村小教师考核细则2
村级小学考核实施细则范本（2篇）
村级小学考核实施细则范本一、考核目的及背景本实施细则的目的在于规范村级小学的考核工作，促进村级小学的教育质量提升，为学校发展提供科学的评估和改进依据。
村级小学作为基础教育的重要组成部分，对培养优秀人才、推动乡村教育发展具有重要意义。
通过制定考核实施细则，可以全面、客观地评估村级小学的教育教学工作，为学校提供科学的发展方向和优化方案。
二、考核内容和指标1. 教学质量1.1 学生成绩水平：包括学生考试成绩和学业水平评价；1.2 教学进度和教学质量：包括教学计划执行情况、教学方法、教学资源利用和学生掌握的知识技能等方面的评价；1.3 教师教学能力：包括教师专业知识水平、教育教学技能、教学态度和教学实践等方面的评价；1.4 学校教学管理：包括教师教学管理、教学质量提升和学生学情分析等方面的评价。
2. 师德师风2.1 教师道德素质：包括教师师德、师风、教育教学思想和教育教学理念等方面的评价；2.2 教育教学环境：包括教师教育教学活动的氛围、规范和常态化程度等方面的评价；2.3 教师团队建设：包括教师团队合作、教师教育教学经验交流和共同进步等方面的评价。
3. 学校文化建设3.1 学校特色文化：包括学校文化建设的整体规划、文化传承和特色活动等方面的评价；3.2 学生综合素养培养：包括学生艺术素养、体育素养、创新能力和社会责任感等方面的评价；3.3 家校合作与社会参与：包括家长与学校的互动、学校与社会的合作与交流等方面的评价。
三、考核程序1. 考核前准备1.1 设立考核组：由学校校长带队，组成由教研组长、年级组长、学科组长等教师组成的考核组；1.2 制定考核计划：根据实际情况，制定考核计划，明确考核内容、指标和时间节点；1.3 完成考核材料准备：收集整理学校的教育教学资料，包括学生成绩报告、评价文件、教师教学实施情况记录等；1.4 通知学校师生和家长：提前通知学校师生和家长相关考核事项，并做好宣传工作。
2. 实施考核2.1 考核方式：采取观察、访谈、问卷调查等方式开展考核工作；2.2 考核内容：根据考核指标，对学校的教学质量、师德师风和学校文化建设等方面展开详细考核；2.3 考核记录：对考核过程进行详细记录，包括考核组成员的观察和意见、教师和学生的反馈意见等。
2024年完小教师师德考评细则(二篇)
2024年完小教师师德考评细则1、师德修养差，主动挑起各种吵架、打架事件者，每次扣____分。
如因违纪、违规而被公安部门查处，一次扣____分。
2、歧视差生，严重体罚学生根据情节扣____分，造成较大影响的每次扣____分。
驱赶差生流失一人扣____分。
3、对学校安排工作无正当理由不接受的，每次扣____分。
不按时完成的每次扣____分。
4、上课不能管好学生，造成影响者每次扣____分，小事、小矛盾不处理，直接上交给班主任，每次扣____分(以班主任反映为依据)。
5、教职工如在校内、校外遇到学生违规、违纪、偶发事件应及时制止并上报，如不制止，也不上报查到一次小事扣____分，大事扣____分。
6、在评先评优和选拔任用干部中严格执行人口计划生育政策，违反计划生育法律法规的，实行“一票否决”。
7、任何教职工不能私自向学生乱收费，推销书刊、物品，进行有偿家教家养，如接到举报，经查处为事实，情节轻，态度好，每次扣____分，如情节严重，社会反响大，屡教不改，严重影响学校声誉者每次扣____分。
8、教职工任何时间都不能忘记安全教育，如在自己工作责任范围内，因教师过失造成安全事故，学校赔钱____元之内扣____分，____元以上按情节扣____分。
9、在各类活动及迎检工作中，如受到上级批评或影响学校声誉，对直接责任人根据情节严重扣____分。
10、每期末全校教师进行师德民主测评，如不合格票数占总票数的____%，扣____分。
2024年完小教师师德考评细则（二）第一章总则第一条为了规范完小教师的师德行为，提高教师职业道德水平，确保教育教学质量，根据国家教育主管部门的相关政策和要求，制定本细则。
第二条本细则适用于完小教师的师德考评，包括教学态度、教学方法、师生关系等方面。
第三条完小教师师德考评应当坚持公平、公正、公开原则，对教师的教育教学水平和职业道德进行全面评价，注重教师的个人素质和教育教学成果的相互作用。
小学教师三百分考核细则范文（二篇）
小学教师三百分考核细则范文一、教学能力（80分）1. 教案准备（15分）教师应根据学科课标和教材内容，合理设计教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的准备等。
例如：在教学目标设置上，需明确学生需要掌握的知识点和能力；在教学内容上，需注重联系实际生活，提高学生学习的兴趣；在教学方法上，需灵活运用多种教学方式，激发学生的学习动力。
2. 教学效果（20分）教师应通过多种教学方式和评价手段，及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题，并根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。
例如：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，积极引导学生思考和合作，在教学结束后，及时对学生的学习情况进行总结和评价。
3. 学生综合表现（20分）教师应对学生的学习成绩、思维能力、创新能力、思想品德等方面进行全面评价，了解学生的优点和不足，并根据学生的特点，进行个别化的辅导和指导。
例如：在日常教学中，教师应关注学生的学习动态，及时发现和解决学生的学习问题；在班级管理中，教师应注重学生的思想品德教育，提高学生的综合素质。
二、教育教学改革与研究（20分）1. 参与教育教学改革（10分）教师应积极参与学校组织的各类教改活动，如编写教材、参与课堂教学观摩等，为学校的教育教学改革做出贡献。
例如：教师可以结合学科特点，开发一些新的教学资源，为实施素质教育提供支持。
2. 进行教育教学研究（10分）教师应了解并积极参与学科教育研究，通过教育教学研究提升自己的教学水平，并在教学实践中能够运用研究成果。
例如：教师可以参加各类学科研讨会，了解最新的研究成果，并将其运用到实际教学中，提高自己的教学质量。
三、班级管理（80分）1. 班级纪律管理（20分）教师应建立和谐的班级氛围，规范学生的行为，确保教学秩序，提高学生的学习效果。
例如：教师应制定班级的行为规范，明确学生的责任和义务，在日常教学中，教师应对违反纪律的学生进行适当的处罚和教育。
2. 班级活动组织（20分）教师应积极参与班级的各类活动，组织并指导学生参与其中，营造良好的学习氛围，提高班级凝聚力。
农村小学绩效考核细则
农村小学绩效考核细则农村小学绩效考核细则农村的小学应该如何制定绩效考核，提高教学水平呢?下面和店铺一起来看看农村小学绩效考核细则。
希望对大家有所帮助。
农村小学绩效考核细则一根据上级精神，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工全体大会讨论，校委会集体研究决定，在我校实施绩效考核制度。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、班主任教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象我校在编在岗的教职工。
三、分配原则1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校绩效考核工资分配方案，以实际为准，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式绩效工资分上半年(1-8月)、下半年(9-12月)两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目考核基准分共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学常规30分、教育教学业绩30分。
1、考勤(10分)。
主要考核教职工出勤情况。
病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤记载。
2、工作量(30分)。
学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。
3、教育教学常规(30分)。
重在考核备、教、批、辅等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
农村小学教师绩效考核方案
农村小学教师绩效考核方案一、考核目的农村小学教师绩效考核的目的是为了促进教师个人的发展和进步，提高教育教学质量，推动农村小学教育事业的发展，使农村孩子能够获得更好的教育资源和服务。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是农村小学教师最基本的能力之一，包括课堂教学设计和组织、教学方法运用、教学效果评估等方面。
评价教师的教学能力主要从以下几个方面考察：（1）教学设计与组织能力：教师在备课、教学过程中是否能够合理规划教学内容和教学步骤，是否能够有效组织学生的学习活动。
（2）教学方法运用能力：教师是否能够选择恰当的教学方法，运用多种教学手段和教学工具，培养学生的学习兴趣和动力。
（3）教学效果评估能力：教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，是否能够采取有效的措施帮助学生提高学习效果。
2. 师德师风考核农村小学教师是学生的榜样和引路人，良好的师德师风是教师必备的素质之一。
评价教师的师德师风主要从以下几个方面考察：（1）诚信守法：教师是否遵守法律法规和教育教学的道德规范，是否诚信教学，对待学生公正公平。
（2）教书育人：教师是否具备爱岗敬业的精神，是否尊重学生的个性和特长，是否积极培养学生的品德和思想素养。
（3）师生关系：教师是否与学生保持良好的师生关系，是否能够积极关心学生的学习和生活，是否积极与家长沟通。
3. 业务素质考核业务素质是农村小学教师的专业素养，包括学科知识掌握、教材运用能力、教育教学研究等方面。
评价教师的业务素质主要从以下几个方面考察：（1）学科知识掌握：教师是否具备扎实的学科知识，是否能够灵活运用教材和教辅资料进行教学。
（2）教材运用能力：教师是否能够深入研究教材，合理选用教材，充分利用教材进行教学。
（3）教育教学研究能力：教师是否能够通过读书、参加教研活动等方式提高教育教学水平，是否具备终身学习的意识。
三、考核方式1. 教学观摩与听课评价通过组织教学观摩和听课评价来考察教师的教学能力。
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版（二篇）
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖，其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。
（最高加分上限为____分）上述各项累计最高得分为____分。
二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分，按照____%的比例计入总分。
2、参与评优的教师需向全体教师进行述职，全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
3、考核小组对参评教师进行推荐打分，考核小组推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体标准如下：1、优秀：政治思想表现优秀，积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，业务精通，工作勤奋，敬业爱岗，具有强烈的工作责任心，具备改革创新精神，教育教学业绩突出。
考核量化得分需达到____分及以上。
若当年受到行政警告或党内警告处分，则年度考核不得评定为优秀等级。
2、合格：政治思想表现良好，能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学任务，无重大差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
①若当年受到行政记过处分，则年度考核不得评定为合格及以上等级；②若当年应参与交流而拒不参加，则年度考核不得评定为合格及以上等级。
3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中存在差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
以下情况之一可评定为基本合格等级：①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的；②无正当理由连续迟到、早退____次，或一学年内累计迟到早退在____次及以上的；③无正当理由拒绝参加继续教育的；④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任差错在____次及以上，并造成不良后果的。
村级小学考核实施细则范本
村级小学考核实施细则范本第一章总则第一条为了规范村级小学的考核工作，提高教育教学质量，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于所有村级小学。
第三条村级小学考核主要目的是评价教师和学校的教育教学工作情况，发现问题，提出改进措施，促进村级小学持续发展。
第四条村级小学考核应遵循公正、公平、公开的原则。
第五条考核工作由村级小学教育管理部门负责组织实施。
第六条考核实施过程中，应当严把信息保密关，确保个人信息不被泄露。
第二章考核指标第七条村级小学考核指标包括教师教育教学水平、学校办学质量、学生学习情况等。
第八条教师教育教学水平考核指标包括教师专业素养、教学能力、教学方法等。
第九条学校办学质量考核指标包括教育教学管理、班级管理、教育教学设施等。
第十条学生学习情况考核指标包括学业水平、学习态度、学科成绩等。
第三章考核程序第十一条村级小学考核应当定期进行，每年至少一次。
第十二条考核应当结合实际情况，确定具体考核时间、地点和方式。
第十三条考核程序包括准备、实施和总结三个阶段。
第十四条考核准备阶段主要包括确定考核内容、编制考核方案、组织考核人员等。
第十五条考核实施阶段主要包括逐项考核、记录考核结果、评价考核表现等。
第十六条考核总结阶段主要包括汇总考核结果、分析问题、制定改进措施等。
第四章考核结果处理第十七条考核结果应当按照现行规定及时记录、归档。
第十八条考核结果可作为评优、评奖、评聘的依据。
第十九条对考核不合格的教师和学校，应当制定整改计划，督促落实，并进行跟踪考核。
第二十条教师和学校可以对考核结果提出异议，经审核后，及时予以答复。
第五章责任和问责第二十一条村级小学教育管理部门负责对考核工作负责，并督促学校改进工作。
第二十二条教师和学校应当积极配合考核工作，如实提供相关材料。
第二十三条对考核工作不认真负责、敷衍塞责的个人和单位，应当给予相应的纪律处分。
第二十四条对考核不合格的教师和学校，应当予以相应的处罚。
第六章附则第二十五条村级小学可以根据实际情况制定本实施细则的具体实施办法。
村小考核细则
全面及时排查，处理妥当，资料齐全规范3分；材料不齐，2分；无资料0分
3、突发事件应急演练（5分）
调查师生，查看材料，开展2次及以上者5分，一次2分，无0分
4、所属辖区幼儿园管理
（5分）
查有关材料，切实贯彻上级要求，材料详实5分，一般2分，无任何材料0分。
5、危房及防汛工作（2分）
9、听课
（10分）
完小校长、主任听课40节以上；初小校长听课30节以上；不够40（30）节者每缺一节扣0.5分；扣至0分为止。
10、教学反思
（10分）
抽查一个班级任课教师反思记录，15次为满分，每缺一次扣1分，允许得负分。
11、教研活动（10分）
完小语、数、综合教研组，每学期各组至少开展10次以上活动，初小语、数组每学期至少开展6次以上活动，每缺一次扣1分，允许得负分
XXXXX中心小学村办小学教育教学工作考核细则
考核学校：考核人：考核时间：
考核
序号
考核
一级
指标
考核二级
指标
考核办法
得分
单项合计
得分
一
安全
稳定
工作
（20分）
1、制度健全
（5分）
有门禁、门卫、矛盾纠纷排查处理、食品卫生防疫、值班护校、突发事件应急处置预案、三种责任书、每位教师安全管理岗位及职责等制度，每缺一条扣1分
12、多媒体教学（10分）
抽查一个教研组工作，设备运行正常，组内成员每人每学期平均制作课件五个、利用多媒体进行课堂教学1节得10分，每缺一个课件、一节课扣1分，允许得负分。（调查学生查资料）
13、安全卫生法制教育（4分）
每学期集中开展2次或以上者4分，1次1分，无0分
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态度
（35分）
8、认真完成学校分配工作任务及临时性任务
6
强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-3分。工作任务不及时完成每次扣1-2分，学校校产损失根据实际扣1-6分。
9、关心集体，维护学校
4
发现违纪学生不制止一次扣1分，发现危害学校行为不制止、不上报一次扣2分，发现安全隐患不上报一次扣2分。
黄金坳中心完小（村小）教师考核细则
A级
指标
B级
指标
分值
评分标准
得分
政治
思想
（15分）
1、积极参加教师政治学习，关注学校发展
5
查教师会议记录，缺一次扣1分，记录不全一次扣0.5分，每期自主政治学习不少于2次缺一次扣1分
2、教育思想端正关心学生健康成长
4
查学校记录，访问学生，有体罚辱骂学生现象者，一次扣1分，造成严重后果者，该项不计分。
6、尊重家长，积极做好家校沟通
5
因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分
7、注重教师仪表
7
教师着奇装异服、染怪发，举止不文明者发现一次扣1分，教师上课穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室每次扣1分，上课接打电话、在教师吸烟、坐着上课每发现一次扣1分，非文化课上自习学生无所事事的每次扣2分。
10、注重痕迹管理
5
查工作记录，无记录不给分，一天不记录扣0.5分
11、遵守劳动纪律
20
中完不定时查岗，旷课一天扣10分，旷课一节扣5分，旷会一次扣2分，事假一天扣1分，会议请假一次扣0.5分，迟到早退一次扣2分。
教学
实绩
（30分）
12、教学实绩
30
教学实绩得分=30×综合评分÷100，较上期期末考试成绩平均分逆差语文5分，数学7分以上在此基础上加3分，逆差语文7分，数学10分以上者，加6分，30分封顶。
3、爱岗敬业，教书育人，注意培养学生良好思想品德
6
查教案，访学生，没有将德育贯穿于学科教学之中的，扣1分，课堂中散布不利于学生身心健康的扣1分。
师德
师风
（20分）
4、言语文明，团结同事
4
言行违背规范，打架、骂人，每次扣2分
5、廉洁从教、依法执教
4
私自收取学生财物，征订教辅资料的扣2分教案、计划、总结、不按要求上交扣1—2分，上课无教案每次扣2成不良后果的该项计0分。