生物观察报告小白菜分别放进盐水和淡水中
种白菜观察日记（精选22篇）
种白菜观察日记种白菜观察日记（精选22篇）种白菜观察日记篇1第一天今天中午11点，我种了一棵白菜。
首先，妈妈帮我扒掉多余的叶子。
白菜叶很白，像白玉一样。
叶子扒完了，只剩下小小的白菜心。
白菜心的颜色是翠绿色的，看着像翡翠。
然后，妈妈找来一个大雪碧瓶，剪掉上面，留下下面的部分，倒上水，放上白菜心，放到阳台上。
种完了，我心里想：我的白菜会长成什么样子呢？第二天今天一早，我就迫不及待的去看白菜花。
啊，大白菜的花原来被妈妈削平了，现在比原来多两厘米呢！它的根部又长出了许多嫩绿色的小叶子。
原先是黄和白的也逐渐变成嫩绿色，最后变成翠绿色的还有花骨朵呢！小白菜花的叶子逐渐成为嫩绿色的，根部也长出了新叶子。
远远望去，就像一朵盛开的花。
我种的白菜变化可真快呀！我真希望能快点看到美丽的小白菜花呀！第三天我种的白菜又有变化了！中午12点，我发现，原来叶子是黄色的逐渐变成嫩绿色的，最后变成翠绿色的，大白菜心已经变成深绿色的叶子啦！花骨朵本来在很深的地方，现在已经长上来了，而且颜色也很漂亮。
像一朵花的小白菜心周围的的叶子越来越绿，看着非常舒服。
我真期盼小白菜花能快点长大。
第四天中午11点，我发现白菜花又有变化了！大白菜心的花骨朵儿的周围，又长了一圈嫩绿色的叶子呢，而且，我还发现一个小花骨朵儿开了一点，露出了一点黄色，这应该是白菜花的颜色吧！根部的小叶子越来越大，越来越来绿，可爱极了！小白菜心也越长越高。
真快！我喜欢我的小白菜花！每天都期待着她的成长！第五天今天，我发现白菜的花苞长大了一点儿，浅绿色的白菜叶竟然也张开了一点儿，妈妈告诉我“白菜的根部是专门用来吸收水份和养分的，这样它才可以生长。
”第六天早上8点，我发现那些大花苞不见了，竟然开出了美丽的小花朵。
一朵朵金黄色的白菜花向我微笑着，散发着淡淡的清香。
叶子也长的更大了，颜色由原来的浅绿色变成了嫩绿色。
而且白菜芯又长出了几个小岔，长出了嫩绿的叶子。
那些岔上又长出了几个豆大似的花苞，呀！它以后还可以开更多的花！第七天今天，那一棵小小的白菜还静静地站在阳台上。
《“淡水和盐水”个别化观察记录》
《“淡水和盐水”个别化观察记录》——个别化学习活动内容“淡水和盐水”观察分析观察背景：最近进入“有趣的水”主题，其目标就是引导幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关的经验。
设计“淡水和盐水”其目的就是让幼儿通过自己动手操作，了解淡水和盐水之间的秘密，知道盐水可以让物体浮起来的原理。
材料提供：一罐盐、透明瓶子、三八不同大小的调羹、硬币若干、记录纸等。
观察情况：“淡水和盐水”共有人30参与过这个学习活动，25人能够完成这个小实验，使得银币浮起来；3人由于没能很好的掌握放盐的量，为此没有能够成功；其中有2人没有将放入水中的盐完全溶解，就放入硬币，为此也没有成功。
但有12人不会将自己观察到得现象记录在记录纸上，记录实验的能力不够。
观察实录：当“淡水和盐水“的小实验刚推出时，幼儿对于这个实验的兴趣并不是很大。
就如汪致远小朋友对着瓶子里一个劲地加盐，他并不理解加盐后需要完全溶解后，将硬币放入，瓶子里的盐聚集了许多；葛徐开心也是对着瓶子里一直加盐，并不会用搅拌棒将盐溶解，为此一直无法将硬币浮起来。
两位小朋友看到我在关注着他们，马上就说：“徐老师，这个硬币是浮不起来的。
”我笑了笑说：“你们看看瓶子里的盐都没有溶解呢，硬币怎么会浮起来呢。
”两位相视而笑，马上拿起搅拌棒在自己的瓶子里来回搅拌，葛徐开心的瓶子里盐并不多，搅拌了一会儿就不见了盐，最后开心将硬币轻轻放下，只见银币浮起来了，开心可兴奋了。
而一旁的汪致远由于瓶子里盐太多了，他一直搅拌也没能将盐完全溶解，最后没有能够将硬币浮起来。
针对两位的实验过程，我在分享交流中让他们两位说说自己的发现，最后又什么结果。
分析解读：从观察中了解到孩子对于教师提供的材料并没有很好的理解，特别是对于教师提供的搅拌棒不知如何使用更不知道其用途，对于这个小实验幼儿虽有意识知道要将硬币浮起来，可是没有能掌握好放盐的技巧，不知道水可以使得盐溶解，溶解的盐水可以使得硬币能够浮起来。
生物 植物细胞的吸水和失水 实验报告 假期作业
植物细胞的吸水和失水一、实验目的：初步探究植物细胞吸水和失水的原因二、实验原理（探究实验）：把白菜剁碎做馅时，常常要放一些盐。
放盐后稍等一会儿就可见到水分渗出。
对农作物施肥过多，会造成烧苗现象。
在我的世界里，我还看见过苹果放久后干瘪，晒干的菜泡水里又重新鼓起来。
这些现象都是因为植物细胞的吸水和失水。
三、实验用品（思考书本所列用品是否符合当地的环境和气候条件，不符合可用**代替）：紫色洋葱鳞片叶刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜，自来水洋葱一年四季都有，材料易得，它的鳞片叶细胞是矩形容易观察，而且其细胞液泡显紫色，免了染色步骤四、实验过程（步骤）第一步：扒出一小块洋葱的外表皮到载玻片上，用镊子抹平，然后盖上盖玻片。
第二步：放置载玻片于显微镜，使用低倍镜观察外表皮细胞的紫色液泡和原生质层的位置。
第三步：从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引多出的水分。
重复几次后细胞就浸润在蔗糖溶液中了。
第四步：用低倍镜观察细胞中央的液泡有没有变小，寻找原生质层的位置。
第五步：和第三步类似，从盖玻片一侧滴入清水，另一侧用吸水纸吸引多出的水分。
重复几次后细胞就浸润在清水中了。
第六步：用低倍镜观察细胞中央的液泡有没有变大，寻找原生质层的位置。
五、实验结果及分析我们小组的实验失败了。
滴入蔗糖溶液，细胞没有收缩；滴入清水，细胞自然没有鼓胀。
六、讨论（失败、成功原因、操作过程分析、误差分析……）时间有限，我们没有机会再次进行实验。
我们认为失败的原因可能有两点，可能是细胞死亡或是蔗糖溶液浓度比细胞内液小。
细胞死了，失去选择透过性的功能，那蔗糖溶液也应该是可以自由扩散进入细胞，细胞变瘪才对，但是没有。
所以我们认为是蔗糖溶液浓度低。
在操作过程中，我们严格按照操作步骤进行。
由于这次是探究实验，没有“数据”可言，不进行误差分析。
不同浓度盐水对植物生长速率的影响实验报告
不同浓度盐水对植物生长速率的影响实验报告摘要：本实验旨在研究不同浓度盐水对植物的生长速率的影响。
通过将一组植物分别浸泡在不同浓度的盐水中，并观察它们在一段时间内的生长情况，以及测量其根长和叶面积等参数，从而分析盐水浓度对植物生长的影响。
实验结果表明高浓度盐水会抑制植物的生长速率，而低浓度盐水对植物并无明显影响。
引言：盐水对植物的影响是一个重要的研究领域。
许多因素，如土壤中的盐分含量、湖泊或河流的盐度，都可能对植物的生长产生不利影响。
因此，了解盐水对植物的生长速率的影响，对我们合理利用土壤资源，从而提高农作物产量具有重要意义。
材料与方法：1. 准备10个相同品种、相同大小的植物；2. 准备5个盆，每个盆装满相同量的土壤；3. 依次将盆1至4中的土壤加入盐水，实现5个不同浓度的盐水溶液（濃度依次增加）；4. 在每个盆中种植1棵植物，使每个盆的盐水与植物接触；5. 每天定时浇水，并确保每个盆中的土壤保持一定湿度；6. 每隔一周测量每棵植物的根长和叶面积。
结果：在本次实验中，我们观察到盐水浓度对植物的生长速率有明显的影响。
在高浓度盐水的处理组中，植物的生长速率明显减慢，而在低浓度盐水的处理组中，植物的生长速率与正常组相差无几。
在浸泡在高浓度盐水中的植物组中，植物的叶片逐渐出现枯黄的现象，并且生长缓慢。
而在浸泡在低浓度盐水中的植物组中，植物没有受到明显的负面影响，其叶片依然鲜绿，并且保持了正常的生长速率。
同时，对根长和叶面积的测量结果也进一步验证了盐水浓度对植物生长的影响。
在高浓度盐水的处理组中，植物的根长和叶面积明显较低，而在低浓度盐水的处理组中，植物的根长和叶面积接近正常组。
讨论：实验结果表明，高浓度盐水会抑制植物的生长速率，而低浓度盐水对植物生长的影响较小。
这与我们的预期一致。
高浓度盐水中的离子会干扰植物体内的水分和养分吸收，从而阻碍植物正常的代谢过程，导致植物生长受到限制。
然而，需要注意的是，本实验只探讨了短期盐水对植物生长的影响，对于长期的盐水暴露和复杂的土壤条件，还需要进一步的研究。
幼儿园植物观察实验：小白菜生长成长记录与科学探究案例
幼儿园植物观察实验：小白菜生长成长记录与科学探究案例幼儿园植物观察实验：小白菜生长成长记录与科学探究案例1. 引言在幼儿园教育中，植物观察实验是一种常见而又极具教育意义的活动。
通过观察植物的生长过程，幼儿能够培养对自然的关注和热爱，同时也能够在实践中学习科学的基本知识和方法。
本文将以小白菜生长为例，深入探讨幼儿园植物观察实验的意义和方法，帮助幼儿教育者更好地设计和引导植物观察实验。
2. 植物观察实验的意义植物观察实验是幼儿园科学教育的重要内容之一，它能够引导幼儿通过实际观察和记录，了解植物的生长过程、特点和规律，培养他们的观察力和思维能力。
植物观察实验还能够增强幼儿对生态环境的认识和保护意识，促进其与自然界的和谐相处。
3. 小白菜生长实验的设计（1）材料准备：幼儿园老师可以为每一个孩子准备一盆小白菜种子、一小袋泥土和一小瓶水。
（2）操作步骤：幼儿可以亲自播种小白菜种子、给植物浇水，并记录每一次观察的结果。
老师可以适时指导幼儿进行观察和记录，并提出问题引导幼儿思考。
4. 小白菜生长成长记录（1）播种阶段：幼儿播种小白菜种子后，第二天就能看到种子泡在水里，开始吸收水分。
（2）发芽阶段：小白菜种子在第四天开始发芽，幼儿可以看到小白菜的叶子慢慢冒出土壤。
（3）生长阶段：之后，小白菜开始长出嫩绿的叶子，幼儿可以观察到植物的生长速度和样子，并记录下来。
5. 科学探究案例通过小白菜生长实验，幼儿能够观察到植物的生长过程，认识到植物需要水和阳光等生长的必要条件，并从实践中体会到科学的探究过程。
幼儿还可以在观察中学习到植物的生命周期和变化规律，培养对植物的保护意识和科学精神。
6. 个人观点和理解植物观察实验是幼儿园科学教育中不可或缺的一部分，它能够引导幼儿主动参与，通过亲身经历学习科学知识，培养其对自然的热爱和对科学的兴趣。
而小白菜生长实验作为一个典型案例，能够帮助幼儿更直观地认识植物的生长规律，培养其观察和思考能力。
幼儿园小科学家实验案例——盐水和淡水
幼儿园小科学家实验案例——盐水和淡水幼儿园小科学家实验案例——盐水和淡水主题：小学科学实验要求：提供一个简单的科学实验，旨在帮助幼儿园的小朋友们学习盐水和淡水的区别，并以生动有趣的方式呈现，帮助他们打开科学探索的大门。
案例分析：盐水和淡水是日常生活中非常重要的物质，对于幼儿园的小朋友来说，了解它们的区别可以加深对水的认知，同时也是科学普及的一种方式。
实验材料：- 盐- 两个杯子- 两张白纸- 两支笔- 两只勺子实验步骤：1.准备两个杯子，一个用来装盐水，一个用来装淡水。
2.准备两张白纸和两支笔，在纸上分别标注“盐水”和“淡水”。
3.在淡水的杯子里加入适量的水，让小朋友能够自由地观察。
4.在盐水杯子里加入适量的盐，搅拌均匀，让小朋友们观察盐的溶解过程。
5.在盐水杯子中取出一勺盐水，滴在白纸上，让小朋友们观察盐的结晶过程。
6.在淡水的杯子中取出一勺淡水，滴在另一张白纸上，让小朋友们观察淡水的干燥过程。
实验结果：通过实验，小朋友们了解了盐水和淡水的区别。
盐水表现出了在溶解和结晶的过程中的不同，相比之下，淡水则表现出了不同的干燥速度。
现在，我们来通过观察和记录这个实验的过程，让小朋友们理解不同的科学实验方式，并在这些过程中探索新的创意和思考。
总结：这个简单的科学实验可以帮助幼儿园小朋友了解到盐水和淡水的区别，并且还帮助他们打开了探索科学的大门。
通过记录实验过程的方式，我们可以帮助小朋友们开启学习的兴趣，并鼓励他们追求更多的知识和理解。
这个实验可以被适当地改变，以适应不同年龄段的小朋友。
在幼儿园教育中，通过实验探索的方式可以帮助孩子们学习到更多的知识和技能，尤其是在科学方面。
幼儿园中班科学活动教案：淡水和盐水
中班科學教案：淡水和鹽水
作者: 方璟硯單位:閔行區七寶中心幼稚園
活動準備：
前期幼兒經驗：知道有些物品會浮於水面，有些物品會沉在水底雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
活動目標：
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動過程：[幼稚園教案網]
（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水裏會浮起來？哪些東西放在水裏會沉下去？
（二）變魔術“雞蛋浮起來”：
提問：雞蛋放在水裏是沉還是浮起來呢？
教師做實驗——雞蛋沉入水底
教師假裝變魔術，出示一杯放了鹽的水，放入雞蛋，雞蛋浮出水面。
教師：你知道我是怎麼讓雞蛋浮的嗎？
教師：我在水裏加了一樣神秘的東西，你知道是什麼嗎？
教師出示鹽、糖、味精
提問：我就是往水裏加了這三個好朋友中的一個，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發現！
（三）幼兒嘗試實驗[幼稚園教案網]
教師將幼兒分為12組，每組獲得一個雞蛋、一個杯子、一個攪拌棒，一瓶水，進行實驗，每桌放置一種調味料。
實驗結果：雞蛋在鹽水裏可以浮起。
（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗
實驗後講述“你在水裏加了什麼，你的雞蛋怎麼樣了？”
實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（2）換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。
實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
（四）死海的秘密
教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
小白菜实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察小白菜的生长发育过程，了解其生长规律。
2. 探讨影响小白菜生长发育的因素，为农业生产提供理论依据。
二、实验材料1. 种子：小白菜种子若干2. 容器：塑料盆、瓷盆等3. 营养土：园土、腐叶土、河沙等4. 测量工具：尺子、天平、温度计、湿度计等5. 仪器：显微镜、土壤养分测定仪等三、实验方法1. 种子处理：将小白菜种子用清水浸泡24小时，去除浮在水面上的种子。
2. 土壤准备：将园土、腐叶土、河沙按一定比例混合，搅拌均匀。
3. 种植：将处理好的种子均匀撒在准备好的土壤中，覆土厚度约为1厘米。
4. 管理措施：（1）温度：保持温度在15-25℃，夜间可适当降低温度。
（2）光照：每天光照时间控制在12-16小时。
（3）水分：保持土壤湿润，适时浇水。
（4）通风：保持空气流通，防止病害发生。
5. 观察记录：每天观察小白菜的生长情况，记录其生长规律、形态特征、生长速度等。
6. 数据分析：对观察数据进行统计分析，探讨影响小白菜生长发育的因素。
四、实验结果与分析1. 生长规律：小白菜从播种到收获，大致分为发芽期、幼苗期、莲座期、开花期、结球期等阶段。
在适宜的条件下，小白菜的生长速度较快，一般播种后15天左右开始发芽，30天左右进入莲座期，45天左右进入结球期。
2. 形态特征：小白菜幼苗期为绿色，叶片呈长椭圆形，叶缘有锯齿状。
随着生长，叶片逐渐增多，叶色由浅绿变为深绿。
结球期时，小白菜形成紧密的球状。
3. 生长速度：小白菜在适宜的条件下，生长速度较快。
在发芽期，每天生长速度约为0.5厘米；在幼苗期，每天生长速度约为1厘米；在莲座期，每天生长速度约为1.5厘米；在结球期，每天生长速度约为0.5厘米。
4. 影响因素分析：（1）温度：小白菜生长的最适温度为15-25℃。
温度过高或过低都会影响其生长发育。
（2）光照：小白菜需要充足的光照，每天光照时间控制在12-16小时为宜。
（3）水分：保持土壤湿润，适时浇水，避免干旱和积水。
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生物观察报告小白菜分别放进盐水和淡水中
观察：小白菜被放入盐水和淡水中后，可以观察以下现象：
1. 盐水中的小白菜：在观察的一段时间内，小白菜可能开始逐渐凋谢，叶片会变得黄色或透明。
这是因为盐水中的高浓度盐分会导致水分从植物细胞中流失，造成植物脱水。
这样的脱水会使得植物无法正常进行光合作用和营养运输，导致植物死亡。
2. 淡水中的小白菜：相比之下，小白菜在淡水中可能会继续生长和健康。
淡水中的低浓度溶质和盐分含量可以保持植物细胞内外的水分平衡，使植物能够正常吸收水分和养分，并进行正常的光合作用和其它生理过程。
结论：从观察结果来看，小白菜在盐水中的生长状况较差，而在淡水中生长正常。
这是因为小白菜对高浓度盐分较为敏感，盐水导致了脱水和细胞死亡。
因此，可以得出结论：小白菜对盐分敏感，对淡水适应性较好。