高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析 残差分析的相关概念辨析及应用素材 北师大版选修1-2

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高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1_2

高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1_2

(1)在线性回归方程������ = a + ������ ������ 中, ������ =
1 ������ ∑ ������ ������ ������ ������ =1
ห้องสมุดไป่ตู้
2.线性回归模型 ^ ^ ^
,
^
������=1
∑ (������������ -������)(������������ -������)
i=1 n ^ ^
R2
R2=1 − i=1 n 越好
∑ ( y i -y i )2 ∑ (y i -y )
2
n
^
,R2 表示解释变量对于预报变量变化的贡献率,R2 越接近于 1,表示回归的效果
i=1
【做一做3】 下列四个命题中正确的是( ) ①在线性回归模型中,e是bx+a预报真实值y的随机误差,它是一 个可观测的量;②残差平方和越小的模型,拟合的效果越好;③用R2 来刻画回归方程,R2越小,拟合的效果越好;④在残差图中,残差点比 较均匀地落在水平的带状区域中,说明选用的模型比较合适.带状 区域的宽度越窄,说明模型拟合精度越高,回归方程的预报精度越 高. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析:e是一个不可观测的量,故①不正确;R2越小,残差平方和越大, 即模型的拟合效果越差,故③不正确;②④是正确的.故选B. 答案:B
(2)线性回归模型y=bx+a+e,其中e称为随机误差,自变量x称为解 释变量,因变量y称为预报变量. (3)随机误差产生的原因
【做一做 2】 线性回归方程������ = b ������ + ������ 必过点( A.(0,0) C.(0, ������) B.(������,0) D.(������, ������)

高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及其初步应用方法总结素材 新人教A版选修1-2

高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及其初步应用方法总结素材 新人教A版选修1-2

回归分析的基本思想及其初步应用方法总结
1.建立回归模型的基本步骤为:
(1)确定研究对象,明确哪个变量是解释变量,哪个变量是预报变量.
(2)画出解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系(如是否存在线性关系等).
(3)由经验确定回归方程的类型(如观察到数据呈线性关系,则选用线性回归方程).
(4)按一定规则(如最小二乘法)估计回归方程中的参数.
(5)得出结果后分析残差图是否有异常(如个别数据对应残差过大,残差呈现不随机的规律性等).若存在异常,则检查数据是否有误,或模型是否合适等.
2.分析两个变量相关关系的常用方法有:
(1)利用散点图进行判断:把样本数据表示的点在平面直角坐标系中作出,从而得到散点图,如果这些点大致分布在通过散点图中心的一条直线附近,那么就说这两个变量之间具有线性相关关系.
(2)利用相关指数R2进行判断.
3.对具有相关关系的两个变量进行统计分析时,首先进行相关性检验,在确认具有线性相关关系后,再求回归直线方程.
对于非线性回归问题,可以转化为线性回归问题去解决.。

2019_2020学年高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1_2

2019_2020学年高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件新人教A版选修1_2

判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)求线性回归方程前可以不进行相关性检验.( ) (2) 在 残 差 图 中 , 纵 坐 标 为 残 差 , 横 坐 标 可 以 选 为 样 本 编 号.( ) (3)利用线性回归方程求出的值是准确值.( ) (4)用相关指数 R2 来刻画回归的效果,R2 值越小,说明模型的 拟合效果越好.( ) (5)比较两个模型的拟合效果,可以比较残差平方和的大小,残 差平方和越小的模型,拟合效果越好.( ) 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√
第一章 统计案例
1.1 回归分析的基本思想及其初步应用
第一章 统计案例
1.了解随机误差、残差、残差图的概念. 2.会通过分析 残差判断线性回归模型的拟合效果. 3.掌握建立线性回归模型的步骤.
1.回归分析 回归分析是对具有_相__关__关__系___的两个变量进行统计分析的一种 常用方法,回归分析的基本步骤是画出两个变量的散点图, ___求__回__归__直__线__方__程____,并用回归直线方程进行__预__报___.
2
3
4
加工时间 y/小时
2
3
5
8
(1)请画出上表数据的散点图;
(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出零件个数 x 与加
工时间 y 的线性回归方程;
(3)现需生产 20 件此零件,预测需用多长时间.
【解】 (1)根据表中提供的数据可作出散点图如下:
(2) -x =1+2+4 3+4=2.5, -y =2+3+4 5+8=4.5,
解:(1)作出该运动员训练次数(x)与成绩(y)之间的散点图,如图 所示.
(2)可求得-x =39.25,-y =40.875,∑8 x2i =12 656, i=1 8

高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用教材解读素材新人教A版选修1-2解析

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回归分析的基本思想及其初步应用教材解读(一)重点通过实际操作进一步理解建立两相关变量的线性回归模型的思想,求线性回归方程,判断回归模型拟合的好坏.(二)难点残差变量的解释与分析及指标R 2的理解.(三)知识结构图(四)思维总结(1)求回归直线方程的一般方法.①作出散点图,将问题所给的数据在平面直角坐标系中描点,这样表示出的具有相关关系的两个变量的一组数据的图形就是散点图,从散点图中我们可以看出样本点是否呈条状分布,从而判断两个变量是否线性相关.②求回归系数a ^,b ^,其中称为残差平方和,残差平方和在一定程度上反映了所选回归模型的拟合效果.残差平方和越小,说明模型的拟合效果越好;残差平方和越大,说明拟合效果越差.③通过残差分析判断模型拟合效果:先计算出残差e ^i =y i -y ^i =y i -b ^x i -a ^,i =1,2,…,n ,然后横坐标选取为样本编号、解释变量或预报变量,纵坐标为残差,作出残差图.通过图形分析,如果样本点的残差较大,就要分析样本数据的采集是否有错误;另一方面,可以通过残差点分布的水平带状区域的宽窄说明模型拟合效果,反映回归方程的预报精度.带状区域的宽度越窄,说明模型的拟合精度越高,回归方程的预报精度越高.(3)相关指数R 2. ①相关指数的计算公式是R 2=其中为残差平方和.相关指数用来刻画回归模型拟合的效果,R 2的值越大,说明模型的拟合效果越好;R 2的值越小,说明拟合效果越差.②如果某组样本数据可以采取几种不同的回归模型进行回归分析,则可以通过比较R 2的值来作出选择,即选择R 2值大的模型作为这组数据的回归模型.③在线性回归模型中R 2是刻画回归效果的量,即表示回归模型的拟合效果,也表示解释变量和预报变量的线性相关关系.R 2表示解释变量对预报变量变化的贡献率.。

高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及初步应用2教案新人教A版选修12

高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及初步应用2教案新人教A版选修12

高中数学第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及初步应用2教案新人教 A 版选修12【学情分析】:学生已掌握建立线性回归模型的知识,并能用所学知识解决一些简单的实际问题。

在教学中,要结合实例让学生了解评价回归效果的三个统计量:总偏差平方和、残差平方和、回归平方和。

初步了解可以通过求回归模型的相关指数或利用残差分析不同的回归模型的拟合精确度。

在起点低的班级中注重让学生参与实践,鼓励学生通过收集数据,经历数据处理的过程,从而进一步体会回归分析中的数理计算,初步形成运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用。

让学生直观的观察、思考,借助于线性回归模型研究呈非线性关系的两个变量之间的关系。

【教学目标】:(1 )知识与技能:了解评价回归效果的三个统计量:总偏差平方和、残差平方和、回归平方和;了解偏差平方和分解的思想;了解判断刻画模型拟合效果的方法——相关指数和残差分析;了解非线性模型通过变换转化为线性回归模型。

(2 )过程与方法:本节内容先从大学中女大学生的甚高和体重之间的关系入手,求出相应的回归直线方程,从中也找出存在的不足,从而有进行回归分析的必要性,进而学习相关指数,用相关指数来刻画回归的效果。

(3)情感态度与价值观:从实际问题中发现自己已有知识的不足之处,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生不满足于已有知识,勇于求知的良好个性品质,引导学生积极进取。

【教学重点】:1、了解判断刻画模型拟合效果的方法——相关指数和残差分析;2、通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型。

【教学难点】:1、解释残差变量的含义;2、了解偏差平方和分解的思想。

【课前准备】:课件【教学过程设计】:教学环节教学活动设计意图一、创设情境二、探究新知1由例1知,预报变量(体重)的值受解释变量(身高)或随机误差的影响。

2.问题一:为了刻画预报变量(体重)的变化在多大程度上与解释变量(身高)有关?在多大程度上与随机误差有关?我们引入了评价回归效果的三个统计量:总偏差平方和、残差平方和、回归平方和。

高中数学 第一章 统计案例 1.1.1 回归分析的基本思想及其初步应用导学案新人教A版选修1-2

高中数学 第一章 统计案例 1.1.1 回归分析的基本思想及其初步应用导学案新人教A版选修1-2

回归分析的基本思想及其初步应用
—相关指数和残差分析.
.当一个变量取值改变时,另一个变量的取值随之改变,
这样的两个变量之间的关系叫做相关关系.
知识点2:线性回归分析
.回归分析是处理两个变量之间__________常用的一种统计方法.若两个变
的绝对值越接近
线性相关关系.通常当
__________
.在研究两
数据中是否存在可疑数据,这方面的分析

x
负相关
的观测数据的平均值都是
,则回归直线方程是
②利用样本点的散点图可以直观判断两个变量的关系是否可以用线性关系
有如下的统计:。

高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及初步应用(1)练习(含解析)新人教A版选修1

高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及初步应用(1)练习(含解析)新人教A版选修1

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回归分析的基本思想及其初步应用(一)班级:姓名:_____________1.下列命题中正确的是().①任何两个变量都具有相关关系②圆的周长与圆的半径具有相关关系③某商品的需求量与该商品的价格是一种非确定性关系④根据散点图求得的线性回归方程可能是没有意义的⑤两个变量的线性相关关系可以通过线性回归方程,把非确定性问题转化为确定性问题进行研究A.①③④B.②④⑤C.③④⑤D.②③⑤解析显然①是错误的,而②中圆的周长与圆的半径的关系为:C=2πR,是一种确定性的函数关系,故应选C.答案C2.设两个变量x和y之间具有线性相关关系,它们的相关系数是r,y关于x的回归直线的斜率是b,纵轴上的截距是a,那么必有( ).A.b与r的符号相同B.a与r的符号相同C.b与r的符号相反D.a与r的符号相反解析因为b>0时,两变量正相关,此时r>0;b<0时,两变量负相关,此时r<0.答案A3.下面4 个散点图中,不适合用线性回归模型拟合其中两个变量的是( )A. B.C. D.答案A4.为了考察两个变量x和y之间的线性相关性,甲、乙两位同学各自独立地做了100次和150次试验,并且利用线性回归方法,求得回归直线分别为l1和l2.已知两个人在试验中发现对变量x的观测数据的平均值都是s,对变量y的观测数据的平均值都是t,那么下列说法正确的是().A.l1和l2有交点(s,t)B.l1与l2相交,但交点不一定是(s,t)C.l1与l2必定平行D.l1与l2必定重合解析都过样本中心点(s,t),但斜率不确定.答案A5.某医学科研所对人体脂肪含量与年龄这两个变量研究得到一组随机样本数据,运用Excel 软件计算得错误!=0。

高中数学第一章统计案例1.1回归分析残差分析的相关概念辨析及应用素材

高中数学第一章统计案例1.1回归分析残差分析的相关概念辨析及应用素材

残差分析的相关概念辨析及应用在研究两个变量间的关系时,首先要根据散点图来粗略判断它们是否线性相关,是否可以用线性回归模型来拟合数据.然后,可以通过残差^^2^1,,,n e e e 来判断模型拟合的效果,判断原始数据中是否存在可疑数据.这方面的分析工作称为残差分析.残差分析一般有两种方法:(1)作残差图;(2)利用相关指数R 2来刻画回归效果..,,2,1,^^^^n ia xb y y y e i i i i i ^i e 称为相应于点(x i ,y i )的残差.类比样本方差估计总体方差的思想,可以用)2)(,(2121^^1^2^2nb a Q ne n ni i作为σ2的估计量,其中^a 和^b 由公式x b y a^^, ni ini iix x y y x x b121^)())((给出,Q(^a ,^b )称为残差平方和.可以用^2衡量回归方程的预报精度.通常,^2越小,预报精度越高.例1.设变量x,y 具有线性相关关系,试验采集了5组数据,下列几个点对应数据的采集可能有错误的是( )A 点A B.点B C.点C D.点E思路与技巧由散点图判断出,点A,B,C,D,F 呈线性分布,E 点远离这个区域,说明点E 数据有问题.解答D评析可以用Excel 画散点图,样本的散点图可以形象的展示两个变量的关系,画散点图的目的是用来确定回归模型的形式,若散点图呈条状分布,则x 与y 有较好的线性相关关系,散点图除了条状分布,还有其他形状的分布.例2.为研究重量x(单位:克)对弹簧长度y(单位:厘米)的影响,对不同重量的6根弹簧进行测量,得如下数据:(1)画出散点图.(2)如果散点图中的各点大致分布在一条直线的附近,求y 与x 之间的回归直线方程.(3)求出残差,进行残差分析.思路与技巧可以用Excel 画散点图,由散点图发现x 与y 是否呈线性分布,由此判断x 与y 之间是否有较好的线性相关关系,若有,求出线性回归方程,再画出残差图,进行残。

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残差分析的相关概念辨析及应用
在研究两个变量间的关系时,首先要根据散点图来粗略判断它们是否线性相关,是否可以用线性回归模型来拟合数据.然后,可以通过残差^
^2^1,,,n e e e 来判断模型拟合的效果,判断原始数据中是否存在可疑数据.这方面的分析工作称为残差分析.残差分析一般有两种方法:(1)作残差图;(2)利用相关指数R 2来刻画回归效果.
.,,2,1,^^^^n i a x b y y y e i i i i i ^
i e 称为相应于点(x i ,y i )的残差.类比
样本方差估计总体方差的思想,可以用)2)(,(2121^^
1
^2^2
n b a Q n e n n i i 作
为σ2
的估计量,其中^a 和^b 由公式x b y a ^^ ,
n
i i
n
i i i
x x
y y x x
b 1
2
1
^
)()
)((给出,Q(^
a ,
^
b )称为残差平方和.可以用^
2
衡量回归方程的预报精度.通常,^
2 越小,预报
精度越高.
例1.设变量x,y 具有线性相关关系,试验采集了5组数据,下列几个点对应数据的采集可能有错误的是( )
A 点A B.点
B C.点
C D.点E
思路与技巧 由散点图判断出,点A,B,C,D,F 呈线性分布,E 点远离这个区域,说明点E 数据有问题. 解答D
评析 可以用Excel 画散点图,样本的散点图可以形象的展示两个变量的关系,画散点图的目的是用来确定回归模型的形式,若散点图呈条状分布,则x 与y 有较好的线性相关关系,散点图除了条状分布,还有其他形状的分布.
例2.为研究重量x(单位:克)对弹簧长度y(单位:厘米)的影响,对不同重量的6根弹簧进行测量,得如下数据:
(1)画出散点图.
(2)如果散点图中的各点大致分布在一条直线的附近,求y与x之间的回归直线方程.
(3)求出残差,进行残差分析.
思路与技巧可以用Excel画散点图,由散点图发现x与y是否呈线性分布,由此判断x与y之间是否有较好的线性相关关系,若有,求出线性回归方程,再画出残差图,进行残差分析.
解答 (1)由Excel表格画散点图如图
(2)设yˆ=bx+a是线性回归直线方程,
以重量为横坐标,以残差为纵坐标画残差图如图
由残差图看出,这些样本点的残差对应点均匀地落在水平带状区域内,宽度越窄,说明模型拟合精度越高,回归方程预报精度越高.
评析回归模型中,残差变量不能被直接观测到,必须通过模型拟合后计算得到.画残差散点图的目的就是直观观测残差图,发现观测数据中可能出现的错误及所用模型是否恰当,若样本点残差较大,需确认这个点在采集过程中是否存在错误,若有,需重新采集数据,重新利用数据拟合.若采集数据没有错误,就另找原因.若残差点比较均匀地落在水平带状区域内,说明选用模型较合适,带状区域宽度越窄,模型拟合精度越高,回归方程预报精度越高.
同学们学习残差时应明确以下几点:(1)误差e受许多条件的影响,也受所选用的线性模型的影响,因此线性模型往往只是一种近似的模型.(2)作残差图有时不够精确,也难于认定拟合程度的好坏,因而多数情况下,选用计算相关指数R2来说明拟合效果.(3)可以对某组数据采用几种不同的回归方程进行分析,也可以比较几个R2的值,选择R2大的模型作为这组数据的回归模型.(4)回归方程只适用于我们所研究的样本的总体;建立的回归方程一般都有时间性;样本取值的范围会影响回归方程的适用范围,一般不能超过这个范围,否则没有实用价值;不能期望回归方程得到的预报值就是预报变量的精确值,它是预报变量的可能取值的平均值。

练习:
为研究重量x(单位:克)对弹簧长度y(单位:厘米)的影响,对不同重量的6根弹簧进行测量,数据如下表:
(1)画出散点图.
(2)如果散点图中的各点大致分布在一条直线的附近,求y与x之间的回归直线方程.
(3)对x.y两个变量进行相关性检验.
(4)残差平方和是多少?
解:(1)如下图所示.
从散点图看,这是一个属于线性回归模型的问题.
由于r与1非常接近,说明y与x之间存在线性相关关系.
=0.013179,即残差平方和是0.013179.。

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