冀教版英语三年级下册Unit 1 Again, Please!
Look, read and write Is this a fish ? Yes, it is. Can it swim ? Yes, it can. Is this a bird ? Yes , it is. Can it run? No , it can't.
Where is the dog? It's under the chair.
Listen and talk Is this a chicken?
Can a chicken swim ?
Yes, it is.
No. A duck cห้องสมุดไป่ตู้n swim.
视频
点击“Listen and circle”，跟我一起读吧
！
Listen and circle
Listen and circle
Where is the cat? It's on the chair.
Word List
under fish No on swim Yes
重点句型 Is this a chicken?这是只鸡吗?
【详解】 此句是“This is …”句型的一般疑问句。“This is …”句型
的一般疑问句是将is提到句首,回答时常用it指代问句 中提到的事物。肯定回答用“Yes, it is.”,否定回答用“N o, it isn't.”。
●Look, read and write.
Test
Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Old MacDonald Had a Farm
Presentation
fly 飞
【例句】 The bird can fly. 鸟会飞。
swim 游泳
【例句】 The fish can swim. 鱼会游泳。
Unit 1 Again,Please!
冀教版(三年级起点)三年级下册
Listen and talk Listen and circle Look, read and write
Warm-up/Revision Presentation
● Listen and talk.
●Listen and circle.
— It's _______ the desk.
A.for
B.to
C.on
Sum-up
重点单词或词组
重点句型
Is this the library? 这是图书馆吗?
Homework
Homework
复习1-6课重点单 词和句型。
【例句】— Is this your shirt?这是你的衬衫吗?
— Yes, it is./No, it isn't.是的,它是。/不,不是 。
Is this the classroom? Yes,it is.
Is this your dress?
No,it isn't.
Is this your book?
A.Yes, it isn't. B.Yes, it is. C.Yes, they are.
( C )2. — Can a chicken fly?
— _______.
A.Yes, you can. B.No, it isn't. C.No, it can't.
( C )3. — Where is the dog？
游戏时间
What's missing?
cow
bird chicken
duck
yes
视频
点击“Listen and talk”，跟我一起读吧！
Listen and talk
Listen and talk What's this?
Can a cow fly ?
It's a cow.
No, it can't. A bird can fly.
Yes, it is.
Test
一、写出下列单词的汉语意思。
1. cow __牛____ 2. fish _鱼_____
3. bird __鸟____ 5. no _不__是___
4. yes __是__的__
二、选择正确的答案。
( B )1. — Is this the sheep?
— _______.
2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 8Again please教学反思 冀教版
2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 8Again please教学反思冀教版课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一，而采用简单日常问候来热身，更能有效地缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定良好的基础。
因而，我在上课前先安排学生进行师生亲切对话，帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。
本节课内容是这个单元的内容复习和巩固，课堂上，首先我展示了色彩鲜明的各类食物和蔬菜果实的彩图，激起了学生浓厚的兴趣。
我们知道“兴趣是最好的老师”，“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。
”而小学英语教学的主要任务是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态，使他们建立初步的学习英语的自信心。
所以教师首先要做的便是培养学生学习的兴趣。
使抽象化的词汇学习具体化，避免了枯燥重复的词汇操练，易化了这一教学内容。
好动是小学生的天性。
游戏活动符合小学生的心理特点。
其次我又在课堂上穿插游戏活动使原本较枯燥、机械的单词学习变得生动有趣。
例如，在游戏的过程中我采用了小组竞赛的方式，我事先给每一组都加上5颗星，其实游戏的过程，也是锻炼学生记忆能力和反应能力的过程。
如果在游戏的过程有学生反应慢了，或者是因为记错了某一食物的单词读音和念法，我会相应的给这一组的学生减去星星。
我觉得游戏的开展应多样化。
再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感了，不可能玩很长时间。
这就要求我们的老师要不断地设计新鲜游戏，不断地翻新游戏的做法，以适应教学的要求。
而我打破了往常鼓励式的加星星的方法，采用了减星星，更加激起了学生的兴趣，加强了团队的合作精神。
再次，我充分尊重学生的主体性的发挥和合作学习的重要性，安排足够的时间让学生进行小组演练或互相角色扮演，学生兴致很高。
因为英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。
作为一名英语教师，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。
三起冀教版三年级英语上册Unit 1 Again, Please!课件完美版
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Again, Please!
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Again, Please!
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Again,Please!
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Again,Please!
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Again,PБайду номын сангаасease!
Thank You
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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课文目录与封面
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Unit 1:Animals on the farm
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Lesson 1:On the farm
Lesson 4:Horses and rabbits
最新冀教版三年级英语下Where?
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Lesson 6:Can I help you?
Lesson 7:At the zoo
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Lesson 8:Tigers and bears
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Lesson 9:How many?
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Lesson 2:Cats and dogs
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Lesson 3:Fish and birds
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Review:Again,please!
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Unit 2:Animals at the zoo
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最新冀教版三年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0102页 0144页 0184页 0242页 0275页 0277页 0301页 0337页 0387页 0402页 0438页 0486页 0526页 0553页 0574页
冀教版(三起)英语小学三年级下册同步练习试题及答案(全册)
Unit1Animals on the FarmLesson1On the Farm一、补全单词。
sh__p co__ig far_e_二、单项选择。
()1.There are thr ee________.A.sheeps()2.I have________apple.A.aB.a sh ee pC.sh eepB.anC./()3.He is a________.A.farmB.farmerC.sheep()4.There are many animals(动物)________the farm.A.in(在……里面)B.under(在……下面)C.on(在……上面) ()5.—What’s this?—________is a cow.A.It’sB.ItC.Its三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
()1.This is a farm.()2.This is a farmer. ()3.It’s a sheep.()4.It’s a pig.答案：一、1.ee 2.w 3.p 4.m r二、1.C 2.B 3.B 4.C 5.B三、1.F 2.F 3.F 4.FLesson2Cats and Dogs一、连一连。
（将同类词连线）a cat yes chicken farmduck park an dog no二、单项选择。
()1.—Is it a cat?—____,it is.A.YesB.NoC.yes()2.—Is this a chicken?—No,it____.A.duckB.isC.isn’t()3.—What’s this?—____duck.A.Its aB.It’s anC.It’s a三、连词成句。
1.①is②it③a④duck_______________________________.2.①is②it③a④chicken_______________________________?3.①is②it③yes_______________________________.答案：一、a cat yes chicken farmduck park an dog no二、1.A 2.C 3.C三、1.It is a duck2.Is it a chicken3.Yes,it isLesson3Fish and Birds一、看图写单词。
三年级下册英语Unit1教案(冀教版)
三年级下册英语Unit教案（冀教版）板书设计Lesson 1 On the farmIt’s a farm. The Farmer is on the farm What’s this?Cow Moo, MooIt’s a pig Oink, OinkSheep Baa, Baa.教学反思通过本课学习，学生能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。
能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
用简短的语言对动物和农场进行描述。
设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，大多数学生能够完成本课教学目标。
1.听录音，选择正确的选项，并回答问题。
--Can a ____ run? ( A. horse B. rabbit )--____, it can. ( A. Yes B. NO )--Can a horse fly?--No, it ____.( A. can B. can’t)—What ________ can fly? (A. arms B. animals) —_______ can fly. (A. Chickens B. Birds )(2)T: Let’s play another game, guess an animal. (教师示范：拿一张图片放在头顶，问学生Can it ...? Is it a ...? 根据学生的回答来猜出图片上的动物是什么。
) Now play the game with your partner. 最好模仿得最像，谁就是咱们班的朗诵小明星。
（学生练习后展示2-3名）Step4 Practice(1) T: Take out yourpictures and make adialogue with yourpartner like this. (找一位学生和老师对话，为学生做出示范)T：Can a chicken run?S: Yes, it can.T: Can a fish fly?S: No, it can’t.T: What animals can fly?S: Birds can fly.T: Now do it with yourpartner. (Three minuteslater) Who wants to showyour dialogue? Let’ssee, who is better?...OK, now who wants to try?No more than fivequestions, or you cannot get the point. Thisgirl, please. (此学生把图片顶在头顶，通过问答来猜测动物。
Unit1Again,Please!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 1 Again, Please!（冀教版三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和情景，理解并运用核心句型 "Can you? Yes,I can./ No, I can't." 进行交流。
3. 能够用英语简单描述自己的喜好和能力。
4. 培养学生的合作意识和积极参与精神。
教学内容：1. 生词：球（ball）、跳（jump）、跑（run）、游泳（swim）、唱歌（sing）、跳舞（dance）、ride a bike、play the guitar。
2. 核心句型：Can you? Yes, I can./ No, I can't.3. 情景会话：A: Can you play the guitar? B: No, I can't. But I can sing.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子，以及核心句型的运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的喜好和能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
2. 教师引导学生用英语进行自我介绍，如："Hello, my name isI am years old."Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放本课的录音，让学生听懂并跟读。
2. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。
Step 3: 生词教学（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生读出生词。
2. 教师用中文解释生词，并用例句演示。
3. 学生跟读，并用生词造句。
Step 4: 句子教学（10分钟）1. 教师出示核心句型卡片，引导学生读出句子。
2. 教师用中文解释句子，并用例句演示。
3. 学生跟读，并尝试用句子进行交流。
冀教版三年级英语上册 Unit 1_Again, please! 第一单元复习课
Unit 1 School and NumbersAgain, please!第一单元复习课教学目标：1.知识目标:Review this unit.2.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
3.情感目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
教学重点：识记本单元的四会单词，并能熟练运用。
教学难点：识记本单元所学句型，并能熟练运用。
教学过程：Step1:Warm-upAre you ready?Do you like to sing?Let's sing a song.< A B C song. >Nowlookhere.Therearesomecards.Whichwordstartwiththeletter“A”? Which word start the letter“B”?……“C”，“D”。
找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。
(设计意图：让同学们比较系统的认识字母)Please read them.Step 2: PresentationOK. Let's give some fun!Game 1. What's this?How many…do you have?游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What's this?再请某一个同学回答：How many…do you have?(设计意图：通过这个简单的游戏，使同学们把课本上的知识生活化。
)Game 2. Guess. Please close your eyes.游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is…?当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is…?当他找到该物时，说: There it is.如果这名学生找不到时，他就说：I don't know.(设计意图：这个环节既起到了复习的作用，又同时培养了学生们的兴趣，使课堂达到了高潮。
冀教版三年级起点英语五年级下册Unit1Again,Please!
What’s the young man doing?
He is listening to music.
第十八页，共二十二页。
Sum-up
jump跳；跳跃 run跑 dance跳舞 sing唱；演唱 sit坐 stand站立；直立 look看；瞧 see看见；明白；会见（过去式为 saw） draw画 cry哭；哭泣；喊叫 sleep睡觉；入睡 talk交 谈；讨论 tea茶 water水 candy糖果 down向下；朝下；沿着 up向上，在上面 man男人 woman女人 baby婴儿 boy男孩 girl 女孩 now现在 who谁 picture图画；照片 hungry饥饿的 sorry对不起，不好意思（道歉时用）
第十九页，共二十二页。
1. Please don’t run! 请不要跑!
2. I want to sing! 我想唱歌(chànɡ !ɡē) 3. — Jenny, what are you doing now?詹妮，你现在正在做什
么？
— I am drawing a picture.我正在画画。
4. — Would you like some fruit?你想吃些水果吗？ — Yes, please.好的。
第二十页，共二十二页。
Homework 拿出几张自己的照片(zhàopiàn)，用现在进行时描述 照片(zhàopiàn)中的自己正在做的事。
第二十一页，共二十二页。
第二十二页，共二十二页。
k.”，跟我一起练吧！
Listen and tick.
第六页，共二十二页。
Listen and tick.
Li Ming
✔
Father
✔
Mother
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit 2 Again Please 教案
Unit 2 Again, Please!一、教学分析:1.学情分析：本节课的教学对象是三年级学生。
这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点，形象思维占优势，活泼好动，喜欢表现。
既然是复习课，它是在同学们初步掌握了26个字母和所有颜色词以后进行的。
2.单元及课文分析：本课是对第二单元的复习，同学们已经初步掌握了26个字母及对颜色的谈论，所以我在设置本课时更注重字母和句型的练习和巩固，而把Again，please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习，以达到使学生熟练系统地掌握所学字母和交际用语，进一步发展学生的语言表达能力。
3.知识技能目标：1）．通过复习，使学生能听懂，会说，认读和书写本单元所学单词及26和字母。
2）．通过玩、演、视、听的体验，进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生用英文交际的能力。
4.情感态度目标：通过游戏比赛和情景对话，歌曲等让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。
5．学习策略目标：游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。
6.教学重点：Letter Aa--Zz, red yellow blue green orange brown white black7.教学难点：能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。
8.教学准备：课本子母卡多媒体课件实物图片二、教学步骤：Step1 Class Opening and Review (5 minutes)1. Greeting (T-S)1) How are you?Are you happy？T：I’m also very happy. My friend Lisa is here .Hello ,Lisa.This is Lisa.She is my friend .What’s your name?S: My name is Chen Ming.T: This is Chen Ming .He is my friend.(设计思路：简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生紧张心理。
冀教版(三起)英语小学三年级下册同步练习试题及答案(全册)
( ) 3.—Can it swim ?—Yes, it _______ .
A.is B. can C. it’s
三、连词成句。
1.①chair②the③under④It's
____________________________________________.
2.I can dance.___________________________
3.你会唱歌吗？___________________________
4.鱼会游泳。___________________________
5.这是什么？___________________________
三、连词成句。
()1.—Is it a cat?
—____ , it is.
A. Yes B. No C. yes
()2.—Is this a chicken?
—No, it ____.
A. duck B. is C. isn’t
()3.—What’s this ?
—____ duck.
A. Its a B. It’s an C. It’s a
( ) 2. sheep A. B. C.
( ) 3. horse A. B. C.
( ) 4. fish A. B. C.
二、单项选择。
( ) 1.—What________you do?
—I canjump.
A.areB. isC. can
( ) 2.—What animal canswim?—________
邻居家的小妹妹来你家做客非常喜欢你家的小猫她非常好奇的问你小猫吃什么你应该告诉她