可爱的小脸幼儿园教案
中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案
中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“可爱的小脸”展开。
详细内容包括：第一章“脸的构造”，重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴等五官的构成及其功能；第二章“表情的认识”，引导幼儿识别不同表情，了解表情背后的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解脸的构造，认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官，并能描述它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对表情的认识和识别。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，关注他人情感的需求，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识脸的构造，了解五官及其功能。
难点：让幼儿学会观察、识别不同表情，理解表情背后的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、表情卡片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察彼此的脸，引导幼儿发现脸的五官。
2. 新课导入：展示五官图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们的功能。
3. 例题讲解：通过表情卡片，引导幼儿识别不同表情，了解表情背后的情感。
4. 随堂练习：分组进行“表情猜猜看”游戏，让幼儿在实际操作中加深对表情的认识。
5. 巩固知识：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的表情卡片。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 内容：（1）脸的构造：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）表情的认识：开心、生气、害怕、惊讶、难过七、作业设计1. 作业题目：制作自己的表情卡片。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和认知，制作出代表自己情感的表情卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在识别表情、表达情感方面的困难，有针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察父母的表情，了解他们的情感需求，培养幼儿关爱他人的品质。
同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同提高幼儿的社交能力。
中班科学精品教案可爱的小脸—幼儿园中班精品教案
中班科学精品教案可爱小脸—幼儿园中班精品教案中班科学精品教案:可爱小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章《认识自己》，详细内容为“可爱小脸”。
通过学习，让孩子们解和认识自己脸部特征，培养他们自我认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己观察到信息能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述脸部特征。
教学重点：培养幼儿自我认知能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征卡片、磁性白板、磁性五官贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察和讨论：“我们每个人都有一个可爱小脸，你们知道自己小脸有哪些特征？让我们一起来看看！”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示画有脸部特征卡片，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（2）邀请幼儿到讲台上，用镜子观察自己脸部特征，并分享观察到信息。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿画出自己脸部特征，并剪下来贴在白纸上。
（2）鼓励幼儿互相观察和交流，分享彼此作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一个磁性白板和磁性五官贴纸。
（2）让幼儿合作完成一幅脸部拼图，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示脸部特征卡片，标明眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 在另一侧磁性白板上展示幼儿作品，展示脸部拼图。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己可爱小脸，并用文字描述每个五官特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识脸部特征方面掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长协助幼儿完成作业，共同观察和描述家人脸部特征，增强亲子互动。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
我的小脸幼儿园小班教案3篇
我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计
幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。
详细内容为第一章“认识自己”，第二节“我们的脸”。
教学内容主要包括引导幼儿观察和了解自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及通过游戏和互动，让幼儿了解脸部的作用和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的脸部特征，知道眼睛、鼻子、嘴巴等五官的名称及其作用。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的自信心和自我认知。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，友好相处的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。
重点：引导幼儿认识和了解自己的脸部特征，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官卡片、镜子、教学挂图、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿唱《小脸歌》，引导幼儿关注自己的脸部。
（2）教师出示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的脸部特征，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示五官卡片，让幼儿说出卡片上的五官名称。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部特征。
（2）教师组织幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。
4. 游戏互动（1）教师组织“贴五官”游戏，让幼儿将五官卡片贴在正确的位置。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据五官特征找到自己的朋友。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到每个人的脸部特征都是独特的，要学会尊重和关爱他人。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）我们的脸（2）眼睛、鼻子、嘴巴等五官名称及其作用（3）画出自己的脸部特征七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的脸部特征，并标注五官名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，达到了教学目标。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。
3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。
4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。
7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。
2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。
5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】
2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“可爱的脸”。
通过本章学习，孩子们将了解人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征，并培养对自我和他人的尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解人脸的基本结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。
3. 培养幼儿对自我和他人的尊重，学会欣赏每个人的独特之处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征。
难点：培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：人脸结构图、镜子、画纸、画笔等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示人脸结构图，引导幼儿观察并说出图中的五官名称。
邀请幼儿用镜子观察自己的脸部，尝试描述自己的五官特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何用画笔和彩泥表现自己的脸部特征。
引导幼儿用画纸和画笔绘制自己的脸部，注意五官的形状和位置。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的脸。
邀请幼儿用自己的作品，向同伴介绍自己的脸部特征。
六、板书设计1. 人脸结构图2. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛3. 课题：可爱的脸七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的可爱脸庞答案：幼儿自由发挥，画出自己认为可爱的脸部特征。
2. 作业题目：用彩泥制作你的脸部模型答案：幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识人脸结构和表达自己脸部特征方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识。
环境创设：在班级环境中布置一个“可爱的脸”主题展示区，展示幼儿的作品，增强他们的自信心。
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸(二篇)目录：
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
幼儿园中班科学教案：可爱的熊猫二
- 1 -
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
2 / 2。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的我》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并描绘自己的脸部特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的脸部特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿用画笔表达自我形象的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿互相欣赏、尊重和合作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的脸部特征。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘脸部细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型。
3. 实践：（1）让幼儿用镜子观察自己的脸部特征，并与同伴分享。
（2）引导幼儿用画笔和彩泥描绘自己的脸部特征，鼓励他们发挥创意。
4. 例题讲解：以一个幼儿为例，现场示范如何描绘脸部特征。
5. 随堂练习：幼儿独立完成自己的脸部画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型（2）描绘方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅可爱的脸部肖像。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描绘方面的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿为家人画肖像，增强亲子互动。
（2）组织脸部特征主题活动：如制作面具、脸部拼图等，提高幼儿对脸部特征的认识。
（3）开展观察力训练：通过观察其他事物的特征，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
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可爱的小脸幼儿园教案
1. 教学背景
时间：教案适用于幼儿园“小班” 学生。
主题：“可爱的小脸” 主题
教学目标：
1.让孩子们了解并学习绘画基本概念；
2.提高孩子们的手工能力；
3.培养孩子们的想象力，激发孩子们对绘画的兴趣和热爱。
2. 教学内容
2.1 教学重点
1.了解和学习如何画一个小脸；
2.让孩子们感受到画画的乐趣；
3.帮助孩子们培养良好的绘画习惯。
2.2 教学难点
1.通过引导学生自由发挥想象力，绘制自己所想象得到的小脸；
2.让孩子们掌握基本绘画技巧。
2.3 教学方法
1.激发兴趣法；
2.互动交流法；
3.模仿创作法。
2.4 教学过程
时间内容活动
8:30-8:40 上课和自我介
绍
点名，问候学生，并自我介绍。
8:40-9:10 了解和学习小
脸的基本概念
通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍小脸的基本概
念，让学生了解小脸的组成结构，以及绘画小脸时的要
点。
9:10-9:30 实践操作给每个学生发放绘画用具，让学生根据老师的示例和要求，进行小脸绘画。
9:30-
9:40
休息在学习和绘画中间，给学生适当的休息时间。
9:40-10:00 批评和改进教师根据学生的绘画作品进行批评和表扬，对学生的绘画技巧和绘画习惯进行指导和改进。
10:00-10:15 教学反馈学生通过小组讨论，交流和分享自己的感受和想法，教师对学生的表现和反馈进行总结。
3. 教学评估
3.1 评估目标
1.学生对小脸的组成结构有所了解，能够根据老师的示例和教导进行绘
画；
2.学生能够掌握一些基本的绘画技巧；
3.学生的绘画作品能够体现学生的想象力和创造力。
3.2 评估方法
1.创意作品展示和评选；
2.学生自评、互评和教师评价相结合。
4. 教学体会
本次教案中，我采用了激发兴趣法，互动交流法以及模仿创作法等多种教学方法，让幼儿园的小班学生更加主动地参与到绘画教学中来，并且能够在老师的指导下，掌握一些基本的绘画技巧。
此外，我还通过小组讨论、学生自评和互评，让学生更加深入地反思自己的绘画作品，找到自己的优缺点，从而不断完善自己的绘画能力。
总之，本次教学中得到了幼儿园小班学生们的广泛肯定，期待能够通过这样的教学，给孩子们带来更多美好的记忆和体验。