九年级语文智取生辰纲
九年级语文上册第22课《智取生辰纲》课件
智取生辰纲
解题知事
梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。 酒至数杯，食供两套，只见蔡夫人道：“相公自从山身，今日为一统帅，掌 握国家重任，这功名富贵从何而来？” 梁中书道：“世杰自幼读书，颇知经史；人非草木，岂不知泰山之恩？提携 之力，感激不尽！” 蔡夫人道：“相公既知我父恩德，如何忘了他生辰？” 梁中书道：“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已经人将十万贯拉拢 金珠宝贝，送上京师庆寿。一月之前，干人都关领去了，见今九分齐备。数日 之间，也待打点停当，差人起程。——只是一件在犹豫∶上年拉拢了许多玩器 并金珠宝贝，使人送去，不到半路，尽被贼人劫了，枉费了这一遭财物，至今 严捕贼人不获，今年叫谁人去好？” 蔡夫人道：“帐前见有许多军校，你选择知亲信的人去便了。”
找出本篇白话小说中的古今异义词，体会本文 的语言艺术特点。
1.头脑比体力更重要
2.沟通比权威更重
3.急事缓办，慌则生乱
4.集体的力量
..........
从情节看杨志结局变化
情节
“逼”
押送花石纲 杨志卖刀 押送生辰纲 聚义打青州
丢官
刀劈牛二 落草二龙山 归顺梁山
结局
失意——得志——幻灭
课后作业
再次梳理《水浒传》中与杨志有关的其他回目， 结合本文，写一篇《杨志小传》。（500字左右）
——第十三回 《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 》
探究情节
“智”与“不智”
vs
吴用等好汉智取生辰纲
杨志押送生辰纲
探究情节
寻“智”之旅·吴用篇
天 时 ─ 夏季酷热 地 利 ─ 黄泥冈、松树林 矛 盾 ─ 团队合作 计 谋 ─ 蒙、诱、劝、下
探究情节
吴用施用的酒 吴用下药 林中休息 假装客商 不肯卖酒 送与枣子
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物？
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么？
主要情节：杨志押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中？
社会环境：北宋末年，政治黑暗。 自然环境：五月半，天气酷热，黄泥岗上。
杨志名片 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边
庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛， 先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排 挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发 配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山， 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事： 明白事理。 忍气吞声： 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐： 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒： 絮絮叨叨，来回地说。 热不可当： 热得无法抵挡。 分说： 分辩。 勾当： 事情。
智取生辰纲
同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：
临江仙 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁，大家知道吗？
九年级上册语文PPT课件-《智取生辰纲》
作业布置
阅读名著《水浒传》中“林教 头风雪山神庙”、“鲁提辖拳打镇 关西”的故事，以“我欣赏……” 写一篇随笔。
智
取
生
施 耐
辰
庵纲
杨志之智
杨志的计谋体现在哪些方面
杨志之人
通过探究杨志之智，可以 看出杨志是一个怎样的人？
机智善变、聪明谨慎、有智有谋、 忠于职守、精明能干,急功近利、粗 暴蛮横
杨志之过
杨志有没有行为举止不恰当的地 方？在课文中找出相关语句，读 一读，品一品。 （以小组合作的方式，一人读一 人赏析，其他人可以作补充发言）
整体感知
❖ 小说围绕“生辰纲”展开故事情节。
❖ 两条线索：押送和智取
❖ 主要矛盾冲突：送
取
❖ 矛盾冲突的双方：
杨志 、 虞侯2人 老都管 、军健11人
共15人
吴用、晁盖、公孙胜、 刘唐、三阮、白胜
共八人
合作探究
• 杨志一方人多，且主要由官兵构成，为什么会“失” 了生辰纲呢？
矛盾重重 ——孤家寡人 请画出杨志打骂军健的句子和反映杨 志团队内部矛盾的人物对话，看看杨 志是怎么一步步变成孤家寡人，失了 生辰纲的。
Hale Waihona Puke • 杨志并非不知道自己的处境，为什么不把姿态放第 一点，态度好一点呢？
1、三代将门之后，武侯杨令公之孙，出身官
宦人家，骨子里有傲气。 2、武举人出身，武艺高强。曾任殿帅府制使。
冲动、粗鲁。 3、先失了花石纲，接着杀人获罪。急于立功，
博得一个能光宗耀祖、封妻荫子的官职。 4、不把人当人，等级思想。 5、官场经验欠缺。
九年级语文《智取生辰纲》教案（精选7篇）
九年级语文《智取生辰纲》教案（精选7篇）九年级语文《智取生辰纲》教案篇1一、教学目标知识与能力：1.引导学生揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2.引导学生赏析环境描写，理解作者铺设情节的匠心。
过程与方法：1.任务驱动法：以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文，揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2.导读导议：以设置关键问题引导学生读、思、辩、悟。
3.合作探究：学生先分组讨论，互相启发，再全班交流，形成较完善的看法。
情感态度与价值观：1.启发学生学会辩证地思考问题、品评人物。
2.理解农民起义的可贵之处和局限性。
二、教学重难点教学重点：1.探究主要人物的性格特征及众人的言行。
2.赏析精妙的环境描写的作用。
教学难点：理解农民起义的可贵之处和局限性。
三、教学策略主要采用任务驱动法、导读导议法、合作探究法等教学方法，辅助以多媒体影视资料，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。
四、教学过程(一)情境导入导语：这一天正是六月初四，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，酷热难当。
南山北岭，崎岖小径之间，一行十五人押着十一担金珠宝贝，走上黄泥冈。
就是此时，就在此地，光天化日，在众位看官的眼皮子底下，一场八个人打劫了十五个人的好戏就这么发生了。
这就是令无数读者拍案叫绝的一场著名劫案：“智取生辰纲”。
【设计意图】激发学生的阅读兴趣。
(二)背景介绍1.因为这篇课文是长篇小说《水浒传》的节选，所以我们先来了解一下《水浒传》。
2.根据小说的相关内容，我们来看看“这场劫案的背景资料”。
(1)什么是“生辰纲”?纲，为运送大批货物而编的队，如茶纲，盐纲。
“生辰纲”指成批运送的生日礼物，是梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金珠宝贝。
在这之前，杨志曾经押送丢失了花石纲。
宋徽宗皇帝要盖万岁山，差遣十个制使去太湖边搬运花石纲赴京交纳。
杨志押送花石纲走黄河水路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读(部编人教版九年级语文上册第21课)
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读杨志，三代将门之后，五俊杨令公之孙曾应试过武举，做过殿司制使官。
因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。
后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。
路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。
回到东京（开封）买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。
在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。
受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。
）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。
鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。
而且许愿：\'你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。
\'杨志对梁中书的信任，十分感激。
他主动分析了\'今岁盗贼又多\'\'沿途强人出没\'的情况，不同意梁中书的\'公开武力押送方案\'，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。
节选的这篇课文，就是从这里讲下去的。
话说当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财，取之何碍。
只见一个人从外面抢将入来，揪住公孙胜道：“你好大胆!却才商议的事，我都知了也。
”那人却是智多星吴学究。
晁盖笑道：“教授休慌，且请相见。
”两个叙礼罢，吴用道：“江湖上久闻人说入云龙公孙胜一清大名，不期今日此处得会！”晁盖道：“这位秀才先生，便是智多星吴学究。
”公孙胜道：“吾闻江湖上多人曾说加亮先生大名，岂知缘法却在保正庄上得会。
只是保正疏财仗义，以此天下豪杰，都投门下。
”晁盖道：“再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。
”三个人入到里面，就与刘唐、三阮都相见了。
第22课《智取生辰纲》课件(共56张PPT)统编版语文九年级上册
第二课时
合作探究
一、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？ （语段1）六月初四正午，在黄泥冈松树林 中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了， 他们的碰见是不是偶然的呢？
不是。吴用精心安排，设下圈 套，等杨志来钻。
合（作语探段究2）为什么吴用要安排这样的时间和地
点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
“失意───得志───幻灭”
合作探究
杨 志
精明能干 小心谨慎
刚愎自用 急功近利 粗暴蛮横
合作探究
精诚团结
众 好 足智多谋 汉 随机应变
疑难解析
疑难解析
文章描写了两种错综复杂的矛盾和 两组性格鲜明的人物，且善于从错综复 杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了 本文精巧的构思。
疑难解析 “智“的结构图解
合作探究
1.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽 脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了 掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整： 五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨 慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出 来活动。
作品简介 《水浒传》
全书前半部写“官逼民反”，后半 部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最 后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充 分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗 势力则尽情揭露。本书结构严整，以官 逼民反，替天行道为主线，每个故事又 独立成章。
四大名著
作品简介
青面兽杨志
《水浒传》中与杨志 有关的故事情节： 1.杨志失花石纲丢官； 2.汴京城杨志卖刀； 3.杨志杀牛二被充军； 4.杨志比武获重用； 5.杨志押送生辰纲； 6.落草二龙山宝珠寺。
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案（优秀6篇）部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案篇一1.思路：抓住题目《智取生辰纲》中的智字，由此做深入挖掘。
取者无疑用了智，而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗？引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。
2.导语设计：我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。
我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
3.教学过程：第一步：导人新课(见导语设计)。
第二步：介绍与(水浒传》有关的文学常识及与杨志故事相关的十二、十三回故事梗概，为学生将课文(第十六回)的内容与前面的故事内容很快衔接扫清障碍。
第三步：解释课文中较生僻词语的意义(解释略)。
纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较第四步：在学生通读全文、细读全文之后，设计三个关键问题，让学生充分思考，展开讨论。
思考题1：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面？思考题2：杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？思考题3：如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里？以上三题实际上涉及了主要矛盾的双方(晁盖等人与杨志)，次要矛盾的双方(杨志与军健、老都管、虞侯)，故事的主要情节，环境描写的作用等诸多方面。
学生如能做出较为贴切的回答，将会有助于对小说内涵的理解。
讨论后明确：1.晁盖；吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面：一智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月初四)天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
九年级语文上册智取生辰纲
地方州县官员，大县（万户以上）县令每月二十千（二十贯），小 县县令每月十二千（十二贯），禄粟月五至三石。
文中还有哪些地方能折射出当时的社会？
水泊梁山：
大口吃肉！大碗喝酒！大秤分金！ 那里替天行道！那里都是哥哥！ 在那片看不见出路的天地中，
一个平等理想的社会， 一个给人向往和精神力量的所在， 供无路可走的众生 投奔……
杨志：绰号青面Байду номын сангаас，杨家
将后人，武举出身，曾任 殿帅府制使，因失陷花石 纲丢官。
后在东京谋求复职不 果，穷困卖刀，杀死泼皮 牛二，被刺配大名府，得 到梁中书的赏识，提拔为 管军提辖使。
智取生辰纲
施耐庵
以智论英雄
杨志 之 “智”
知天地
生辰纲：唐、宋时期是指编队运送的成批生日礼物， 该生日礼物是梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万 贯的金珠宝贝。
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女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀，只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中，飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆，随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动，仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味，只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中，突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶，随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动，龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样，朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来！紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍，能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼，快速从里面跳出一道亮光，她抓住亮光奇妙地 一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾，只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中，变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号，随着壮扭公主的扭动，雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道深黑色的闪光，地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤，但精神感觉很爽！再看女
庙坡小学 李君
作者简介
施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家， 原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当 道不合，弃官回家，从事著述。《水浒传》也称 《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代 长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林 冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上 山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部 写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。 它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行 动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无 组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大 军。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主 线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生 辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语 为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘 色，极为传神。
利用了天气、 地点和对方的矛盾， 欲擒欢的《水浒》传中的 人物，并说说有关他（她）的故事。 还能谈谈你的感想或是认识吗？
课外阅读
杨志卖刀
杨志.doc
生 保 辰夺
纲
天时 酷热难行
地利 人和
山僻崎岖小径 对军士 对老都管、虞候
便于用药（酒） 便于动手动脚（偏僻） 有可乘之机（不和）
请大家分析杨志这个人物
精明能干：扮做普通 客商，更改行路时间，
千方百计阻止大家买 酒喝……
性格缺陷：急功近利， 粗暴蛮横
请大家分析吴用等人智取生辰 纲“智”在何处？