小班语言活动爱唱歌的大恐龙教案与反思
幼儿园小班看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》(四篇)目录：幼儿园小班看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》一幼儿园小班看图讲述活动：小老鼠运鸡蛋二幼儿园小班讲述活动教案《宝贝的大笨熊》三幼儿园小班语常活动爱唱歌的小麻雀四幼儿园小班看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》一小班孩子在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的深层含义。
在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就关注到了孩子们的这一特点，引导孩子们学习看图片。
图一，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，前右下角的几个小朋友。
于是，我就让孩子们说说这些小朋友怎么了?注意观察小朋友的表情，发生了什么事情了?他们在做什么动作?你在什么时候会做这样的动作?把这几个问题解决以后，就马上能明白，原来是恐龙在发出不好听的声音，吵到小朋友了，大家觉得声音刺耳，所以都捂住了耳朵。
最后一幅图，孩子们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上，可是她要干什么呢?孩子们都不明白了。
我提醒孩子们想想，结合前面发生的事情去猜猜小姑娘会做什么事情，一下子，朱悦小朋友猜到了，小姑娘说：大恐龙，你的声音太响了，请你轻点吧!这个活动孩子们说的特别棒，我也很轻松、快乐的参与着孩子们的描述。
看图讲述就要让孩子们学会关注整体，同时要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。
只要合适的引导，小班孩子的看图讲述一样会很出彩的。
幼儿园小班看图讲述活动：小老鼠运鸡蛋二【活动目标】1、学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2、学习从整体到局部进行观察的方法。
3、初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
【活动准备】1、老鼠手偶、大鸡蛋；2、讲述图片PPT；3、讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
【活动过程】一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩”魔法魔法变变变”的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
语言教育活动教案小班爱唱歌的大恐龙
小班语言教育活动教案——爱唱歌的大恐龙一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《爱唱歌的大恐龙》，了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《爱唱歌的大恐龙》2. 恐龙玩具若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察恐龙玩具，引导幼儿说出恐龙的外形特征，如“恐龙有大大的嘴巴、尖尖的牙齿、强壮的四肢”等。
2. 讲故事《爱唱歌的大恐龙》：通过课件展示故事，引导幼儿关注故事情节，如“恐龙喜欢唱歌、恐龙和朋友们一起玩耍”等。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的情节，如“恐龙为什么喜欢唱歌？恐龙的朋友们是怎么看待它的？”等，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的恐龙，并鼓励幼儿分享创作过程和想法。
5. 音乐活动：播放恐龙相关的音乐，引导幼儿跟随音乐模仿恐龙的动作，如“恐龙散步、恐龙跳跃”等，培养幼儿的音乐节奏感。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作恐龙手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的恐龙作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和创作。
2. 在音乐活动中，注意观察幼儿的动作表现，引导幼儿感受音乐的魅力。
3. 针对幼儿在活动中的不同表现，给予个别化的指导和关爱，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们能否跟随故事情节进行想象和讨论。
2. 评估幼儿在创作环节中的表现，包括他们的想象力、动手能力和合作精神。
3. 通过音乐活动观察幼儿的节奏感、协调性和集体合作能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的参与情况和兴趣发展。
七、家园联系：1. 教师通过群、家访等形式，与家长保持沟通，分享幼儿在园的表现和进步。
小班教案爱唱歌大恐龙反思
小班教案：爱唱歌的大恐龙反思1. 引言在小班教育中，音乐是非常重要的一项教学内容。
通过音乐的启蒙教育，可以培养孩子的音乐能力、语言能力、社交能力等多个方面的综合能力。
本文档将对小班教案中的音乐教学活动——《爱唱歌的大恐龙》进行反思和总结，以期改进教学效果。
2. 教案概述2.1 教案内容《爱唱歌的大恐龙》是一首以音乐和舞蹈为主的儿童歌曲。
该教案的设计目标是让学生通过模仿动作、唱歌表演等方式，培养他们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
2.2 教学方法与步骤•通过播放音乐，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
•老师带领学生一起跟着音乐节奏，进行简单的舞蹈动作模仿。
•学生分组，每组选择一位代表，进行独唱表演。
•整个班级一起唱歌、跳舞。
3. 反思与改进3.1 教学目标首先，对于这个教案，我们需要明确教学目标。
在这个教案中，我们的教学目标是培养学生的音乐感知能力和表达能力。
我们希望学生通过跟着音乐的节奏进行舞蹈动作模仿，能够准确地表达出歌曲的旋律和节奏。
3.2 教学方法对于小班教育来说，教学方法非常重要。
在这个教案中，我们采用了集体活动和个体表演相结合的方法。
我们认为这样能够激发学生的学习热情，同时又能够培养他们的合作能力和个体表达能力。
然而，在这个教案中，我们可能没有充分利用到小班教育的优势。
我们可以尝试增加一些小组合作的环节，让学生们在小组内互相学习、互相激励。
这样不仅可以增加学生的参与度，还可以培养他们的团队合作能力。
3.3 教学步骤在教学步骤上，我们需要更加细化，将整个教案划分为多个小步骤，以便更好地引导学生，让他们逐步掌握歌曲的旋律和动作。
同时，我们需要注意时长的掌握，避免过长时间的持续集中注意力对于小班学生来说可能会有些困难。
3.4 老师的角色在教学中，老师的角色非常关键。
老师需要充当指导者、辅导者、鼓励者的角色，引导学生积极参与，同时也要给予他们足够的空间和自由。
在这个教案中，我们可以适时地提供一些指导和示范，引导学生正确地唱歌、跳舞，但同时也要给予学生一定的创造空间，鼓励他们表达自己的想法和个性。
《爱唱歌的大恐龙》小班下册语言游戏教案
《爱唱歌的大恐龙》小班下册语言游戏教案一、教学内容本节课选自《爱唱歌的大恐龙》小班下册语言游戏教材，主要围绕第二章“有趣的动物”进行展开。
详细内容包括：认识恐龙，了解恐龙的特点，学习恐龙唱歌的儿歌，并通过语言游戏培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识恐龙，了解恐龙的特点，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 通过学习恐龙唱歌的儿歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 通过语言游戏，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的特点和儿歌的节奏感。
教学重点：认识恐龙，学会恐龙唱歌的儿歌，以及语言游戏的应用。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、儿歌CD、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型和图片，引出本节课的主题“有趣的动物——恐龙”。
2. 讲解：介绍恐龙的特点，引导幼儿观察和描述恐龙的外貌、生活习性等。
3. 儿歌学习：播放恐龙唱歌的儿歌，让幼儿跟随音乐学唱，并引导他们模仿恐龙的动作。
4. 实践情景引入：分组进行语言游戏，让幼儿扮演不同角色，用儿歌中的歌词进行对话。
5. 例题讲解：以恐龙唱歌为例，讲解如何用语言表达自己的想法和感受。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作恐龙卡片，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《爱唱歌的大恐龙》2. 板书内容：恐龙特点：体型庞大、长有牙齿、四肢粗壮等。
儿歌歌词：大恐龙，爱唱歌，咿咿呀呀真快乐。
语言游戏：分组进行角色扮演，用歌词进行对话。
七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙卡片，写上恐龙的特点和儿歌歌词。
2. 答案示例：恐龙特点：体型庞大、长有牙齿、四肢粗壮。
儿歌歌词：大恐龙，爱唱歌，咿咿呀呀真快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对他们的兴趣点和难点进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于恐龙的知识，提高他们对自然科学的兴趣。
语言教育活动教案小班爱唱歌的大恐龙
小班语言教育活动教案《爱唱歌的大恐龙》一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《爱唱歌的大恐龙》，理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的同情心和想象力。
4. 通过活动，培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《爱唱歌的大恐龙》2. 大恐龙和小鸟的手偶3. 音乐播放设备4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事，体验角色的情感，发展语言表达能力。
2. 活动难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察大恐龙和小鸟的特征。
2. 教师讲述故事《爱唱歌的大恐龙》，引导幼儿感知故事情节，体验角色的情感。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 创作环节：教师引导幼儿运用画纸、画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或角色。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同讲述故事，体验亲子时光。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 音乐活动：教师带领幼儿模仿大恐龙和小鸟的动作，进行音乐游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，以及他们的表情和反应。
2. 评价幼儿在讨论环节的表述清晰度和逻辑性，以及他们的情感投入。
3. 评估幼儿在创作环节的表现，包括他们的想象力、创造力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解家园共育活动的参与情况和幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学步骤：1. 引入：使用手偶展示大恐龙和小鸟，激发幼儿的好奇心。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述《爱唱歌的大恐龙》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们分享自己的想法和感受。
小班语言活动爱唱歌的大恐龙教案与反思
小班语言活动爱唱歌的大恐龙教案与反思教案：教学目标：1.学生能够听懂并理解教师讲述的故事《爱唱歌的大恐龙》。
2.学生能够掌握新词汇和句型，并能够用新词汇和句型进行简单的表达。
3.学生能够通过课堂讨论和小组合作，培养语言运用和合作意识。
教学准备：故事书《爱唱歌的大恐龙》、黑板、彩色笔、图片卡片。
教学步骤：Step 1：导入活动1.（时间：5分钟）老师打招呼并问学生最近是否有什么感兴趣的事情想要和大家分享。
2.（时间：3分钟）老师出示图片卡片，介绍一些和恐龙相关的图片，并出示几个词汇，如dinosaur, roaring, singing等。
引发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：讲故事1.（时间：5分钟）老师向学生讲述故事《爱唱歌的大恐龙》。
适当加入情感和动作，提高学生的关注度和理解力。
2.（时间：3分钟）教师抛出问题，引导学生思考和回答问题：“故事中的恐龙喜欢唱什么歌？他的声音是什么样的？他唱歌的时候其他动物有什么反应？”3.（时间：4分钟）教师再次向学生讲述故事，让学生更好地理解故事的内容。
Step 3：表演活动1.（时间：5分钟）学生分组进行表演活动。
每个小组选择一位演员扮演恐龙，其他学生扮演其他动物或观众。
学生可以根据故事中的情节进行创作，展示自己的想象和表演才华。
2.（时间：5分钟）每个小组轮流表演，其他学生进行观看和评价，可以点评表演的亮点和不足之处。
Step 4：巩固练习1.（时间：5分钟）教师出示图片卡片，让学生根据图片回答相关问题，例如“图片中的动物是什么？它们对恐龙唱歌的反应是什么？”2.（时间：5分钟）老师给学生分发练习册，让学生根据练习册上的题目进行巩固练习。
Step 5：小结活动1.（时间：5分钟）教师总结教学内容，强调学生在活动中的参与度和表现。
鼓励学生多多发言和表达自己的想法。
2.（时间：5分钟）学生进行小结讨论，回答问题：“你觉得恐龙唱歌好听吗？你喜欢怎样的音乐？你会想和恐龙一起唱歌吗？为什么？”鼓励学生积极表达自己的感受和想法。
小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》
小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》一、教材概述小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》（二）适用年龄：4-5岁教学目标：通过故事情节和语言游戏，培养孩子们的语言表达能力和想象力，激发他们对音乐的兴趣和参与度。
二、教学准备1. 教具准备：大恐龙的人物卡片、小恐龙的人物卡片、其他故事道具2. 音乐准备：收集一些儿童歌曲，包括一首恐龙相关的歌曲三、教学步骤1. 温暖活动通过一首欢快的音乐开始课堂，让孩子们跟着音乐摆动身体，热身活动。
2. 故事导入播放一段恐龙的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小恐龙。
然后，老师开始讲述故事《爱唱歌的大恐龙》：大恐龙是一只非常喜欢唱歌的恐龙，他声音非常大，每天都会选一个地方唱歌。
小恐龙是他的朋友，他们经常一起唱歌、跳舞，一起玩耍。
一天，小恐龙和大恐龙一起来到一个森林里唱歌，可是他们发现森林里的所有动物都被他们的声音吓跑了。
大恐龙感到很难过，他不希望再吓跑其他的动物。
于是，他决定控制自己的声音，唱得更轻一些。
小恐龙也学起了他，他们为了不吓跑动物，开始了甜美的合唱。
3. 语言游戏教师可以设计一些与恐龙相关的语言游戏，以巩固故事中的语言点和阐述孩子们的语言表达能力。
- 游戏一：恐龙山谷老师将大恐龙和小恐龙的人物卡片贴在黑板上，然后让孩子们来到黑板前，模仿恐龙的声音，大恐龙的声音要比小恐龙的声音大一些。
- 游戏二：找朋友老师让孩子们分成两组，一组模仿大恐龙的声音，一组模仿小恐龙的声音，然后两组同学一起唱歌，最后找到自己的朋友。
- 游戏三：快乐合唱老师播放一首恐龙相关的歌曲，让孩子们跟着节奏和歌曲一起唱歌、跳舞。
4. 故事延伸为了加深对故事的理解和记忆，可以请孩子们再次将故事用自己的语言复述一遍。
同时，可以让孩子们用画笔画出他们心中的大恐龙和小恐龙，展示给大家。
5. 结束活动播放一首欢快的音乐，让孩子们全力以赴地舞动起来，营造节日氛围。
同时，老师向孩子们表达他们在今天的表现上的肯定和鼓励。
XX小班教案爱唱歌的大恐龙反思
一、教学背景教案名称：爱唱歌的大恐龙反思适用年级：小班课时：1课时教材来源：《幼儿园课程标准》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大恐龙的基本特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发他们对科学的兴趣。
三、教学内容1. 大恐龙的基本特征：恐龙的体型、皮肤、骨骼等。
2. 大恐龙的生活习性：饮食习惯、活动方式、繁殖方式等。
3. 大恐龙的灭绝原因：地质变化、气候变化等。
四、教学过程1. 导入：通过图片和动画，引发幼儿对大恐龙的兴趣。
2. 基本特征：介绍大恐龙的体型、皮肤、骨骼等特征，让幼儿观察图片并发表自己的想法。
3. 生活习性：讲解大恐龙的饮食习惯、活动方式、繁殖方式等，让幼儿参与讨论并分享自己的观点。
4. 灭绝原因：阐述大恐龙灭绝的原因，让幼儿思考并发表自己的看法。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对大恐龙的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大恐龙的兴趣和认识程度。
2. 收集幼儿在讨论中的观点，评估他们的思考能力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对课堂内容的关注和兴趣。
4. 针对幼儿在评价中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学策略1. 采用图片、动画、故事等多媒体教学手段，激发幼儿的兴趣。
2. 采用分组讨论、问答等形式，促进幼儿的积极参与和思考。
3. 结合生活实例，让幼儿更好地理解和掌握大恐龙的特点。
4. 创设情境，让幼儿体验到恐龙生活的时代背景。
七、教学准备1. 准备大恐龙的图片、动画、故事等相关教学资源。
2. 准备分组讨论的道具，如恐龙模型、图片等。
3. 准备问答环节的题目和答案。
4. 准备教学环境，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观恐龙博物馆，加深他们对大恐龙的认识。
2. 开展恐龙主题的角色扮演活动，让幼儿体验恐龙的生活。
3. 鼓励幼儿在家与家长一起查阅有关恐龙的资料，分享学习心得。
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小班语言活动爱唱歌的大恐龙教案与反思
教学目标
1.学习恐龙的相关知识，了解不同种类的恐龙；
2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够简单地用恐龙词
汇来表达思想和感受；
3.通过唱歌和游戏的形式，让孩子们爱上学习英语。
教学内容
知识导入
老师和孩子们快乐地唱“Baby Dino”，引入本节课的主题：恐龙。
歌曲欣赏
听《Dinosaur Stomp》这首欢快的歌曲，让孩子们在歌声中感受恐
龙的霸气和强壮。
歌曲传送门：Dinosaur Stomp
恐龙知识介绍
老师向学生介绍不同种类的恐龙，比如霸王龙、远古鳄鱼、角龙等。
同时，介绍恐龙巨大的身体构造，让孩子们在轻松的氛围中了解恐龙
的生态和特征。
制作恐龙拼图
老师给孩子们发放恐龙拼图，让他们根据拼图的图案和颜色，用英
文来描述所得到的恐龙的种类和特征。
恐龙游戏
老师和孩子们进行一个寓教于乐的“恐龙游戏”。
首先，老师会
选出一个“大恐龙”，然后会指定一些“小恐龙”们分别完成他布置
的任务，例如跑步、跳跃、叫唤等等。
任任务完成后，大恐龙会给予
小快龙们奖励。
歌曲演唱
老师和孩子们共同合唱一首可爱的恐龙歌曲，“I’m A Scary Dinosaur”。
让孩子们通过唱歌来巩固和印象所学恐龙知识。
教学反思
本次课程的主题恐龙，符合小班幼儿的兴趣，课程内容丰富多彩，
给孩子们带来了欢乐的心情和美好的回忆。
在课程中，老师充分调动了学生的积极性与参与性，采用了多种方
式来介绍恐龙的知识。
教学语言简单明了、易于理解，真正实现了语
言类游戏活动带着孩子们学英语。
但是，本次课程也存在一些不足之处。
由于时间有限，而且小班幼
儿的注意力容易分散，所以课程中的一些环节可能需要更充分的准备，比如游戏中的规则和奖品设置，需要避免过于繁琐复杂。
同时，针对
不同个体差异和学习情况，应该在教学过程中及时关注并给予帮助和
指导。
总体来说，本次小班语言活动爱唱歌的大恐龙教案是成功的，孩子
们在活动中学到了很多新知识，也锻炼了英语表达和协作能力，让他
们度过了一段愉快的时光。