网络技术课程设计报告
计算机网络技术课程设计报告
计算机网络技术课程设计报告一、引言计算机网络技术是现代信息技术中的重要组成部分，已经成为各行各业不可或缺的基础设施。
计算机网络技术课程设计是培养学生网络技术水平的关键环节，通过本次课程设计，学生将深入理解网络结构、协议、安全等相关内容，提升实践应用能力。
二、设计目标本次计算机网络技术课程设计的主要目标包括： 1. 理解并掌握计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握网络设计的方法和技巧； 3. 完成一个基于网络技术的实际应用设计。
三、设计内容3.1 网络结构设计在该部分中，我们将设计一个典型的网络结构，包括网络拓扑、设备部署、网络层次等内容。
通过这一步骤，学生将学会如何合理规划和配置一个网络。
3.2 协议分析与优化在本部分，我们将分析现有的网络协议，挖掘其中的问题并进行优化改进。
学生将学习到协议分析和优化的方法和技巧。
3.3 网络安全设计网络安全是计算机网络技术中至关重要的一环，我们将介绍常见的网络安全威胁、攻防技术，并设计相应的网络安全策略。
四、设计步骤4.1 网络结构设计步骤•确定网络拓扑结构；•设计并配置网络设备；•划分网络层次。
4.2 协议分析与优化步骤•分析现有协议的性能和安全性；•优化协议设计，提高网络效率；•验证优化效果。
4.3 网络安全设计步骤•分析网络安全威胁；•制定网络安全策略；•实施安全措施并测试效果。
五、设计成果经过以上设计步骤，将形成一个完整的网络技术设计报告，包括网络结构设计图、协议优化方案、安全设计方案等内容。
通过这份设计报告，学生将展示自己在计算机网络技术方面的理解和能力。
六、总结本次计算机网络技术课程设计通过深入的理论学习和实践操作，帮助学生全面提升自己在网络技术领域的能力，为未来的工作和学习打下坚实基础。
希望通过这次设计，学生能够进一步认识到网络技术的重要性，不断提升自身的技术水平。
以上是本次计算机网络技术课程设计的报告，希望能够对学生的学习和成长有所启发。
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现
计算机网络课程设计报告校园网网络构建方案设计和实现计算机网络课程设计报告一、引言随着信息技术的快速发展，计算机网络在当今社会中扮演着至关重要的角色。
在这样的背景下，我们进行了一次关于“校园网网络构建方案设计”的课程设计。
我们的目标是为一个虚构的大学设计并实现一个全面的校园网络方案，包括网络架构、硬件设备、软件系统以及安全措施。
二、网络架构设计我们将采用分层的网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责高速数据传输，连接各个汇聚层设备；汇聚层负责将接入层的数据汇总并传输至核心层；接入层负责连接用户设备，为用户提供网络接入。
具体来说，核心层将由两台高性能交换机组成，负责高速数据传输。
它们之间通过冗余线路进行连接，保证网络的高可用性。
汇聚层将由多台交换机和路由器组成，连接核心层和接入层。
每个汇聚层设备将负责一定区域内的数据汇总和路由。
接入层将由多台接入交换机和无线接入点组成，为用户设备提供网络接入。
三、硬件设备选择在核心层，我们将选择具有高性能和高速端口的光纤交换机，如Cisco 4000系列。
在汇聚层，我们将选择具有多层交换和路由功能的交换机，如Cisco 3000系列。
在接入层，我们将选择具有基本交换和无线接入功能的交换机和无线接入点，如Cisco 2000系列和Cisco AP 系列。
四、软件系统设计我们将采用思科的的网络操作系统，如Cisco IOS，来进行网络管理和配置。
系统将采用DHCP协议为用户分配IP地址，采用VLAN技术隔离不同部门之间的数据传输，采用NAT技术实现公网和私网之间的转换。
此外，我们还将配置基本的网络安全策略，如防火墙和入侵检测系统，以保护网络免受攻击。
五、网络安全设计为了保障网络安全，我们将采取以下措施：1、部署防火墙以过滤非法访问和恶意攻击。
2、使用入侵检测系统（IDS）实时监控网络流量，发现异常行为及时报警。
3、实施访问控制策略，限制用户对网络资源的访问权限。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告班级：08计11学号：08261012一．课程设计的题目、目的及要求 (2)二．课程设计的内容（分析和设计） (3)三．绘制拓扑结构图 (3)四．详细设计步骤 (5)五．路由器或交换机配置的代码 (6)六．显示最终的结果 (8)七．课程设计总结 (9)一．课程设计的题目、目的及要求课程设计题目：组建小区局域网课程设计目的：更深了解路由器，交换机，PC机之间的配置与应用，熟练掌握一些简单的的网络应用和连接，熟练掌握路由器和交换机的基本配置；掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。
该设计需要划分为四个子网层面的小区性的网络通讯。
采用软件cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系，以达到最佳的局域网通讯效果。
课程设计要求：要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、需求特点描述；2、设计原则；3、解决方案设计，其中必须包含：（1）设备选型；（2）综合布线设计；（3）拓扑图；（4）IP地址规划；（5）子网划分；（6）路由协议的选择；（7）路由器配置。
组建小区局域网的总体要求：运用自己对局域网组网技术的理解，设计小区组网方案，使得一个具有200个住户节点的智能化小区能够进行网络通讯，且将整个小区可划分为四个区域：1．网络中心区：以物业管理中心及监控中心为主的核心交换设备和服务器群；2．远程网络接入区：包括外部网络接入口的路由器设备和网络安全设备；3．园区网络区：包括从网络中心到社区服务设施的骨干交换设备；4．家庭网络区：包括从网络中心到楼宇中的骨干交换设备，并为各住户单元提供网络接入端口，是整个小区网络系统的最基本单元。
二．课程设计的内容（分析和设计）首先要仔细分析要求，设计一个合理又经济的拓扑网络系统，考虑该智能化小区局域网的所需，产品设备价格等一系列的因素，选用1841router作为配置的路由器，设计分布的子网区域有4个部分，所以选择4台路由器；并且选用了3台Cisco Catalyst 2950-24口的交换机作为接入层交换机；同时，为了使远程局域网可以实现访问小区局域网的功能，选择一个网云作为连接外围网络，并且需要使用Modem拨号来实现网络连接；再选用若干PC机和服务器作为单位的核心层，次单位需要实现打印共享，还需要一些各种接口需要的连接线等等。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
使用网络技术课程设计
使用网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络技术的基本概念，理解网络的结构和功能。
2. 使学生了解网络安全的重要性，认识网络道德和相关法律法规。
3. 帮助学生了解网络技术的发展趋势及其对日常生活的影响。
技能目标：1. 培养学生运用网络技术进行信息检索、筛选和整合的能力。
2. 提高学生运用网络工具进行沟通交流、协作学习的能力。
3. 培养学生解决网络使用过程中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣和积极性，增强其自主学习意识。
2. 培养学生正确的网络道德观念，使其在网络世界中树立良好的价值观。
3. 增强学生的网络安全意识，使其能够自觉抵制网络不良信息，维护网络环境。
本课程针对学生年级特点，结合网络技术的实际应用，注重培养学生的实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握网络技术知识的同时，提高自身综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应信息化社会的发展，为未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。
二、教学内容1. 网络技术基础知识：包括网络定义、分类、拓扑结构，网络协议，IP地址和域名系统等。
教学进度：2课时2. 网络安全与道德：介绍网络安全的重要性，讲解常见网络安全问题及防范措施，学习网络道德和相关法律法规。
教学进度：2课时3. 网络信息检索与利用：教授搜索引擎的使用技巧，信息筛选、整合及评价方法。
教学进度：2课时4. 网络工具与应用：介绍电子邮件、即时通讯、社交网络等网络工具的使用，以及在线学习、资源共享等网络应用。
教学进度：2课时5. 网络技术发展趋势：分析5G、物联网、云计算等新兴网络技术及其对生活、学习、工作的影响。
教学进度：1课时6. 实践操作：安排学生进行网络信息检索、网络工具使用、网络安全防护等实践操作，巩固所学知识。
教学进度：3课时本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行编排，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师需关注学生的实际需求，合理安排教学进度，确保学生能够全面、系统地掌握网络技术相关知识。
计算机网络课程设计实验报告
计算机网络课程设计实验报告1. 引言计算机网络是现代信息技术的基石，它的设计与实现对于计算机科学与技术专业的学生来说尤为重要。
本次实验旨在通过一个计算机网络课程设计项目，帮助学生进一步深入理解计算机网络的原理与实践，提升实际操作能力。
2. 实验目标本实验的目标是设计一个简单的局域网内部共享文件的系统。
具体要求如下：1.实现一个服务器程序，能够提供文件的上传与下载功能；2.实现一个客户端程序，能够通过命令行界面与服务器进行交互；3.实现文件的断点续传功能，确保文件可以在网络断开后继续传输；4.实现基本的权限管理功能，确保只有授权用户才能够上传和下载文件。
3. 实验环境本次实验的开发环境与工具如下：•操作系统：Windows 10•开发语言：Python 3.8•开发环境：PyCharm 2020.1•版本控制：Git4. 实验过程与方法4.1 系统架构设计本实验的系统架构包括服务器程序和客户端程序两个部分。
服务器程序采用C/S模型，在指定端口上监听客户端的请求，根据客户端发送的指令进行相应的操作，如上传文件、下载文件、断点续传等。
服务器程序使用了Python的socket模块实现网络通信。
客户端程序通过命令行界面与服务器进行交互，用户可以输入不同的指令来实现上传、下载、断点续传等功能。
客户端程序使用了Python的argparse模块处理命令行参数，使用socket模块与服务器进行通信。
4.2 文件传输实现文件的传输采用TCP协议进行，对于较大的文件，可以采用分片传输的方式，确保文件能够在网络断开后继续传输。
客户端程序在向服务器请求下载文件时，会先发送文件的元信息（如文件名、大小等），服务器会根据元信息判断文件是否存在、是否需要断点续传等。
对于需要断点续传的文件，服务器会记录已传输的字节数，并将剩余部分发送给客户端。
4.3 权限管理实现服务器程序实现了基本的权限管理功能，通过在服务器端维护一个用户列表，每次上传或下载文件时，都会要求用户进行身份验证。
《计算机网络技术》课程设计报告
《计算机网络技术》课程设计报告《计算机网络技术》课程设计报告一、引言本文旨在介绍并分析我们在《计算机网络技术》课程中的课程设计。
该课程设计的主要目标是让我们更好地理解和应用计算机网络的基本原理和协议，提高我们的网络技能和解决实际问题的能力。
通过完成这一课程设计，我们得以亲身体验和了解计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。
二、课程设计内容我们的课程设计是构建一个简单的局域网（LAN）。
我们被要求设计并实现一个包含数十个节点的网络，并在该网络中进行数据交换和控制。
我们使用的设备包括路由器、交换机、集线器等基本的网络设备。
我们还需要为这个网络配置IP地址，并使用一些基本的网络协议（如TCP/IP）来实现数据传输。
在这个过程中，我们面临了许多挑战，包括配置网络设备的IP地址、设置正确的子网掩码、确保网络设备之间的正确连接等。
我们还需要理解和应用一些基本的网络协议，如TCP/IP、ARP等。
三、课程设计方法我们的课程设计采用了一种分阶段、逐步细化的方法。
首先，我们被要求进行概念理解和理论学习，深入了解计算机网络的基本原理和协议。
然后，我们进行网络设备的配置和调试，逐渐构建起完整的网络。
最后，我们进行网络测试，验证网络的稳定性和数据传输的可靠性。
四、结果与讨论经过我们的努力，我们成功地构建了局域网，并实现了基本的数据传输。
我们在每个阶段都进行了详细的记录和测试，以确保我们的设计能够满足课程要求。
通过这次课程设计，我们深入理解了计算机网络的基本原理和协议，提高了我们的网络技能，并了解了计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。
我们也认识到，对于一个成功的网络设计，细致的规划、正确的设备和协议配置以及完善的测试都是至关重要的。
五、结论与建议通过这次课程设计，我们不仅提高了自己的计算机网络技能，还深入理解了计算机网络在实际应用中的复杂性。
我们认为，通过更多的实践和深入学习，我们可以更好地理解和应用计算机网络的技术。
网络实验课程设计报告书
网络实验课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络协议、网络设备和网络架构等基础知识；2. 学习网络实验的操作流程，了解实验设备的功能和配置方法；3. 掌握网络故障排查和解决方法，提高网络维护和优化能力。
技能目标：1. 能够独立完成网络设备的配置与调试，具备实际操作能力；2. 能够运用网络诊断工具进行故障排查，具备问题分析和解决能力；3. 能够设计简单的局域网和广域网，具备网络规划与设计能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的网络安全意识，培养良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为实践性较强的网络技术课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的网络技能。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对网络实验操作尚不熟练。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的网络技能。
同时，注重培养学生的团队协作能力和网络道德素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备网络实验操作和问题解决能力。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：网络定义、网络分类、网络协议；2. 网络设备与架构：网络设备功能、网络拓扑结构、网络设备配置；3. 网络实验操作流程：实验设备认知、设备连接、配置方法；4. 网络故障排查与解决：故障分类、诊断工具使用、排查步骤；5. 局域网与广域网设计：网络规划、设备选型、网络配置；6. 网络安全与网络道德：网络安全防护、网络道德规范。
教学大纲安排：第一周：计算机网络基本概念学习；第二周：网络设备与架构学习；第三周：网络实验操作流程学习；第四周：网络故障排查与解决方法学习；第五周：局域网与广域网设计；第六周：网络安全与网络道德。
教学内容与教材关联：1. 《计算机网络》第一章：计算机网络基本概念；2. 《计算机网络》第二章：网络设备与架构；3. 《计算机网络实验教程》第三章：网络实验操作流程；4. 《计算机网络》第四章：网络故障排查与解决；5. 《计算机网络》第五章：局域网与广域网设计；6. 《网络道德与网络安全》全书：网络安全与网络道德。
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网络技术课程设计报告学院：天津理工大学华信软件学院专业名称：软件工程课程名称：网络技术课程设计网络技术课程设计报告成绩评定表目录一．绪论 (1)1.1.研究背景 (1)1.2.研究目的 (1)1.3.设计主要内容 (1)1.4.设计方法 (1)1.5 注意事项 (1)二.工作原理 (2)2.1.网络拓扑图 (2)2.2.运营商RIP区域 (2)2.3.运营商OSPF区域 (2)2.4.网络地址规划 (3)三.关键命令说明 (3)3.1 RIP区域 (3)3.2 OSPF区域 (4)四.设计步骤 (5)五.命令行配置过程 (10)六.测试过程 (14)七.结论 (15)八.参考文献 (15)一、公司信息化设计报告1.绪论1.1研究背景随着全球信息化时代的到来，公司国际化水平不断提高，经济全球化浪潮席卷全球，并向知识经济时代过渡，将信息化引入公司管理已成为各国企业提高竞争力、增强生命力的必要手段之一。
公司的信息化水平得以快速发展，这使得公司成本降低，为我国公司带来了机遇与挑战。
但是由于我国公司基础设施普遍较差、相关专业人员短缺等原因都在一定程度上限制了其信息化水平的发展。
因此推进公司信息化建设，确保网络信息安全，已成为当前公司网络安全、计算机规范化管理建设的重点内容。
以信息化硬件投入加强监督管理，推动公司网络安全、提升业务工作水平，是解决当前公司所面临的网络安全、管理等问题，实现信息化规范化管理的前提和基础。
1.2研究目的某中型建筑公司业务发展迅速，各个部门之间组建了小型局域网，但是信息交换只局限于部门内部，目前该公司拥有财务部（100人），工程部（2500人），总经办（10人）和销售部（30人），为了实现公司的有效管理，现在需要构建统一的公司信息化网络，经过公司与网络规划师协商，有如下工作草案，总经办可以访问财务部门数据，财务部门可以访问工程部和销售部的数据，销售部可以访问工程部的数据，除此外，每个部门可以访问自己部门的数据。
1.3设计主要内容（1）独立的vlan访问和管理网络设备（2）OSPF动态路由协议（3）RIP动态路由协议（4）Vlan间实现负载均衡和链路备份。
1.4设计方法对每个部门独立进行IP地址分配，原则上每个部门的连续分配地址，不同部门在不同的子网，相同部门在统一子网，但是如果子网过大，可以适当拆分成小的子网。
网络管理部门通过独立的vlan访问和管理网络设备。
运营商的路由器R1、R2、R3、R0运行OSPF动态路由协议，实现所有网段的互通；运营商的路由器R4、R5、R6运行RIP动态路由协议，实现所有网段的互通；Vlan间要尽量实现负载均衡和链路备份。
1.5注意事项（1）对每个部门独立进行IP地址分配，原则上每个部门的连续分配地址，不同部门在不同的子网，相同部门在统一子网，但是如果子网过大，可以适当拆分成小的子网。
网络管理部门通过独立的vlan访问和管理网络设备。
（2）运营商的路由器R1、R2、R3、R0运行OSPF动态路由协议，实现所有网段的互通；（3）运营商的路由器R4、R5、R6运行RIP动态路由协议，实现所有网段的互通；（4）Vlan间要尽量实现负载均衡和链路备份。
2.工作原理2.1.网络拓扑图：2-1 网络拓扑图2.2 RIP区域2-2 RIP 区域运营商规划表2.3 OSPF区域2-3 OSPF区域运营商规划表2.4网络地址规划2-4 网络地址规划表3.关键命令说明3.1 RIP区域3.1.1 RT4Router(config)#router ripRouter(config-router)#version 2Router(config-router)#network 3.0.0.0Router(config-router)# network 1.0.0.0Router(config-router)# network 61.0.0.0Router(config-router)# no auto-summary3.1.2 RT5Router(config)#router ripRouter(config-router)#version 2Router(config-router)#network 3.0.0.0Router(config-router)# network 2.0.0.0Router(config-router)# no auto-summary3.1.3 RT6Router(config)#router ripRouter(config-router)#version 2Router(config-router)#network 1.0.0.0Router(config-router)# network 2.0.0.0Router(config-router)# no auto-summaryrouter rip是全局模式下使用的命令，该命令的作用是进入RIP配置模式，Router(config-router)#是RIP配置模式下的命令提示符。
version 2是RIP配置模式下使用的命令，该命令的作用是启动RIPv2。
network 1.0.0.0是RIP配置模式下使用的命令，紧随命令network的参数通常是分类网络地址，如果不是分类网络地址，能够自动转换成分类网络地址。
该命令的作用有二；一是启动所有接口IP地址属于网络地址1.0.0.0的路由器接口的RIP功能，允许这些接口接收和发送RIP路由消息；二是如果网络1.0.0.0是该路由器直接连接的网络，或者划分网络1.0.0.0后产生的若干个子网是该路由器直接连接的网络，网络1.0.0.0对应的直连路由项（启动路由项聚合功能情况），或者若干个子网对应的直连路由项（取消路由项聚合功能情况）参与RIP 建立动态路由项的过程，即其他路由器的路由表中会生成用于指明通往网络1.0.0.0（启动路由项聚合功能情况），或者若干个子网（启动路由项聚合功能情况）的传输路径的路由项。
no auto-summary是RIP配置模式下使用的命令，该命令的作用是取消路由项聚合功能。
auto-summary是启动路由项聚合功能的命令。
3.2 OSPF区域3.2.1 RT0Router(config)#router ospf 1Router(config-router)#network 6.6.6.0.0.0.0.3 area 0Router(config-router)#network 4.4.4.0.0.0.0.3 area 03.2.2 RT1Router(config)#router ospf 1Router(config-router)#network 6.6.6.0.0.0.0.3 area 0Router(config-router)#network 7.7.7.0.0.0.0.3 area 0Router(config-router)#network 202.108.33.56.0.0.0.0.7 area 03.2.3 RT2Router(config)#router ospf 1Router(config-router)#network 5.5.5.0.0.0.0.3 area 0Router(config-router)#network 7.7.7.0.0.0.0.3 area 03.2.4 RT3Router(config)#router ospf 1Router(config-router)#network 4.4.4.0.0.0.0.3 area 0Router(config-router)#network 5.5.5.0.0.0.0.3 area 0router ospf 1是全局模式下使用的命令，该命令的作用是进入OSPF配置模式，和RIP不同，Cisco允许同一个路由器运行多个OSPF进程，不同的OSPF进程用不同的进程标识符标识，1是OSPF进程标识符，进程标识符只有本地意义。
network 6.6.6.0.0.0.0.3 area 0是OSPF配置模式下使用的命令，，该命令的作用一是指定参与OSPF创建动态路由项过程的路由器接口，所以接口IP地址属于CIDR地址块6.6.6.0/24的路由器接口均参与OSPF创建动态路由项的过程。
确定参与OSPF创建动态路由项过程的路由器接口将接收和发送OSPF报文。
二是指定参与OSPF创建动态路由项过程的网络，直接连接的网络中所有网络地址属于CIDR地址块6.6.6.0/24的网络均参与OSPF创建动态路由项过程。
其他路由器创建的动态路由项这包含用于指明通往确定参与OSPF创建动态路由项过程的网络的传输路径的动态路由项。
Area 1表示区域标识符为1，只有主干区域才能使用区域标识符0.4.设计步骤4.1九台路由器1841和两台三层交换机3560 24PS，六台集线器，两台交换机，九台终端设备，直通线，交叉线。
启动Packet Tracer ,在逻辑工作区放置和连接各个设备。
完成设备的摆放及连接后的逻辑工作区界面如下图所示：图4-1 逻辑工作区界面4.2按照图2-1所示的路由器接口配置信息为各个路由器接口配置IP地址和子网掩码，完成接口IP地址和子网掩码配置后，各个路由器的路由表中自动生成直连路由项。
RIP区域路由器RT4配置图4-2-1 图4-2-2RIP区域路由器RT5配置图4-2-3 图4-2-4同样的配置路由器RT6，OSPF区域的路由器RT0，RT1，RT2，RT3，RT7，RT8。
4.3运营商的路由器R4、R5、R6运行RIP动态路由协议，实现所有网段的互通。
4.3.1可以通过图形接口指定路由器直接连接的，且参与RIP建立动态路由项过程的网络，但只能指定分类网络，如果输入的IP地址不是分类网络地址，能够自动转换为该IP地址对应的分类网络地址；图4 -3-1 Router4图形接口配置RIP界面同样的配置Router5，Router6图形接口配置。
4.3.2完成所有路由器RIP相关信息配置后，路由器之间开始通过交换RIP 路由消息创建用于指明通往外网和内网的传输路径的动态路由项。
图4-3-2 Router4 路由表4.3.3 进入模拟操作模式，通过编辑过滤器（Edit Filters）选中RIP路由协议，截获路由器Router4发送给Router5的RIP路由消息，封装该RIP路由消息的UDP报文和IP分组。
如果接收该RIP路由消息的路由器根据该RIP路由消息的某项路由项创建了新的路由项，该项路由项的下一跳地址是封装该RIP路由消息的IP分组的源IP地址。
4-3-3 Router4的UDP报文4.3.4路由器完成动态路由项创建后，可以实现连接在互联网上的各个终端之间的通信功能。