学位类别分类
全日制专业学位硕士与学术型硕士的区别
全日制专业学位硕士与学术型硕士的区别∙来源：中国人民大学在职研究生网作者：发布时间：2009-09-17∙中国人民大学在职研究生网：很多学员在报名参加在职研究生课程班前都会向我们的咨询师询问专业硕士的问题，那么什么是专业硕士？专业硕士和学术型硕士有何不同呢？专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。
其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。
其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。
专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。
专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
两类研究生在招生及调剂时按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。
国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求(对专业学位研究生不另行制定标准)。
2010年全日制硕士专业学位研究生招生专业目录单位代码:10733 邮政编码: 730070 地址: 兰州市安宁区联系部门: 研究生招生办电话: (0931)7631154 联系人: 莫琪江刘雅楠2010年甘肃农业大学全日制学术型硕士研究生招生专业目录单位代码:10733 邮政编码: 730070 地址: 兰州市安宁区1、带★号的学科、专业为博士学位授权学科。
学位授予和人才培养学科目录(2011年)-2011-3-22
学位授予和人才培养学科目录（2011年）2011-03-22学科目录学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作，在人才培养和学科建设中发挥着指导作用和规范功能。
学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中称为“专业”）三级。
学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。
学科门类是对具有一定关联学科的归类，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。
一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，原则上按学科属性进行设置。
二级学科是组成一级学科的基本单元。
学科门类学科门类（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）：学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。
根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。
2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术13个学科门类。
一级学科一级学科（First-level Disciplines）：根据科学研究对象、范式、知识体系和人才培养的需要划分的学科分类体系，是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合。
一级学科原则上按学科属性进行设置。
根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，一级学科目录由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。
一级学科和学位点的区别
一级学科和学位点的区别在中国高等教育系统当中，学科分类被覆盖着各种的学科，而一级学科则是整个分类体系中重要的组成部分。
而学位点又是一级学科下的一个更为具体的标准。
但很多人却不清楚这两者之间的区别。
接下来，我们将从以下几个方面详细解析一级学科和学位点的区别。
一、定义一级学科是指具有较强学科基础和独立学科体系的学科类别。
通常包括几个学科基础和相关学科的学科门类。
例如文学类学科中就包含了汉语言文学、英语语言文学、外国语言文学等学科。
而学位点，就是在一级学科下进行的更具体的专业指向，它是指为培养硕士、博士等学位，而开设的各种专业。
通俗理解就是，一级学科代表着诸如“医学”、“教育学”、“工程学”这些大类别学科，而学位点则代表着专业化的学科。
二、特点一级学科的特点在于它具有很大的综合性，而学科门类则一定程度上强调互相之间的交叉和融合。
不同的一级学科之间的差异很大，有的追求专业性，有的注重跨学科融合，这也体现了学科的多元性和发展性。
而学位点则在一定程度上呈现出一些更为突出的特点。
主要体现在一些学科的深度和细节上。
在同一个一级学科下，不同学位点所探究的问题、研究方向、课程设置等都是有所不同的。
例如在“医学”这个一级学科下，有着许多不同的学位点，包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学等等，每个学位点都代表着一种专业的探究方向。
三、对职业规划的影响由于一级学科和学位点所代表的本质存在着一定的差距，因此它们对职场的影响也不尽相同。
一级学科更多地是在体现你的知识结构和能力，而学位点更多地是涉及到专业技能和职业发展的选择上。
在职业规划上，选择一级学科需要考虑自己的兴趣优势、技能特长等等因素，而选择学位点则需要根据具体的职业发展路径以及个人的发展方向来作出选择。
例如，如果你在本科阶段学习了心理学这个一级学科，选择研究生时可以选择心理学硕士、临床心理学硕士等等不同的学位点。
如果你想要成为一名心理医生，那么就需要选择临床心理学，而如果你想要做一名心理咨询师，那么就需要选择心理学硕士。
高校研究生分类培养、专业学位培养文件
高校研究生分类培养、专业学位培养文件高校研究生的分类培养和专业学位培养是指为了适应社会需求和培养特定专业人才的需要，将研究生按不同的类别进行培养，并明确其所获得的学位类型。
下面将简要介绍高校研究生分类培养和专业学位培养的相关文件。
高校研究生的分类培养和专业学位培养是在我国制定的一系列文件的指导下进行的。
其中最具代表性的是《关于深化研究生教育改革的若干意见》（以下简称《意见》）。
《意见》指出，高校研究生的分类培养应当根据专业需求和学科特点的不同，将研究生分为学术型、专业(应用)型、专业学位硕士和博士四个类别。
其中，学术型研究生主要培养具有高水平的科学研究能力和创新精神的人才；专业(应用)型研究生主要培养适应社会经济发展需求，具备应用型科学研究和实践能力的人才；专业学位硕士（简称专硕）主要培养适应社会经济发展需求，具备专门应用型技能和知识的高级专门人才；博士研究生主要培养在学科前沿研究和创新方面具有深入专攻能力的人才。
与此同时，高校研究生的专业学位培养也受到相关文件的规定。
《意见》明确了专业学位硕士研究生的培养目标和培养要求。
专硕研究生教育旨在培养具备系统的专业知识和实践技能的高级专门人才，强调学科知识与实践能力的结合。
为了保证专硕研究生的培养质量，我国教育部还颁布了《研究生专业学位研究生教育管理规定》、《研究生专业学位授权审核办法》等文件，对研究生专业学位教育的组织、管理和质量监控等方面进行了规定。
高校研究生的分类培养和专业学位培养文件的制定，旨在提高研究生培养的质量和效益，更好地适应社会和经济的发展需求。
通过明确不同类别研究生的培养目标和要求，促进研究生培养从学术向实践、技能转变，提高研究生的综合素质和就业竞争力。
此外，相关文件还规范了专业学位研究生的教育质量和管理，加强了对专业学位培养的监控与评估，提升了专业学位的认可度和社会效益。
总之，高校研究生的分类培养和专业学位培养是我国高等教育改革的重要举措。
学科分类
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。
学科门类主要用于授予学位（学士、硕士、博士）。
按照国家颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等一级学科。
中文名学科类别外文名Subject category用途高等学校学科划分门类数13目录1 类别分级2 01 哲学3 02 经济学4 03 法学5 04 教育学6 05 文学7 06 历史学8 07 理学9 08 工学10 09 农学11 10 医学12 11 军事学13 12 管理学14 13 艺术学类别分级编辑学科类别就是指学科的划分。
（一）我国的高校现行的13个学科门类：（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学；（13）艺术学。
（二）学科门下设一级学科，共有110个一级学科（不含军事学）。
（三）一级学科下设二级学科，共有375个二级学科。
（四）中国大学学科专业，每个专业都有十几门专业课程。
01 哲学编辑一级学科(学科大类)二级学科0101 哲学010101马克思主义哲学010102中国哲学010103外国哲学010104逻辑学010105伦理学010106美学010107宗教学010108科学技术哲学02 经济学编辑一级学科(学科大类)二级学科0201 理论经济学020101政治经济学020102经济思想史020103经济史020104西方经济学020105世界经济020106 人口、资源与环境经济学0202 应用经济学020201国民经济学020202区域经济学020203财政学(含∶税收学) 020204金融学(含∶保险学) 020205产业经济学020206国际贸易学020207劳动经济学020208 统计学020209数量经济学020210国防经济。
毕业生类别
毕业生类别
毕业生类别是指根据毕业生在毕业前所获得的学位、学历、专业等条件的不同，将毕业生进行分类和区分的一种方式。
根据不同的标准和要求，毕业生可以分为不同的类别，包括以下几种：
1. 本科毕业生：指获得学士学位的毕业生，他们在大学期间完成了相应的学习和实践要求，并通过学校和相关部门的审核，获得了学士学位。
2. 研究生毕业生：指获得硕士学位或博士学位的毕业生。
他们在大学或研究生院期间经过一定的学习和研究，完成了自己的科学研究和学术论文，并通过学校和相关部门的评审，获得了硕士学位或博士学位。
3. 专科毕业生：指获得大专学历或高职高专学历的毕业生。
他们在职业学校或高职高专院校期间接受一定的职业技能培训和学科教育，完成了相应的学习和实践要求，并通过学校和相关部门的评审，获得了相应的学历。
4. 第二学士学位毕业生：指已经获得一次本科学士学位后，继续深造并获得第二次学士学位的毕业生。
在一些国家或学校中，允许已经获得学士学位的学生再次报读本科，通过完成学习要求并获得相应的学分，获得第二次学士学位。
5. 职业毕业生：指接受了职业或技术培训后，获得职业资格证书或技术技能证书的毕业生。
他们在职业学校、技工学校或培
训机构接受了一定的职业培训和实践，通过考核和评审，获得了相应的职业资格证书或技术技能证书。
不同的毕业生类别代表了不同的学历水平和专业背景，具有不同的就业和发展方向。
无论是本科毕业生还是研究生毕业生，每个类别都有自己的特点和优势。
在就业时，毕业生可以根据自己的兴趣、专业背景和职业规划等因素，选择适合自己的毕业生类别，并为自己的未来发展打下良好的基础。
学位有哪几种
学位有哪几种
学位是一种对个人学术和专业能力的认可，表示个体在特定领域经过一定学习和培训后取得的资格。
根据不同的教育体系和国家的规定，学位可以分为多种类型。
下面将介绍一些常见的学位类型。
1. 学士学位：学士学位是最基本的学位类型，通常是本科四年制学位。
它是大学教育的起点，学生在大学期间主修一门或多门相关学科，并完成一定的学分要求后，可以获得学士学位。
2. 硕士学位：硕士学位是在学士学位基础上深造的学位类型。
通常需要1-2年的学习时间，包括课程学习和研究项目。
硕士学位在继续深造、从事研究、拓宽职业发展等方面具有重要作用。
3. 博士学位：博士学位是最高的学位类型，通常需要较长时间的研究和培养。
博士学位注重独立研究和学术创新能力的培养，毕业生通常在学术界、科研机构或高级职位上从事研究和教学工作。
4. 学位证书：学位证书是一种较短期的专业培训证书，可以是某一特定领域的深入培训或技术进修的学术凭证。
不同的行业和
专业领域会颁发相应的学位证书，以表明个体在该领域具备一定的专业能力。
5. 荣誉学位：荣誉学位是一种特殊的学位类型，通常授予对学术或社会做出杰出贡献的个体。
荣誉学位不需要通过正式学习课程或考试，而是根据个人的成就和影响力来颁发。
除以上提到的学位类型外，不同国家和地区还可能存在其他特殊的学位类型，如学士学位后的荣誉学位、专业学位等。
在选择学位类型时，个体应根据自己的兴趣、职业规划和学术能力做出合理的选择。
硕士研究生的层次类别分析
硕士研究生的层次类别分析说道研究生，很多考生自然想到的就是考研，其实这只是其中之一的途径，关于硕士研究生大家不妨先了解一下它的层次类别，也更好的选择自己的出路。
尽管"研究生"这个词大家绝对是耳熟能详，但到底有哪些种类，十分清楚的人大概不多。
凯程老师提醒大家，研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。
目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。
一、按学习方式不同，分为脱产研究生和在职研究生脱产研究生指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;在职研究生指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。
二、按学习经费渠道不同，分为国家计划内研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自筹经费研究生国家计划内研究生：培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生(简称定向生)。
其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。
委托培养研究生：培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。
自筹经费研究生：培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下，用指导教师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。
学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过"双向选择"办法就业。
国家计划非定向研究生，通常就是我们所说的"公费"研究生，目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额，但目前已有部分学校开始实行研究生培养机制改革，取消公费研究生，转而实行更为科学合理的奖助学金制度。
三、按照考试方式分类，硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等上大学必须经过全国统一高考，而就读硕士研究生的途径相对而言要多一些，也更灵活一些。
已经工作的人，除了放弃工作报考研究生以外，还可以在职申请攻读学位，或申请单独考试。
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学位类别分类
学位类别是根据不同的学科门类和培养目标，将高等教育学位分为不同的类别。
目前，我国的学位类别主要分为博士学位、硕士学位、学士学位和专业学位四类。
1. 博士学位
博士学位是高等教育最高的学位，是培养高水平科学研究、科学技术创新和高级专门人才的重要途径。
博士研究生的培养过程强调研究生的自主探究和独立思考能力，以培养独立从事科学研究和高级技术应用的人才为目标。
2. 硕士学位
硕士学位是高等教育中的一种学术性学位，是培养高级专门人才的重要途径。
硕士研究生的培养过程强调系统地学习和掌握一定领域的基本理论、基本知识和基本技能，以培养高级工程技术人才、高级专业技术人才和高级管理人才为目标。
3. 学士学位
学士学位是高等教育中的一种学位，是培养高素质、全面发展的人才的重要途径。
学士研究生的培养过程强调学生的广泛知识、基本素质和综合能力的培养，以培养适应各类工作和未来发展的高素质人才为目标。
4. 专业学位
专业学位是高等教育中的一种应用性学位，是培养高级专业人才的重要途径。
专业研究生的培养过程强调对专业技术和职业规范的掌
握和应用，以培养各行业的高级技术人才和应用型管理人才为目标。
总之，学位类别的分类是为了更好地实现高等教育的目标和培养高素质人才的需要。
每种学位类别特别注重培养的方向和目标不同，但都是对高等教育和科学技术创新发展的重要支撑。