2017届初三语文备课组计划
2017届桃园中学初三年级语文备课组研讨会发言稿
一、数据分析
二、学情分析
在经验丰富、勤奋踏实的双李老师的带领下，本届学生的语文基础相对来说比较扎实,整个年级的极差生的量也不算多，学习的氛围较好。
从成绩来看，重点班比较突出，普通班相对平均。
三、奋斗目标
综合各方面的因素，我们备课组的中考奋斗目标为116.5分。
2、学科各版块需要完成的得分目标如下：
四、突破口及具体措施
本届学生的基础相对扎实，成绩相对稳定，但是，本届学生的对手也有一定的实力，在新的挑战面前，我们备课组在发挥集体力量的基础上，力争把下面几件事情做好：
1、明确目标，多动脑筋，丰富课堂，在提高课堂效率的基础上增加课堂的趣味性；
2、出好每一次周周清和测试卷、练习卷，加强针对性，做到有效练习；
3、增加作文面批面改的次数，通过评语和个别的交流提高优秀作文量；
4、重视积累，继续落实好日日清，过关好每天的知识点。
5、用最好的耐心对待学生，经常关注学生动态，充分发挥学生的非智力因素。
6、利用一切可以利用的时间做好培优辅差工作，提高全级的平均分。
五、培优辅差措施
我们备课组经过商量后，决定分为三个层次，极差生一个班（A班），由双喜老师负责，重点对课内知识点进行记忆过关；差生一个班（B班），主要是偏科的学生，这个班由我负责，重点对基础知识点过关，并适当进行梳理归纳和拓展；重点班及其他班的中上层都在教室，以练习为主，李老师进行监督和指导。
在培优辅差时间进行辅导外，对于差生我们还会利用晚辅时间或其他可以利用的时间辅差，并尽可能地多给点耐心和关爱；对于优生，则多进行阅读、作文等能力方面的提高指导。
六、信心决心
要达成目标不是一件易事，但是，有学校和级组的领导支持，有大家的齐心协力，我们备课组一定会竭尽所能，发挥合力，力争完成学校下达的中考平均分116.5分，区排名前五的目标。
附表一：
A班名单：
附表二：
2016-2017学年语文教学进度
附表三：
九年级上期语文教学进度
桃园中学语文备课组。
(完整)初三语文备课组工作计划
(完整)初三语文备课组工作计划初三语文备课组工作计划目标本工作计划旨在规划初三语文备课组的工作，确保教学质量和教学效果，以帮助学生顺利完成初中语文研究目标。
工作计划1. 制定每周备课计划：每周备课组成员根据教材内容和学生研究进度，制定每周备课计划，明确每节课的课题和教学目标。
2. 教学资源准备：备课组成员根据备课计划，准备相应的教学资源，包括课件、教辅材料、作业等，确保教学内容有足够的支持和延伸。
3. 教学方法研究：备课组成员积极研究教学方法，探索适合初三学生的语文教学方式，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。
4. 教学评估与反馈：备课组定期进行教学评估，评估学生的研究情况和教学效果，并根据评估结果提供针对性的反馈和改进建议。
5. 教学资源整理和共享：备课组成员将备课所用的教学资源整理和归档，方便其他教师使用和参考，实现资源共享，提高教学效率。
时间安排- 每周一：制定下周备课计划，确定教学重点和难点。
- 每周二至周四：准备教学资源，包括课件、作业等。
- 每周五：教学评估和反馈，总结一周教学情况，提出改进建议。
- 每周六：整理和归档备课资源，方便教师参考使用。
预期成果通过本工作计划的实施，预计能够达到以下效果：1. 提高教学质量：通过周密的备课和教学评估，能够更好地掌握教学内容，提高教学质量。
2. 培养学生综合能力：通过研究教学方法，注重学生的阅读、写作和表达能力培养，促进学生的综合能力发展。
3. 节约教学资源：通过资源整理和共享，减少教师的重复劳动，节约教学资源，提高教学效率。
结论初三语文备课组工作计划将为教师们提供有序的备课和教学指导，确保初中语文教学的顺利进行，帮助学生实现语文学习目标。
希望备课组成员能够积极参与和落实本工作计划，并逐步取得预期的教学成果。
初三语文教研组工作计划2017
2016— 2017 第二学期初三语文备课组工作计划一、指导思想仔细贯彻《教课课改工作建议》有关精神，以全面提升教课质量为目标，以着力提升学生的学习力和实践力为要点，深入研究中考改革思路，改良讲堂教学理念。
为此，经备课组共同研究，计划以下：二、工作思路依据中考语文命题全面贯彻落实北京市基础教育综合改革的基本精神。
即，坚持立德树人，从核心价值观、传统文化、创新能力等各个方面，全面考察学生的语文核心修养。
命题的基来源则是，把学生在讲堂上的学习考出来，把学生在社会大讲堂实践中的表现考出来，把学生九年义务教育语文学习的累积考出来，把基础知识、基本能力、基本方法考出来，确实发挥语文试卷对深入讲堂教课改革的踊跃指引作用。
以“着重累积、培育习惯、指导学法、训练思想、浸透德育”新课改理念为基础，仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育看法，踊跃领悟新课改的精神，在教课实践中不停探究，努力掌握新课程要求的特色。
学习、借鉴过去九年级语文的教课经验，不停总结完美教课方法，立足于学科教课的实质，着眼于中考，增强集体备课，全面落实教课的各项惯例，为获得中考语文最正确成绩而努力。
三、工作要点1、仔细研读教课课标及中考说明，系统复习，使讲堂教课有的放矢。
2、增强文言文和阅读教课，依照考试说明要求落实要点。
3、仔细贯彻集体备课的精神，互动备课，集思广益。
4、增强学生语文实践能力的训练。
四、教课任务1、教课任务：依据课标及考试说明要求，教课内容收尾，名著《论语里仁篇》，名著《西游记》，诗词曹操的《观沧海》、苏轼的《江城子》、辛弃疾的《南乡子》、李清照的《渔家傲》崔颢《黄鹤楼》及现代文阅读《鼎湖山听泉》、《最后一课》、《丑小鸭》、《喂——出来》2、复习任务：1）基础（字词音、形、义、标点、修辞、病句、排序、关系词、文学知识、笔顺笔划、书法鉴赏、春联、灯谜等）2）古诗：理解和运用，拥有初步鉴赏能力。
波及到的作家实时增补。
3）文言：课内要点字词（一词多义、古今异义字、通假字、词类活用、生僻字）一些特别的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句），波及到的作家实时增补。
20172018学年第一学期九年级语文备课组工作计划指导思想
2017-2018学年度第一学期九年级语文备课组工作计划一、指导思想：以“减负增效”精神为工作指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规划创新，加强教学研究。
逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。
二、工作要点：1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，在课堂上渗透德育教育，落实好“两纲”教育，努力提高学生的文化品位。
结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。
2、积极响应学校号召，努力探索分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。
布置作业要精选精练，努力做到“减负增效”。
依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。
3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。
组织好诊断考的命题和试卷讲评工作，做到人人参与，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。
做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。
语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。
使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。
6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。
探讨与中考作文接轨。
2017--2018第一学期初三语文备课组教研工作计划
2017____2018第一学期初三语文备课组教研工作计划一、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在以前语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
二、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
2017年初三语文教学计划
2017年初三语文教课计划2017 年初三语文教课计划初三语文教师要从整体上提升学生运用语文知识的能力并表现于中考取，持续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提升学生的素质。
在教课过程中，力求表现新课程改革的教课理念和思想。
下边是WTT整理的 2017 年初三语文教课计划，希望对大家有所帮助!2017 年初三语文教课计划( 一 )一、基本状况剖析1、时间方面：初三教课时间短，上学期要尽量结束一学年 ( 上下两册 ) 的新课任务。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间显然会超出文科，特别是语文学科常常会被学生小看。
2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。
语文视线狭小，思想浅薄，思想单调，缺乏灵巧性和深刻性 ; 阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强 ; 语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够仔细，书写缺乏规范 ; 语文学习态度不正确，以为凭自己现有的知识水平即可对付等等现象仍是存在的。
3、教材剖析：人教版语文九年级上册，持续以语文与生活的联系为线索。
全册书分六个单元，包含五个现代文单元和一个文言文单元，它们组成了“学会念书”系列，指引学生学会学习，并逐渐养成优异的语文学习习惯。
每个单元依旧包含阅读、综合性学习和朗读赏识三部分。
二、指导思想：依照教育教课规律，面向全体学生，使之获取拥有适应终生学习的基础知识、技术和方法 ; 培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言累积，注意语感培养，发展思想，重视培养学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，使之成为四有新人。
三、教课目标：初中语文教课应立足于学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作确立基础。
初中语文教课应培养学生热爱祖国语言文字和中华优异文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的累积，使他们拥有初步的听闻读写能力，并养成优异的语文学习习惯。
初中2017年新学期语文备课组工作计划
初中2017年新学期语文备课组工作计划初中语文备课组要坚持以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。
你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是店铺带来关于初中2017年新学期语文备课组工作计划的内容，希望能让大家有所收获!初中2017年新学期语文备课组工作计划(一)一、指导思想根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，不断提高课堂教学效率，努力提高全年级语文素养。
二、主要工作(一)认真学习教育理论，强化内功，走研修一体之路，促进教师专业化成长。
1、认真学习相关的教育教学理论，使教师真正从思想上转变观念，能了解并实践新课程理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学、研究和管理行为。
从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。
2、教师要经常看教育教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，推大知识面，提高理论水平。
(二)健全和完善备课小组活动制度，充分发挥备课组的教学核心作用。
1、期初认真制定本组的备课计划，确定集体备课内容，期末完成总结。
2、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流，每次活动都确定中心发言人。
3、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。
经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务。
4、认真开展每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个主要手段，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。
真正体现出集体备课的价值所在。
集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。
初三语文备课组工作计划7篇
初三语文备课组工作计划7篇初三语文备课组工作计划（篇1）一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。
语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。
阅读教学的重点：1、阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。
初三语文备课组第一学期工作计划
初三语文备课组第一学期工作计划充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
下面是由店铺为您整理的“初三语文备课组第一学期工作计划”，仅供参考，希望对大家有所帮助。
初三语文备课组第一学期工作计划（一）一、指导思想本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，瞄准中考动向，做好中考复习备考，提高学生语文学习能力和语文素养，争取明年中考语文取得理想成绩。
二、工作要点1、本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。
根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。
尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。
2.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好日常教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，团结协作。
备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
4.新授与复习并举：在完成新授的基础上，平时穿插文言文的训练，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
5.加强学习，深入学习苏州市教育考试院下发的考试说明，认真研究中考，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
三、具体措施1. 强化基础，突出重点。
紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通，同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
初三语文备课组工作计划
初三语文备课组工作计划
1. 组织构建
- 召集备课组成员，包括语文教师和相关学科教师，共同组成
初三语文备课组。
- 确定备课组的工作目标、职责和工作流程。
- 指定备课组组长，负责协调组内工作和与其他备课组的沟通。
2. 工作内容
- 制定备课计划，根据教材和教学大纲，确定每周的备课内容
和重点。
- 收集和整理教学资源，包括教案、教学课件、备考资料等，
为备课提供支持。
- 分析和评估教学效果，整理学生的课堂表现和考试情况，及
时调整备课方案。
- 研究和分享教学方法和经验，通过讨论和交流，提升备课组
成员的教学水平。
3. 时间安排
- 每周固定时间开展备课组会议，讨论备课进度和问题。
- 针对重点内容和难点问题，安排额外的备课时间，确保备课工作的有效性和质量。
- 每月定期评估备课工作，总结经验教训，优化备课组的工作流程。
4. 协作与配合
- 与年级教师组和其他备课组保持密切联系，共同协作，促进教学工作的连贯性和一致性。
- 探索与其他学科的融合教学，促进跨学科的教学合作和学生的综合能力培养。
5. 自我提升
- 每位备课组成员定期参加教研活动和培训，持续提升教学能力和专业水平。
- 关注教育前沿和学科发展动态，及时更学理念和方法。
该工作计划旨在提高初三语文备课组的教学效果和工作效率，积极推动教学质量的提升。
希望各位备课组成员能够共同努力，协作配合，为学生的研究成就做出积极贡献。
注意：该工作计划可根据实际情况进行灵活调整和补充。
九年级语文备课组工作计划标准范文（五篇）
九年级语文备课组工作计划标准范文本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的一个学期。
因此，如何搞好英语复习，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。
在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。
然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。
组内再进行讨论，完善教学内容。
二、研究复习方法，提高复习效率。
本期主要是复习初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。
1、夯实基础。
本学期复习以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生复习英语基础知识，达到温故而知新的目的。
2、专题复习。
为了让学生更好地掌握中考内容，在复习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题复习，以手中的《英语周报》为纲要，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等许多方面的内容，进而提高学生的能力。
3、综合复习，提高能力。
课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
三、培养学生的英语学习兴趣。
复习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。
1、利用幽默的语言。
上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。
2、练习有层次性。
学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。
四.资源共享，努力提高教学质量。
无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。
五.把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学期教学任务。