宁波市教育局关于组织开展宁波市教育系统第二届读书节活动的通知
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号
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宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知（甬教基〔2012〕42号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区，宁波国家高新区社会事务管理局，杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位）：现将《宁波市基础教育教学视导工作方案》印发给你们，请结合实际，统筹安排，积极组织视导申请，认真贯彻实施。
2012年是实施宁波教育“十二五”规划，推进宁波教育率先实现现代化的关键之年。
实现教育现代化，首先应树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵的发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
希望各地教育行政部门和相关学校高度重视，切实做好育人为本，提高质量工作，为我市率先实现教育现代化打下坚实的基础。
二○一二年二月十三日宁波市基础教育教学视导工作方案为了促进我市基础教育内涵提升，转换育人模式，提高办学质量，市教育局决定成立“宁波市基础教育教学视导工作组”。
委托市教育局教研室管理。
一、指导思想提炼和总结我市基础教育教学的典型与经验，探讨存在的问题，探索解决问题的方法，重视教育教学方式的改进，提升教学的执行力，全面提高基础教育教学的质量。
二、目的意义1．了解区域教师配置、教学管理、教学改革、师生评价等状况。
2．帮助分析区域教学质量，共同寻找相关学科教学中的成绩和存在的问题，商量办法和对策，提升教学的执行能力，提高区域教学质量。
3．了解学校教育教学情况，分析、诊断制约学校进一步提高教育教学质量的困难和问题，重点分析学科教育教学方法亟待改进之处，寻找解决问题的办法与对策，提高办学水平。
教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知
教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.12•【文号】教基厅函〔2024〕21号•【施行日期】2024.06.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知教基厅函〔2024〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，落实教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号），持续推动全国青少年学生读书行动广泛开展，引导青少年爱读书、读好书、善读书，教育部决定开展“读经典我思考”活动（以下简称“读经典活动”）。
现将有关事项通知如下。
一、总体要求各地各校要继续按照《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，将青少年学生读书行动有机融入全民阅读活动，丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，不断完善各学段阅读服务体系，提高“书香校园”建设水平。
以读经典活动为重要抓手，不断深化创新青少年学生读书行动的有效路径，提升读书行动的参与广泛度和积极性。
二、活动目标引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。
引导各地中小学师生加强读书分享，促进各地学校和广大师生互启互鉴，营造更加浓厚的校内外阅读氛围。
通过打造更加丰富的品牌读书活动，推动读经典活动有效开展，促进全国青少年学生读书行动更加广泛深入实施，助力广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读习惯逐渐养成。
三、活动内容（一）古今贯通——我接力。
开展“学习新思想做好接班人”“典耀中华”“学科学爱科学”等主题读书活动，中小学校每个班级每学期至少开展其中一类经典主题读书活动。
倡导中小学生阅读中华传统经典、红色经典、科普类经典等各类经典著作，加强纸质书阅读，在阅读经典、传承接力中积淀文化底蕴、增强文化自信。
小学关于举办校园读书月学生系列阅读比赛的通知
小学关于举办校园读书月学生系列阅读比赛的通知各学校：阅读浸润人生，绘说诠释内涵。
为贯彻落实《中共市委市人民政府关于印发<市“十四五”期间推进教育高质量发展行动方案>的通知》（）精神，根据《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）、《市教育局关于举办2021年市校园读书月活动的通知》（）等文件要求，为进一步构建市“书香校园智慧阅读”工作体系，培育可持续发展的市域校园智慧阅读生态系统，按照《市教育局关于进一步推进校园阅读工作的通知》（）要求，本中心本届校园读书月活动期间举办学生（分学段）系列阅读比赛，现将有关事项通知如下。
一、比赛项目本届读书月期间学生（分学段）系列阅读比赛项目分为以下几类：1.小学一至三年级举办学生绘爱书比赛；2.小学四至六年级举办学生说爱书比赛；- 1 -3.举办中小学生“三语讲故事”比赛（普通话、英语、方言)；4.举办中小学生课本剧比赛。
二、比赛说明（一）比赛书目范围第1、2类比赛书目范围以《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）和《市教育局关于推荐中小学教师基础阅读参考书目的通知》（）文件附件中的相应学段的参考目录、课本为准；第3类比赛书目以《爱我》系列丛书、“这就是”系列微信推文为主。
（二）比赛评分规则各类比赛选手的最后得分是取去掉一个最高分、去掉一个最低分后其他评审老师的平均分。
（三）指导教师参加个人现场赛的每位参赛选手的指导教师只能填写1位，以报名表上的信息为准。
（四）奖项设置比赛分别设置一等奖、二等奖和三等奖。
（五）参赛名额分配详见附件1。
三、比赛细则详见附件2。
四、比赛地点- 2 -中心小学教室。
五、工作要求（一）各学校要结合工作实际，广泛发动、大力宣传，扩大赛事影响力。
（二）参加校级比赛的选手需由各学校遴选产生，遴选的方式由各学校自行确定，旨在营造共同参与，全员参与的校园阅读氛围。
（三）根据工作需要，赛事安排若有调整，将另行通知。
（四）各学校发送微信的报名材料名称格式为“单位”+“学段”+“项目名称”。
读书节主持人主持词
读书节主持人主持词读书节主持人主持词1老师们、同学们：大家好！为期一个月的第二届“校园读书节”顺利落下了帷幕。
今天是我们喜获丰收的日子，我们在这里隆重的举行读书节闭幕式。
本届读书节的主题是：携手科普，畅想未来。
意思是希望同学们通过读书来树立自己的远大理想，并且通过读书来实现自己的远大理想。
内练素质，外修形象。
本届读书节，我们进行了“五个一”活动，活动中各个班级根据读书节活动方案，精心准备，参加各项活动，成绩斐然，下面我们要表彰各个活动单项获奖班级和学生。
下面请李校长宣布获奖名单。
请点到的同学上台领取获奖证书。
通过活动，我们发现了很多表现出色的同学，在他们当中，我们各班评出了一名“读书之星”，下面请向主任为读书之星颁奖。
同学们，根据各个班级在本次各个单项活动中的获奖情况，我们评选三个“书香班级”，他们分别是（）。
下面有请书香班级派代表上台领奖。
书页飘卷、书声朗朗、书香阵阵，生活在这样的班级中，我们一定很幸福。
在我们的校园，爱读书的班级、爱读书的同学越来越多了，我们的读书视野也更加开阔了。
让我们对获得“读书之星”的同学和获得“书香班级”的班级再一次表示祝贺，希望获得“读书之星”的同学和获得“书香班级”的班级再接再厉，也希望其他同学和班级向他们看齐。
下面请李校长对本次读书节活动做总结发言。
各位老师、同学们，虽然我们的读书节只有一个月，但是我们的读书之路还要一直走下去。
我们相信：书香会永远伴随同学们成长。
我们坚信，只要我们去做了，就一定会有收获。
当阅读成为我们的一种习惯，成为我们自觉行动的时候，我们的生活将更加精彩！读书节主持人主持词2甲：尊敬的各位领导、辛勤的老师：乙：亲爱的同学们：合：大家好!甲：：寒冷的北风吹不散我们读书的热情乙：沁人的书香浸润着我们成长的历程甲：在书香四溢的校园中乙：在书香飘飘的班级里甲：我们如饥似渴从书中吸食甘甜的雨露乙：我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏甲、乙：在这美好的时光中，我们《读书汇报》活动现在开始。
宁波市初中语文读写大赛
宁波市初中语文读写大赛是一项旨在检阅学生读写成果、推动课程改革深入发展的竞赛活动。
以下是该大赛的详细介绍：
1.参赛对象：宁波市初中在校学生均可报名参加。
2.比赛内容：比赛内容包括读写两个方面。
阅读部分主要考察学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；写作部分则主要考察学生的写作能力和表达能力。
3.比赛形式：比赛形式包括个人赛和团体赛两种。
个人赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用面试形式；团体赛则以学校为单位，通过校内选拔产生代表队参加比赛。
4.比赛时间：比赛时间通常在每年的5月份举行，具体时间安排根据当年教育局通知为准。
5.奖项设置：比赛设立个人赛和团体赛两个奖项，个人赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，团体赛设优胜奖若干名。
此外，比赛还设有优秀指导教师奖和优秀组织奖，以表彰在比赛中表现突出的教师和组织单位。
6.组织机构：比赛由宁波市教育局教研室主办，各区（县、市）教研室协办。
比赛组织委员会负责制定比赛方案、组织比赛和评选工作，同时下设办公室负责具体赛事安排和日常事务性工作。
通过参加宁波市初中语文读写大赛，学生可以提高自己的阅读和写作能力，拓展知识面和视野；教师则可以借此机会进一步推动读写教学的改革和创新。
同时，该比赛也是对宁波市初中语文教学成果的一次全面展示和检阅，有助于提高全市初中语文教学质量和水平。
南教文体〔2008〕183号签发人：柴志刚
南教文体…2010‟56号关于开展第二届“阅读伴我成长”暑期读书活动的通知各中小学：2009年，我区成功开展首届“阅读伴我成长”暑期读书活动，取得了丰硕的成果。
为深入贯彻中宣部、新闻出版总署《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》和市文明办、市教育局、市文广局《关于在全市开展第二届“阅读伴我成长”暑期读书活动的通知》精神，持续营造阅读氛围，丰富学生暑期生活，满足学生的精神文化需求，经研究，决定在全区中小学开展第二届“阅读伴我成长”暑期读书活动，现将有关事项通知如下：一、活动主题阅读伴我成长二、活动目的通过“阅读伴我成长”暑期读书活动的开展，引导广大青少年多读书、读好书、善读书，进一步增长见识、开阔视野，继续深化和拓展学校“书香校园”建设。
以“小手牵大手”，营造家庭读书氛围，进一步在全社会形成“终身读书，以读书为乐”的良好舆论氛围和文明风尚，构建学习型社会，为推动我区经济社会又好又快发展服务。
三、活动时间2010年3月至11月四、活动内容1．“阅读伴我成长”暑期读好书中小学生利用课余时间，特别是暑假期间，选择暑期读书活动书目中的好书，多读书，读好书。
2．“读好书写感想”征文比赛小学中、高段学生和初中学生阅读读书活动书目中的图书，撰写读书感想，锻炼写作能力，并参加“读好书写感想”征文比赛。
3．“快乐故事大王”讲故事比赛小学低段学生阅读读书活动书目中的图书，锻炼演讲能力，讲故事给家长听、同学听，并参加“快乐故事大王”讲故事比赛。
4．“读书小报”编写比赛小学低、中、高段学生阅读读书活动书目中的图书，锻炼动手能力，编写“读书小报”，并参加“读书小报”编写比赛。
5．“手拉手读好书共成长”赠书活动新华书店按每所学校学生人数5%的比例，赠送读书活动书目中的图书给贫困学生，每位受赠学生人手1册，让所有学生读好书共成长。
六、活动具体安排（一）第二届“阅读伴我成长”暑期读书活动各阶段安排（二）“读好书写感想”征文比赛1．参加对象：全区中小学生（三年级以上）。
爱的教育只有起点没有终点
42·EDUCATOR 名校·MingXiao爱的教育只有起点没有终点文│刘 言浙江省宁波市北仑区柴桥小学始建于1905年，坐落在美丽的北仑芦江河畔。
建校百年来，学校不仅收获了桃李芬芳，而且积淀了深厚的文化底蕴。
它见证了柴桥古镇的风情变迁，孕育了一大批名人之花。
柴桥小学的创始人钟观光先生是世界著名的植物学家，校友中有原财政部长谢旭人、中科院院士王阳元、中科院院士李志坚、国际著名生物学家孙立新等，他们从学校起航，在自己的学术领域各有建树。
在新的历史时期，从柴小走出的一届届学子中，不断涌现出各行各业的佼佼者，他们的创新精神和优秀品质也影响着当地的人们。
由外及内引发自省和共鸣。
“芦江师韵”之教师论坛活动是学校教科室组织的品牌活动。
“那些温暖我们的记忆”“班主任工作论坛”“教育教学工作经验谈”等，提供给了教师们自由选择的主题。
同时，学校依托“骨干教师工作点”建设工作，积极培养青年教师。
近两年，沈海生获宁波市体育教师基本功一等奖，赵含芳、贺韩燕获区教坛新秀，刘欢、张燕、覃晓艳、谢菁、林雨琪、郝阳等青年教师在区级以上优质课评比中获奖。
>>柴桥小学全景品牌理念—做最优秀的自己2013年，柴桥小学提出“做最优秀的自己”这一品牌建设理念，它包含了一个理念、两层含义。
一个理念指的是“以人育人”，即学最优秀的别人，做最优秀的自己。
两层含义：一是“最优秀的自己”，指自己与自己比，强调个性的自我；二是“做”，努力做到优秀，强调积极的行为。
同时，柴桥小学确定了学校未来总体发展目标，即以文育人、以人育人、以生带生。
以文育人：学校面貌明显改善，软、硬件设施建设均上一个档次，校园文化氛围浓厚，以学校的优秀促进师生的优秀；以人育人：课程建设日益规范，教师专业提升迅速，涌现一批区级以上学科骨干、名师、教坛新秀，以教师的优秀带动学生的优秀；以生带生：学生整体综合素质有明显进步，通过学身边的名人、学优秀的榜样，在文明礼仪、行为习惯、身心健康、个性特长各方面争做“最优秀的自己”。
2023年中学学校的工作计划3篇
2023年中学学校的工作计划3篇中学学校的工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实《慈溪市教育局工作要点》和《__教办工作计划》，以创建素质教育学校为目标，以美丽校园、幸福师生为愿景，围绕“抓常规、补短板、树品牌、促课改、强特色”这条主线，正视学校现状，少埋怨、多实干，攻坚克难、创新求进，深化学校文化建设和课程改革，努力把学生培养成具有健康的体魄和良好的心理素质、保持学习积极性与主动性的受社会认可的合格公民，把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意的学校。
二、主要工作目标1、认真做好素质教育学校创建工作，力争达到三学校，并且在名次上有较大提高。
2、义务教育入学率达到100%，“三残”儿童入学率达到100%，初中巩固率达到99、5%以上，初中毕业生升学率达到98、5%。
接纳符合条件的外来务工人员随迁子女入学。
3、抓实教学常规，积极稳妥实施课程改革。
教育质量稳中有升，届初中毕业生升入普高比例、各年段发展性评价目标达成度和综合参数较上一学年有所进步。
4、创新德育工作，深化学校文化建设。
以每月一次的校园文化主题活动为载体，细化、抓实学生行为规范，通过校园墙体文化、操场围栏文化等提炼德育品牌。
5、加强校园安全，构建“12340”安全体系。
实施全方位无缝化安全管理，完成“校园警务联络室”、“等级平安校园”创建，教育教学秩序稳定，有效投诉为零。
三、工作途径和措施（一）德育工作1、加强德育队伍建设，增强全员育人意识。
组织教师深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保__》、《预防未成年人犯罪法》等，让教师自觉参与到对学生德育管理中去，形成全员参与的良好态势。
建立相关责任追究制度，对于在学生发生纠纷、矛盾冲突及学生思想动态异常时视而不见、处置不到位的人员严格追究相关责任。
加强对班主任尤其是年轻班主任的培训。
通过参观学习、案例培训、经验交流等形式，不断提高班主任的理论和管理水平；创新地开展班级管理和学生思想品德教育，通过形式新颖、主题鲜明的班会课等活动，营造良好的班级文化和浓厚的学习氛围，增强班集体的凝聚力；进一步完善《班级常规管理考核方案》，通过对班主任常规管理考核提高班主任的责任意识。
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宁波市教育局关于组织开展宁波市教育系统第二届读书节活
动的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】甬教德[2014]131号
【发布部门】宁波市教育局
【发布日期】2014.04.29
【实施日期】2014.04.29
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市教育局关于组织开展宁波市教育系统第二届读书节活动的通知
（甬教德〔2014〕131号）
各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，各在甬高校，各直属学校：
一、指导思想
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，努力加强中小学生思想道德建设，不断提高广大中小学生的综合素质，经研究，决定开展宁波市教育系统第二届读书节活动。
现就有关事宜通知如下：
二、活动主题
阅读、提升、和谐
三、组织机构
主办单位：宁波市教育局
承办单位：宁波市教育局教研室、宁波大学园区图书馆、宁波少年儿童图书馆、宁波东南商报教育周刊
四、活动时间
宁波大学园区图书馆读书节活动时间为4-5月份，各地（校）自行组织的阅读活动贯穿全年。
五、活动项目
1.开展"我的阅读存折"发放活动。
宁波大学园区图书馆推出2014年阅读存折，。