幼儿园益智游戏《黑白棋》教案
2024年数学活动黑白棋大赛大班教案
2024年数学活动黑白棋大赛大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章“趣味棋类”中的“黑白棋”一节。
具体内容包括：黑白棋的基本规则，棋子的走法，胜负判断方法以及简单策略的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的基本规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生逻辑思维能力和策略运用能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：黑白棋的基本规则和棋子的走法。
难点：策略的运用和胜负判断。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。
学具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示2024年数学活动黑白棋大赛的现场，激发学生兴趣，引导学生关注黑白棋。
2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）通过课件和实物演示，详细讲解黑白棋的规则，包括棋盘布局、棋子的走法、胜负判断等。
3. 例题讲解（15分钟）通过示例，讲解黑白棋的基本策略，如如何占据有利位置、如何阻止对方棋子连成一线等。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论黑白棋的策略，分享自己的经验和心得。
6. 班级比赛（10分钟）举行班级黑白棋比赛，选拔出优胜者，给予奖励。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 棋子走法3. 胜负判断方法4. 基本策略七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行黑白棋游戏，记录至少三局比赛过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对黑白棋规则和策略的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外黑白棋比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的互动性和指导性4. 小组讨论与分享的实效性5. 作业设计的针对性和实践性一、教学难点与重点的确定在黑白棋的教学中，基本规则和棋子走法是基础，需要学生熟练掌握。
幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例
幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例《幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例》在幼儿园的教学中，玩是孩子们最主要的学习方式，而棋类游戏则是培养孩子思维、逻辑的重要教学工具之一。
在幼儿园玩乐时光中，黑白棋游戏教学案例是一种非常值得推荐的教学方式。
在这篇文章中，我们将深入探讨黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性和教学案例。
1. 黑白棋游戏的概述黑白棋，又称翻转棋，是一种老少皆宜的益智游戏。
黑白棋的棋盘是一个8×8的方格棋盘，棋子有黑白两色，游戏的目的是在棋盘上以自己的棋子将对手的棋子夹在中间，使对方不能行动而自己获胜。
这种游戏简单易学，同时又考验着玩家的思维能力、逻辑推理能力和战略能力。
2. 黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性在幼儿园阶段，培养孩子的思维、逻辑和自我管理能力至关重要。
黑白棋游戏可以帮助幼儿培养逻辑思维、分析问题的能力，提高专注力和自控能力。
通过这种游戏，幼儿可以学习到如何制定策略，预测对手下棋的意图，并且学会从失败中总结经验教训。
黑白棋游戏在幼儿园教学中具有非常重要的意义。
3. 黑白棋游戏教学案例在幼儿园教学中，教师可以借助黑白棋游戏的教学案例来帮助孩子们培养逻辑思维。
教师可以进行简单的游戏规则讲解，让孩子们了解规则和操作方法。
教师可以通过示范和引导的方式，让孩子们亲自操作，逐步领会游戏的技巧和策略。
在教学过程中，教师还可以设置一些小游戏或者奖励机制，激发孩子们对学习的兴趣，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 个人观点和理解在我看来，黑白棋游戏是一种非常适合幼儿园教学的游戏。
它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑能力，还可以帮助孩子们建立自信心和独立思考能力。
教师在教学中要注重引导，让孩子们在游戏中感受到成功的喜悦，同时也要在失败中学会总结经验、不断提高。
这样，孩子们才能真正享受到黑白棋游戏带来的乐趣和成长。
总结回顾通过本文对幼儿园玩乐时光的黑白棋游戏教学案例的探讨，我们可以看到，在幼儿园教学中，黑白棋游戏作为一种非常有益的教学工具，可以帮助孩子们培养思维能力和逻辑能力。
幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》
一、活动目标：
1. 认识并理解黑白棋的游戏规则。
2. 通过游戏提高观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 体验数学游戏的乐趣，培养对数学学习的兴趣。
二、活动准备：
1. 物质准备：黑白棋棋盘和棋子。
2. 经验准备：幼儿已了解基本的数数和比较大小的概念。
三、活动过程：
1. 导入：通过故事或动画引出黑白棋游戏。
2. 认识黑白棋：展示黑白棋棋盘和棋子，讲解游戏规则。
3. 游戏示范：教师与一名幼儿进行一局黑白棋比赛，让其他幼儿观察游戏过程。
4. 分组比赛：将幼儿分成小组，进行黑白棋比赛。
5. 游戏总结：回顾游戏过程，强调数学思维在游戏中的应用。
四、活动延伸：
1. 让幼儿在课余时间与同伴或家人继续玩黑白棋游戏。
2. 提供其他数学游戏或棋类游戏，让幼儿体验不同的数学学习
方式。
五、活动总结：
本次活动通过黑白棋游戏，让幼儿在愉快的游戏氛围中提高了观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
同时，幼儿也体验到了数学学习的乐趣，增强了对数学的兴趣。
六、教学反思：
在活动过程中，教师需要关注幼儿的游戏过程和反应，及时给予指导和帮助。
同时，可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则，以确保每个幼儿都能在游戏中获得成功体验。
此外，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，提高他们的数学应用能力。
幼儿园游戏：黑白棋教案
幼儿园游戏：黑白棋教案幼儿园游戏：黑白棋教案一. 教学目标：1. 学习黑白棋基础规则，提高逻辑思维和决策能力；2. 培养合作意识和沟通交流能力；3. 增强竞争意识和自信心。
二. 教学准备：1. 黑白棋棋盘；2. 黑白棋棋子；3. 记分牌。
三. 教学内容：1. 黑白棋基础规则：① 开始游戏时，对战双方各有2枚棋子放在中间位置（黑棋放在棋盘的右下方，白棋放在棋盘的左上方）；② 棋手轮流落子，每次只能将自己的棋子放在一片空位上，并且不能出现边角空位；③ 落子的方式是：将自己的棋子放在与对方棋子相邻的空格上，使得对方的一个或多个棋子被自己的棋子夹在中间（纵、横、斜方向都可以），被夹住的棋子就变成了己方的棋子；④ 游戏结束的条件是：当棋盘上已没有空位时，或者双方都不能再行动时，则游戏结束；⑤ 胜负的判断方式是：最后棋盘上棋子数多的一方获胜。
2. 游戏进行：① 分别选出黑棋和白棋；② 分别在棋盘上放置2枚棋子；③ 黑棋先行动；④ 一旦己方落子后，对方就无法将该棋子夹住；⑤ 落子后，被夹住的对方棋子颜色会变为与自己颜色相同的棋子；⑥ 落子完毕后，开始计分，计算谁的棋子更多。
四. 教学过程：1. 游戏前的准备：教师向学生边展示黑白棋棋盘和棋子边讲解游戏规则，让学生听懂并有一定的认知。
2. 游戏过程：（1）根据数量确定队伍，每队选出一名队长，由队长选择自己的队员（各6人左右）；（2）摆好棋盘，并按照规则分配好黑白双方；（3）教师现场进行实操演示；（4）依照顺序轮流进行游戏；（5）结束游戏时，根据棋子数量计分。
五. 教学体会：黑白棋能够在竞争和团队协作两方面起到锻炼的作用，培养学生合作意识和作战策略，同时提高逻辑思维和决策能力，更是一项非常有趣味性的游戏，能够吸引幼童的兴趣。
黑白棋教学设计一等奖3篇
1、黑白棋教学设计一等奖作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的黑白棋教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学内容：本课选择学校校本教材的教学内容为：黑白棋。
二、设计意图：黑白棋是一款经典的策略性游戏，它规则简单，行棋方法变化多端，通过黑白棋的游戏教学，首先能更好地培养学生的观察能力；其二能够更好地培养学生的有序思维和反应能力；其三能够有效培养学生的多向思维能力和集中注意力能力；其四能够培养学生手脑并用、协调运作的能力和培养学生“胜不骄，败不馁”的良好品质。
由于它棋法的灵活性、游戏过程的多变性和游戏预设的多样性，所以又能极大地激发学生的探究兴趣和提高学生综合运用各种策略的能力。
三、学情分析：1、本班共78名同学，通过调查了解，发现本班已有56名同学接触过这款游戏，有22名同学对黑白棋游戏比较陌生。
2、此款游戏需要两人对弈，因此只需准备39套器具即可。
3、本次教学的活动主体是五年级学生，五年级的孩子，对于棋类的游戏比较熟练，在一、二年级的时候，学生就接触过围棋，对于围棋的规则有了一定的了解，也具有了一定的推理判断能力。
黑白棋的规则比围棋简单，比较容易上手，因此，对五年级的孩子来说，掌握棋规应该是比较容易的，但是它的变化却非常复杂，游戏进行过程中，每一回合都可能会发生急剧的变化。
“黑白棋只需要几分钟学会它，却需要一生的时间去精通它。
”故要玩得比较精通，对学生来说还是存在一定难度的。
四、教学目标：1．通过了解黑白棋游戏的规则，学生掌握黑白棋的游戏规则。
2．在游戏的过程中，按游戏规则，通过两人对奕，探究如何棋出高招，初步总结战胜对手的策略和技巧，使学生会玩、巧玩“黑白棋”游戏。
3、增强学生分析问题的能力，提高学生透过事物的表面提出有价值的问题的洞察力。
五、教学要点：1、通过了解黑白棋游戏的规则，学生掌握黑白棋的游戏规则。
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》教学目标1.帮助幼儿认知黑白棋规则，如何下棋；2.培养幼儿辨别黑白棋棋子颜色的能力；3.促进幼儿思考和观察力的发展；4.把有限的信息变成发散的思想，促进幼儿逻辑思维和推理的发展；5.促进幼儿团队合作意识的发展。
教学内容1.黑白棋规则介绍，如何下棋；2.以六边形网格的黑白棋为示例；3.观察交流，发现规律。
教学过程导入•在教室里摆好一份六边形网格黑白棋示例；•让一个学生来讲解黑白棋规则；•快速回顾孩子们在幼儿园期间所掌握的几何图形，如圆形、矩形等，介绍六边形。
展开1.教师示范如何在六边形网格上下黑白棋；2.学生一边观察教师，一边模仿跟着下；3.孩子自行观察周围棋盘，想办法试图占领更多位置；4.学生交流、合作，不断总结出如下规律：–下子位置特定；–能够夹住对方棋子，自己方才能在这个位置下子；–能够夹住对方棋子后，对方棋子变成自己棋子；–占领更多位置便于胜利；总结教师总结幼儿讨论过的黑白棋规律，并鼓励幼儿加强观察、思考和总结。
教学评估幼儿可以自己模拟棋盘，并举起对手过来交流对方如何下棋，评价对方是否下得好。
教师可以根据幼儿的表现，评测出他们是否掌握了黑白棋的规则和如何下棋。
巩固扩展1.幼儿可以自己组织小团队，比赛黑白棋；2.教师可以提供更多的黑白棋题目，挑战幼儿逻辑思维和推理能力；3.可以引导幼儿自己发明新的棋类游戏，鼓励幼儿思考和创造。
总结黑白棋是一项既有趣又富有挑战性的游戏，它能够促进幼儿思考和观察力的发展。
在教学过程中，教师注重团队合作意识和逻辑思维的培养，通过指导和引领，让幼儿爱上棋类游戏，从而在游戏中不断成长。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。
2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。
3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。
教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。
通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。
同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。
教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。
2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。
第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。
2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。
3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。
第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。
2.获胜方所得分数比输方多一分。
第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。
2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。
总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。
通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。
同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。
黑白棋教学设计优选篇
黑白棋教学设计优选篇黑白棋教学设计 1活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的`加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学__惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩“中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学__惯和__纪律性。
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幼儿园益智游戏《黑白棋》教案
一、教学目标：
1.了解棋盘和棋子的基本情况。
2.了解黑白棋游戏规则，并能够使用正确的方法移动棋子。
3.提高幼儿的注意力、思维能力和逻辑推理能力。
4.锻炼幼儿的协调能力和手眼协调能力。
二、教学重点：
1.理解黑白棋的规则和技巧。
2.能够熟练地进行黑白棋游戏。
三、教学内容：
1.游戏说明
黑白棋是一款策略性的游戏。
游戏使用一个8x8的棋盘，有64个棋格，棋子有黑白两色。
游戏的目标是在棋盘上占据多数的棋格，最终胜利
者获得最高的分数。
游戏的规则是：
（1）黑方先走。
（2）每次走一枚棋子，可以横着、竖着或对角线移动，但是必须至少将对方至少一枚棋子夹在两个自己的棋子之间，否则就不能移动。
（3）如果某方不能走棋，就要让对方继续走。
（4）如果棋盘被填满了，或者一个玩家没有棋子可以下了，游戏结束。
2.教学步骤
（1）引入黑白棋游戏。
让幼儿看到黑白棋棋盘和棋子，让他们观察棋盘和棋子的特点。
（2）解释规则。
将游戏规则分成几个部分，逐一向幼儿介绍。
比如，“黑方先走”，需要让幼儿理解“先”这个概念。
在解释过每个规则后，可以对幼儿进行一些问答。
（3）示范操作。
老师先走一两步，然后让幼儿模仿。
注意引导幼儿注意棋盘的格子编号，方便以后的记录和评分。
（4）小组练习。
将幼儿分成小组，进行游戏练习。
老师可以在一旁适当指导，观察幼儿上手情况。
如果有幼儿出现错误，及时纠正。
（5）展示升级版。
将已经玩挂了的幼儿进行比赛，增加敌我情感，激发幼儿玩棋的兴趣和热情。
四、教学方法：
1.游戏启发法
在教学过程中引入游戏和竞争元素，利用幼儿的自主学习和自我管理的能力，让幼儿在游戏中体验到自我价值感和成就感。
2.情境模拟法
在黑白棋的规则讲解中，老师可以利用情境故事的方式引导幼儿理解游戏规则，并与实际操作相结合培养幼儿的思考能力。
五、教学评估：
1.记录整个教学过程，了解幼儿学习状况，找出教学中的问题和优点，并及时调整教学计划。
2.在完成整个教学过程后，让幼儿集体回答问题，评判教学收获，并汲取教学收获，对下课程进行调整和整合。
六、教学扩展：
1.选择有一定技巧性的玩具和游戏活动，进行深度拓展和提高。
如搭建桥梁、迷宫等能够开发幼儿思维的玩具。
2.参加赛事比赛，体验一场真正的黑白棋对决，提升幼儿在游戏中的信心与能力。
七、教学资源：
1.黑白棋棋盘、棋子。
2.故事图书、小游戏软件。
3.黑白棋研究资料：
（1）“三步打法”、“四步打法”分析。
（2）分析获胜棋局和失败棋局，防守和进攻策略。
（3）精准计分技巧，提高游戏成绩。
八、教学总结：
在教学黑白棋时，老师需要重视幼儿的个体差异和能力差异，让幼儿在游戏中获得掌控能力和成就感，形成正确的游戏态度和行为方式。
同时，要重视教学过程的反思和总结，在教学过程中针对不同幼儿的不同性格特点和个体能力，确保教学成效。