幼儿园游戏：黑白棋教案
示范幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛
示例幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛教学目标1.培养幼儿逻辑思维能力。
2.认知黑白棋的规则和基本技巧。
3.提高幼儿观察能力和判断能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
授课内容黑白棋大赛教学步骤1. 热身•活动名称：数学歌曲。
•活动要求：通过数学歌曲引导幼儿热身并温习1到10的数字。
•活动时间：5分钟。
2. 介绍黑白棋的规则•采用实物棋子和棋盘，手动演示规则。
•通过比较两个棋子之间的位置，判断是否可以将对方的棋子翻转。
•给幼儿10分钟时间，自行摆放黑白棋，互相研究规则。
3. 进行黑白棋比赛•安排比赛小组，每组两个人。
•每组开始时，每人各有2个棋子。
•每个小组选一个发言人，每局比赛结束后，小组发言人汇报得分。
4. 清理工作•教师指导幼儿按照规则将棋子插回到棋盒里。
教学方法•采用示范演示和实操相结合的方法。
•采用小组合作学习法，鼓励互相研究，共同进步。
•鼓励竞赛，提高学生的学习积极性。
教学评价•通过每个小组的汇报和现场表现，评价幼儿的黑白棋水平和团队合作精神，对优秀的小组进行表扬。
•针对幼儿提出针对性的问题和互动指导，鼓励幼儿自我思考和发掘。
参考资料•《幼儿园数学教育教案初步》•作者：李艳英总结黑白棋大赛是一项锻炼幼儿思维、观察能力和团队合作精神的好方法。
通过实物棋子和棋盘来演示规则，让幼儿在体验中学习，通过小组合作、竞争和互动，来尝试解决问题。
通过此次的活动，幼儿能够学习黑白棋的规则和基本技巧，并且增强了幼儿团队合作的意识，提高了幼儿的整体素质，同时也让幼儿在应对比赛时体验到了紧张和兴奋的感受。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。
2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。
2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。
6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。
2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛
示范幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛
教学目标：
1. 培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 通过黑白棋游戏的方式，加深幼儿对黑白概念的理解。
教学准备：
黑白棋棋盘、黑白棋子、幼儿课桌椅。
教学步骤：
1. 导入新课：告诉幼儿今天我们要玩一个很有趣的游戏，它叫做黑白棋大赛。
2. 讲解规则：将黑白棋棋盘放在地上，给每个幼儿发一些黑白棋子，告诉他们游戏的规则，即黑白棋子轮流在棋盘上下棋，棋子可以横、竖、斜向移动，但是必须将对方颜色的棋子夹在自己的两个棋子之间才能吃掉对方的棋子，最后棋盘上棋子多的一方胜利。
3. 示范演示：老师和一些幼儿一起演示如何下棋，如何吃掉对方的棋子。
4. 讨论策略：在比赛之前，让幼儿们讨论一下下棋的策略，比如说应该尽量多吃对方的棋子，应该如何占领棋盘的中心等。
5. 开始比赛：幼儿们可以自己组队或者个人单独进行比赛，比赛时间为20分钟左右。
6. 结束比赛：比赛结束后，老师可以点评每一个幼儿的表现，鼓励他们成功、坚持，也指出他们的不足，帮助他们改进。
7. 游戏总结：在游戏总结时，让幼儿们谈谈他们学习到的经验和教训，反思自己的下棋策略，以及思考如何再接再厉。
教学评价：
1. 能否懂得游戏规则，正确理解游戏；
2. 能否掌握下棋的基本技巧，包括如何移动棋子和如何吃掉对方的棋子；
3. 能否通过比赛的实践，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力；
4. 能否锻炼幼儿的团队协作精神和竞争意识。
幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》
一、活动目标：
1. 认识并理解黑白棋的游戏规则。
2. 通过游戏提高观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 体验数学游戏的乐趣，培养对数学学习的兴趣。
二、活动准备：
1. 物质准备：黑白棋棋盘和棋子。
2. 经验准备：幼儿已了解基本的数数和比较大小的概念。
三、活动过程：
1. 导入：通过故事或动画引出黑白棋游戏。
2. 认识黑白棋：展示黑白棋棋盘和棋子，讲解游戏规则。
3. 游戏示范：教师与一名幼儿进行一局黑白棋比赛，让其他幼儿观察游戏过程。
4. 分组比赛：将幼儿分成小组，进行黑白棋比赛。
5. 游戏总结：回顾游戏过程，强调数学思维在游戏中的应用。
四、活动延伸：
1. 让幼儿在课余时间与同伴或家人继续玩黑白棋游戏。
2. 提供其他数学游戏或棋类游戏，让幼儿体验不同的数学学习
方式。
五、活动总结：
本次活动通过黑白棋游戏，让幼儿在愉快的游戏氛围中提高了观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
同时，幼儿也体验到了数学学习的乐趣，增强了对数学的兴趣。
六、教学反思：
在活动过程中，教师需要关注幼儿的游戏过程和反应，及时给予指导和帮助。
同时，可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则，以确保每个幼儿都能在游戏中获得成功体验。
此外，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，提高他们的数学应用能力。
幼儿园益智游戏《黑白棋》教案
幼儿园益智游戏《黑白棋》教案一、教学目标：1.了解棋盘和棋子的基本情况。
2.了解黑白棋游戏规则，并能够使用正确的方法移动棋子。
3.提高幼儿的注意力、思维能力和逻辑推理能力。
4.锻炼幼儿的协调能力和手眼协调能力。
二、教学重点：1.理解黑白棋的规则和技巧。
2.能够熟练地进行黑白棋游戏。
三、教学内容：1.游戏说明黑白棋是一款策略性的游戏。
游戏使用一个8x8的棋盘，有64个棋格，棋子有黑白两色。
游戏的目标是在棋盘上占据多数的棋格，最终胜利者获得最高的分数。
游戏的规则是：（1）黑方先走。
（2）每次走一枚棋子，可以横着、竖着或对角线移动，但是必须至少将对方至少一枚棋子夹在两个自己的棋子之间，否则就不能移动。
（3）如果某方不能走棋，就要让对方继续走。
（4）如果棋盘被填满了，或者一个玩家没有棋子可以下了，游戏结束。
2.教学步骤（1）引入黑白棋游戏。
让幼儿看到黑白棋棋盘和棋子，让他们观察棋盘和棋子的特点。
（2）解释规则。
将游戏规则分成几个部分，逐一向幼儿介绍。
比如，“黑方先走”，需要让幼儿理解“先”这个概念。
在解释过每个规则后，可以对幼儿进行一些问答。
（3）示范操作。
老师先走一两步，然后让幼儿模仿。
注意引导幼儿注意棋盘的格子编号，方便以后的记录和评分。
（4）小组练习。
将幼儿分成小组，进行游戏练习。
老师可以在一旁适当指导，观察幼儿上手情况。
如果有幼儿出现错误，及时纠正。
（5）展示升级版。
将已经玩挂了的幼儿进行比赛，增加敌我情感，激发幼儿玩棋的兴趣和热情。
四、教学方法：1.游戏启发法在教学过程中引入游戏和竞争元素，利用幼儿的自主学习和自我管理的能力，让幼儿在游戏中体验到自我价值感和成就感。
2.情境模拟法在黑白棋的规则讲解中，老师可以利用情境故事的方式引导幼儿理解游戏规则，并与实际操作相结合培养幼儿的思考能力。
五、教学评估：1.记录整个教学过程，了解幼儿学习状况，找出教学中的问题和优点，并及时调整教学计划。
2.在完成整个教学过程后，让幼儿集体回答问题，评判教学收获，并汲取教学收获，对下课程进行调整和整合。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思一、教学目标：1. 让同学把握分析问题的本领和解决问题的策略。
2. 培育同学的计算本领和策略思维本领。
3. 提升同学的察看力，加深对棋盘游戏规定的理解。
4. 加添同学合作意识，培育团队精神。
二、教学重点和难点：重点：同学的策略思维本领，棋盘游戏规定的理解和运用本领，团队合作精神。
难点：同学的策略思维本领，如何在不断变化的游戏中，选择最佳的决策。
三、教学内容：本次公开课的教学内容是“黑白棋大赛”游戏。
同学分成两队，其中一队执黑棋，一队执白棋，双方轮番落子，最后依照棋盘上的颜色数目多少来判定胜败。
四、教学过程：1、活跃课堂氛围师生问候之后，老师带着同学们做了一些简单的热身活动，例如：小小数学家游戏、数数小动物等。
2、适当引发喜好切入正题，老师拿出黑白棋盘游戏，向同学们呈现，并简单介绍了游戏规定，引发同学的喜好。
3、讲解游戏规定示范完游戏之后，老师向同学认真地讲解了游戏的规定，激励同学自主思考解决问题的方法和策略。
4、培育策略思维老师将同学分成两个队伍，一队执黑，一队执白。
在游戏中，老师提示同学要合理利用先手优势，运用策略思维来订立出最佳的下棋计划。
5、团队合作老师激励同学们进行团队合作，大家在游戏中相互帮忙，相互搭配，一起寻求最佳的解决方案。
6、总结反思比赛结束后，老师与同学们一起总结反思，在比赛中发扬优点，同时也反思缺点，提出改进的建议，为以后的学习供应更好的保障。
五、教学反思：本次公开课中，同学们以喜闻乐见的方式进行游戏，身体得到了全面的运动，激发了学习的喜好，并且提高了同学们的思维本领、察看力和分析问题的本领。
同时，同学们也意识到团队合作的紧要性，并且在合作中相互学习，共同成长。
从本次公开课的教学内容和效果来看，游戏教学方法在幼儿园数学教学中具有很大的优势。
在适当的氛围和引导下，同学们可以欢乐的学习、玩耍和成长，希望在今后的教学中能够多多运用此类方法，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
黑白棋教学设计一等奖3篇
1、黑白棋教学设计一等奖作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的黑白棋教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学内容：本课选择学校校本教材的教学内容为：黑白棋。
二、设计意图：黑白棋是一款经典的策略性游戏，它规则简单，行棋方法变化多端，通过黑白棋的游戏教学，首先能更好地培养学生的观察能力；其二能够更好地培养学生的有序思维和反应能力；其三能够有效培养学生的多向思维能力和集中注意力能力；其四能够培养学生手脑并用、协调运作的能力和培养学生“胜不骄，败不馁”的良好品质。
由于它棋法的灵活性、游戏过程的多变性和游戏预设的多样性，所以又能极大地激发学生的探究兴趣和提高学生综合运用各种策略的能力。
三、学情分析：1、本班共78名同学，通过调查了解，发现本班已有56名同学接触过这款游戏，有22名同学对黑白棋游戏比较陌生。
2、此款游戏需要两人对弈，因此只需准备39套器具即可。
3、本次教学的活动主体是五年级学生，五年级的孩子，对于棋类的游戏比较熟练，在一、二年级的时候，学生就接触过围棋，对于围棋的规则有了一定的了解，也具有了一定的推理判断能力。
黑白棋的规则比围棋简单，比较容易上手，因此，对五年级的孩子来说，掌握棋规应该是比较容易的，但是它的变化却非常复杂，游戏进行过程中，每一回合都可能会发生急剧的变化。
“黑白棋只需要几分钟学会它，却需要一生的时间去精通它。
”故要玩得比较精通，对学生来说还是存在一定难度的。
四、教学目标：1．通过了解黑白棋游戏的规则，学生掌握黑白棋的游戏规则。
2．在游戏的过程中，按游戏规则，通过两人对奕，探究如何棋出高招，初步总结战胜对手的策略和技巧，使学生会玩、巧玩“黑白棋”游戏。
3、增强学生分析问题的能力，提高学生透过事物的表面提出有价值的问题的洞察力。
五、教学要点：1、通过了解黑白棋游戏的规则，学生掌握黑白棋的游戏规则。
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》教学目标1.帮助幼儿认知黑白棋规则，如何下棋；2.培养幼儿辨别黑白棋棋子颜色的能力；3.促进幼儿思考和观察力的发展；4.把有限的信息变成发散的思想，促进幼儿逻辑思维和推理的发展；5.促进幼儿团队合作意识的发展。
教学内容1.黑白棋规则介绍，如何下棋；2.以六边形网格的黑白棋为示例；3.观察交流，发现规律。
教学过程导入•在教室里摆好一份六边形网格黑白棋示例；•让一个学生来讲解黑白棋规则；•快速回顾孩子们在幼儿园期间所掌握的几何图形，如圆形、矩形等，介绍六边形。
展开1.教师示范如何在六边形网格上下黑白棋；2.学生一边观察教师，一边模仿跟着下；3.孩子自行观察周围棋盘，想办法试图占领更多位置；4.学生交流、合作，不断总结出如下规律：–下子位置特定；–能够夹住对方棋子，自己方才能在这个位置下子；–能够夹住对方棋子后，对方棋子变成自己棋子；–占领更多位置便于胜利；总结教师总结幼儿讨论过的黑白棋规律，并鼓励幼儿加强观察、思考和总结。
教学评估幼儿可以自己模拟棋盘，并举起对手过来交流对方如何下棋，评价对方是否下得好。
教师可以根据幼儿的表现，评测出他们是否掌握了黑白棋的规则和如何下棋。
巩固扩展1.幼儿可以自己组织小团队，比赛黑白棋；2.教师可以提供更多的黑白棋题目，挑战幼儿逻辑思维和推理能力；3.可以引导幼儿自己发明新的棋类游戏，鼓励幼儿思考和创造。
总结黑白棋是一项既有趣又富有挑战性的游戏，它能够促进幼儿思考和观察力的发展。
在教学过程中，教师注重团队合作意识和逻辑思维的培养，通过指导和引领，让幼儿爱上棋类游戏，从而在游戏中不断成长。
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幼儿园游戏：黑白棋教案
幼儿园游戏：黑白棋教案
一. 教学目标：
1. 学习黑白棋基础规则，提高逻辑思维和决策能力；
2. 培养合作意识和沟通交流能力；
3. 增强竞争意识和自信心。
二. 教学准备：
1. 黑白棋棋盘；
2. 黑白棋棋子；
3. 记分牌。
三. 教学内容：
1. 黑白棋基础规则：
① 开始游戏时，对战双方各有2枚棋子放在中间位置（黑棋放在棋盘的右下方，白棋放在棋盘的左上方）；
② 棋手轮流落子，每次只能将自己的棋子放在一片空位上，并且不能出现边角空位；
③ 落子的方式是：将自己的棋子放在与对方棋子相邻的空格上，使得对方的一个或多个棋子被自己的棋子夹在中间（纵、横、斜方向都可
以），被夹住的棋子就变成了己方的棋子；
④ 游戏结束的条件是：当棋盘上已没有空位时，或者双方都不能再行动时，则游戏结束；
⑤ 胜负的判断方式是：最后棋盘上棋子数多的一方获胜。
2. 游戏进行：
① 分别选出黑棋和白棋；
② 分别在棋盘上放置2枚棋子；
③ 黑棋先行动；
④ 一旦己方落子后，对方就无法将该棋子夹住；
⑤ 落子后，被夹住的对方棋子颜色会变为与自己颜色相同的棋子；
⑥ 落子完毕后，开始计分，计算谁的棋子更多。
四. 教学过程：
1. 游戏前的准备：
教师向学生边展示黑白棋棋盘和棋子边讲解游戏规则，让学生听懂并有一定的认知。
2. 游戏过程：
（1）根据数量确定队伍，每队选出一名队长，由队长选择自己的队员（各6人左右）；
（2）摆好棋盘，并按照规则分配好黑白双方；
（3）教师现场进行实操演示；
（4）依照顺序轮流进行游戏；
（5）结束游戏时，根据棋子数量计分。
五. 教学体会：
黑白棋能够在竞争和团队协作两方面起到锻炼的作用，培养学生合作意识和作战策略，同时提高逻辑思维和决策能力，更是一项非常有趣味性的游戏，能够吸引幼童的兴趣。