九年级中考语文专题复习
河北省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题(含解析)
河北省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题1. 对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。
你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。
请你帮助同学解决下列问题。
(1) 班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查______ 部，再查______ 画，查到这个字读“rěn”。
(2) 在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是______A.庄稼成熟B.年C.熟悉(3) 该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。
结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是______ 。
2. 在4月24日“中国航天日”，你班组织了“弘扬航天精神，普及航天知识”活动，请你为此活动拟写一条宣传语。
3. 2021年10月16日北京时间16日0时23分搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥13运载火题箭在酒泉卫星发射中心点火升空。
下面是神舟十三号载人飞行任务标志。
仔细观察，完成后面的问题。
请用说明性的语言介绍画面。
4. 下面是学校图书馆里的提示语，请你选出最喜欢的一则，说出理由。
①书馆如海，读者如鱼。
②浅尝果饮，不如咀嚼竹简。
③看完后请把我送回“家”。
④借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
5. 为方便同学们借阅图书，图书管理员绘制了学校图书馆借阅示意图（如下图）。
请你用一段简洁的文字向同学们介绍一下借阅流程。
要求内容完整，语言连贯。
（“Y”代表“是”，“N”代表“否”）6. 根据下面文字要求，完成下面小题。
ㅤㅤ如图是中国青少年校园足球CSF（Chinese school football的缩写）活动的标志。
请用简洁的语言描述该标志的内容。
7. 远在2014年，教育部就表示将重点发展校园足球。
2020年九月份，教育部等七部门印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，明确了今后校园足球工作的任务及工作目标，可见教育部对校园足球发展的重视。
2023年中考语文专题复习-九年级上下册名著复习课件
朋友圈事件选择参考
简·爱：
1.被舅母关进小房子时 2.在福利院受到侮辱站在耻辱台上时 3.好友海伦去世时 4.罗切斯特向她告白时 5.结婚时得知真相决心离开时 6.得知自己继承了巨额遗产时 。。。。。
九年级名著复习 专题
九上 九下
01 《 艾 青 诗 选 》 02 《 水 浒 传 》 03 《 儒 林 外 史 》 04 《 简 · 爱 》
定位和方法
定位：诗歌名著，重 在考查诗歌的意象应 用，主题理解，诗人 的情感。
方法：以点带面，选 读精读。
主要内容
主要内容：重点在于作者 在中国苦难时期写下的一 些诗歌，我们可以感受诗 人诚挚而伟大的爱国热情。 在诗歌中，我们看到了诗 人对理想和美好生活的向 往与热烈的追求，对黑暗 的憎恶，对光明的讴歌和 向往。
简·爱买了新手机，注册了一个微信，用自己的原名Jane Eyre 取名，在设置“个性签名”时，你觉得他们会写什么话语？ 简·爱的好友列表有哪些人？好友备注分别是什么？
预设： 简·爱：我和你的灵魂，在上帝面前是平等的
第一课时——假如ta有微信朋友圈
有感而发： 遇到一些事情时，我们会发朋友圈；
心情特别好或者不好时，我们会发朋 友圈，简·爱也想试试发朋友圈。
定位和方法
定位：重在考查情节 和人物形象，以及讽 刺手法的应用。
方法：精读，把握主 要人物形象特点和情 节。做容
主要内容：儒林外史一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过 程和原因，从而对当时吏治 的腐败、科举的弊端、礼教 的虚伪等进行了深刻的批判 和嘲讽，如周进、范进、严 贡生、匡超人等。一方面热 情的歌颂了少数人物以坚持 自我的方式所做的对于人性 的保护，从而寄予了作者的 理想，如王冕、沈琼枝、杜 少卿。
中考语文专题训练：词语的理解与运用 部编人教版九年级总复习
中考语文专题训练：词语的理解与运用部编人教版九年级总复习中考专项训练：词语的理解与运用一、加点成语运用正确或错误的类型题1．下列句子中加点成语运用不当的一项是（）A．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。
B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（） A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。
这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。
B．陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
C．中国首个“4.0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。
中考语文总复习文学常识专题——九年级作家作品
中考语文总复习文学常识专题——九年级作家作品九年级上册1.沁园春·雪毛泽东《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》(中央文献出版社1996年版）。
2.周总理，你在哪里柯岩柯岩，当代作家，诗人，本文选自《柯岩文集》第五卷。
3.我爱这土地艾青艾青：（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
《我爱这土地》选自《艾青诗选》(人民文学出版社1984年版）。
4.乡愁余光中余光中：（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。
《乡愁》选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。
5.你是人间四月天林徽因林徽因：（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。
《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。
林徽因著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。
6.我看穆旦穆旦：（1918—1977），名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。
《你看》选自《穆旦诗文集》（人民文学出版社2007年版）。
7.敬业娱乐业梁启超《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）本文是作者1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。
8.就英法联军远征中国致巴勒特上尉的信雨果雨果：（1802—1885），法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
《就英法联军远征中国致巴勒特上尉的信》选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社2002年版）。
程曾厚译。
9.论教养利哈乔夫利哈乔夫：（1906—1999），全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学者、作家。
《论教养》选自《世界文学》2007年第3期。
湖南省2023年九年级中考备考语文专题复习：基础知识综合题
湖南省2023年九年级中考备考语文专题复习：基础知识综合题（2022·湖南湘潭·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋．的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道：我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风，却不给自己的发现留下一个小小的储．藏盒。
我们说出的话，无论声音多么缭亮，都是别的喉咙嘟囔过的① 我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指图画过的。
我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙② 在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。
（节选自毕淑敏《精神的三间小屋》有改动）1．有人认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。
下列判断正确．．的一项是（）A．“缭亮”应写为“嘹亮”B．“开启”应写为“开起”C．“骋”应读为“chěn”D．“储”应读为“zhù”2．文段中①①两处漏掉了标点符号，你认为这两处补上的标点符号最恰当．．．的一项是（）A．①。
①，B．①；①。
C．①；①，D．①。
①。
3．下列表述错误．．的一项是（）A．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。
B．“唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。
C．从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。
D．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。
（2022·湖南湘潭·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月， a 。
是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山qiū；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。
感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以fù，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间， b 。
九年级语文中考总复习资料(完整版)--
中考语文复习资料专题一：现代文阅读解题方法归类【知识点储备】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
三、句子在文中的作用。
中考语文 复习专题一 字音、字形(含解析)-人教版初中九年级全册语文试题
专题一字音、字形考点一：给汉字注音例1：（2017·某某）阅读下面的文字，给文中加点字注音。
千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫．目，宁谧而不沉寂。
秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。
古人咏月，让人看见的不是皎洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄．明。
【解析】此题考查给常用汉字注音。
注意拼写规则，注对声调。
【答案】炫．（xuàn）目澄．（chéng）明考点二：辨析注音正误例2：（2017·某某）下面加点字注音有误的一项是（）A．收敛．（liǎn）重荷．（hè）豁．然贯通（huò）B．琐屑．（xuè）媲．美（pì）锲．而不舍（qiè）C．簇．新（cù）倔强．（jiàng）长吁．短叹（xū）D．绮．丽（qǐ）卓．越（zhuó）心会神凝．（níng）【解析】琐屑．（xuè）应读琐屑．（xiè）。
【答案】B【方法技巧】注音常见六种错误1．违背拼写规则。
如：“juàn”误读为“jùan”。
2．声调注错。
如：“倔（jué）强”误读为“juè”。
3.多音字混读。
如：“浑身解（xiè）数”误读为“jiě”。
4. 形声字误读。
如：“粗犷（guǎng）”误读为“kuàng”。
5.受方言土语影响，习惯性误读。
如：“澎湃（pài）”误读为“bài”。
6.写成英文字母。
如：l误写为L。
考点三：根据拼音写汉字例3：（2017·某某）读下面文字，根据拼音写出汉字。
春从熟睡的大海登上山巅，它无形的躯体shuò大无边，在数不清的黄色桉树上面翻卷和歌唱，优yǎ飘然。
中考语文专题训练：词语运用 部编人教版九年级总复习
中考语文专题训练：词语运用部编人教版九年级总复习专题训练一词语运用一．常用词语（含熟语）理解运用1．下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．在小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
B．我们读文章时应避免断章取义，这样才不会曲解文章的意思。
C．下了火车，吃过早饭，年少的我们就迫不及待地奔向了海边。
D．我坐在飞驰的列车上，看着窗外的沧海桑田，内心感慨万千。
2．下列加点词解释有误的一项是：（）A.触目伤怀（心）因地制宜（沿袭）花枝招展（迎风摆动）B.美不胜收（尽）冥思苦想（深沉）忐忑不安（心神不定）C.稍逊风骚（差）不可名状（说出）苦心孤诣（别人所达不到的）D.格物致知（推究）恍然大悟（了解，领会）荡然无存（原有东西完全失去）3．下列各句中加点成语使用正确的一句是( )A．张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，又义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。
B．暑假里小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。
C．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
D．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
只有这样，才能真正掌握所学知识。
4．下列句子中加点的词使用正确的一项是( )A．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。
B．前几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。
5．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
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九年级中考语文专题复习
专题一：现代文阅读解题方法归类
【知识点储备】
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联
想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十四、小说三要素：人物、情节、环境
十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,
十六、议论文三要素：论点、论据、论证
十七、论据分类为：事实论据、道理论据
十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
【答题技巧】
一、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念
（小说作铺垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文）
二、修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
三、句子在文中的作用。
1、记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
2、记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
五、说明文中词语作用的认识与辨析：(主要有两种题型)
Ａ、“××”词好在哪里？
答题方式：用了“××”词，生动地、准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的
兴趣符合实际情况，具有科学性。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
答题方式：不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，用了“××”词，准确地说
明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
六、议论文论证方法作用分析
答题方式：运用了××论证方法，论证了……（论点），增强文章说服力。
七、小说环境的种类及作用？
（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节
发展，揭示文章主题。
八、段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
专题六：古诗名句分类集锦
1.诗中奉献:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.诗中爱国:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3.诗中雨: 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
夜来风雨声，花落知多少。
4.诗中春: 国破山河在，城春草木深。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
5.诗中山: 会当凌绝顶，一览众山小。
国破山河在，城春草木深。
6.诗中花:借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7.诗中水:桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8. 诗中海：秋风萧瑟，洪波涌起。
水何澹澹，山岛竦峙。
9．诗中长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.诗中月：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
11.诗中鸟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
12.诗中思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。
烽火连三月，家书抵万金
13.诗中别：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.诗中酒：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
15.诗中理：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
随风潜入夜，润物细无声
16.诗中志：天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
17.诗中春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
谁言寸草心，报得三春晖。
18 诗中夏：力尽不知热，但惜夏日长。
清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
19 诗中秋：秋风萧瑟，洪波涌起。
春种一粒粟，秋收万颗子。
20 诗中山：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
会当凌绝顶，一览众山小。
21 诗中日：白日依山尽，黄河人海流。
大漠孤烟直，长河落日圆。
22 诗中风：夜来风雨声，花落知多少。
野火烧不尽，春风吹又生。
23.诗中雪：遥知不是雪，为有暗香来。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
24.诗中草：离离原上草，一岁一枯荣。
国破山河在，城春草木深。
25.诗中柳：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
26 诗中树：树木丛生，百草丰茂。
绿树村边合，青山郭外斜。
27 诗中云：只在此山中，云深不知处。
月下飞天镜，云生结海楼。
28.诗中情：谁言寸草心，报得三春晖。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
专题十：诗词鉴赏口诀
内容
自古诗歌常写景，景情相生第一种。
边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。
怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。
目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。
羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。
形象
天生我材必有用，洒脱豪放显个性。
泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。
相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。
山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。
不拘一格重抖擞，良才难得信难求。
情感
桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。
桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。
佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。
春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。
商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。
但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。
玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。
语言
质朴又平实，天然去雕饰。
白描真且深，平易又近人。
隽永出灵气，
悟性托含蓄。
诗画境开阔，生动自生色。
色彩多绚丽，变幻生飘逸。
表现手法
表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。
记叙方式不单一，事后必然有余情。
景物描写切注意，借景托物常寓情。
具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。
寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。
互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。
含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。
化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。
托物起兴套双关，语浅情深隽味永。
旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。
讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。
以小见大旨意远，见微知著诉衷情。
欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。
眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。
风格
江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。
豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。
屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。
渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。
子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。
王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。
浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。
杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。
商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。
苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。
柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。
清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。
致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。
景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。