张扬自编资料之高中语文技巧2
高中语文作文十大技巧资料讲解
高中语文作文十大技巧高中语文作文十大技巧【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
【技巧四】：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
高中二年级文科学习技巧秘诀
高中二年级文科学习技巧秘诀
在高中二年级，文科学习对于许多学生来说是一个挑战，但也是一个可以通过正确的技巧和方法取得成功的领域。
作为学习的伙伴，我将分享一些秘诀，帮助你在文科学习中更加游刃有余。
首先，理解每门学科的个性是成功的关键之一。
比如，语文像是一位细致入微的导师，需要仔细品味每一个词语的含义和句子的构造；历史则像是一位讲述者，让你通过故事来理解并记住重要的事件和人物；政治和地理则是一对密不可分的双胞胎，一个讲述规则和制度，另一个探索地球的奥秘。
其次，学会制定有效的学习计划和时间管理策略非常重要。
像是在语文的课堂上，多阅读经典文学作品，拓展词汇量；在历史和政治的学习中，要善于整理笔记，建立起事件和概念之间的联系；而地理则需要用地图来实地勘测知识的边界。
此外，发展批判性思维和分析能力也是文科学习中的关键技能。
这就像是在解决一个复杂的谜题，你需要挖掘信息的深层含义，审视不同的观点和证据，从而形成自己独特的见解。
例如，在阅读历史材料时，不仅要记住事件的发生，还要探究其背后的
原因和影响；在政治课堂上，要分析政策的利弊，以及它们对社会的实际影响。
最后，不要忘记培养良好的学习习惯和心态。
每天保持一定的学习时间和规律，不断反思和调整学习策略。
面对困难和挑战时，保持乐观和坚韧的心态，相信自己的能力并且不断努力，才能在文科学习的道路上越走越远。
总之，文科学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力和学习态度的培养过程。
通过理解学科特性，制定有效计划，培养批判性思维，以及保持良好的学习习惯和心态，你将能够在高中二年级文科学习中取得显著的进步和成就。
相信自己，踏上这段充满挑战和收获的学习旅程吧！。
高中二年级文科学习技巧秘籍
高中二年级文科学习技巧秘籍
在高中二年级的文科学习中，掌握好技巧和方法至关重要。
作为学习的指导者，我希望通过以下秘籍帮助你更有效地学习和掌握知识。
首先，学习要有计划。
就像一个精明的导航系统，制定一个详细的学习计划能帮助你清晰地了解每一步的方向。
分解学习任务，将大的课程内容分成小块，每天逐步攻克，不仅能减少压力，还能增强理解力和记忆力。
其次，理解比死记硬背更为重要。
想象自己是一位探险家，探索未知的领域。
不要满足于表面的知识，要深入探索背后的原理和逻辑。
通过提出问题和寻找答案的过程，你将更好地理解和掌握知识点。
同时，多样化学习方式也很关键。
就像一位善于变换战术的将军，灵活运用不同的学习方法和资源。
阅读教科书只是学习的一部分，尝试使用视听资料、参加讨论小组、进行实地考察等，能够帮助你从多个角度理解和应用所学内容。
此外，建立良好的学习习惯是成功的基石。
像一个规律的生物钟，每天保持稳定的学习时间和环境。
避免拖延和分心，专注
于当前的学习任务。
良好的习惯会在时间的积累下，成为你学习路上强大的后盾。
最后，不要忽视自我评估的重要性。
像一位智慧的导师，经常审视自己的学习效果和进步。
定期回顾和测试自己的掌握程度，发现问题并及时调整学习策略。
通过不断地反思和改进，你将逐步提升学习的效率和质量。
总而言之，文科学习的秘籍不在于速成，而在于策略。
像一个明智的领航员，通过科学的方法和持之以恒的努力，你必将在高中二年级文科学习的旅程中迈出成功的步伐。
高二年级语文学习方法及技巧
高二年级语文学习方法及技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中2年级文科必备技巧与方法
高中2年级文科必备技巧与方法在高中二年级的文科学习旅程中，面对多元化且充满挑战的课程，掌握一套科学有效的学习技巧和方法是至关重要的。
这不仅有助于提高学习效率，还能帮助学生建立自信，迎接未来的学术挑战。
首先，文科课程强调对文本的深刻理解与分析能力。
这要求学生在阅读过程中不仅要关注文字的表面含义，还要挖掘其背后的隐含意义。
为了达到这一目标，学生可以采取以下几个步骤：1.精读与细读：精读不仅仅是对文本进行通读，更需要逐段逐句地仔细分析。
学生应当注重词汇的选择、句式的变化以及文章的结构安排。
这些细节往往能够揭示作者的意图与观点。
细读时，可以通过标记重要句子和词语，记录自己的思考和疑问，帮助深入理解文本。
2.批判性思维的培养：批判性思维是文科学习的重要组成部分。
学生应当学会从多个角度分析问题，质疑作者的观点，并提出自己的见解。
通过这种方式，学生不仅能够提升自己的分析能力，还能够锻炼逻辑推理与论证能力。
3.背景知识的积累：文科课程往往与历史、文化、社会等背景知识密切相关。
学生应当利用课外时间阅读相关书籍、资料，了解历史事件、文化背景及社会现象，从而对课本中的内容有更全面的认识。
这种背景知识的积累能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
在学习方法上，合理的时间管理与学习策略也至关重要。
高中二年级的课程内容繁杂，学生需要有效地安排学习时间，确保各门科目都得到充分的关注。
1.制定学习计划：制定详细的学习计划有助于学生合理安排时间。
计划应包括每天的学习任务、复习内容以及预习的安排。
学生可以根据自己的实际情况进行调整，确保学习任务的可操作性与有效性。
2.高效复习：复习是巩固知识的重要环节。
学生可以通过制作思维导图、总结笔记等方式进行复习。
通过将知识点进行分类整理，帮助自己在考试时快速回忆起相关内容。
同时，定期进行自我测试也是检验学习成果的一种有效方法。
3.互动学习：与同学进行讨论与交流可以促进理解与记忆。
在讨论中，学生不仅能够得到不同的观点，还能够通过讲解自己的理解加深对知识的掌握。
高考高二语文学习技巧方法
高考高二语文学习技巧方法高二〔语文学习〕方法及技巧1、钻透课本。
语文复习如果漫无边际,走马观花,那将事倍功半,徒劳无益。
复习前要领悟考纲精神,明确考试范围,对复习的主流及重点做到心中有数。
从各种类型的考试命题来看,包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问,它们都来自于课本中,虽然重点考查了课外阅读,也是课内学问的迁移与延长,也是在课内学习基础上进行的扩展,只有钻透课本,对课本中各类学问理解并会运用,临场时才能举一反三,触类旁通。
2、“读”“思”“问”相结合。
学语文“读”是根本,复习语文“读”还是根本。
当然不是盲目的读,而是有选择不行少的环节。
由于通过精练,不仅可以稳固旧学问,又能提高分析问题、解决问题的力量,同时也积累了肯定的解题〔阅历〕。
高度确定和重视培育同学的问题意识,为中外学者所共识。
早在二千多年前,孔子就要求自己和同学“每事问”,他高度评价问题的价值及意义,认为“疑是思之始,学之端”。
宋代学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。
”这是对问题意识作用的充分确定。
近代〔教育〕家陶行知说得更生动形象,他在一首诗里写道:“创造千千万,起点是一问。
禽兽不如人,过在不会问。
智者问得巧,愚者问得笨。
人力胜天工,只在每事问。
”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。
苏格拉底认为,问题是接生婆,它能关心新思想诞生。
爱因斯坦也强调:“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。
”3、注意〔作文〕复习。
作文写得好不好,直接影响到语文成果的高与低,而它又不是靠一日之功就能提高的。
同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物,接触的大大小小的大事,在复习中可进行梳理,把有价值的材料制成“半成品”,供你临场时按照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的〔文章〕来读一读,认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点,以便把握一些写作技巧,提高临场作文的力量。
高二语文的四个方法一、勤记忆。
这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。
高二年级语文答题技巧模板
高二年级语文答题技巧模板在学习新学问的同时还要复习以前的旧学问，确定会累，所以要留意劳逸结合。
只有充足的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。
下面是我收集整理的高二班级语文答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！高二班级语文答题技巧1.字音辨析题答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
用排解法是较好的方法，但必需用?或其他记号来提示自己。
2.字形辨析题答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
假如怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来查找不合语境的别字。
多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长期，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必需用?或其他记号来提示自己。
3.标点符号运用题常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置;分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号;句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号;句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中某某说,后用冒号，冒号后面揭示范围不清;引语中句末点号误置，直排引号用于横排;不是书名用书名号;括号句内、句外不分;破折号、省略号。
4.词语运用题实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。
语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
高中语文作业如何张扬个性
发挥潜能的重要平台。
究” 等板块的作业， 就可以让学生选 择 自己熟悉的内 容， 擅长的形式来 完成； 另外， 教师还可 创 造机会让学 生展示才艺， 使作业真正成为学生
等节目，了解新闻 人物和热点事件，
写出自己 的思考 和 感悟。 这棉 ４ 于学
生把握时代脉搏，发表独到的见解， 增强社会责任感和使命感。
２ ． 照顾个性 差异
高中语 文 课程要充分 发挥 其 ． 促 进学生语文能力提 高的独特功能， 为学生的不 同发展倾 向 提 供 更大的 学习空间。作业是语 文教 学的一项
个性发展的平台。 如果每次 作业 的形式雷同。 学生
的兴趣沈会国椰肖 耗殆尽。视作 业为
①关注身边的点滴。高中语文
课程 ， 要适应现实生活和学生 自 我 发展的需要。 大自 然的一草一木， 社 会上的凡人小事， 地方的风土人情， 都是取之不尽的作业资源。教师可 以布置观察 Ｅ ｌ 记、 周记等作业， 让学
从教 育心理 学角 度 看，学生的 身心发展由于先天禀赋以及后天诸 多因素的影响， 存在着差异。 教师应 该从学生实际出 发去设计多梯度作 业， 区分作业的难度和数 量， 针对不 同学生提 出不同要 求；既满足优生 的求知欲望 ，又兼顾差生的接 受能 力。 给学生留有自 主选择的空间， 发 挥学生学习 语文的主动性， 使不同 层次的学生在不同程度 Ｅ 都有所提 高， 有利于学生的个比发展。 二、 优化作业形式 。 为学生提供
（ 作者单位 ： 涟水县教 育局教 研室 ）
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张扬自编资料之语文突破大法2现代文部分现代文是一个很复杂的部分，想要搞好这一块，要有深厚的知识积累与方法积淀，并不是多做题就能解决问题或提高成绩（语文几乎就是这样），好了，废话不多说，进入正题！第一部分：知识积累：概述:高考现代文要么考小说，要么是散文，也会有传记，新闻等题材，当然不同题目，解题方法也就不一样了，这一部分将按照散文，小说两个板块来讲，掌握这两块，其他题型都可迎刃而解！散文：散文题目基本设题都一样，没有太创新的题，所以大概分为两部分：内容题与作用题内容题：这一块最重要的是读懂文本，并转化语言，看似简单，实际易失分地方不少。
（我认为比内容题要难一些）作用题：模式一：内容作用+结构作用模式二：步骤一：描写了（表现了）（再现了）.......... 表达了（表现了）..........步骤二：文章手法作用（题目要你看的那一段）步骤三：结构作用我个人比较推崇第二种，回答比较全面，至于难点就在内容部分，怎样总结概括出答案，找主要点是很难的！结构方面的就很简单，看完我的讲解，你会发现在这方面你会拿满分哦！话不多说，翠花，上例子！（2014安徽卷）阅读下面的文字，完成11~14题。
独木舟之道[美] 西格德▪ F. 奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。
宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。
荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。
从他将船桨侵入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。
船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。
划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。
然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。
②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。
当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。
此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然自然。
倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。
③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。
每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。
顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个的小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可以确保你晚上睡得香，做个好梦。
在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与风暴雨抗争。
这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。
乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。
荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。
在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！④急流也是一种挑战。
尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，但凡事熟悉独木舟水路的人都喜爱他们的怒吼和激流。
人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过激流，然而，只有在独木舟上，你才能真正感受到河流及其力量。
当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但是，徒然间你便成为急流的一部分，被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。
当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外。
当小舟完全处于河流的掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。
当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。
⑤印第安人说，只有傻子才会在急流中荡舟。
然而，我却知道只要有眼里闪烁着探险的目光，心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人，就会有人在急流中荡舟。
体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的，尽管我也悲叹年轻人的鲁莽，可是也疑惑倘若没有它，世界会是个什么样子。
我知道这种鲁莽不对，是我赞成年轻人感想敢做的精神。
我赞许他们所知道的那种荣耀。
⑥然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。
独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的朴鲁和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。
帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。
但独木舟全无这种限制。
它如同风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。
⑦只要有水路的地方，就有连接水路之间的水路。
尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。
当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。
荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。
在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。
荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。
⑧当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。
以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。
不知何故，生活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。
⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。
当你与自己的独木舟融为一体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。
（选自生活▪读书▪新知三联书店《低吟的荒野》，有删节）11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。
（4分）顶风破浪：冲过急流：12. 请解释下列两句话在文中的含意。
（6分）（1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。
答：（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。
答：13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。
你认同哪一种观点？请说明具体理由。
（6分）答：14. 在本文中，“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。
请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。
（8分）答：看完文章，你会发现文章不难，很简单，但是有几题不是很简单的，下面我们分题目去讲：11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。
（4分）顶风破浪：冲过急流：11题，典型的内容题，考察你对内容的理解，且看解析③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。
每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。
顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个的小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可以确保你晚上睡得香，做个好梦。
在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与风暴雨抗争。
这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。
乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。
荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。
在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！解析：顶风破浪有什么乐趣呢？找原文！找到原文有关的句子再进行分析，概括。
1.“如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣”：奋战的乐趣2.“可以确保你晚上睡得香，做个好梦心中会油然升起”：奋战后的舒适与得意3.“那种只有划独木舟的人才会有的得意之情荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么”：懂得更多，领悟更深，精神愉悦！4.“在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！”；乘风破浪的欢快。
我想你的答案至少也会在三条吧，那就够了，基本满分了！这种题在于抠原文，找到与问题有关的部分，标上一二三四序号，再进行概括，不重不漏最好。
标准答案：挫败浪头，有得奋战乐趣；晚上休息时，有得意的乐趣；凭机智穿越时，有欢快的乐趣。
④急流也是一种挑战。
尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，但凡事熟悉独木舟水路的人都喜爱他们的怒吼和激流。
人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过激流，然而，只有在独木舟上，你才能真正感受到河流及其力量。
当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但是，徒然间你便成为急流的一部分，被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。
当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外。
当小舟完全处于河流的掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。
当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。
冲过激流的乐趣：1.“荡舟人便知道了超然的含义。
”：懂得超然，精神乐趣2.“他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。
”：满足与欢乐之感这一题比较简单，基本上锁定文章就是满分，这样的题必须满分！标准答案：全神贯注中有隐隐不安，将生死置之度外，有超然的乐趣；借着技巧或运气穿过时，体验到欢乐的乐趣。
下一题：12. 请解释下列两句话在文中的含意。
（6分）（1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。
答：（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。
答：这一题不是很简单的，尤其是第二题，但是依然有方法，解释含义题方法：找到不易懂（有内涵的地方），just explain it！解释它就行了，其他部分别管，但是千万别忘了看上下文！要你理解就是让你理解最重要最难的部分，所以直捣龙门即可！看这句话：“船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。
”“延长的手臂”一定是有内涵之地，“一如手臂是他身体的器官”：拟人手法，也应该解释一下吧，所以这一题从两个角度说一下就行了。
角度一：（“延长的手臂”）说明了船桨是人密不可分的一部分，船，人融为了一体。
角度二：“一如手臂是他身体的器官”：船桨与人融为一体，相互依存，不可分割，同时点明人操控船桨的灵活自如。