高二语文《装在套子里的人》测试(2)附答案
高中语文《装在套子里的人》同步练习题及答案
⾼中语⽂《装在套⼦⾥的⼈》同步练习题及答案 考试是检测学⽣学习效果的重要⼿段和⽅法，考前需要做好各⽅⾯的知识储备。
为巩固课堂学习，进⾏相应的课堂同步练习是很有必要的。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中语⽂《装在套⼦⾥的⼈》同步练习题，希望对⼤家有所帮助! ⾼中语⽂《装在套⼦⾥的⼈》同步练习题 【课内四基达标】 1.下列词语中加点字的注⾳及解释全部正确的⼀项是( ) A.惊吓(hè，因意外刺激⽽害怕) 祈祷(dǎo祷告) 周济(jì，救济) 促狭(cùxiá，刁钻，爱捉弄⼈) B.胆怯(qiè，害怕) 谗⾔(chán，在别⼈⾯前说坏话) 游说 (shuì，说服别⼈采纳意见) 辖制(xià，管束) C.撮合(cuō，聚拢) 孤僻 (pì，性格古怪) 怂恿 (sǒngyǒng)，⿎动别⼈去做) 消遣 (qiǎn，消除，发泄) D.讥诮 (qiào，讥讽) 战战兢兢 (jīngjīng，因害怕⽽发抖) 陶冶 (yě，熔炼) 滑稽 (huájī，⾔语动作引⼈发笑) 2.下列各组词语中，没有错别字的⼀项是( )A.哆嗦搓⼿喉咙安然⽆恙B.荒.唐漫画憎恶哀声叹⽓C.躲避⼝吻招惹⼼荒意乱D.纯粹恶梦车蓬⼀清⼆楚 3.下列判断有误的⼀项是( ) A.契诃夫是俄国⼗九世纪末期批判现实主义艺术⼤师。
B.契诃夫也是世界⽂学史上三⼤“短篇⼩说⼤师”之⼀，另两个是法国的莫泊桑和美国的马克·吐温。
C.别⾥科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对政⾰、阻碍社会发展的⼈的代名词。
D.《套中⼈》极其成功地运⽤了幽默讽刺⼿法和细节描写。
4.对下⾯复句层次分析正确的⼀项是( ) ①我们这⼉的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，②因为怕他听见，③教⼠们当着他的⾯不敢吃荤，④也不敢打牌。
A.①‖②|||③|④B.①|②|||③‖④C.①|||②|③‖④D.①‖②|③‖④ 5.幽默、讽刺是本⽂塑造⼈物的⽅法，下列对课⽂分析不当的⼀项是( ) A.⼩说开头对别⾥科夫的肖像描写和⽣活习惯的描写，就使⼈感到滑稽可笑。
高中语文第一单元2装在套子里的人练习(含解析)新人教版必修
装在套子里的人基础过关练(2021江西上饶横峰中学高二月考)阅读下面的文字,完成1—3题。
别里科夫是一个令人畏惧的人物,凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城,何等强大而威风!但同时,别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫,他,把一切都装在套子里,自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”,但他还是战战兢兢、六神不安,整天一副的样子。
促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”,难堪至极;在柯瓦连科面前,他也;更让人的是,他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。
把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上,这是小说的荒诞组合之一。
别里科夫是一个被夸张变形的怪物,“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣……”,甚至“用棉花堵住耳朵眼”“他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。
他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。
房里又热又闷”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”,( )。
1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是 ( )A.敬小慎微惶惶不可终日摧枯拉朽不可思议B.谨小慎微惶惶不可终日不堪一击不可思议C.敬小慎微闻风丧胆摧枯拉朽不可理喻D.谨小慎微闻风丧胆不堪一击不可理喻2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在,但作者刻意渲染、夸大变形,就让别里科夫成了漫画人物B.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但经过作者刻画渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物C.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物D.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( )A.进而成了“顽固守旧”的符号和代名词B.从而成了“套中人”的符号和代名词C.从而成了“顽固守旧”的符号和代名词D.进而成了“套中人”的符号和代名词4.仿照下面的示例,从所提供的名人中任选一个写几句话,为名人画像。
《装在套子里的人》练习(含答案)
《装在套子里的人》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然对他来说①不重要，与他关系不大，却惹得他②心里烦闷，不畅快。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子。
”在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。
您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种③失意懊丧、萎靡不振的样子，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。
我们教师们都怕他。
信不信由您。
1．请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。
2．“您猜怎么着？”这句话在原文中不是特指内容，是否可以删掉？为什么？请说明理由。
阅读下面的材料，完成下面小题。
为纪念契诃夫_________，由著名翻译家、戏剧评论家童道明创作，王晓鹰担任艺术指导，杨申导演的话剧《爱恋·契诃夫》，在北京首演。
该剧讲述了1869年《海鸥》在圣彼得堡首演失败后，__________的安东·契诃夫与丽卡·米齐诺娃在创作事业与婚姻情感之间的故事。
剧中，契诃夫寻求着丽卡带来的心灵__________，以支撑自己继续创作。
丽卡支持着契诃夫，却为其拒绝自己的婚姻请求而痛苦着。
（）。
全剧通过讲述一个失落的知名作家、一个渴望幸福的女人，以及发生在他们之间的____________的矛盾与冲突，让观众看到一个卸下神性光环的契诃夫，作为一个普通人对理想与现实的取舍，让观众感受到一个更加多面、更加人性化的契诃夫。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．诞辰愁眉苦脸慰藉千头万绪B．寿辰郁郁寡欢欣慰千丝万缕C．诞辰郁郁寡欢慰藉千丝万缕D．寿辰愁眉苦脸欣慰千头万绪4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．剧中的契诃夫，虽然利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，但是又渴望自由而排斥婚姻B．剧中的契诃夫，一边利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，一边却又渴望自由而排斥婚姻C．剧中的契诃夫，不仅利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，而且渴望自由而排斥婚姻D．剧中的契诃夫，要么利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂，要么渴望自由而排斥婚姻5．给上述新闻材料拟一则标题。
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习(含解析)
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习一、小阅读-课内1．讽刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是（）A．文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B．“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C．“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
【答案】C【详解】本题考查学生对讽刺手法的鉴赏能力。
C.“深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑”错。
句子运用幽默的语言，造成了强烈的讽刺效果，“差点”的作用是“预示了别里科夫的恋爱悲剧”。
故选C。
2．下列对句中加点内容的表达作用的分析，不恰当的一项是A．别里科夫两个月前才．在我们城里去世。
（“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，他的死大快人心）B．他也真怪，即使在最．晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
（“最”字强调了天气的晴朗，与后面的穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣等夸张行为形成对照，突出别里科夫的“怪”）C．当然，行是行的，这固然很好，可是千万．．别闹出什么乱子。
（“千万”一词，说尽了别里科夫对现行秩序、既有传统，以及代表这种秩序和传统的政府的恐惧）D．他的卧室挺小，活像一只箱子．．．．．．，床上挂着帐子。
（“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室之小，通过环境描写形象地揭示出别里科夫生活在“套子”中）【答案】D【详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。
D.“突出了别里科夫卧室之小”理解有误，“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室的封闭性，非常像密封严实的箱子。
故选D。
3．阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项（）A．小说开头对别里科夫的肖像描写和生活习惯的描写，使人感到无比滑稽可笑。
B．别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对改革、阻碍社会发展的人的代名词。
《装在套子里的人》拓展阅读练习(含答案)
《装在套子里的人》拓展阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题(共0分)1．字形辨认。
jí( )使jì( )然胆qiè( ) qū( )除zāo( )粕cáo( )杂纯cuì( ) cuì( )火āi( )声叹气āi( )鸿遍野2．熟语积累。
（1）不敢越雷池一步：____________________________（2）闷闷不乐：____________________________________（3）唉声叹气：__________________________________（4）垂头丧气：__________________________________（5）战战兢兢：__________________________________（6）大快人心：____________________________________（7）心慌意乱：__________________________________（8）六神不安：___________________________________3．阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着________、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部、或者阅览室、或者茶馆，他总是摇摇头，低声说：“当然，行是行，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看起来跟他__________，却惹得他________。
（《装在套子里的人》节选）二、文学类阅读-单文本(共0分)阅读下面的文字，完成题目。
小人物契诃夫“尊敬的阁下，父亲，恩人！”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康……”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。
2《装在套子里的人》同步训练(含答案)统编版高中语文必修下册
2《装在套子里的人》同步训练（含答案）统编版高中语文必修下册13.2《装在套子里的人》同步训练一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
我国古代小说的发展吴组缃中国的小说，也和世界各国的小说一样，是从神话传说开始的。
有人说我国小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等，其实源只有一个，那就是神话传说。
神话是把神人化，传说是把人神化，这两者之间的界限很难确切划分。
到魏晋南北朝，出现了志怪、志人小说。
这是鲁迅在《中国小说史略》中起的名字，我觉得概括得很恰切。
神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间搜集而记录下来的，因此叫作“志”。
“志”是记录的意思，而不是创作。
所以最初的小说，同历史归于一类。
比如《穆天子传》是个神话传说，可史书上却把它归于帝王“起居注”一类；《山海经》也是神话传说，《汉书》中却把它归于“地理志”中。
直到梁代萧统编《文选》，才第一个要把文学和历史区分开来。
他在序中提出他的文学定义，即“事出于沉思，义归乎翰藻”。
但这时他所指的文学只包括诗、文、赋，并不包括小说。
我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。
唐代的文化出现了很多新的东西，文人的思想也有所发展、开阔；这时传奇小说应运而生，如陈鸿写的《长恨歌传》，白行简写的《李娃传》，都是依照传说创作而成，不再是历史性质的东西了。
唐代小说的发展主要表现在想象虚构与讲求文采，这就同过去的作品有所区分。
参照萧统的文学定义看，虚构、想象正是“事出于沉思”；讲求文采，则正是“义归乎翰藻”。
从此，小说便发展成为文学创作了，但作为史传的志怪志人传统也并没有中止。
传奇小说发展到宋代就衰落了。
宋代的小说大致是根据史事记载完成的，没有什么虚构和富有文采的创作加工，同唐代小说大不相同。
后来各个朝代的人们写的历史小说，大多走了宋代传奇的路子，即按照史书的记载编写，作为文学作品是失败的。
这时随之兴起的是话本。
话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说。
高二语文同步检测：第一单元 2《装在套子里的人》Word版含答案.doc
注音 (1)单音字。
削．铅笔( ) 祈祷．．( ) 辖．制( ) 胆怯．( ) 憎恶．．( ) 撮．合( ) 讥诮．( ) 谗．言( ) 无恙．( ) 怔．住( ) 怂恿．．( ) 周济．( ) 难堪．( ) 漆．黑( ) 噩．梦( ) 战战兢．兢( ) 答案：xiāo qídǎo xiá qiè zēngwù cuō qiào chán yàng zhèngsǒngyǒng jì kān qī è jīng(2)多音字。
稽⎩⎨⎧滑稽．（ ）稽．首（ ） 壳⎩⎨⎧地壳．（ ）贝壳．（ ） 尽⎩⎨⎧尽．管（ ）尽．力（ ） 兴⎩⎨⎧高兴．（ ）兴．奋（ ） 恐⎩⎨⎧恐吓．（ ）吓．唬（ ） 答案：jī qǐ qiào ké jǐn jìn xìng xīng hè xià(3)形近字。
⎩⎨⎧元宵．（ ）云霄．（ ） ⎩⎨⎧哆．嗦（ ）奢侈．（ ） ⎩⎨⎧荤．菜（ ）晕．倒（ ） ⎩⎨⎧陶冶．（ ）防治．（ ） ⎩⎨⎧纯粹．（ ）荟萃．（ ）鞠躬尽瘁．（ ）淬．火上端（ ） 答案：xiāo xiāo duō ch ǐ hūn yūn yě zhì cuì cuì cuì cuì“车”是个象形字。
其甲骨文的形体，中间一条长的竖线是车辕，车辕的上端是“衡”(驾马处)，两侧的两个圆形是车轮。
周朝晚期金文的形体， 与甲骨文的形体基本相同，车轮变作上下竖位了。
而小篆的形体，则仅保留了一个车轮。
“车”的本义在上古专指战车。
后来，用于乘坐和载物的一般车子都叫“车”。
“车”是个部首字。
在汉字中，凡从“车”的字大都与车和车轮的转动有关，如“轨”“轧”“轿”“轴”“轮”“转”“辗”等。
解释词义(1)六神不安：___________________________________________________________(2)不敢越雷池一步：___________________________________________________________(3)闷闷不乐：___________________________________________________________(4)战战兢兢：___________________________________________________________(5)安然无恙：___________________________________________________________ 答案：(1)熟语，形容惊慌着急，没了主意，不知如何是好。
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A．鞭笞．(tà)丧．葬(sānɡ)胆怯．(qiè) 削．铅笔(xiāo)B．祈．祷(qí) 难堪．(kān)怂．恿(cǒnɡ) 契诃．夫(hē)C．孤僻．(pì) 撮．合(cuō)讥诮．(qiào) 怔．怔(zhènɡ)D．滑稽．(jī) 揉皱．(zhòu)辖．制(xián) 鲜．见(xiǎn)解析：A项，鞭笞(chī)；B项，怂(sǒnɡ)恿；D项，辖(xiá)制。
答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C．没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱D．兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人解析：B项，哀—唉；C项，霄—宵；D项，崖—涯。
答案：A3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！(2)他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字……(3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
A．管制接济以至B．管制周济以至C．辖制接济以致D．辖制周济以致解析：管制：①强制管理；②对罪犯或坏分子施制强行管束。
辖制：管束，控制。
接济：在物质上援助。
周济：对贫困的人给予物质上的帮助。
以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。
答案：D4．下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A．在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。
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装在套子里的人》测试（一） 基础知识应用1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是：鞭笞（ t à）塑造（ s ù）削（xi āo ）铅笔 A. 厨房里传来叹息声——不祥的叹息声⋯⋯他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出 什么事，深怕小贼溜进来。
B. 人人——他的太太和同事的太太们——开始向别里科夫说： “他应当结婚。
”C. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。
D. “讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。
”科瓦连科涨红了脸说， “谁要 来管我的私事，就叫他滚！ ”3. 解释下列各句中加线词的词义。
A. 现在生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安 （）B. 他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来（）C. “我没有做出什么事来该得到这样的讥诮──刚好相反，我的举动素来在各方面 都称得起是正人君子。
”（ ）D. 楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的 眼镜碎了没有。
（）4. 依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：① 既然政府还没有发出 ，允许做这种事，那就做不得。
B . 祈（ｑǐ）祷 难堪（ｋāｎ） 怂恿（ｃ ǒｎｇ）C . 讥诮（ qi ào ）D . 滑稽（j ī） 2. 下列标点符号有误的一项是：怔怔（ zh èng ） 撮合（ cu ō） 辖制（ xi án ） 鲜见（ xi孤僻（ p ì）周济（j ì） A . 胆怯（ qi è）②为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱起见，我得把我们谈话的内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命兴起的时期。
④这人总想把自己在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世A.通知以至逐步装B.通知以致逐渐装C.通告以至逐步包D.通告以致逐渐包5. 下面一段话①──⑤句最合理的排列顺序是：①于是山跟山也对语起来了，②船跟船打了招呼，③对面要是有船，也鸣笛示意，④船一声接一声地响着汽笛，⑤声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。
A. ④⑤③②①B. ④③⑤②①C.④③②①⑤D. ③④②①⑤6. 选出对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子' ”一句理解正确的项：A . 表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。
B . 表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。
C . 表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。
D . 表现别里科夫怎样用“套子”去限制.束缚周围的人。
7. 选出没有语病的一项Ａ. 他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
Ｂ. 林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
Ｃ. 随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
Ｄ. 她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。
（二）课文精段赏读阅读下列两段文字，完成文后题目：Ⅰ我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯. 自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
1. 作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？答：。
2. 别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西” ，对这句话理解恰当的一项是：A. 别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B. 别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C. 别里科夫怀旧. 封闭.胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D. 别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
3. 为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？答：4. 别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。
作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上收到了什么样的作用？答Ⅱ 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。
我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。
——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。
可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷.无聊. 乱糟糟了。
局面并没有好一点。
实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!1. 为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？答2. “从墓园回来，我们谁也不肯露出快活的感情” ，而且生活很快“又恢复了旧样子导致出现这种情况的原因是什么？答3. “我们高高兴兴地从墓园回家” ，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”。
这是否矛盾？为什么？答4. 关于别里科夫这个人物形象分析不准确的一项是:A．别里科夫是个极其胆小的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后他还是不幸地死去了。
B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，是个虚伪守旧的伪君子，思想麻木僵化。
C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且也要把别人套在套子里，拖住前进的生活步伐，他是一个地地道道的沙皇卫道者的代表。
D．别里科夫的孤僻虚伪和惶惑不安揭示了他维护沙皇统治的反动立场和变态心理，他是一个因循守旧.畏首畏尾.害怕变革.自觉维护专制制度的奴才典型。
（三）拓展阅读Ⅰ下面是张天翼写于1938 年的《华威先生》片断，阅读后回答文后的问题：他永远挟着他的公文皮包。
并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。
左手无名指上带着他的结婚戒指。
拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后散步似的。
可是包车例外：Dingding,Dingding, Dingding ! ——一下子就抢到了前面。
黄包车立刻就得往左边躲开,小推车马上打斜。
担子很快地就让到路边。
行人赶紧就避到两旁的店铺去。
包车踏铃不断地响着。
钢丝在闪着亮。
还来不及看清楚——它就跑得老远老远的了，像闪电一样地快。
而——据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计，跑得顶快的是那位华威先生的包车。
他的时间很要紧。
他说过“我恨不得取消晚上睡觉的制度。
我还希望一天不止二十四小时。
救亡工作实在太多了。
”接着掏出表来看一看，他那一脸丰满的肌肉立刻紧张了起来。
眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。
他立刻就走：他要到难民救济会开会。
照例——会场里的人全到齐了坐在那里等着他。
他在门口下车的时候总得顺便把踏铃踏它一下：Ding!同志们彼此看着，唔，华威先生到会了。
有几位透了一口气。
有几位可就拉长了脸瞧着会场门口。
有一位甚至于要准备决斗似的——抓着拳头瞪着眼。
华威先生的态度很庄严，用一种从容的步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度消解掉了。
他在门口稍微停了一会儿，让大家好把他看个清楚，仿佛要唤起同志们的一种信任心，仿佛要给同志们一种担保——什么困难的大事也都可以放下心来。
他并且还点点头。
他眼睛并不对着谁，只看着天花板。
他是在对整个集体打招呼。
会场里很静。
会议就要开始。
有谁在那里翻着什么纸张，⋯⋯华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角。
他不大肯当主席。
“我不能当主席，”他拿着一枚雪茄打手势，“工人救亡工作协会的指导部今天开常会。
通俗文艺研究会的会议也是今天。
伤兵工作团也要去的，等一下。
你们知道我的时间不够支配：只容许我在这里讨论十分钟。
我不能当主席。
我想推举刘同志当主席。
”说完了就在嘴角上闪起一丝微笑. 轻轻地拍几下手板。
⋯⋯1. 文章开头部分关于华威先生的外貌描写的说明最准确的一项是：A. 他是一个忙碌热情的抗战领导人的形象。
B. 他是一个举止文雅的有钱的绅士形象。
C. 他是一个装模作样. 虚伪无耻的国民党下层党棍的形象。
D.他是一个忠于爱情. 爱好演戏的人物形象。
2. 文章中描写了华威先生的忙碌，对此理解不准确的一项是：A. 华威先生的忙碌说明当时的抗战工作任务繁重，许多事情急等着他去解决。
B. 华威先生的忙碌是虚假的，他是像演戏一样在众人面前表演他的忙碌。
C. 华威先生的忙碌实质是在觊觎抗战领导权。
D. 华威先生的忙碌是因为他要参加各种各样的会议，他是想要到处插一脚。
3. 上面的文章运用了各种描写，下面归纳准确的一项是：A.心理描写语言描写细节描写自然环境描写B.外貌描写行动描写语言描写社会环境描写C.心理描写细节描写语言描写自然环境描写D.表情描写肖像描写细节描写社会环境描写4. 下面几句属于比喻的是：A.而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
B. 还来不及看清楚，它就跑得老远老远了，像闪电一样快。
C. 眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的D．有一位甚至于要准备决斗似的——抓着拳头瞪着眼。
参考答案：基础知识应用1. C （A. 鞭笞chī B. 怂恿sǒng D. 辖制xi á）2. B 引号应去掉，属间接引用。
3. 六神不安：形容心慌意乱，没有主意。
战战兢兢：形容小心谨慎的样子，或因害怕而发抖的样子。
讥诮：讥笑. 讽刺。
安然无恙：很平安，没有什么灾害. 疾病或事故。
4. D5.C6.D7.C（Ａ. “语文”和“有经验”应换位。
Ｂ. “派人”和“一次又一次”换位。
Ｄ“井井有条”为“清楚而有条理” ，不妥。
）（二）课文精段赏读Ⅰ1. 作者是从人物的衣着. 居室和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人” 的。
2. C3. “古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。
4. 作者在这里运用了夸张的手法。
这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。