分数乘法分配律练习
编辑版word 乘法分配律练习（一）
（712 - 15 ）×60 (318 + 89 )×18 (56 - 59 )×185
(220 + 15 )×5 (89 +427)×27 6×(218 + 730 )
(1524 - 38 )×124 (720 - 15 )×20 (56 - 59 )×18
12×(724 + 56 + 34 ) 417 ×(34 + 172 ) (15 + 37 )×35 编辑版word 乘法分配律练习（二）
47 ×613 + 37 ×613 56 ×59 + 59 ×16 34 ×35 + 34 ×25
2227 ×34 +527 ×34 613 ×75 - 613 ×25 712 ×6+ 512 ×6
47 ×613 +37 ×613 338 ×711 + 411 ×338 0.92×1.41+0.92×8.59
165 ×713 - 35 ×713 1.3×11.6-1.6×1.3 95 ×11.6+18.4×95
57 ×38 + 58 ×57 23 ×7+ 23 ×5 21×37 + 47 ×21 编辑版word 乘法分配律练习(三)
63100 ×101 677 ×78 527 ×28
36×3435 21× 320 37×335
625 ×24 34×3435 613 ×12
527 ×26 2931 ×30 2728 ×27
445 ×10 2538 ×8 345 ×2.5 编辑版word 乘法分配律练习（四）
（15 + 37 ）×7×5 （712 - 15 ）×5×12 （56 - 59 ）×6×18
（47 + 89 ）×7×9 （220 + 15 ）×5×4 （89 + 427 ）×27×3
（220 +38 ）×20×8 3×12×（23 - 16 ） （35 + 4）×25
（124 +83 ）×24 (712 - 15 )×6×10 (56 - 59 )×18×2
6×5×(218 + 730 ) 30×(218 + 730 ) (712 - 15 )×60 编辑版word 乘法分配律练习（五）
710 ×101- 710 35 ×99+ 35 710 ×101- 710
12×613 + 613 58 ×7+ 58 0.92×99+0.92
14×713 - 713 1.3×11-1.3 95 ×19+ 95
57 ×13+ 57 23 ×20+ 23 12×613 + 613
17×59 + 59 34 ×19+ 34 23×34 + 34 编辑版word 乘法交换律和结合律练习（六）
35 ×16 ×5 23 ×14 ×3 49 ×5×18
45 ×79 ×58 57 ×16×215 513 ×47 ×14
25 ×4×34 6×（218 ×730 ） 417 ×(125×34)
89 ×427 ×27 514 ×2125 ×75 34 ×25 ×75
25 ×210 ×56 5×47 ×35 23 ×15 ×6 编辑版word 分数混合运算练习(七)
16 ×(7- 23 ) ( 35 + 2125 )×25 1- 514 ×2125
12 + 64 ×46 16 ×(5- 23 ) 25 ×210 + 910
75 - 49 ×64 1- 57 ×2125 12 + 45 ×54
712 ×6 + 512 513 × 47 + 38 13 ×35 + 45
23 ×( 14 + 110 ) 35 ×( 16 +13 ) 34 - 57 ×59 错误！未定义书签。
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分数乘法计算题(分数乘整数、分数乘真、假分数、分数乘带分数 分数乘小数、四则混合运算、简便计算)
第 1 页 共 20 页 分数乘法计算题专项练习（题型最齐全）
题型一：分数乘整数200道题
计算方法：用分数的分子与整数的乘积作为分子，分母不变，能约分的先约分。
（任何整数都可以看作为分母是1的分数）
10×52 10×54 20×51 1511×5 5027×2
143×5 407×70 2912×3 4311×4 227×20
65×24 44×21 56×149 85×12 15×51
9112×13 34×12 67×0 92×45 83×96
7×218 8×81 52×10 83×24 72×125
203×99 149×56 257×100 4103×4 85×12
150×152 1511×5 27×185 209×15 19×21
185×927 265×13 1517×60 112×5 913×9
132×5 193×6 114×5 275×120 94×6
8117×5 2051×4 8342×166 4431×66 57×40
四年级乘法分配律练习的题目(全)
实用标准文案
精彩文档 乘法分配律练习题
类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加、减）
（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）
24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）
类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）
36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28
35×8+35×6- 4×35 43×18+18×6+18 59×28+28×42-28
类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）
78×102 69×102 56×101
实用标准文案
精彩文档 52×102 125×81 25×41
类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）
31×99 42×98 29×99
85×98 125×79 25×39
类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律）
83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91
实用标准文案
精彩文档 简 便 运 算
分数乘法-练习题
1 / 7 《分数乘法》同步试题
一、填空
1.涂一涂，算一算
用加法计算： ；
用乘法计算： ；
我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是 。
考查目的：对分数乘整数意义的理解和掌握。
答案： ；；求几个相同加数的和的简便计算。
解析：帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程，加深对已学知识的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式，对学生的学习方法进行指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强调。
2.看图列式计算（求深色阴影部分的面积）
我发现：（1）一个数乘以分数，就是求 ；
（2）分数乘分数，用 相乘的积作 ， 相乘的积作 。
考查目的：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。
答案：；。
2 / 7 解析：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析，可让学生通过在纸上折一折的操作活动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位“1”的理解。
3.在○里填上＞，＜或者＝；在（ ）里填上合适的数。
○ ○ ○
×( )＜ ×( )＞ ( )×=
考查目的：主要针对“一个（不为0）的数乘以一个大于1、等于1、小于1的数，积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点的理解和掌握。
答案：＞；＜；＜；略（小于1的数）；略（大于1的数）；1。
小学六年级整数小数分数乘法分配律练习题
精品文档
. 整数、小数、分数乘法分配律练习题 整数乘法分配律练习题
班别： 姓名： 学号：
乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加〞中的分别两个字。
类型一：〔注意：肯定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加〕
〔40+8〕x25 125 x〔8+80〕 36 x(100+50)
24 x〔2+10〕 86 x(100-2) 15 x(40-8)
类型二：〔注意：两个积中相同的因数只能写一次〕
36 x34+36 x36 75 x23+25 x23 63 x43+57 x63
93 x6+93 x6 325 x113-325 x13 28 x18-8 x28
类型三：〔提示：把102看作100+2，把81看作80+1，再用乘法分配律〕
78 x102 69 x102 56 x101
52 x102 125 x81 25 x41
类型四：〔提示：把99看作100-1，把39看作40-1，再用乘法分配律〕
31 x99 42 x98 29 x99
85 x98 125 x79 25 x39
类型五：〔提示：把83看作83 x1，再用乘法分配律〕
分数乘法练习及答案
《分数乘法》练习及答案
一、填空 1.涂一涂，算一算
用加法计算： ；
用乘法计算： ；
我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是 。
考查目的：对分数乘整数意义的理解和掌握。
答案： ；；求几个相同加数的和的简便计算。
解析：帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程，加深对已学知识的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式，对学生的学习方法进行指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强调。
2.看图列式计算（求深色阴影部分的面积）
我发现：（1）一个数乘以分数，就是求 ；
（2）分数乘分数，用 相乘的积作 ， 相乘的积作 。
考查目的：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。
答案：；。
解析：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析，可让学生通过在纸上折一折的操作活动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位“1”的理解。
3.在○里填上＞，＜或者＝；在（ ）里填上合适的数。
○ ○ ○
×( )＜ ×( )＞ ( )×=
考查目的：主要针对“一个（不为0）的数乘以一个大于1、等于1、小于1的数，积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点的理解和掌握。
答案：＞；＜；＜；略（小于1的数）；略（大于1的数）；1。
解析：应引导学生通过仔细观察题目中的数据特征，再结合自己的思考和验证加以解决。所选习题之间具有较强的互通性，有利于学生自己探索出规律。
(完整版)四年级乘法分配律练习题(全)
(完满版)四年级乘法分配律练习题(全) 1 / 22 - 1 -
乘法分配律练习题
种类一：（注意：必然要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加、减）
（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）
24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）
种类二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）
36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28
35×8+35×6- 4 ×35 43 ×18+18×6+18 59 ×28+28× 42-28
种类三：（提示：把 102 看作 100＋2；81 看作 80＋1，再用乘法分配律）
78×102 69×102 56×101 (完满版)四年级乘法分配律练习题(全) 2 / 22 - 2 -
52×102 125×81 25×41
种类四：（提示：把 99 看作 100－1；39 看作 40－1，再用乘法分配律）
31×99 42×98 29×99
85×98 125×79 25×39
种类五：（提示：把 83 看作 83×1，再用乘法分配律）
83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91 (完满版)四年级乘法分配律练习题(全) 3 / 22 - 3 -
简 便 运 算
种类一：（连加运算，把相加得整十、整百的数用小括号括起来先求和）
827+15+85 119+81+259 368+29+32
355+260+140+245 135+39+65+11 126 ＋ 54＋ 74＋ 46
种类二：（连减运算，把后两个减数相加得整十、 整百的数用小括号括起来先求和，
最后求差）
645-180-245 702-54-46 600-137-63
472－ 163－ 37 654 － 199－111 890 － 132－ 268
六年级分数乘法简便运算专项练习
六年级分数乘法简便计算
金平一小 杨昌才
1乘法交换律的应用
5 4 一 3 1 「 13 3 6
14 2) 5 3) 13 7 5 6 14 8 26
2乘法分配律的应用
8 4
9 27) 27
3:乘法分配律的逆运算（提取公因数）丄丄1 1
2 15 3 2 5 5.51
6 9 9 62 1
(5一4)20
63 (-— 9 21 7 4
17 15 3
24 8 6_
15 38 % 11+11x 38 0.875X 9 + 5 x 0.125 13 x 13.25-耒 x 0.25
7
10 5
4:添加因数“ 1
5 5 5 —X — 7 9 7 7 2 2 —x — + — 16 9 9 14 23 17 23 - 23 31 31
7 7 3 3 3 3 x 101- 10 -x 99 + — 23x- + - 10 5 5 4 4
x 101 3 x 99 137 138
5数字化加式或减式
1) 2017 2015
2016 2) 2018 2016
2017 3) 136 34
135
6:带分数化加式
,3 1 “2 1
1) 26 - 2) 41-- 3 5 5 8 3) 7 12 — 13
7:乘法交换律与乘法分配律相结合（转化法）
八 5 9丄9 7
:1）
17 24 17 24
2) 11 A A
13 19 13 19
137
3)139 硕 1
111 1
--- + --- + --- 卡…+ ----
233445 9 10
9:有规律的分数混合运算一一形如 （a, b不为0）的分数（拆分法）
D Z-2.11-些上卫
12 20 30 42 56 72 &有规律的分数混合运算一一形如 的分数（拆分法）
•丄」
3) 1
17 19
1丄丄丄丄」
12 20 30 42 56 72 1)
(完整版)四年级乘法分配律练习题(全) 2
乘法分配律练习题
类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加、减）
（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）
24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）
类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）
36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28
35×8+35×6- 4×35 43×18+18×6+18 59×28+28×42-28
类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）
78×102 69×102 56×101
52×102 125×81 25×41
类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）
31×99 42×98 29×99
85×98 125×79 25×39
类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律）
83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91
简 便 运 算
类型一：（连加运算，把相加得整十、整百的数用小括号括起来先求和）
827+15+85 119+81+259 368+29+32
四年级乘法分配律练习的题目(全) 2
实用标准文案
精彩文档 乘法分配律练习题
类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加、减）
（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）
24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）
类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）
36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28
35×8+35×6- 4×35 43×18+18×6+18 59×28+28×42-28
类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）
78×102 69×102 56×101
实用标准文案
精彩文档 52×102 125×81 25×41
类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）
31×99 42×98 29×99
85×98 125×79 25×39
类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律）
83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91
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（完整）四年级乘法分配律练习题（全）
（完整）四年级乘法分配律练习题（全）
乘法分配律练习题
类型⼀：（注意：⼀定要括号外的数分别乘括号⾥的两个数，再把积相加、减）（40＋8）×25125×（8+80）36×（100+50）
24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8）
类型⼆：（注意：两个积中相同的因数只能写⼀次）36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63
93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28
35×8+35×6- 4×35 43×18+18×6+18 59×28+28×42-28
类型三：（提⽰：把102看作100＋2；81看作80＋1，再⽤乘法分配律）78×102 69×102 56×10152×102 125×81 25×41
类型四：（提⽰：把99看作100－1；39看作40－1，再⽤乘法分配律）31×99 42×98 29×9985×98 125×79 25×39
类型五：（提⽰：把83看作83×1，再⽤乘法分配律）83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99
75×101－75 125×81－125 91×31－91
简便运算
类型⼀：（连加运算，把相加得整⼗、整百的数⽤⼩括号括起来先求和） 827+15+85 119+81+259 368+29+32355+260+140+245 135+39+65+11 126＋54＋74＋46
类型⼆：（连减运算，把后两个减数相加得整⼗、整百的数⽤⼩括号括起来先求和，最后求差）645-180-245 702-54-46 600-137-63 472－163－37 654－199－111 890－132－268
类型三：（连乘运算，把相乘得整⼗、整百的数⽤⼩括号括起来先求积）25×14×4 125×19×8250×13×428×4×25 13×125×3×850×60×5×4
类型四：（连除运算，把相乘得整⼗、整百的数⽤⼩括号括起来先求积，最后求商）280÷8÷5 100÷25÷44600÷25÷4 7300÷25÷4 8100÷4÷75720÷16÷5