高中作文写作思路点拨(1)
高三语文写作题的写作思路与方法
高三语文写作题的写作思路与方法高三语文写作题对于学生来说是一种综合素质考查，要求学生在有限的时间内运用所学的语文知识进行文字表达。
下面将为大家介绍一些高三语文写作题的写作思路与方法，希望能帮助大家在考试中取得好成绩。
一、审题与理清思路在写作前首先要仔细审题，理解题目要求。
一般来说，高三语文写作题包含两个部分：写作主题和写作要求。
写作主题是指文章所要表达的核心内容，写作要求是指对于文章形式、结构、要求等的规定。
对于不同的主题和要求，我们需要有相应的写作思路。
例如，如果题目要求写“中国的传统文化”，我们可以从以下几个方面展开写作思路：1. 文化的概念与特点：介绍中国传统文化的概念、特点、与其他国家文化的差异等；2. 文化的重要组成部分：介绍中国传统文化的各个方面，如礼仪、音乐、绘画、文学等；3. 文化的传承与发展：讨论中国传统文化在现代社会中的传承与发展现状，以及对于当代人的价值等。
二、合理组织材料与提炼关键词在写作时，我们需要合理组织材料与提炼关键词，让文章逻辑清晰，内容有条理。
合理组织材料可以采用“总分总”、“因果析因”、“比较对照”等等写作结构。
例如，在写“中学生减负”的主题时，可以采用“分析现象——原因——解决办法”三段式来组织材料：1. 分析现象：分析当前中学生过重的课业负担、升学压力等现象；2. 原因分析：探讨造成这些问题的原因，如学校教育体制、家庭期望等；3. 解决办法：提出相应的解决办法，如改革教育体制、调整家庭期望、培养学生自主学习能力等。
在提炼关键词时，我们要根据文章的主题和要求，选择出最能概括文章核心内容的关键词。
通过关键词的运用，可以使文章更加简练、有重点。
三、合理使用语言表达与修辞手法在高三语文写作中，我们需要注重语言表达与修辞手法的运用，使文章更具艺术性和表达力。
在语言表达方面，我们要注意选择准确、简练的词语，尽量避免冗长的句子和复杂的结构。
在修辞手法方面，我们可以适当运用比喻、夸张、对比、排比等修辞手法，增强文章的感染力和吸引力。
高考作文思路技巧
高考作文思路技巧高考作文思路技巧在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的高考作文思路技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、置换法1、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
高中作文写作思路指导
高中作文写作思路指导作文是高中阶段重要的学习任务之一，而写作思路的建立对于撰写一篇优秀的作文至关重要。
以下是一些指导思路，帮助你在高中作文写作中找到正确的方向。
一、明确主题和目的在开始写作之前，你需要明确作文的主题和写作的目的。
主题是指作文所关注的核心话题，而目的则是你写作的意图或要传达的信息。
通过明确主题和目的，你可以有针对性地进行材料收集和思考，确保作文的连贯性和准确性。
二、收集和整理材料在明确了主题和目的之后，你需要收集与主题相关的材料，并对其进行整理。
可以通过阅读相关书籍、报纸、杂志、文献和网上资料等途径来获取材料。
在整理材料时，可以按照重要性或相关性进行分组，以便后续步骤的使用。
三、构建思维导图思维导图是一种将观点、论据和论点等信息以图形化方式展示的方法，有助于整理和梳理思维。
可以利用思维导图将你所收集的材料和自己的思考整理出来，形成逻辑清晰的结构，为后续的写作提供指引。
四、确定篇章结构在写作过程中，明确篇章结构是十分重要的。
一个合理的篇章结构可以使文章层次清晰、信息有序地呈现出来。
通常一个作文包括引言、正文和结论三个部分，可以根据具体情况增加或调整篇章结构。
在确定篇章结构时，需要考虑信息的层次，以及各部分之间的逻辑关系。
五、编写开头作文的开头通常需要引起读者的兴趣，吸引他们进一步阅读。
可以使用引言、例子、反问等方式来吸引读者的注意力，并与主题紧密相关。
同时，开头也需要明确写作的背景、问题或立场，为后续的论述做好铺垫。
六、展开论述在正文部分，你需要展开论述自己的观点和论据，用事实和逻辑来支撑自己的主张。
可以分段进行论述，每段的起始句要明确表达该段的论点，通过论据和例子来进行论述。
同时，段落之间的连接词和连接句也要合理运用，使整篇文章的结构紧密有序。
七、总结结论在作文的结尾部分，需要对整篇文章进行总结和归纳。
要点明确、简明扼要，重点突出，同时可以提出相关问题或展望未来，以给读者留下深刻的印象。
高三语文作文的写作思路与构思
高三语文作文的写作思路与构思在高三，语文作文是一项重要的考核内容。
作为学生，我们需要具备一定的写作思路和构思能力来撰写出高质量的作文。
本文将探讨高三语文作文的写作思路和构思方法，为同学们提供一些实用的指导。
一、明确写作目的和主题在写作之前，我们首先要明确自己的写作目的和主题。
写作目的是指我们希望通过作文达到什么目标，例如是表达自己的观点，抒发情感，还是解释说明问题等等。
主题则是作文的核心内容，它应该具备一定的独特性和深度，能够吸引读者的兴趣。
二、收集素材和资料在写作之前，我们应该进行大量的素材和资料的收集。
素材可以包括生活经历、旅行见闻、书籍资料等等，而资料则是指相关的统计数据、人物事例、学术研究等。
通过广泛收集丰富的素材和资料，我们可以使作文更具可信度和说服力。
三、进行头脑风暴和思维导图在收集素材和资料之后，我们可以进行头脑风暴和思维导图来梳理思路和构思作文结构。
头脑风暴是指放飞思维，尽可能多地列举和组织构思的各个方面。
思维导图则是通过分支和层级的方式，将各个思路和构思点互相关联和分类，形成清晰的思维结构。
四、确定文章结构和篇章安排在头脑风暴和思维导图之后，我们可以根据自己的构思来确定文章的结构和篇章安排。
一般来说，作文可以包括引子、正文和结尾三个部分。
引子用于吸引读者的注意力，正文则是展开主题和论述观点的核心部分，结尾则是总结观点和给读者留下深刻印象的地方。
五、合理运用修辞手法和技巧在写作过程中，我们可以借助一些修辞手法和技巧来提升作文的表达力和吸引力。
修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等等，它们可以使作文更加生动活泼。
而技巧则包括段落过渡、语言逻辑、修辞语言等，它们能够使作文更加有条理和连贯。
六、注重细节和语言的准确性写作过程中，我们应该注重细节的描写和语言的准确性。
细节可以丰富作文的内容，增加读者的代入感。
而语言的准确性则要求我们使用规范的语法和词汇，杜绝歧义和模糊表达。
七、多反复修改和润色写作完成后，我们应该进行多次的修改和润色。
高考作文指导高考作文三大思路点拨
2017年高考作文指导高考作文三大思路点拨一、牢固拓展写作内容无论高考作文如何命题，一般而言，题目控制的是“题旨”，是“方向”，对于写作内容往往是不加干预的。
择选恰切的自我熟悉的内容构思成文，这是考生的写作自由。
这一特点，及体现了新课标的核心理念，也是作文成功备考的关键所在。
作文命题的“题旨”与“方向”，考生一定是事前未知的，但无论怎样的“题旨”与“方向”，都需要充实有效的写作内容来支持;而充实有效的写作内容则一定需要考生提前准备，也必须提前准备。
当然，这样的准备，不是讲考试的时候，简单的照搬照抄，考生需要依据题目的具体要求对自我写作内容进行恰当的取舍与整合;而取舍与整合的基础则必须是事先的充分拥有。
拥有，分为两步。
一为牢固，一为拓展。
高三作文备考，教师很重要的工作就是能够不断激发、牢固、拓展考生的写作内容。
这是因为，在某种程度上讲：考场，时间紧，考生，阅历浅，在考场上写出有深刻思想内涵的文章实属不易。
因此，高考作文思想内涵之争，就往往容易演化为写作内容之争。
高考写作内容的准备包括哪些重要的方面呢?择其要，概括为9类：生命发现、情怀依依、精神强度、艺术之光、万物有灵、中西对比、生活温度、质疑追问、民族文化。
此9类，需要考生重点加以关注。
二、增强完善表达方式我们常提及的5种表达方式——记叙、议论、说明、描写、抒情，是对一个人具有较好表达能力的要求，作文备考过程中于此5种方式不容我们忽视。
这5种表达方式，在写作运用中，考生朋友可以有所侧重，有所擅长，但应该有一个基本前提，那便是这5种表达方式应该基本都能运用，没有“死结”，没有“盲点”。
一些学校，在备考中，只练议论文;有的考生还错误地认为，议论文可以弥补自己语言表现力不足的问题。
这些做法与想法都是有片面性的。
选用怎样的表达方式，实际上是依据命题特点而定的，不好刻舟求剑。
例如，上海卷曾有一个题目曰“我想握住你的手”，此题写成严正板直的议论文恐怕就不易。
高考作文的写作思路梳理
高考作文的写作思路梳理高考作文是升学考试中的重要组成部分，对于学生来说，写好作文是取得高分的重要途径之一。
但是，许多学生在写作过程中常常感到困惑，不知道从何入手，如何组织自己的思路。
本文将从准备阶段、构思阶段、写作阶段和修改阶段四个方面，对高考作文的写作思路进行梳理和指导。
一、准备阶段在准备阶段，首先要熟悉高考作文的评分标准和要求。
根据考试要求，作文需要体现出良好的语言表达能力、思维逻辑性和观点阐述能力。
其次，要积累素材。
可以通过阅读优秀作品、日常写作、参与讨论等方式，积累各类话题的素材，开阔自己的思维，增加写作的广度和深度。
最后，要进行模拟训练。
可以选择一些高考作文题目，模拟考试环境进行写作练习，检验自己的写作水平，找出问题并加以改进。
二、构思阶段在构思阶段，要明确作文的中心思想和主题。
可以通过对题目进行解读和思考，确定自己要表达的观点或立场。
其次，要进行倒排思维。
就是要先明确结论，再找理由。
这样可以使文章逻辑清晰，层次分明。
还可以通过列举论点和论据的方式来构思。
列举与主题相关的论点和论据，分清主次，使观点更有说服力。
最后，要注意扩展思路。
可以通过举例、引用名言、列举反面观点等方式来增加作文的可读性和开阔性。
三、写作阶段在写作阶段，要注意作文的结构。
常见的结构有三段式结构和五段式结构。
目的是使作文层次清晰，逻辑流畅。
其次，要注意语言表达。
要遵循“简明、通顺、准确”的原则，选用恰当的词语和句子结构来表达观点。
还要注意段落的划分。
每一段应该有一个明确的中心思想或主题句，围绕这个中心进行论述，以保持段落的逻辑性和连贯性。
最后，在写作过程中要注意时间分配。
不要花费过多的时间在引子和结尾上，要优先处理好文章的主体部分。
四、修改阶段在修改阶段，要对作文进行整体的检查和修正。
首先要检查文章的逻辑结构，确保整体流畅，层次清晰。
其次，要检查语法和拼写错误。
对于常见的语法错误和拼写错误，要及时纠正，以提高文章的书写质量。
高中生作文指导：高考作文的写作思路
高中生作文指导：高考作文的写作思路高考作文作为整个考试的重要组成部分，对于高中生来说是一个挑战，也是一个展示自己语言表达能力和思维能力的机会。
下面是三篇关于高考作文写作思路的指导。
1. 阅读理解+批判式作文这种作文题目通常会给出一个观点或观念，要求考生对其进行分析和评价。
这里的关键是思考问题的全面性和深度，以及如何运用合适的辩证思维进行批判。
在写作过程中，可以从不同角度出发，通过对现象、事件的分析和解读，提出自己的观点，并给出理由和例证加以支持。
同时，要注意逻辑严密、连贯性强、语言表达清晰的特点。
并且，要将批判写作与阅读理解紧密结合，充分理解和运用原文中的观点和论据，增强文章的说服力和可信度。
2. 阐述式作文阐述式作文常常出现的题目有“说明...的原因”、“分析...的影响”、“对...是否应该”等。
在写作过程中，可以要求细致入微，逐条说明各个因素、因果关系、影响等。
为了增加文章的可信度和说服力，可以引用相关的事例、数据、实地调查等作为佐证。
同时，也可以从不同的角度进行展开，对多个原因、多个影响进行详细阐述，并做出合理的分析和判断。
3. 议论文议论文通常会给出一个争议性话题，要求考生表明自己的立场，并进行深入的论述和分析。
写议论文要注重充分论证，选择合适的方法展开思路，如举例、对比、引用权威观点等。
可以从逻辑上推导、从事实上支持，提出合理的观点和论证，同时也要充分尊重对方的观点，进行合理的反驳或者提供其他解决方案。
文章整体结构要清晰，既要与争议话题相关，又要有条理、有逻辑，并深受驳中求同的精神。
在高考作文的写作中，考生要注重独立思考能力的培养，积极查阅各类书籍和资料，提高对社会、生活、文化等方面的认识，拓宽自己的视野和思维深度。
不论是哪种作文形式，都要注重语言表达的准确与流畅，注重论证的充分与有力。
同时，在平时的写作训练中，要注重积累素材和提高写作能力，通过多读、多写、多练，逐渐提高自己的写作水平。
高考作文范文：优秀作文的写作技巧与思路
高考作文范文：优秀作文的写作技巧与思路引言高考作文是每个学生在高中阶段的最后一站，也是最后一道考试的重要环节。
作文不仅在高考中占据了重要的分数比例，也是考察学生综合能力的重要手段。
然而，很多同学对于如何写一篇优秀的作文感到困惑。
本文将为大家介绍一些写作技巧和思路，帮助大家在高考作文中取得好成绩。
作文写作技巧抓住题目要点高考作文的题目往往是一个抽象的主题，如“友情”、“环境保护”等。
在写作过程中，首先要明确题目的要点，将其转化为具体的写作内容。
可以通过下面几个步骤来抓住题目要点：1. 关键词分析仔细阅读题目，提取出其中的关键词。
例如，“友情”这个主题中，可以提取出“友情”、“朋友”、“共同经历”等关键词。
这些关键词将作为文章的主要内容。
2. 深入思考对于每个关键词，要深入思考它的含义和相关联的事物。
例如，在探讨“友情”时，可以思考自己和朋友之间的交流、支持和信任等等。
3. 综合思考将所有的关键词整合起来，思考它们之间的关系和相互作用。
这样可以在文章中形成一个有机的逻辑结构。
清晰的行文逻辑作文的逻辑清晰非常重要。
读者在阅读文章时，可以通过逻辑关系来理解文章的结构和内容。
以下是一些常用的逻辑关系和写作技巧：1. 时间顺序按照事件发展的时间顺序来组织文章。
例如，描述一个人物的成长经历时，可以按照从小到大的顺序来叙述。
2. 因果关系描述事物之间的因果关系，可以使文章更加连贯和有说服力。
例如，分析环境污染的原因和影响时，可以先介绍导致环境污染的原因，然后再谈及它对人类和自然的影响。
3. 递进关系逐步展开一个观点或论据。
例如，在探讨一个问题时，可以先介绍一些基本概念，然后逐渐深入分析，最后得出结论。
4. 对比关系对比两个事物的不同之处，可以突出一个观点的特点。
例如，对比城市和乡村的生活方式，可以说明城市生活的快节奏和多样性。
丰富的例子和细节作文中添加一些具体的例子和细节可以使文章更加生动、有趣和可信。
这些例子可以是真实的，也可以是虚构的。
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高中作文写作思路点拨（1）珍贵的东西总是慢慢成长作文导引及例文阅读下面短文，根据你的感悟作文。
一天，父亲同我去公园，他指着院内两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。
父亲说：“这两排树是同时栽下的。
栽下时，都一样高。
它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。
”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃……“珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮你人生的方向。
要求：（1）自拟题目，文体不限。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现与本人相关的人名、校名。
一、从命题角度解读作文题。
重视情感、态度、价值观的引导。
“珍贵的东西总是慢慢成长”从材料到关键语都极具教育意义，为学生作文立意确定了积极健康的导向。
“科技改变了我的生活”重在引导学生关注身边的科技发展，培养学生全面的素养。
二、从考生作文解读作文题。
1、审题今年的中考作文采用话题作文和半命题作文的形式，具有较大的开放性，但为了避免学生考前的猜题押宝，两个问题都有相关的文字材料对写作内容和中心进行限制。
如今年重庆市第一个作文的话题本身就带有审题限制性词句，“珍贵的东西总是慢慢成长”更像是一个命题；“珍贵的东西总是慢慢成长”要抓住“珍贵”和“成长”两个关键词，才算真正切合材料的意旨。
由于关键词较多，许多学生写作中顾此失彼：重视“珍贵”，而忽略了“成长的过程”；写“成长慢”或“努力奋斗”又丢掉了“珍贵”。
2、立意“珍贵的东西总是慢慢成长”更能出彩。
“珍贵的东西”内涵丰富，可以是友谊、亲情等具体的，更可以是理想、成功，坚强等抽象的。
有考生写到陶渊明、文天祥的珍贵信念渐渐成长为支撑人世的力量，莫高窟壁画上古老的智慧到今天成长为民族的图腾，一位素昧平生的少女纯洁诚挚的爱心成为自己长久以来生活的信心和力量。
这样的独到见解在考场作文中便能脱颖而出。
还有考生的立意甚至超越了命题者原意,援引《菜根谭》的话和姜太翁钓鱼的事例阐明了“顺其自然，水到渠成，瓜熟蒂落”的人生哲理。
这样的深刻立意令人过目难忘。
3、选材内容、题材也是这次中考作文中暴露问题较多的一个方面。
有许多考生选材较狭窄，内容较单薄，大多是一大篇叙事之后，结尾点点题目而已，因而主题就相对较肤浅。
这个问题在选择“科技改变了我的生活”的考生中表现较为突出，可见，表面上容易把握的题目，对文章题材的要求会更高些，不容易写出新意。
有部分考生内容把握不准，似是而非，文章翻来覆去只有那几句话，显得空泛、单薄。
这说明如果考生不能由此及彼，悟出弦外之音，题外之意，那是很难写出别开生面的文章来的。
4、文体中考作文实行“文体不限”，淡化文体，也导致部分考生片面追求新颖形式，忽视基本文体的训练，写出的多是“四不像”的“杂文”:写记叙文无主题，写议论文无论点，写散文是形散神也散。
考生还是要加强文体基本功训练，扎扎实实，切忌浮躁。
附考场优秀作文赏析：珍贵的美重庆一考生春天已悄悄的到来，冬眠的动物们探出脑袋欣赏春天第一抹朱颜，小草们也迎着微寒的春风发芽，只有那片荷塘，为什么还残存着睡意？我皱紧了眉头问道：“荷花呀，为什么还不发芽？难道你还沉浸在冬日的睡眠中吗？”春风卷走荷花的一片枯叶，而荷花只伫立不语，似在沉思什么，似在等待什么。
我生气地向荷花大声吼道：“那就让你沉睡吧，懒惰的家伙！”我转身离去，留下荷花在春天里的孤寂。
果园开花，麦田幽绿。
一到了春天最成熟的时候，小鸟们卖弄清脆的歌喉，娇花们尽情吐露芬芳。
荷花还是沉默着，只有叶间轻描一抹绿意。
我望着无色的荷塘嘲弄地一笑，现在才知道苏醒，是不是太晚了？荷花始终保持着沉默，只在心底慢慢舒展他的生命。
太阳已经照得老高，知了卖力地聒噪。
春天里还争奇斗艳的娇花嫩草现在全都搭着脑袋。
小鸟也安静地躲在家中，静静地望着田原中升起的湿气。
我心中升起一丝惋惜，已过了开花的大好时光。
荷花大概已经在艳阳下沉睡了吧。
一阵清风拂过，竟有荷花的馨香！我抬眼望去，荷塘一碧万青。
艳红的荷花似圣女般伫立在荷塘中，它是濯清涟而不妖的圣女啊！面对我的惊讶，它会心一笑，碧绿的叶子在微风中一起一伏，它在风中舞动那新生的姿态，为别人所没有的。
我感动得流下泪来。
原来珍贵的东西总是需要慢慢成长。
我真为自己对荷花的嘲笑感到惭愧。
荷花的美才是真的美。
不是所有的美都在春天那个舒适的季节绽放，只有那些弱小的娇花嫩草才会迷恋于春天。
而那些忍受风雨与寂寞的生命啊，才能与烈日相搏，展现那弥足珍贵的美丽。
评析：1、立意曲径通幽考生很准确地理解了题目中“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话的含义，放飞想像，创造了我和荷花对话这样一个诗意的场景。
借助荷花这一生动丰满的形象，用曲折委婉、曲径通幽的方式传达出自己的独特感悟：荷花忍受着春天里的孤寂和我的嘲弄，慢慢成长，在艳阳下展示出别人所没有的美。
这让我感动，进而明白了：不是所有的美都在春天那个舒适的季节绽放，只有那些弱小的娇花嫩草才会迷恋于春天。
而那些忍受风雨与寂寞的生命，才能与烈日相搏，展现那弥足珍贵的美丽。
正所谓“一花一世界，一叶一自然”，考生没有做生活的旁观者，而是走进生活，思考生活，感悟生活，从而净化心灵，升华感情，将自己对生活独特的审美感悟传达给我们。
2、构思巧用抑扬考生构思奇巧，巧用抑扬。
抑是批评，扬是赞美。
这本很平常，可是一旦巧妙组合，抑扬联手，便往往是双剑合璧，挥舞起来，招式变幻无穷，美不胜收。
考生起笔描绘春天刚刚到来，荷塘尚存的睡意，“我”为荷花不醒来而皱眉。
继续铺展延伸写果园开花，麦田变绿，春天最成熟的时候，荷花还在沉默。
我嘲弄地笑。
作者有很好的写作技巧，也不像许多文章那样生硬跳出来去呼叫或呐喊“珍贵……成长”，而是继续蓄势。
当夏天太阳高照时，荷花静默不动，知了卖力聒躁，我心中开起一丝惋惜。
接着笔法一转，写荷风送香，原来最美的竟在此处。
正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
可见抑得越深，便扬得越真。
3、语言飘逸清新考生的文字功底较深，巧用拟人、比喻、对比等多种修辞手法增强了文章生动性和形象性。
文中富有表现力的语句也比比皆是，如“冬眠的动物们探出脑袋欣赏春天第一抹朱颜”“知了卖力地聒噪”整体的语言风格是飘逸清新的，让人感受到扑面而来的阵阵荷香，和行文内容相映生辉。
【文题】请以“花开不只在春天”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。
②自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
③不少于800字。
【写作指导】这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。
有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。
”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。
自然如此，人生又何尝不是如此?有人早慧，而有人则大器晚成;有人平步青云，而有人则曲径通幽;有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。
这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。
【佳作展评·记叙类】花开不只在春天王由国到处是惊叫声、欢笑声、哭泣声、叹息声，他站在高考分数公布栏的角落里，在这儿，他找到了自己的名字——王春生。
一看王春生这个名字，你就知道他出生在春天。
他的父母都是白领，家庭条件还不错，父母一心希望他能做个IT精英或者CEO。
于是他选修了物理和化学，尽管这两门学科很需要头脑和精力，但他还是撑了下来。
他自我感觉学得还可以，可谁曾想到，高考分数竟会那么低，他很苦恼，老师和家长也很纳闷。
但他不想就此放弃，他重新回到了学校，开始了新一学年的复读生活。
十分幸运的是，就读班级的班主任竟是他原先的班主任，对他很关心，经常会帮助他解决一些难题。
开学初，学生会搞了一次绘画作品征集活动。
他很想参加，但又生怕出丑，因而没有报名。
但他并没有罢手，一下课，他就在桌上铺开纸作画。
他觉得只有沉浸在画中时，才可以摆脱复读的阴影。
画好后，他蹑手蹑脚地来到征集箱旁，把画塞进去就溜了。
几天后，获奖作品张贴出来了，他也挤进去看。
忽然，一张熟悉的画展现在眼前——这是一等奖的画，却没有署名。
他笑了，他真的笑了，这是他落榜后第一次会心的笑。
“这不是王春生画的吗?”后面传来一个声音，是同桌说的，他红着脸挤出了人群。
后来，班主任劝他改学艺术：“你的语、数、外基础相当好，只是理、化弱了一些。
拿自己的优势去比别人的弱势，这才是最明智的选择，而且我还可以请美术老师给你单独辅导。
”他改科了，虽然只有短短几个月，但因为他有艺术的天赋和特长，再加上美术老师的精心辅导，绘画水平突飞猛进，他终于找到了在理、化学习中从未有过的成就感……在他第三次用画笔叉起方便面之后，他接到了南京大学的录取通知书。
进了大学，老师对他异常关注，因为他是近年来唯一能以530分的文化分考进来的艺术生，所以学校决定破格让他本硕连读。
经过教授几年来的精心栽培和他自己的潜心研习，他逐步在绘画界崭露头角。
在校方支持下，他举办了个人画展。
但令人惊奇的是，这次展出的都是夏、秋、冬三个季节的花，惟独没有春天的花。
他的高三班主任每年都会把他的故事讲给新一届学生听，每当讲到这里时，学生都会问为什么，班主任总是回答说：“因为这次画展的主题是‘花开不只在春天’。
你们到任何时候都要记住这样一句话：最明智的人，就是最懂得如何去选择自己人生之花绽放季节的人。
”【点评】本文的亮点显现于丰厚的主旨和机智的突转。
王春生的人生之花没有在高三应届生时开放，而开放在了复读之时;没有在初选的理、化学科上开放，而开放在了改选的艺术之上;而且这一求学之路的转轨还为他在大学的深造赢得了更大的发展空间。
这就使文章折射出多重的人生旨趣。
而这一转化的背后则凝结着作者的“二度构思”：王春生要化劣势为优势，就必须“转科”;而他在绘画作品征集中表现出的艺术天赋和特长，证明他能够“转科”。
此为“一度构思”。
但这些仅是“转科”成功的必要条件，要想最终取得成功，还需外界的帮助和自身的努力。
于是文章进入了“二度构思”：班主任的“指点迷津”和美术老师的“精心辅导”为他的成功创造了外部条件，而他自己“三次用画笔叉起方便面”式的专注和入迷则演绎了他最终成功的内因。
正因为文章有了如此细针密线的构思，才使得我们身边的这个校园故事显得那么地可感、可信、可敬、可叹。