小学生学习习惯培养措施及方案
小学生辅导计划和措施(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学生教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
为了更好地帮助小学生全面发展，提高他们的综合素质，本文特制定一份小学生辅导计划与措施，旨在为家长和教师提供参考。
二、辅导目标1. 培养小学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 激发小学生对知识的兴趣，培养创新精神和实践能力。
3. 帮助小学生全面发展，提高综合素质。
4. 培养小学生良好的道德品质和社会责任感。
三、辅导内容1. 语文：加强阅读理解、写作能力、口语表达能力等方面的训练。
2. 数学：提高计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等方面的训练。
3. 英语：培养听、说、读、写能力，提高英语实际应用水平。
4. 科学：培养观察能力、实验操作能力、探究能力等方面的训练。
5. 艺术教育：培养审美能力、艺术素养，提高艺术表现力。
6. 社会实践：开展丰富多彩的课外活动，提高小学生的综合素质。
四、辅导措施1. 制定个性化辅导方案针对每个学生的特点，制定相应的辅导方案，确保辅导内容与学生的实际需求相匹配。
2. 强化基础知识的掌握对基础知识进行系统梳理，确保学生掌握扎实的学科知识。
3. 注重能力的培养在辅导过程中，注重培养学生的各种能力，如阅读理解、写作、计算、逻辑思维等。
4. 营造良好的学习氛围为学生提供一个安静、舒适、有利于学习的环境，激发他们的学习兴趣。
5. 家校合作加强家校沟通，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
6. 开展丰富多彩的课外活动组织各类课外活动，如科技竞赛、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
7. 定期检测与反馈定期对学生进行检测，了解他们的学习进度，对存在的问题及时进行反馈和指导。
8. 强化德育教育将德育教育贯穿于辅导的全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
五、辅导时间安排1. 周一至周五：每天放学后进行辅导，时间为1.5小时。
2. 周六、周日：根据学生实际情况，安排辅导时间。
小学语文教学中的学习习惯养成
小学语文教学中的学习习惯养成
在小学语文教学中，养成良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习兴趣都有着重要影响。
以下是一些帮助学生养成良好学习习惯的建议：
规律学习：鼓励学生按时完成语文作业和学习任务，培养每天定时学习的习惯。
帮助他们建立每天学习一段时间的规律，避免临时抱佛脚的学习方式。
学会管理时间：引导学生制定学习计划，并学会合理安排时间。
让他们意识到时间的宝贵性，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间的行为。
阅读习惯养成：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
推荐适合他们年龄段的优秀文学作品，激发他们的阅读兴趣。
鼓励学生每天坚持阅读一段时间，养成持续阅读的习惯。
多样化学习方式：鼓励学生采用多种学习方式，如听、说、读、写、思考等，培养全面的语文能力。
同时，让学生尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
学会记录笔记：教导学生养成做笔记的习惯，帮助他们提取、整理和总结学习内容。
笔记可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时也是复习和回顾的重要工具。
提倡独立学习：培养学生独立思考和解决问题的能力。
鼓励他们主动思考课堂内容，提出问题并寻找答案，促进他们的自主学习和探索精神。
定期复习：强调定期复习的重要性，帮助学生巩固已学知识，并将其转化为能力。
鼓励学生制定学习计划中包含复习内容，定期回顾和巩固所学的知识。
激励和奖励：及时给予学生积极的激励和奖励，鼓励他们养成良好的学习习惯。
可以设立学习目标和奖励机制，帮助学生保持学习的动力和积极性。
通过以上的方法和策略，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高语文学习的效果和兴趣。
小学生学习习惯养成指导
小学生学习习惯养成指导一。
认识学习习惯的重要性学习习惯是指孩子在学习过程中形成的稳定的行为方式和思维方式。
良好的学习习惯对小学生的学习成绩和发展有着重要的影响。
良好的学习习惯能帮助小学生建立正确的学习态度，培养自律能力，提高学习效率，促进全面的发展。
二。
建立良好的学习环境学习环境对小学生的学习习惯养成有着重要的影响。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，保证孩子有一个良好的学习氛围。
同时，家长也要注意避免家中的噪音和干扰，让孩子专注于学习。
三。
培养良好的学习计划学习计划是小学生养成良好学习习惯的基础。
家长和孩子一起制定每天的学习计划，明确学习的目标和时间安排。
同时，要教会孩子合理分配学习时间，让孩子有足够的时间进行休息和娱乐。
四。
养成良好的学习方法良好的学习习惯离不开科学的学习方法。
家长要引导孩子学会合理的学习方法，包括制定学习提纲、整理笔记、善于借助工具等。
让孩子在学习中找到适合自己的方法，提高学习效率和兴趣。
五。
鼓励阅读兴趣的培养阅读是培养良好学习习惯的重要途径之一。
家长要鼓励孩子多读书，培养阅读兴趣。
可以陪伴孩子一起去图书馆借书，选择适合孩子年龄和兴趣的图书，并与孩子分享读书的体验和感悟。
六。
引导孩子培养独立学习能力独立学习能力是小学生发展的重要目标之一。
家长要引导孩子学会独立思考和解决问题，提供适当的学习资源和环境，给孩子一定的自主学习的机会和空间，让孩子在学习中逐渐养成独立学习的习惯。
七。
关注孩子的学习进展家长应该密切关注孩子的学习进展，及时与老师沟通交流，了解孩子在学校中的表现和需求。
根据孩子的学习情况，及时调整学习计划和方法，给予孩子必要的帮助和指导。
八。
激发孩子的学习兴趣学习习惯的养成与孩子的学习兴趣密切相关。
家长要关注孩子的兴趣爱好，并尽量为孩子提供开展兴趣活动的机会和资源。
通过培养孩子的学习兴趣，可以激发其学习的热情和积极性，从而更好地培养学习习惯。
九。
设置小目标，激发动力家长可以帮助孩子设置小目标，并及时给予肯定和奖励。
小学学生习惯养成实施方案
小学学生习惯养成实施方案•相关推荐小学学生习惯养成实施方案（精选11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学学生习惯养成实施方案，希望对大家有所帮助。
小学学生习惯养成实施方案篇1一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。
二、习惯养成月教育（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：1、召开全体教师会。
由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
4、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。
各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。
每周：写一篇日记或阅读笔记。
每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。
如何培养小学生的良好学习习惯
如何培养小学生的良好学习习惯学习习惯是培养学生全面发展的重要环节，良好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还能够塑造学生成长为优秀的人才。
因此，作为资深教育家，我将从以下几个方面为大家探讨如何培养小学生的良好学习习惯。
一、为小学生创设良好的学习环境小学生正处于学习的关键时期，良好的学习环境对于他们的发展至关重要。
教室的桌椅要舒适合理，教室内的布局要整洁、明亮，教学用具要齐全，学生的课桌要保持整洁，并配备必要的学习工具。
此外，学校还可以在教学楼的走廊或其他空旷地方设置自习区，提供给学生们一个安静的学习环境。
二、养成良好的学习时间安排习惯学习时间的合理安排对于小学生形成良好的学习习惯非常重要。
家长和老师应共同制定学生学习时间表，明确每天的作息时间，合理安排学习任务。
为了培养小学生的学习习惯，可以采取逐步增加学习时间的方式，一开始可以根据学生的个体差异，从20分钟开始，慢慢逐步增加到1小时，最后稳定在适合小学生的学习时间长度。
三、重视小学生的自主学习能力培养小学生的自主学习能力是培养他们良好学习习惯的重要一环。
要鼓励小学生主动思考、探究问题，培养他们独立解决问题的意识和能力。
在教学中，要给予学生适当的引导和支持，让他们在解决问题的过程中发挥主观能动性，提高学习的兴趣和效果。
四、建立良好的学习习惯的规矩和制度在学生的日常学习中，建立起一系列良好的学习习惯的规矩和制度是非常必要的。
例如，规定学生写字要工整、字迹要美观，要求学生背诵英语单词，鼓励学生多读书等。
同时，还要建立起相应的奖惩机制，激励学生积极去遵守和培养这些良好的学习习惯。
五、教师的示范和引导是关键教师作为学生学习的重要引导者，应以身作则，做出良好的示范。
教师要关心学生的学习习惯，及时指导学生纠正不良学习习惯，引导学生养成良好的学习习惯。
教师还可以通过一些特殊活动来培养学生的学习兴趣，激发他们学习的热情。
小学生是学习习惯形成的重要时期，良好的学习习惯对于学生的成长至关重要。
培养小学生良好学习习惯的八大方法
培养小学生良好学习习惯的八大方法要培养小学生良好的学习习惯，从小学阶段开始就至关重要。
养成良好的学习习惯不仅有助于提高他们的学习成绩，还能培养他们的自律性和责任感。
本文将介绍八种有效的方法来培养小学生良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划为了帮助小学生养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划是至关重要的。
家长和老师可以与孩子一起制定每天的学习时间表，明确规定每天要完成的任务和目标。
这样能够帮助他们建立起固定的学习节奏，并且在规定的时间内集中精力学习。
2. 提供合适的学习环境为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提供一个安静、整洁、明亮的学习环境是必不可少的。
确保座位和桌面整洁，减少分散注意力的因素，同时提供充足的自然光和良好的通风。
3. 培养良好的时间管理能力教育小学生如何合理利用时间是培养良好学习习惯的关键。
家长和老师可以教授孩子制定学习计划、设置工作时间和休息时间的技巧。
同时，鼓励他们合理安排时间，科学分配各项学习任务的时间，避免拖延和匆忙完成任务。
4. 倡导积极的学习态度培养积极的学习态度对小学生发展良好学习习惯至关重要。
家长和老师应该给予学生鼓励和赞扬，让他们知道他们的努力和成就是被认可的。
同时，要鼓励他们对学习感兴趣，培养他们的认知探索和求知欲。
5. 教授学习方法和技巧小学生需要学习一些基本的学习方法和技巧，以提高学习效率和学习成绩。
例如，学会总结和归纳，掌握记忆技巧以及解决问题的策略等。
家长和老师可以时不时地教授和指导这些技巧，帮助他们更有效地学习。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是培养小学生良好学习习惯的重要一环。
家长可以鼓励孩子每天阅读一定量的书籍，并注重培养他们的阅读兴趣。
同时，为他们提供适龄的阅读材料，并与他们进行对话和讨论，以增强他们的理解能力和思考能力。
7. 增强学习动力要培养小学生良好的学习习惯，提高他们的学习动力是非常重要的。
家长和老师可以采用奖励系统鼓励孩子，例如，设立小奖励或目标，以激发他们更努力地学习。
小学生学习习惯培养指南
小学生学习习惯培养指南孩子的学习习惯对于培养他们的学习能力和素质非常重要。
在小学阶段，养成良好的学习习惯尤为关键，这将为他们未来的学习打下良好的基础。
本文将为家长提供一些小学生学习习惯的培养指南，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
1. 确定良好的学习环境首先，为孩子提供一个良好的学习环境非常重要。
这意味着在家中为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这个学习空间应该远离电视、游戏机等分散注意力的物品，并且有足够的光线和良好的通风。
此外，为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，以便他们可以专心致志地学习。
2. 制定合理的学习计划帮助孩子制定合理的学习计划对于培养他们的学习习惯至关重要。
首先，确定每天固定的学习时间，让孩子养成按时学习的好习惯。
其次，根据孩子的学习进度和需求，合理安排每个学科的学习内容和时间。
这样可以帮助孩子规划好学习任务，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养孩子学习兴趣和获取知识的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
可以和孩子一起去图书馆选择适合他们年龄的图书，或者为他们提供丰富多样的书籍以满足他们的兴趣爱好。
此外，和孩子一起分享读书的乐趣，鼓励他们读书后写读后感或进行小组讨论，帮助他们提高阅读理解和批判性思维能力。
4. 培养良好的时间管理能力帮助孩子培养良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
教导孩子如何合理安排时间，如何将时间分配给各个学科和活动。
可以使用定时器或提醒工具帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
同时，为孩子制定学习任务的优先级，帮助他们更好地管理时间并提高学习效率。
5. 培养良好的学习方法学习方法直接影响着学习效果。
给孩子提供一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更有效地学习。
例如，教导孩子如何提取重点信息、制作学习笔记、做好复习计划等。
此外，鼓励孩子采取积极主动的学习态度，学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 培养良好的学习态度良好的学习态度对于孩子的学习习惯至关重要。
培养小学生良好学习习惯的策略和技巧
培养小学生良好学习习惯的策略和技巧良好的学习习惯对小学生的学习效果和未来发展起着至关重要的作用。
因此，培养小学生良好的学习习惯是教育中的一项重要任务。
本文将介绍一些策略和技巧，旨在帮助家长和教师有效地培养小学生良好的学习习惯。
一、建立良好的学习环境为了培养小学生良好的学习习惯，首先需要为他们创造一个良好的学习环境。
这包括以下几个方面：1.安静有序的学习场所：提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子可以专心学习。
2.良好的照明条件：确保学习环境有充足的自然光线或适当的灯光，使小学生的眼睛得到保护。
3.合适的座椅和桌子：为小学生选择舒适、适合身高的座椅和桌子，帮助他们保持正确的坐姿。
二、制定明确的学习计划制定明确的学习计划是培养小学生良好学习习惯的一种有效策略。
以下是一些建议：1.为每天的学习制定时间表：帮助孩子合理安排学习和休息时间，确保他们有足够的时间完成各项学习任务。
2.设立短期和长期学习目标：帮助孩子制定具体、可量化的学习目标，例如每天完成一定数量的作业或提高特定学科的成绩。
3.制定每周复习计划：安排每周的复习时间，巩固所学知识，并及时解决遗忘问题。
三、培养良好的学习方法和技巧良好的学习方法和技巧是培养小学生良好学习习惯的重要手段。
以下是几种常用的学习方法和技巧：1.积极阅读：培养小学生阅读的兴趣和习惯，帮助他们提高识字能力和阅读理解能力。
2.合理记笔记：教导孩子学会用简洁、准确的语言记录重点，帮助他们整理思路和记忆知识。
3.合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，相互交流和分享知识，提高学习效果。
4.问问题和解答问题：鼓励学生在学习过程中主动提问，并及时解答他们的疑惑，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
四、激发学习兴趣和动力激发小学生的学习兴趣和动力是培养良好学习习惯的关键。
以下是几个方法和技巧：1.多样化的学习资源：提供多样的学习资源，如图书、电子资料、实物模型等，让学生通过多种途径获取知识和信息。
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小学生学习习惯培养措施及方案
一、培养良好的学习习惯的目的
杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。
”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。
”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。
“少成则若性也，习惯若自然也。
”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。
面对新课程，结合我校实际情况，在前有基础上，本学期继续加强学生学习习惯的培养。
二、全校各年级学生学习习惯培养总目标
1、课前做好准备工作的习惯。
下课后先做好下堂课的准备工作，规范摆放，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。
2、培养上课倾听的习惯。
做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。
3、积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。
上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。
讲话口齿清楚，声音响亮，充满自信。
4、认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。
坐姿正确，书写端正规范。
作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。
5、认真、主动预习、自觉复习的习惯。
课前养成自觉预习，课后主动复习的习惯。
学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素材。
6、勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
早上书声朗朗，课堂重视朗读指导，课后加强好词好句好段美文朗读与背诵积累，做到一月读好书一本，讲故事一个，记笔记数篇。
7、小组愉快合作的习惯。
课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。
做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。
8、质疑问难的习惯。
不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。
三、年级段学习习惯培养序列
1、一年级段学习习惯培养目标
·带齐学习用品，按时上学，有事请假，放学及时回家，不在外逗留。
·掌握读写姿势,书写端正。
·爱护学习用品，书本、作业本整洁，不起角。
·遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手。
·按时完成作业，有错及时订正。
·学会专心听讲，积极发言。
·初步培养独立思考，树立自信心，敢于尝试。
2、二年级段学习习惯培养目标
·热爱学习，不懂就问，乐意与同学合作。
·认真听讲，善于思考，积极发言，声音响亮。
·独立、按时完成作业，有错及时改正。
·独立思考，树立自信，敢于尝试。
3、三年级段学习习惯培养目标
·专心听讲，肯动脑筋，主动学习，珍惜时间。
·独立完成作业，养成自查习惯。
·合理安排时间，有自己的兴趣爱好。
·课外阅读有益读物，学会搜集材料，获取简单信息。
·独立思考，个性鲜明，敢于质疑。
4、四年级段学习习惯培养目标
·自觉及时准备好学习用品，并能督促他人。
·课前主动预习，并有预习笔记，读通课文，认识生字。
·作业认真及时、高质完成。
·上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
·学会倾听，学会反思。
·课后认真复习，按时完成作业，书写工整，独立快速，卷面洁净。
·个性鲜明，初步培养兴趣，乐于质疑。
5、五年级段学习习惯培养目标
·自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极动脑，勇于发表个人独特见解。
·课前预习功课，勤查资料，阅读课外读物。
·课后复习知识，并学会举一反三。
·作业完成及时，准确、快速，一题多解。
·合理安排课余时间，有一定的兴趣爱好，使兴趣逐步稳定。
·个性鲜明，独立思考，大胆质疑。
6、六年级段学习习惯培养目标
·课堂保持坐姿端正，认真听讲，肯动脑筋，勇于发表个人见解，及时、快速、高质完成作业。
·课前有针对性预习，课后自觉主动复习，大量阅读课外有益读物。
·课余能科学合理安排时间，做事有条理，有广泛的兴趣爱好。
·思维活跃，每周能了解几条国内外新闻，并乐于发表。
·乐与家长沟通，及时向家长讲解校内外趣事，会讲故事。
四、学习习惯培养操作列举及要求
1、培养学生书写规范的习惯。
字要写得规范——清楚、匀称、整洁。
（1）每周专门设立一节书法课，由语文教师任教，把好书法关。
（2）要求语文教师平时教学中以身作则，批改、板书书写规范，把此作为教师教学常规检查中的一块内容，跟踪调查。
（3）安排确定在日常的教学过程悉心指导并严格要求学生：“字要规规矩矩的写”；点、横、竖、撇、捺等笔画要写清楚分明；要注意字的结构，把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当；要掌握字的笔顺；写字时要态度认真，一丝不苟，做到字迹整齐美观，不乱涂改，保证纸面（卷面）清洁。
（4）成立全校年级段书法兴趣小组，要求学生每天练字15分钟，定期举行优秀书法展览评比。
（5）举行全校书法比赛、优秀作业展览，以次促进学生书写规范，端正。
（6）每次作业，教师给予书写态度评定，可以使用“优秀作业”印章，考试要有卷面整洁分。
2、培养朗读背诵的习惯。
（1）要求每天早上进行早读，各班确定朗读小管家，事先做好充分的准备，做到读音准确、清晰、响亮，不添漏字，不颠倒，不重复，抑扬顿挫，速度适宜，由学校值周生配合进行早读检查。
（2）要求语文教师课堂上有一定的朗读指导，让学生在感知课文语言和内容基础上，作理解性朗读和表情朗读，通过一定的语气、语调、语速和感情把课文内在的思想感情淋漓尽致的呈现出来。
（3）高年级学生要求会默读，让学生集中注意力默读课文，少动唇、不指读，快速大量地感知、理解和欣赏读物。
（4）开展朗读班际竞赛，促进各班朗读风格协调发展。
（5）成立年级段朗读兴趣小组，以优秀学生带动整个班级朗读水平提高。
(6)语文教师要制订培养学生朗读能力的措施，包括时间、媒体、途征、方式。
每学年学校组织一次学生朗读能力的测试，记入学生综合素质档案及学生手册，也作为教师学科质量检测的内容之一。
3、培养低年级学生小组合作的习惯。
培养组长：小组活动要收到最佳效果，培养小组活动最佳主持人是关键。
开学初，各班便要有意识地培养一批小组长，小组长的确立由同组内的小朋友推荐，并恰当引进竞争机制，每两周评议一次组长。
使这些小主持人有威信、有能力，并能进行简单的合作调控。
小组合作习惯的培养是一项长期的工作，因此要求每位教师在平常教学中都能有意识地培养、渗透，逐步培养小组合作的习惯。
4、认真倾听习惯的培养。
（1）在课堂上，当发现学生开小差时，建议：
*沉默停止讲课，微露不悦。
老师的声音突然停止，孩子会感到奇怪，自然会警觉起来，而去注意老师的言行。
*把目光停留在注意力分散的学生身上，并有意放慢说话的速度，来引起学生的注意。
*注重正面激励，表扬反衬。
*轻轻走到开小差的小朋友身边，用手摸摸他的头或轻轻扶扶他的学习工具，唤起孩子的注意。
这样养成良好的倾听习惯。
（2）用多种手段反馈学生倾听态度，与小组评分结合起来，以此加强小组成员的提醒和监督。
（3）教师的示范作用，让学生回答问题时，教师专注地听，并给予学生积极评价，校广播站播放时，教师放下手头工作，与学生认真地倾听广播。
（4）注重“听”的能力培养。
*用激励性语言，评价“听”的习惯。
*借专项训练，培养“听”的习惯。
A、听优点B、听缺点C、听异同。
*靠日常生活，强化“听”的意识。
A、传口信B、布置“听”的作业（如布置“听故事”、“听广播”、“听新闻”的作业，讲讲记住哪个词语，哪个情节等）培养意识。
五、学生学习习惯培养过程中部分学习习惯学期达成目标及评价手段
请全体教师再仔细参看上述学习习惯培养方案，在此基础上每位任课教师思考自己任教学科学生学习习惯培养的具体措施，以便在教学过程中贯彻执行。