17.安塞腰鼓教学课件
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。
《安塞腰鼓》优秀课件

2 身体旋转
舞者运用身体的旋转 动作,展现出舞蹈的 优美与灵动。
3 队形编排
舞者们以整齐划一的 队形表演,通过精准 的编排展示团队的合 作安塞腰鼓》表演视频,感受 激动人心的舞蹈动作和鼓声。
舞蹈风采
观看优秀舞者表演中国传统舞蹈的视频,感受 传统文化的魅力与韵味。
舞蹈文化意义
《安塞腰鼓》作为一种重要的舞蹈文化遗产,不仅展示了中国丰富多样的舞 蹈形式,更传承着中华民族的精神与文化。
学习心得分享
跨文化体验
学习《安塞腰鼓》让我深入了解中国传统文化,体验到跨文化交流的魅力。
身心锻炼
通过学习舞蹈动作和鼓击,不仅锻炼了身体,还增强了我的集中力和节奏感。
团队合作
参与舞蹈团队,培养了与他人合作和协调的能力,学会了团队精神和默契。
《安塞腰鼓》优秀课件
期待与您分享《安塞腰鼓》这一中国传统舞蹈的精彩赏析,让我们共同领略 鼓舞人心的演出与悠久的舞蹈文化。
舞蹈表演介绍
《安塞腰鼓》是一种古老的中国传统舞蹈形式,源于陕西省安塞县,舞蹈以 鲜明的节奏和振奋人心的鼓声为特色,激情四溢,充满力量。
舞蹈动作分析
1 腰鼓击打
舞者手持腰鼓,通过 击打强而有力的节奏 来表达舞蹈的节奏感 和力量。
结语
通过本课件,我希望能够向大家展示《安塞腰鼓》这一古老而充满激情的中 国传统舞蹈,体验中华文化的魅力。
《安塞腰鼓》ppt课件

1-4打鼓前——( 安静 )的腰鼓
5-13宏伟的场面
安 塞 腰
5-27打鼓中——( 激昂 )的腰鼓
14-17 雄壮的声音 18-22 击鼓的后生
鼓
22-27奇丽的舞姿
28-30打鼓后——( 寂静 )的腰鼓
激情朗读,感知腰鼓
2.跳读课文,找出文中哪句话直接概括了安塞腰鼓的特点?
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
主旨归纳
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写,赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力,表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚,并过上幸福生活的美好愿望。
作业布置
根据今天所学,完成一篇短文,再现拔河比赛的精彩场面。
要求:1.能从选手、观众、场面等不同角度描写拔河比赛。 2.能使用排比、比喻等修辞描写拔河比赛。 3.不少于300字。
激情朗读,感知腰鼓
4.本文好词佳句俯拾即是,既适合声情并茂地朗读,又适合有 滋又有味地赏析。选择喜欢的句段有感情地朗读并进行赏析。
句式:我喜欢朗读第___段(朗读),因为它运用了___修辞手 法/表现手法,表达(现)了_______。 (赏析角度:用词、句式、修辞手法、表达方式)
激情朗读,感知腰鼓
修辞:
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
段与段之间的排比
使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永
远明晰了的大彻大悟!
排比句的使用让文章的语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
激情朗读,感பைடு நூலகம்腰鼓
4.本文好词佳句俯拾即是,既适合声情并茂地朗读,又适合有
《安塞腰鼓》ppt课件

让作者抑制不住自己飞扬的激情,不时地用同一句话 来直接抒发自己的情感,你能把这句话找出来吗?
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
《安塞腰鼓》优秀ppt课件

的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观
《安塞腰鼓》优秀PPT课件

这句话从人的感受的角度写安塞腰 鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的 奇特效应。它震撼人心,使观众受到感 染,产生了心灵共鸣。
合作探究
第18段是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏 击的?
先写后生们的胳膊、腿、全身,有 力地、疾速地、大起大落地搏击着,使 人感受到震撼、烧灼、威逼,使人鲜明 地感受到生命的存在、活跃和强盛,使 人感受到陕北农民的那种取之于人的甚 少、奉献给人的甚多的精神。写出了作 者心灵深处的感悟。
合作探究
阳光本来就是静态的,为什么说它“变 得飞溅”了?
阳光本是静态的,但阳光下那舞动 的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人 眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞 溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、奔 放、灵动的场面。
合作探究
赏析:“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧 萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人 想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后 最终永远明晰了的大彻大悟!”
文章一开始写腰鼓表演前的“静”,用 哪些景物作衬托?这样写有什么好处?
高粱地、咝溜溜的南风吹动的高粱 叶子、呆呆的腰鼓。
这样写,为文章后面写动作铺垫, 使文章静中蕴动,动静结合,充满画面 美。
合作探究
“高粱地”是人物背景。舞台设计这样 的背景的作用是什么?
既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托 出“后生”的朴实性格,使整个舞台气 氛极具生活实感。
课堂小结
一场安塞腰鼓,实际上就是人生的完整 历程,在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉 煌时的挥洒与张扬,再到老去时的沉思与宁 寂。作者以洒脱的文笔、淋漓的激情,描写 了安塞腰鼓舞动的场面,赞美了安塞腰鼓的 热烈、激越、豪放,以及它所蕴含的蓬勃生 命力,赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民, 更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命 状态。Fra bibliotek合作探究
合作探究
第18段是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏 击的?
先写后生们的胳膊、腿、全身,有 力地、疾速地、大起大落地搏击着,使 人感受到震撼、烧灼、威逼,使人鲜明 地感受到生命的存在、活跃和强盛,使 人感受到陕北农民的那种取之于人的甚 少、奉献给人的甚多的精神。写出了作 者心灵深处的感悟。
合作探究
阳光本来就是静态的,为什么说它“变 得飞溅”了?
阳光本是静态的,但阳光下那舞动 的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人 眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞 溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、奔 放、灵动的场面。
合作探究
赏析:“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧 萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人 想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后 最终永远明晰了的大彻大悟!”
文章一开始写腰鼓表演前的“静”,用 哪些景物作衬托?这样写有什么好处?
高粱地、咝溜溜的南风吹动的高粱 叶子、呆呆的腰鼓。
这样写,为文章后面写动作铺垫, 使文章静中蕴动,动静结合,充满画面 美。
合作探究
“高粱地”是人物背景。舞台设计这样 的背景的作用是什么?
既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托 出“后生”的朴实性格,使整个舞台气 氛极具生活实感。
课堂小结
一场安塞腰鼓,实际上就是人生的完整 历程,在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉 煌时的挥洒与张扬,再到老去时的沉思与宁 寂。作者以洒脱的文笔、淋漓的激情,描写 了安塞腰鼓舞动的场面,赞美了安塞腰鼓的 热烈、激越、豪放,以及它所蕴含的蓬勃生 命力,赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民, 更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命 状态。Fra bibliotek合作探究
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(

如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发,吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式, 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台,加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式,理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样,既有 单人表演,也有多人表演。
表演时,演员们身着鲜艳的服 装,头戴草帽或系着红绸带, 手持鼓槌或腰系鼓带,随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放, 节奏明快,充满力量和激情, 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感,并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法:教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识,帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法:组织学生进行小组讨论, 分享阅读体会,深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件:展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频,帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点,注重动作的流畅性和 协调性,同时要结合现代舞蹈元素,以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果,通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景,以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果,如西北民歌、打击乐等,以 配合舞台表演,营造出更加真实、生动的舞台氛围。
最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件

曲目风格特点及文化内涵
风格特点
安塞腰鼓表演曲目风格独特,既有粗犷豪放、气势磅礴的一面,又有细腻传神、情 感真挚的一面。同时,现代创新曲目还融入了现代音乐元素和舞蹈动作,使得表演 更加丰富多彩。
文化内涵
安塞腰鼓作为陕北地区的民间艺术形式,其曲目中蕴含着丰富的文化内涵。它们不 仅展现了陕北人民的生活场景和精神风貌,还传承了中华民族优秀的传统文化和民 族精神。同时,现代创新曲目还体现了时代精神和文化创新。
拓展应用领域
将安塞腰鼓与现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式相结合,创作出更多 具有时代特色和观赏性的艺术作品,拓展其应用领域和市场空间。
06
总结回顾与展望未来发展
课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次课程旨在传承和弘扬安塞腰鼓文化,通过系统的教学和实践,使学员掌握安塞腰鼓的基 本技能和表演技巧。
教学方法与手段
学习过程中的收获与感悟
学员们纷纷表示,在学习过程中不仅掌握了安塞腰鼓的基本技能和表演技巧,还锻炼了身体协调性和团队合作能力,更重 要的是体验到了学习的乐趣和成就感。
对未来学习的展望与计划 学员们表示将继续深入学习安塞腰鼓文化,不断提升自己的技能和表演水平,同时积极传承和弘扬这一 优秀的民族文化。
对未来安塞腰鼓发展的期待
04
安塞腰鼓教学实践与体验
动作分解与示范教学
腰鼓基本动作
包括起鼓、击鼓、旋转、 跳跃等基础动作,详细分 解每个动作的步骤和要点。
舞蹈动作组合
结合腰鼓的特点,编排丰 富多彩的舞蹈动作组合, 展示腰鼓的独特魅力。
动作示范与讲解
通过专业教师的现场示范 和讲解,让学员更加直观 地了解腰鼓的动作要领和 表演技巧。
配合默契
安塞腰鼓是集体表演项目,需要表演者 之间保持高度默契和协作精神。
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骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬 的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样 ,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 (如何理解?)
比喻:生动形象地写出后生的力量美和豪放美。
排比:突出表现了腰鼓骤响时的声、形、光彩和力 量,使文章语气连贯,节奏明快,气势恢宏。 运用排比、比喻的修辞手法。生动而形象地写出腰 鼓表演场面的壮阔、豪放、火烈。
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣 脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那 么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么 ?是什么“束缚”“羁绊”了“那么一股劲” )习题
“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让 生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛 快了山河,蓬勃了想象力”,使人明白人之所以为 人,生命之所以为生命。 西北保守的思想,退化的想象力,落后的文化导致 了陕北人民的“那么一股劲”被“束缚”、“羁绊” 、“闭塞”了。
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的 后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击 。
19段
呼告
“你”将黄土高原人格化,能更直接、 更强烈地抒发感情,充分表达作者对黄土 高原的深情和眷恋。
20段
“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,
打不得这样的腰鼓。” 比喻、对比(为什么 “多水的江南”打不得这样的腰鼓) 习题 江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰 鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”
刘成章,当代诗人、散文家、共产党员,陕 西省延安市人。1937年生,陕西省延安市人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕 西省作家协会副主席、中国散文学会常务理 事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想 云彩》中的一篇。被选入《中国当代散文精 华》。他写陕北,追求“土”(即民族化 和地方色彩):有诗意的土,有灵性的土, 向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的 “魂”,也显出了他散文的“精气神儿”!
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:( 安静 )的腰鼓
安 塞 腰 鼓
5-13:宏伟的场面
打鼓中 激昂 ) ( 的腰鼓 5-27
14-17:雄壮的( 响声 ) 18-22:击鼓的( 后生 ) 23-27:奇丽的( 舞姿 )
打鼓后28-30:( 寂静)的腰鼓
如何理解: ”
“一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”、“后生”
鸡啼是天亮的标志,是新的一天的开始, 是希望的象征。安塞腰鼓所喷发出来的力 量,一定会带动生命的奔腾升华,一定会 创造出一个崭新的世界,而这正是希望之 所在。
1.文章第一部分是“安静的腰鼓”,第三部分 是“寂静的腰鼓”,这两个静是不是一个意思 ?
不一样,第一个“静”看似静,却是生命在 积蓄激情,等待爆发。第二个“静”是安静
间隔反复
好一个安塞腰鼓!
“好一个安塞腰鼓!”在文中多次出现, 有何作用?
反复出现多次,形成了回环往复的气势,推动 情节和情绪向高潮发展。 是文章的抒情线索,它反复出现,表达了作 者对安塞腰鼓的无限赞美之情。
14、15段作者写腰鼓的响声,为什么要写 “山崖蓦然变成牛皮鼓面了”,和“观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面”?
语言卡片
瞳(
羁绊( jī bàn ) 颤栗( zhà n lì ) 蓦( mò )然 tián)静 恬( 冗( rǒng )杂 戛( 磅礴( páng bó ) jiá )然 ng )奋 亢( kà 烧灼( zhuó ) 晦( 骤( zhò huì)暗 u )雨 辐( fú )射
“腰鼓”,腰间挂着腰鼓,边舞边打,是陕 北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式,尤以延安 地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为 盛行,是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之 一。安塞腰鼓是黄土高原的绝活,它的粗犷、雄 浑、动力十足的风格与当地的自然环境、地理风 貌,民俗风情等浑然一体.特点是人鼓合一。它融 舞蹈、歌曲、武术于一体,是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。可由 几人或上千人一同进行。 它是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北 人精神风貌的象征,在古代既是激励边关将士冲 锋陷阵,浴血奋战的号角,也是将士凯旋归来的 欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈,
声音撞在山崖上,山崖发出回响,声音撞在观众心上, 使观众产生共鸣。 这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓与环境与观 众融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。(侧面烘托)
赏析15段
14、15、16段为什么反复写安塞腰鼓 “隆隆,隆隆,隆隆”的声音? 渲染气氛,突出安塞腰鼓铿锵激越的 声势。
18段后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击 着,疾速地搏击着。它震撼着你,烧灼着你 ,威逼着你。 排比,层层递进,排山倒海般的气势让人透 不过气来。
20、21段形成对比,突出黄土高原造就的安塞腰鼓的 阳刚之气,好比是一位有力的汉子;厚土蕴藏着原始 的生命,积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的 女子,柔情似水,含蓄灵秀,令人陶醉,更多地表现 柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。
23段
排比、反复 从力量、声响、光影变幻、艺术享受 四个方面写出安塞腰鼓的舞姿激发了 人们蓬勃的想象力。
“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、 活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的 躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量!” 过着贫困生 活的农民,哪里来的那么强大的力量? 习题
他们有着自然,健康的生命,是原始的,未 经人工雕饰的,没有半点污染的,不掺杂任 何杂质的,完完全全的生命,这是他们力量 的源泉。
可由几人或上千人一同进行,
豪迈粗犷的动作变化,
刚毅奔放的舞姿,
充分体现着陕北高原民众
憨厚朴实、
悍勇威猛的个性。
安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景,
我们只需看一看便能感受到,
但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、
生命意识,
却需要我们用心去体验和感悟。
今天我们看看作者怎样描摹一幅动人 心魄的表演,并提示其文化意韵的……
主旨
本文通过对安塞腰鼓的描写,赞美了安塞 腰鼓强健的舞姿,沉重的响声,震撼人心 的力量。写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈 的特点。赞美了陕北高原人民粗犷、豪迈 、开放的性格特征,安塞腰鼓不仅是生命 力的象征,更是民族精神的象征。
写作特色
1.激昂的排比 2.生动的比喻 3.强烈的反复 4.铿锵的短句 5.急猛的节奏
揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的 一句话:
“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭 塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么 一股劲!”
——(课文第12自然段)
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓!
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰 鼓!
它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表 演,1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之
安塞腰鼓是黄土高的“绝活儿”,
它的粗犷、雄浑、动力十足的风格,
正与当 地的自 然环境 、地理 风貌、
民风民 情等浑 然一体 、不可 分离。
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,
是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,
突出后生们茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明 地推出舞台,具有吸引人、震撼人的力量。
本段作用:概括描写了“一群茂腾腾的 后生。”的神态,以静衬动,蓄势待发, 为下文安塞腰鼓的响起做铺垫。
他们朴实得就像那片高梁。
(表达了什么样的效果?)
表现了后生的朴实和沉
静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似 乎从来不曾响过。 拟人,写出了安塞腰鼓安静时的状态。
但是: 看!——(独立成段表达什么效果?)
单独成段,引起注意,人和鼓由静而
转到动。
一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!
这样排列的原因:击鼓后狂舞的程度逐步加深
百十个斜背响鼓的后生,如百十块 被强震不断击起的石头,狂舞在你 的面前。(如何理解) 运用比喻的修辞手法,生动形象地写出 后生的力量美和豪放美。
背景资料
20世纪80年代初,人到中年的刘成章先生,远离家 乡来到省城后,面对祖国在改革开放中日新月异的 景象,刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古 老的黄土地的地域文化信息,它已成为中华民族坚 毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象 征,他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达 他对生活、对时代的感受,传达他对生命的诗意的 理解,传达黄土地的人们对幸福生活的无限向往。
本文大量运用排比
(1)词语间的排比 (2)句子内部的排比 (3)句与句的排比 (4) 段与段的排比
作用:一气呵成,气势磅礴,表现气势 ,渲染形象,节奏鲜明,铿锵有力。
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民 族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感 的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。 虽然现在的大西北虽然经济落后,但是我们从那些茂 腾腾的后生身上,从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生
贫瘠的黄土地、闭塞的生活,使生活在这儿的人 们物质和精神上受到太多的压抑和束缚。安塞腰 鼓正表现了他们身上具有的那种挣脱、冲破、撞 开这一切因袭重负的力量。
这句话运用了什么修辞?有何作用?
三个“容不得”是反复,这种反复形 成排比后,强烈地表达出了要挣脱束缚、 冲破羁绊、撞开闭塞的一种震撼人心的力 量。
文章仅仅是赞美安塞腰鼓吗? 这篇文章想要表达什么样的情感?
1.歌颂生命中奔腾的力量。这种力量由西北汉子热情奔 放的腰鼓表现出来。 2.歌颂黄土地上的阳刚之美。 3.表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 贫瘠的黄土地、闭塞的生活,使这里的人们物质上、精 神上承受太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓正表现了他们身 上具有的那种挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。 4.人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
28段
如何理解?
当鼓声响起时,人们已经被生命的力量所 折服、所感动、所沸腾,当腰鼓“戛然而止 ”时,人们已经不习惯这样安静、冷清的世 界了。