识字二《比一比。
一年级语文识字二《比一比》自用精品PPT课件
一边多，一边少，
一q群ún鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆duī杏子一个桃。
我
能
一（头） 黄牛 qún
一（只）猫
一（群） 鸭子
一（只） 鸟
kē 一（颗） 枣
duī 一（堆）杏子
说
一（个）苹果 一（个）桃
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
一头黄牛 一只猫
一只鸟
一个桃
一个苹果 一颗枣
一群鸭子 一堆杏子
孔融把（ ）梨让给大人， 把（ ）梨留给自己。
我们班里男生（ ），女生（ ）。
大-------- 小 多--------少
来—— 去 高—— 低 前—— 后 左—— 右
有—— 无 哭—— 笑 上—— 下 远—— 近
xiǎo
shǎo
xiǎo
xiǎo
xiǎo
shǎo
shǎo
shǎo
xiǎo
shǎo
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
41
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鸭子
xiǎomāo yā zi xiǎo niǎo
黄 牛 花 猫 鸭子 小 鸟
xìng zi táo zi píng guǒ hóng zǎo
新课程教材一年级上册《识字二·比一比》(人教版)
识字二·比一比》教学案例及反思【教学内容】人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。
【教学目标】１、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。
２、对照范字，认真写好“牛、羊、少、小”４个字，写得正确、端正。
３、让学生初步感受祖国汉字的美，陶冶情操、培养审美能力！【教学重点】写出两种竖的形态特征，并写好竖勾。
【教学难点】学会观察，把握字形结构，把字写美。
【教具准备】课件、字卡、奖励星（观察星、认真星、小小书法家星）、作业纸。
【课前交流】小朋友，你觉得今天的课堂跟以前有什么不同？真好，我们学习的时候，观察很重要，它会给我们带来很大的收获。
（小游戏）：师说手指名，生举出相应手指。
（生举大拇指），大拇指有什么用？你想夸夸谁？灵活的手指可以干什么用呀？今天我们就用灵活的手指来写一写字！【教学过程】一、笔画练习导入：小朋友们，今天钟老师给大家带来了两位笔画朋友，（课件出示笔画）跟它们打个招呼吧？１、练写“悬针竖”和“垂露竖”⑴悬针竖特点：（出示针图比一比，说一说）⑵垂露竖特点：你们发现悬针竖跟垂露竖有什么不同吗？（出示图比较说）⑶师范写：悬针竖和垂露竖的写法不同。
悬针竖像针一样笔直，就写一个笔画时我们可以写在（竖中线上）。
先右顿再往下行笔写直，最后出锋，轻轻把笔提起来。
——轻顿轻提垂露竖也写在竖中线上，先右顿再往下行笔写直，最后向左回锋。
⑷生描描、写写：你也能像老师这样写出它们不同的收笔吗？我们来描一描写一写“悬针竖”和“垂露竖”。
写字时要注意什么？（生读读写字儿歌）⑸作业展评：老师发现小朋友都能写出轻顿轻提和回锋，真不错！２、练写“竖勾”⑴认识竖勾：（课件出示笔画竖勾）今天我们还要认识一个新笔画，叫──竖勾。
请你跟竖的两个笔画比一比，你又发现了什么？⑵师范写：小朋友们真聪明！看老师给它变一变：写在（竖中线上），先右顿再往下行笔写直，最后在回锋的时候把笔向（左）勾出一点点。
人教版小学语文一年级上册《识字二比一比》优质课件PPT
yī gè píng guǒ yī kē zǎo 一 个 苹 果， 一 颗 枣。
yī biān duō yī biān shǎo 一 边 多， 一 边 少，
yī duī xìng zi yī gè táo 一 堆 杏 子 一 个 桃。
2021/02/18
5
我会 读
（
）（
）（
）
（
）（
）（
）
一朵花
（
）
2021/02/18
这个农家小院 里有哪些植物? 哪些动物?
1
huáng niú huā māo yā zi xiǎo niǎo
黄 牛 花 猫 鸭子 小 鸟
xìng zi táo zi píng guǒ hóng zǎo
杏子桃子 苹果 红 枣
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2021/02/18
用自己 最喜欢的方 法朗读韵文。
yī tóu huáng niúyī zhī māo 一 头 黄 牛 一 只 猫。
yī biān duō yī biān shǎo • 边 多, 一 边 少，
yī qún yā zi yī zhī niǎo 一 群 鸭 子 一 只 鸟。
2021/02/18
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yī gèdà yī gèxiǎo 一 个 大，一 个 小，
2021/02/18
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看看农家小院里 还有哪些东西？ 用上量词说一说。
2021/02/18
7
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
《识字二比一比》教学反思
《识字二比一比》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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识字二《比一比》
识字⼆《⽐⼀⽐》识字（⼆）1、《⽐⼀⽐》教案雷甸⼩学冯国飞第⼀课时⼀、教学⽬标1、认识12个⽣字，⼀个偏旁“”。
2、掌握“多——少”、“⼤——⼩”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。
3、正确地朗读课⽂。
4、培养学⽣喜欢汉字，有主动识字的愿望。
⼆、教学重点：认识⽣字三、教学难点：区别量词“颗”与“棵”（⼀）创设情景，学习词语、⽣字1、利⽤课⽂插图创设情景2、认识课⽂中的词语（1）借助图⽚读（2）借助拼⾳读（3）离开拼⾳读（4）认读⽣字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”（让学⽣说学会了哪个⽣字）（⼆）揭题利⽤动物、⽔果进⾏⽐赛来揭题（三）借助媒体学习课⽂1、出⽰图⼀（1）看谁与谁⽐什么？它们⽐什么？让学⽣⾃由说（2）师：看看课⽂⾥是⽐什么的？随机出⽰相应的句⼦（3）读句⼦2、利⽤图⼆、三、四学习课⽂另外三个句⼦（⽅法同上）在读这三句的同时学习⽣字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。
（1）理解“⼀群”“⼀堆”（2）知道“多”与“少”是⼀对反义词（3）区别“颗”与“棵”3、读课⽂（四）⼩组开展⽐⼀⽐活动1、⽐⽣字组词（两个组）2、⽐⽤词说句⼦（两个组）3、⽐读课⽂（两个组）《⽐⼀⽐》说课稿雷甸⼩学冯国飞⼀、⽂本解读：打开⽂本，⾸先看到的是⼀个美丽的农家⼩院，黄⽜在悠闲地吃草，花猫在恬静地做梦，鸭⼦扑扇着翅膀赶回鸭圈休息，⼩鸟欢快地唱着，树上还有杏⼦、桃⼦、苹果、红枣的甜蜜，这⼀切分明让我感受到了它是⼀个秋意浓郁、浓味扑⿐的童话故事。
再读韵⽂，琅琅上⼝，反复诵读间会传达⼀种暖暖的情感。
⼀个⼤，⼀个⼩，⼀边多，⼀边少，是⼀种简单的⽐较，⼀种充满童趣的⽐较，在韵⽂的字⾥⾏间，我们可以依稀看到⼀个孩⼦在院⼦⾥跳跃、玩耍的⾝影，听到孩⼦清脆的童⾳……相信，我们的孩⼦也会从字⾥⾏间捕捉到秋天带给我们的绚烂、快乐、丰收……⼆、预设⽬标1、通过读、分、说，学⽣能正确认识12个⽣字，规范书写4个字。
人教版小学语文第一册识字二-比一比
课题4、日月明课型课文第 1 课时教学目标知识与技能：1、认识13个字，会写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解会意字的构字特点。
过程与方法：在多种形式的反复朗读中认识汉字。
情感态度价值观：初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点认识13个字，会写3个生字。
教学难点认识13个字，会写3个生字。
教学方法朗读法、实践法、练习法、情景创设法教学准备教学挂图、生字卡片、幻灯机、多媒体教学过程教师活动学生活动一、复现学过的生字1. 小朋友们，秋天到了，果园里的苹果成熟了，我们一起去摘苹果好吗？2. 怎么摘呢？别急，要是你们能叫出这些生字宝宝回答问题。
一、讲清要求，引出“我会认”小朋友们!你们看，这些星星多漂亮呀!今天，孙老师要把它送给会听、会说、会认、会读还会写的学习小组。
咱们一块儿学习《语文园地(四)》。
二、我会认1、小女孩会认什么字?2、对，她不光会认女字，她还会认好多字呢!3、你们会认吗?谁会认?(引导学生自由认读：杏、林、休、森、松、桃、桥、机。
)4、小朋友们认的对，读的准。
可是，你们知道吗?这8个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。
5、为什么这些字里都有个“木”字呢?请小朋友们在小组里商量商量。
三、我会读小朋友们认得真好，咱们接着往下学。
(点出“我会读”。
)1、小男孩读什么?(出儿童电影院)2、你会读吗?你是怎样会读的?3、告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。
标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗?4、标牌该怎样读呢?谁会读?(指导学生正确朗读标牌上的短语。
)5、出示8个标牌，让学生自由朗读。
6、你还读过哪些标牌？通过读标牌，你认识了哪些字？休、森、松、桃、桥、机。
请同学当众大声认。
学习小组开火车认。
学生观察转盘上的8个字与“木”字的关系。
学习小组讨论。
全班再认读一遍。
学生自由说。
学生正确朗读标牌上的短语。
让学生自由朗读。
四、比比写写1、先让学生观察每一组词之间的异同。
识字二《比一比》教后记
识字二《比一比》教后记
《比一比》的教学，我对教材进行了处理，按照“词—短语—补充课文”的形式逐步展现课文内容。
先看图说话，然后出示文中的词语，再对词语进行分类；在词语前面加上适当的量词，可以是单个的，也可以是表示一个集合的，并区分“群”和“堆” 。
学完课文之后，我安排了一个模仿自编儿歌的环节：课文中是比大小、比多少，还可以比什么呢？这里学生的答案多了，比高矮、比长短、比粗细、比胖瘦等等，在此基础上，说说比的内容有什么要求？（意思相反）然后学着课文的样子来自编儿歌。
在这里，我给学生的创作搭好了坚实的台阶，使得创作变得非常简单。
同时，我鼓励孩子身边就有许多可以比的内容呢！就地取材，让更多的学生参与进来。
课余，我补充了大量数量词的短语，为下一课的学习搭好了平台。
《比一比》说课稿(6篇)
《比一比》说课稿（6篇）《比一比》说课稿1一、文本解读。
《比一比》是人教版学校语文第一册识字二的一篇识字课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的情景图，秀丽的农家小院、温馨的生活场景。
其间有黄牛、花猫的悠然；有鸭子、小鸟的嬉闹；还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜美。
朗朗上口的韵文，诵读间会体会到一种暖暖的情感。
其次部分是八个词语，第一行词语是动物名称，其次行词语是果实名称。
第三部分是一则韵文。
韵文浅显易懂，节奏感强，朗朗上口，特别适合儿童朗读。
“一个大，一个小，一边多，一边少”是一种简洁的比较，韵文运用了很多量词。
在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳动，玩耍的身影，听到孩子悦耳的童音。
本课主要通过对农家小院详细事物的比较，为同学供应识字的生活环境和语言环境。
所以本课的重点是理解“多少”“大小”两对意思相反的词语，熟悉“黄、猫、杏”等12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。
难点是理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
而同学门已经把握了一些简洁的识字方法如加一加，减一减、换一换等方法，但一班级孩子留意力持续时间短，简单分散，而爱好是解决问题的关键。
在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言；形式多样的识字嬉戏；活泼好玩的朗读方式，从始至终让孩子们的留意力都放在课堂上，到达识字和学词的目的，提高识字力量。
二、基于以上的理解及同学的特点确定本课的教学目标如下：1、借助拼音能正确读出并记住12个生字，8个词语，熟悉1个偏旁“土”和一个新笔画“”，能规范地书写4个字。
2、利用图片，理解“多少”“大小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3、通过多种方式正确流畅地朗读韵文，感受农家小院的秀丽和农家温馨的生活场景，从而激发对生活的喜爱。
三、为了到达以上教学目标我把教学过程分为以下几个板块：〔一〕激情导入在情境中识字。
课的第一锤要敲在同学的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把同学牢牢地吸引住。
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黄 牛
花 猫
鸭 子 桃 子
小 鸟 苹 果
杏 子 红 枣
牛 少 小 羊
课堂检测
一、我是拼写小高手。
niú 黄（牛 ）
shān
(
y á
shǎo 多 ( 少)
二、填空我最棒！
多——（ 少） 大—— （ 小 ）
颗、头、只、堆、群、个
一（头）黄牛 一（群）鸭子 一（只）猫 一（颗）枣
māo
花
猫
yā
zi
鸭 子
xiǎo
niǎo
小 鸟
táo
zi
桃
子
xìng
zi
杏
子
hóng
zǎo
红
枣
píng
guǒ
苹
果
huáng niú 黄 牛
yā zi 鸭 子
huā māo 花 猫
xì ng zi 杏 子
xiǎo niǎo 小 鸟
táo zi 桃 子
pí ng guǒ 苹 果
hóng zǎo 红 枣
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
鸭子和小鸟要是听到你们 快乐的读书声，一定也会开心 地叫起来的！瞧！他们来了！
一群鸭子
一只鸟
你从数量上发现了什么？
鸭子和小鸟多么可爱呀！让我们 和它们成为朋友吧！
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
对于可爱的小动物我们是那 么的喜爱，那么你们喜欢甜甜的 水果吗？
今天老师想带你们去一位小朋 友家做客，想去吗？他家有很多水 果、动物，他要我们去他家帮他比 一比，看看到底水果和动物谁多？ 今天我们就来学习“比一比”
huáng
māo
xì ng
táo
黄
pí ng
猫
hóng
杏
biān
桃 多
堆
duō
苹
少
红
群
边
颗
shǎo
q ún
kē
duī
huáng
niú
黄
牛
huā
孩子们， 加油！
一 个 苹 果 一 堆 杏 子
一 颗 枣
一 个 桃
水果多么诱人！ 我们一起品尝品尝吧！
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
有了这么多小动物做 朋友，还有这么甜美的水 果，你们开心吗？快乐吗？ 让我们带着愉快的心情齐 读课文吧！
总结：小朋友们，老 师知道你们最喜欢画画了， 请你仿照课本上的图画也 来画一画吧！最好在你的 画上写上小动物和水果的 名字哦！
个）苹果 一（
堆）杏子 一（
三、连词成句。
秋天 黄牛 桃子 鸭子 苹果 喜欢 果园 家里
第二课时
昨天，我们一个小朋友家的院 子里，认知了那么多的动物和水果。 今天，老师还要带领大家去他家的 院子里，你会发现更多有趣的东西 呢！
一头黄牛
一只猫
从它们的个头上看，你发现了什么？
它们个头很悬殊，却是一对 好朋友呢，多有趣啊！请读出你 的喜爱和快乐的心情 ！