下，会计专业人才的培养需要顺应经济社会发展的需求，适应市场对专业人才的新要求。
二、目标定位1. 师资建设：加强教师队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力，确保教学质量。
2. 专业课程设置：充分考虑行业需求和学生发展需求，优化课程设置，提高专业素质。
3. 实践教学：加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新创业精神。
4. 实习实训：与企业合作，提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
5. 学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的领导力和社会责任感。
三、教学内容与课程设置1. 会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，打好专业基础。
2. 会计电算化：加强对财务软件的实际操作，提高学生的实际应用能力。
3. 会计信息化：培养学生对信息技术的敏感性和应用能力，适应会计信息化发展需求。
4. 财务管理：通过案例教学和实践训练等方式，培养学生的财务决策能力。
5. 税法与税务实务：了解税收政策和税务操作，为企业提供合规服务。
6. 风险管理：加强对企业风险管理的理解，培养学生的风险意识和防范能力。
7. 专业实训：与企业合作，提供实习实训机会，了解实际工作环境和业务操作。
四、实践教学环节设计1. 会计案例分析：通过实际案例分析，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。
2. 会计模拟实验：利用模拟软件进行会计实验，提高学生的操作能力和模拟决策能力。
3. 企业实地考察：组织学生到企业进行实地考察，了解企业的运作机制和实际问题。
4. 学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新能力。
5. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高社会责任感和组织协作能力。
五、实习实训与就业保障1. 与企业合作：与企业建立实习实训基地，为学生提供实践机会和就业保障。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）会计（100200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作的初级应用型专门人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）专业知识1.掌握本专业所需的公共基础知识；2. 了解会计专业的相关课程内容；3.掌握会计核心课程的相关知识，包括基础会计、计算技术、经济法、税法等；4.掌握专业方向课的相关知识，如财务会计、财务管理、市场营销等。
（二）专业技能1.具有手工账务处理能力和应用财务软件能力；2.具有出纳业务处理能力和税务业务处理能力；3.具有财务管理能力和会计分析能力以及会计审核能力；4.具有仓储管理能力和核对能力；5.具有营销意识和营销能力。
（三）职业素养1.具有良好的思想品德、爱岗敬业、诚实守信的职业道德；2.具有廉洁自律、客观公正、坚持准则的精神；3.能够遵规守纪、保守秘密；4.具有认真细心、一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风；5.具有终身学习、强化技能、参与管理、服务社会的意识和团结协作的精神。
专业（技能）方向11.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题;2.能准确填制、审核原始凭证和记账凭证；3.会记账、算账、对账、更正错账；4.会编制会计报表并根据报表进行简单的财务分析；5.能管好用好财产物资。
专业（技能）方向21.能比较系统的掌握营销的基础理论和专业知识；2.具有英语、计算机应用能力、一定的人文素质及语言应用能力和专业技术应用能力；3.能胜任营销与策划工作的方案设计及具体运作岗位；4.具有创新精神和较强实践能力。
七、主要接续专业高职：会计学、会计电算化、财务管理、会计与审计本科：会计学、财务管理、审计八、培养模式会计专业在探索与构建人才培养模式过程中，通过市场调研，结合本专业特点，初步形成了知识、能力与素质协调发展的“学岗融通，学训结合，顶岗实习”的人才培养模式。
会计学国家级特色专业成果综述
会计学国家级特色专业成果综述来源：时间：2011-11-9 21:07:00 点击：86（会计学院 2011）会计学院会计学专业于2010年7月获批为国家级特色专业。
按照建设目标和建设方案的总体规划，近两年来会计学专业在人才培养模式与课程体系、教师队伍管理与建设、教材与精品课程建设、实践教学管理与建设等方面取得了一系列建设成果。
一、人才培养模式与课程体系会计学专业保持优良的招生质量，2010年和2011年平均录取分数线仍处于高考一本分数线上下，是我校招生分数最高的专业之一。
为了更好地培养这些优质生源，会计学专业近两年在如下方面推进人才培养模式和课程体系的建设：（一）与时俱进，及时优化更新培养方案会计学专业人才培养方案每年均进行与时俱进的调整。
近两年人才培养方案的优化更新表现在以下方面：1.在学生入学的第一学期开设“专业导论”课程，在学生进入本专业之初就形成对专业的全面认识，帮助学生合理规划四年的专业学习。
2.根据“宽、专、融”的要求进一步优化金融会计方向和税务会计方向的课程设置，拓宽相关方向知识面，及时融入专业最新政策法规。
3.根据社会经济发展的需要，增加选修课程，扩大课程选修面，开设多学科、多门类的选修课程。
（二）拓宽人才培养形式，为学生提供更多选择为了满足当前会计学专业人才高端化、多元化的市场需求，本专业积极拓宽人才培养形式，为学生提供更多的选择机会，提高他们适应市场的能力。
突出体现在会计学院于2011年初正式开设国际会计(ACCA)成建制班。
在首批正式录取的53名学生中，会计专业29名，占55%，非会计专业24人，占45%。
ACCA班的设立为会计学专业学生提供了一个高端的选择机会，极大地提高了本专业学生的培养水平。
（三）通过双学位、辅修班的形式进一步扩大专业培养范围近两年，会计学专业双学位班的招生规模均在180人左右，充分体现出会计学专业的强大影响力。
通过双学位、辅修班等形式，会计学专业为其他专业的学生提供了更多的选择机会。
会计专业培养方案
会计专业培养方案会计专业培养方案简介本文详细介绍了会计专业的培养方案，旨在培养优秀的会计人才，满足现代社会的需求，并提高学生的就业竞争力。
培养目标•培养具备扎实的会计理论基础和实践能力的专业人才；•培养具备独立思考和解决问题能力的会计专业人才；•培养具备跨学科背景和综合运用知识能力的会计专业人才。
课程设置基础课程•微观经济学•宏观经济学•数学分析•线性代数•统计学•会计学原理专业课程•财务会计•管理会计•财务管理•预算与控制•税法与税务筹划•内部审计实践课程•会计信息系统实践•财务报表分析实践•税务筹划与管理实践•内部控制实践实习要求•培养学生进行实习，提供实际会计工作的机会；•学生需在指导老师的带领下，参与实际会计工作的执行和分析。
毕业项目•毕业设计：学生需完成一个综合性的会计项目，展示他们所学的理论和实践能力；•毕业论文：学生需撰写一篇关于会计领域的研究论文，展示他们的独立思考和解决问题能力。
学生评估•课堂表现：考察学生对会计理论的理解和应用能力；•实习表现：评估学生在实际会计工作中的表现；•毕业项目评定：评估学生完成的毕业设计和毕业论文。
就业出路•会计师事务所•金融机构•企事业单位•政府机构以上就是会计专业的培养方案，请根据课程设置和要求进行学习和实践，提高自己的能力，为将来的就业做好准备。
优势特色•实践教学：重视培养学生的实际操作能力，在实践课程和实习中锻炼学生的实际应用能力；•跨学科背景：注重培养学生综合运用知识的能力，开设跨学科课程，拓宽学生的知识面；•导师制度：为每位学生分配导师，提供个性化指导和辅导，确保学生的学习效果；•就业辅导：建立就业指导中心，为学生提供就业咨询、职业规划和招聘信息，帮助学生顺利就业。
关键课程会计学原理重点讲授会计的基本原理和概念，培养学生对会计核算系统的理解和运用能力。
财务会计介绍财务会计的基本原理和方法，培养学生能够编制财务报表和进行财务分析的能力。
税法与税务筹划学习税法的基本知识和税务筹划的方法，了解税法对企业和个人的影响，培养学生的税务筹划能力。
会计专业订单班培训计划
会计专业订单班培训计划一、培训目标1.1 培养学员掌握会计基础知识，具备初级会计实操能力。
1.2 提升学员的财务报表分析、会计软件应用和企业会计实务处理能力。
1.3 增强学员的团队协作精神和创新能力，培养良好的职业素养和沟通能力。
二、培训对象本培训面向财务行业和会计从业人员、大学生及相关专业毕业生等，具有一定的会计基础知识和理论基础。
三、培训内容3.1 会计基础知识学习- 会计学原理- 财务管理- 财务成本核算- 财务报表分析3.2 会计软件应用- SAP财务管理软件- 用友T3财务软件- 金财管家财务软件3.3 企业会计实务处理- 预算编制- 资金管理- 税务筹划与税务概念- 财务风险管理3.4 案例实操与讨论- 会计实务案例分析- 财务处理流程实操演练- 财务报表分析案例讨论3.5 实操技能培训- Excel财务数据分析- 会计凭证处理- 税务申报流程四、培训方式4.1 理论与实践结合本培训以理论学习和实践操作相结合，采用案例分析、模拟演练等形式，提高学员的综合素质。
4.2 教学手段丰富除了传统的课堂讲授外，还将通过小组讨论、实际案例训练、模拟演练等多种教学手段，增加学员的学习乐趣和实际操作能力。
4.3 网络平台辅助借助网络平台，学员可以随时随地进行学习和交流，提高学习的时效性和便捷性。
五、培训师资5.1 专业讲师授课本培训将邀请具有丰富会计实务经验、并且在财务管理、会计软件应用等领域具备较高造诣的专业人士授课。
5.2 实战经验分享将邀请已经在会计领域有一定工作经验的优秀会计师、财务总监等人士分享自己的实战经验和职业规划。
六、培训时间和地点6.1 培训时间本培训计划为期3个月，每周六日全天上课，以确保学员有足够时间进行学习和实操练习。
6.2 培训地点培训地点设在市中心的专业培训机构，交通便利、设施完备，为学员提供一个良好的学习环境。
七、培训考核评估7.1 学员考核学员需通过培训期间的课程学习和实际案例操作演练，并且参加期末考试和实操考核。
会计专业人才培养方案
(专业代码 630302 )本专业面向生产、建设、管理、服务第一线需要，拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
1. 内资企业2. 外资企业3. 会计师事务所、审计师事务所4. 理财咨询5. 金融银行6. 保险7. 证券1. 掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识；2. 掌握会计法、税法、等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求；3. 熟悉企业、银行、证券等业务的主要操作流程，掌握基本操作方法和要求；4. 具有账务处理能力、分析能力、预算与实施财务控制能力等，必须取得会计从业资格证，其他可获取的职业资格证书有：初级会计职称、注册会计师职称、银行业从业人员资格证书等。
1. 思想道德素质热爱祖国，拥护共产党领导，理解中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；具有较强的社会责任心、道德义务感，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2. 业务素质具备系统的专业理论知识，掌握专业基本技能和操作方法;能熟练地使用计算机处理账务，熟悉并遵守会计行业的法律法规、操作流程和工作规范；具有较强的学习能力，对会计领域的新发展和新技术有较强的学习动力；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。
善于理论联系实际，勤于实践，勇于创新，能综合地分析和解决问题；反应敏捷，处理问题果断。
职业习惯良好，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。
3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力和写作能力；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；举止文雅，待人有礼。
4. 身体和心理素质有积极向上的世界观，有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。