高三语文考前30天冲刺复习建议
【高考复习】高考前30天提分秘籍：有方法的“全力以赴”才能创造奇迹
【高考复习】高考前30天提分秘籍：有方法的“全力以赴”才能创造奇迹一.回归课本，完善知识网络1.回归课本统计数据说明，35%左右的高考试题就是将课本原题适度翻拍、借力、开拓、延展与综合而得。
因此我们必须充份发掘课本原题的潜在价值，充分发挥其示范作用。
可以把课本上典型例题、习题及其变式题做为作业印发给学生。
在近期的测试题中，编为部分课本原题或其变式题。
告诫学生写作课本（不要忽略边边角角的内容与开拓科学知识），深入细致揣摩课本原题，体会其中蕴藏的数学思想方法。
2.编织网络尽量建议学生把所有科学知识（概念、定理、公式、例题、开拓科学知识等）按照其内在逻辑总结剖析一遍，找到各知识点间和方法间的有机联系，构成科学知识网络，图画出来科学知识结构图。
可以在科学知识结构图上标明自身存有的问题，易于存有针对性的化解。
还要概括典型的解题方法，例如某个经典问题的多种解题途径（一题多求解），某些问题的共同解题思路（多题一求解）。
3.夯实基础每年中考数学真题中，中低档题占到80%左右，这就是教与学的主阵地。
因此，立足中低档题，踏踏实实打牢基础，才就是学生（尤其就是中等生和中等偏下的学生）中考顺利的不二法门。
备考时必须努力做到兼具全面，扫清盲点，严防冷点，不取死角。
但也必须有所侧重于，合理权衡，加强重点，跟踪热点。
注重通性通法，淡化特定技巧。
这里以平面向量为基准，纵观近几年低考试题，题目难度中等偏上。
其数学分析通常紧紧围绕着“基底法”与“建系法”，前者略偏于几何，后者略偏于代数，两种方法各存有优势，前者排序方便快捷，后者思维量大。
建议学生重点掌控这两种数学分析，平时练时可以尝试两种方法，并总结它们各自的适用于场合，考试时根据题情择优选用。
二.模拟测试，营造实战氛围1.五重境界我提出做题的五重境界：懂、会、对、全、快。
考前模拟测试、诊断性测试与小题训练的一个重要目的是帮助考生克服“会而不对”＂对而不全＂＂全而不快＂等问题，提高答题的准确度与熟练程度，逐步做到“会而对”“对而全”“全而快”。
高三语文复习学习计划11篇
高三语文复习学习计划11篇高三语文复习学习计划1形成系统分阶段复习语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。
合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。
比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。
在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。
姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。
第一个阶段是课本复习阶段。
老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。
第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。
有效使用课本甄别利用资料绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。
殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。
合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。
课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝随着高三的到来，各种复习资料也铺天盖地的到来了。
学生和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。
相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。
模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。
对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题？姜守传老师说，在时间允许的情况下多做习题是应该的，但是切记做重复的劳动。
高考30天冲刺指导
化 学 ： 注 重 书 写 表 达 能 力 抑、失眠、打盹、记忆力下降、头脑不灵活等症状。
改变学习计划和学习方法。
更重要的是增强了孩子的自信心，避免担忧失败
从 历 届 高 考 阅 卷 每天早上，吃一顿全营养谷类的早餐。
化学：避免答题中有死记硬背的痕迹
中
，
都
发
现
语
言
表
达
能
力
问
题
较
严
重
。
这一阶段要求建立知识框架，形成知识体系，形
符号系统掌 如果有条件的话，一定要午休。 握不准确、不熟练，如电子式、结构式、结
如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。
构 简 式 等 书 写 错 误 仍 较 多 。 第六，考前坚持掐点做模拟题。
二、高考英语试题考查比较全面，偏、难、怪要尽可能用化学方程式或化
至于午餐，经常补充豆类食品，多吃奶制品。
☞晚饭后
最好还是先放松一下再开始学，为的是抛弃杂念。放松完之后 要心无旁骛的进入学习。
☞晚自习
晚上就是你弯道超车的绝妙时机！首先，规划好每个时间段要 做什么，逼着自己在最后期限前完成。先做自己的弱势科目， 因为此时精力充沛、学习欲望高。最好识记类型的科目和推算 类型的科目交替学习，大脑不易感到疲乏。不会的题及时去问 老师，白天积累的不清晰的知识点在晚自习上弄清楚。
最后一个月各科如何夺回失分点?
语文：书写规范、思路规范
一、不管是一个字、一个标点，还是一句话、一段话，都要做 到书写规范、思路规范。
二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板， 集中攻破。
三、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理 性思考、全面客观的分析和评价，多看新闻，和同学分 析讨论时事，这也是训练思维最直接、最简单的方法。
高三学生考前30天应该如何过
高三学生考前30天应该如何过
2018年的高考越来越近了，那幺高三的学生应该怎幺对待最后的学习阶段呢?下面小编就为大家详细介绍下，仅供大家参考。
高三学生最后阶段怎幺学 首先，面对最后阶段的备考，高三的学生应该静下心来，把各个省份的最近几年的高考试卷上的知识点进行归纳总结，找出各个省份知识点之间的差异，在高三老师的帮助下，重新组合出一份试卷进行强化训练。
这样的目的是为了帮助高三学生能够全方位的了解到各个题型的出题规律以及知识点更加全面归纳，以免在高三学生在考试的时候碰到自己没见过的题型而产生慌乱。
高三学生考前的这些天是属于查缺补漏的阶段，所以这个时候高三的学生不宜在盲目的多做一些新题，而是应该认认真真的放下心来做那些平时练习的时候出错的题型。
这个阶段，高三考生在考前一个月可以将自己之前做过的那些试卷都找出来，分析自己错题丢分的原因和知识的遗漏处，然后高三的学生将自己的错题整合成一篇试卷，重新在做一遍，这样做主要是能让高三学生起到温故知新的作用。
最后的最后，高三学生一定要回归到课本当中。
高考无论怎幺考，试题都是万变不离其宗，所以高考的考题离不开课本，高三学生应该一切都以课本为中心，所以高三考生一定要重视课本上的知识点，充分利用好高考前的一个月对高三课本上的知识点进行梳理。
理清知识脉络，然后在回归到考题试卷上进行排查。
高三家长在考前一个月应该怎幺做 对于高三的家长在孩子最后的一个月里，不要在强调让孩子好好学习，考个好大学，这些话不要在说个没完，也不要成天挂在嘴边。
有的高三家长看到孩子休息就会念叨个没完，什幺不要浪费时间啦等等。
孩子好不容易休息一会，高三家长要给孩子营造出一个。
高三考前30天备考策略
高三考前30天备考策略
以下是高三考前30天备考策略，供参考：
1.制定详细的复习计划，包括每天的复习内容、时间安排和目标。
2.理清考试内容，针对每个科目的考点、难点进行有针对性的复习，
把握考试出题方向。
3.积极参加模拟考试，模拟考试的目的是检测自己的复习情况，熟悉
考试流程和氛围。
4.学会分析错题，对错题进行归纳总结，深刻分析错题产生的原因，
防止犯同样的错误。
5.增强记忆力，采取多种记忆方式，如画图、列表、背口诀等，提高
记忆效率。
6.扩充词汇量，通过背单词、读英语文章等方式，增强词汇量，提高
阅读理解能力。
7.注重口语和写作练习，通过模拟口语测试、写作练习等提高口语和
写作水平，增加积极性和自信心。
8.注意身心健康，保持充分的睡眠，注意饮食，加强锻炼，确保身体
和心理状态保持良好。
9.保持积极心态，学会调整心态，控制压力和焦虑，保持平和、乐观、自信的心态，迎接考试的挑战。
2009高考临考前30天的语文备考建议
2009高考临考前30天的语文备考建议新高考新教法2009-05-05 0715高考临考前一个月的语文备考建议一、二模后师生状态分析1、有三种误区A.以为第一轮复习已过，不要再炒现饭；B.二模后主要就是做套题；C.语文这个阶段不可能再有提高，只要不断做题保持状态就行。
2、老师、学生的心理现状描述经过长时间的紧张备考，大部分的考生已经非常疲惫了，越是临近考试师生的焦虑水平也越是走高，相当部分师生已经失去了耐心，希望能提前高考，甚至有人还会说越早考越好。
在行为上，主要表现为烦躁不安，不能沉下心来看书或做练习，喜欢考试不喜欢听分析，不想思考问题，考试时只问耕耘不问收获，考完就了事；老师的表现除了烦躁不安主要还有不愿细致地分析考生的问题，认为大局已定再作努力也是白搭，只用套题对付考生，改卷马虎，不愿再作艰苦细致的工作，没有细致的备考计划，争得时间来也只是“不想让学生闲着”，其实并不知道此阶段的时间该花在哪里才是最有效的，有的甚至不知所措心里越来越慌。
故老师们一定要冷静面对，否则最后阶段不但不能提升成绩，反而还会葬送前期的复习成果。
3、师生心理的调节老师的心理调节要劳逸结合，要能跳出具体的事务来思考眼前的问题，不能一天到晚只埋头于事务之中。
由于疲惫和焦虑，学生在最后阶段的考试可能会出现较多的失误，甚至出现弱智的错误，像是在走下坡路，这是正常的学习中常见的高原现象，老师们不要惊慌，而应抓紧时间稳定学生的心理状态。
每一次大考都是一次残酷的战斗，受伤的人总是大多数，故老师们要给自己和学生定好一个位，否则会越考越灰心。
其次是客观地分析考情，不要停留于表面的分数得失，要坚信训练时多发现一处失误，考场上就会少一处丢分——问题是要能找出失败的原因并拿出应对的措施。
熟能生巧，“以虞待不虞，然后能胜”。
学生的心理调节不要把眼前的事看得太重，不要把高考当作唯一的目标，把它放到人的一生的长河中来考察，你会发现自己其实往往是放大了眼前的事物，压死自己的并非客观的重负，而是心中的负担。
2023年高考前冲刺备考策略(7篇)
2023年高考前冲刺备考策略（7篇）2023年高考前冲刺备考策略【篇1】复习什么1.基础高考试题中基础题(轻易题)能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。
因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。
另外，冲刺阶段一定不要轻课本重资料，轻基础重困难，要轻试题变化重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”“宝典”“真题”。
考知识方法和能力是高考永恒的主题。
2.自己的短板(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破(2)高中以来的错题本摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析3.真题主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路4.书写规范强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分怎么复习1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术各科详解语文——减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺温习，建议如下：分类整理理清脉络。
通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音字形词语病句实词虚词句式修辞表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念推理判定)能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句筛选信息分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句过渡句段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。
高考最后30天如何复习语文 精准定位 整合提升
高考最后30天如何复习语文精准定位整合提升语文后期备考非常关键，复习对路到位，就会有大幅跃升，反之，则可能止步不前，甚或退步。
为什么？因为语文是一门感觉性、识记性、应用性相当强的学科，这些特点决定了考前语文需要短期的突击与强化，方能做到头脑清、手感熟，在考场决胜千里。
后期复习，关键要做到三个字：全准活。
所谓全，就是考点知识全覆盖、考点能力全掌握；所谓准就是审题定向准、答案组织准；所谓活，阅读题型灵活打通，写作素材灵活运用。
围绕这三个字，要做好以下几个方面的工作。
列表织网，精准定位首先要根据考试说明和考卷结构，列出一张张表格，编织自己的知识和能力网络。
表格化的过程，实际上是让自己思维清晰化的过程，知识与能力点梳理的过程。
列表既要有宏观的文本、题型，也要有微观的审题注意点与解题思路，更要有自己常犯的失误及应对方法。
表，不求精致，但求清晰。
大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个板块，每个板块上，有更细的题型与例题。
表表格化的过程更是一个盘点以往所学的过程。
要利用列表，精准定位，强化重点，突破难点，弥补缺点，发现考点共通点，寻找分数增长点，整合提升备考能力和素养。
根据表格评价自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，还有哪些缺陷，哪些要重点复习，重点训练。
根据不同板块，发现重点题型、突出问题，进行针对性训练，抓好基础知识，强化主干知识，迅速提升解题能力。
比如：苏北四市二模阅读题《草根画家》第15题请简析文中我对虹先生这一形象刻画的映衬作用，就属于重点题型，很多学生要点不全，得分不高。
原因何在？就是因为他们解题过程中缺少一个回答写了什么这个环节。
如果抓住文中写我的行为、感悟等，再思考其作用，回答此题就会变得非常简单。
①‘我’两次观看虹先生作画的感受，映衬了虹先生绘画技艺精湛；②‘我’对山水画的感悟映衬了虹先生高妙的艺术境界；③‘我’‘默不作声’‘落后几步’的举动映衬了虹先生令人敬佩的品质。
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高三语文考前30天冲刺复习建议
【说明】请注意：※部分内容为重点内容。
在邻近高考还有30天时间的时候，高考最后阶段的复习要注重以下几个方面：
一、注意几份试卷的分析与总结
1、福建省单科质量检测语文试卷（2月初考试使用试题）
2、福建省毕业班质量检测语文试卷（※4月份试卷※）
3、宁德市毕业班质量检测语文试卷（※5月份试卷※）
4、厦门市3月份毕业班质量检测语文试卷（3月初第一次段考使用试卷）
【备注】
这几份试卷中，省质检试卷和宁德市质检试卷都是在新的考试说明出台后的试题，一定程度上与新的考试走向就比较接近，那么我们在复习的时候就要重视这份试卷的题型设计、考查知识点的方式以及答题的技巧性问题。
二、※几份资料的整理与归类：※
①古诗文背诵十八篇；
②古诗词鉴赏随堂讲义；
③文言文诗词120个、虚词18个练习资料；
④文学名著故事梗概；
⑤《语文学科考试指导》；
⑥文学作品主观题出题类型及答题技巧；
⑦阅读与积累材料；
⑧作文素材分类整理（古代历史人物类、近现代历史人物类、感动中国类、新闻周刊人物类、社会生活群体类、高考满分作文类）；
⑨第二学期开始的质检试卷整理、基础知识训练题整理。
三、几个方面能力的提高和具体训练内容：
1、※审题能力提高※
①看清题目要求，有针对性的答题；
②选择作文立意中最好写，最容易写出深意的角度；
③注重试卷中的答题提示性信息。
2、写作的训练
①重视阅读近几年的高考满分作文，并注意分析他们在文中的审题立意、材料的分析运用。
②※重视写作中审题立意、主题升华的训练，将主题与生命、人生、社会、民族、国家联系起来。
※
③※重视引用材料后的分析点题训练。
※
④※最后30天每天坚持写作：重点是小段落（开头段落和材料分析段落）及文章写作提纲列举的写作训练。
※
⑤注重积累几篇不同文体、内容不同、写作方式不同的优秀范文。
⑥※重视语言文采的写作训练。
※
3、语感培养：
①重视老师补充的时文材料或各类新闻材料，及新闻评论，学习议论性的语言。
②增加阅读量，读完后稍微回忆一下文章写了什么内容。
③注意边读边想，培养自己的想象力。
④重视老师所补充的电视散文的欣赏，并尝试在早读中品味优美文章。
4、语文试题练习：
①完成每周两份完整语文试卷的习题（一次为考试，一次为练习），养成良好的考试习惯。
②认真做好老师补充的基础知识练习。
③重视《模块总复习》及《学海导航》中涉及的近几年高考试题题型，进行审题训练。
四、注重基础知识的梳理与系统化
语文考试涉及的试题题型是确定的，考查点有可能不同，对于考试时用到的常见的习题的知识点，要做到熟练掌握，并能做到有条理、系统的掌握。
1、默写十八篇：建议同桌之间的每天互相默写检测，可以每一天一篇文言文或两首古诗词，找出自己易写错的字词，提高背诵的效率。
2、古诗词鉴赏：这一部分内容，请同学们注意从形象、语言、表达技巧及思想感情四个角度积累常见的答题术语。
3、文言文阅读：注意120个文言实词及18个文言虚词的常见意义；注意总结选择题的做题方法及常见的错误类型，排除题目中设计的干扰项；翻译时要使用字字对照的直译方法，注意把单音节词翻译成双音节词语。
4、名著及文化经典：对孔子及孟子的主要思想进行归类和比较；熟悉八部名著的故事梗概及经典细节，积累并总结习题中涉及的名著情节内容。
5、现代文：认真对比选择题选项与文本答题区内容的异同，并掌握科技文阅读选择题常见的错误类型。
6、选考部分试题：增加阅读，并注重培养语感。
读完文章后，要注重思考，并把握文章的行文思路及写作内容。
并在平时的测试中养成通过试题对比文学类及实用类文本阅读的题型选择，以提高分值。
7、语言文字运用题：注重短文时评题目的练习及答题的规范。
8、作文：注意区分议论文及记叙文的文体特点不同之处。