浅析我国计算机科学与技术专业的问题
试论计算机科学与技术专业发展存在的问题
发展 中的一个重要 的里程碑。 计算机科学 与技 术方面的应用给 ２ ． ２培养的知识范围过于广泛的问题 我们的生活带来了很多的便利， 对于计算机科 学与技术方面 的 计算 机科学 与技术 专业在许多人看 来只是一 门对 于计算 人才也越来越受到关注。 但 是计算机 科学与技术专业的发展却 机科 学与技术 的理论了解 的一 门学科。 因为计 算机科学与 技术
大 企业对 于计算 机科学与 技术方面的人才 需求还是不 断的在
于计算机科学与技术专业的学习大多比较侧重于对于理论方面
增长 的。 这一点对于计算 机科学与技术的发展有着很大的推动 作用 。 我们 各个高校要及时 的适应 市场经济的需求 ， 注 重理论 与实践相结合， 多注重培 养新型的技术性 的管理型 人才。 进而 更好的促 进计 算机科学与技术专业的发展 ， 从而更好 的推动我
国计算 机领域 的发展。
知识 的传授 ， 而忽视 了对于学生实 际应用 能力的培 养。 这 就直
接了造成了学生就 业难 的局面， 也间接的造成了我 国计 算机领 域缺乏专业性应用人才的局面。 在今后的教育和学习的过程 中， 各个高校应该把教学重点
在学校 的学习中， 在统一的教学 目标和 系统 、 数据 库系统原理、 编译原 理、 计算 机 网络、网络工程、软 竞争中没有突出的优势。 教学计划之下， 学习的内容都不尽相同。 所以造 成了计算 机 科 件工程 、 数 据库应用微 型计算机 技术 、 单片机 技术 、 嵌 入式 系 在教学的过程 中， 统、 嵌入式操作系统、 嵌 入式设计与应用、 移动设备应用软件开 学与技术 专业 的学生没有突 出技术的局面 。 计算机科学与技术 专业 的教学太过循规蹈 矩， 可 以说是其他专 发等 。 在 实践教学课 程中包括工程训练 、 计 算机 应用基础 、 训
计算机科学行业中存在的问题及解决方案
计算机科学行业中存在的问题及解决方案引言：计算机科学是一门快速发展且关键的领域，它不仅推动着技术的前进，也对社会产生了深远影响。
然而，在这个行业中仍存在着一些问题。
本文将探讨计算机科学行业中存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、人才短缺问题随着计算机技术的不断发展，对于高素质的计算机科学人才的需求越来越大。
然而，目前人才供给与实际需求之间存在着较大的鸿沟。
这导致了行业内潜在岗位无法填补，同时对于公司和组织来说也意味着招聘和留住优秀员工变得困难。
解决方案：1. 加强教育培训：政府和企业应联合投资于教育培养计划，提供更多资源来培养年轻人参与计算机科学领域。
2. 提升职业吸引力：提高相关工作的薪酬待遇，并创建具有吸引力的待遇和发展路径，以吸引更多人才从事计算机科学相关职业。
3. 终身教育：鼓励企业组织和政府提供终身学习培训机会，帮助现有员工不断更新技能，并留在行业内。
二、安全和隐私问题随着数字化时代的来临，网络安全和个人隐私保护成为了计算机科学行业亟需解决的问题。
数据泄漏、黑客攻击以及恶意软件威胁都是当前面临的挑战。
这对于用户和企业来说，可能导致金融损失、信誉破坏以及信息泄露。
解决方案：1. 强化安全意识：通过加强教育，提高个人和企业在使用计算机系统时的安全意识，并定期进行安全培训来防范潜在风险。
2. 完善法律法规：制定更加健全和明确的法律框架，保护用户隐私，并对违规行为进行严厉打击，以促进合法性和道德性的行动。
3. 投资技术研发：投入更多资源用于研究开发先进的网络安全技术，以应对持续增长的网络威胁。
三、技术更新速度过快计算机科学是一个不断创新的领域，技术的更新速度非常快。
很多人在追赶新技术和趋势时感到压力，同时需要不断学习和适应这些变化。
这给行业从业者带来了挑战，并可能导致知识更新滞后以及工作效率低下。
解决方案：1. 持续学习：鼓励个人持续学习并提供相应资源，以跟上技术的发展，并遵循最佳实践。
2. 知识共享：建立行业合作平台，促进专业人士之间的交流与合作，并分享最新的发现和解决方案。
计算机科学与技术专业发展中存在的问题及改进措施
计算机科学与技术专业发展中存在的问题及改进措施经济的快速发展推动我国计算机行业发展迅速。
在科技时代下，信息在人们的生产生活中发挥着越来越重要的作用，这也使信息的采集、传递、处理及分析等环节成为各个领域发展中的关键所在。
信息的处理主体是以计算机为主的，这也使计算机科学与技术专业在短短的几十年里取得了飞速的发展，从而大大推动了各个领域的发展。
与此同时，由于计算机在各个领域中的全面普及与应用，使企业对计算机科学与技术专业的人才要求也不断提高，进而造成计算机科学与技术专业在发展过程中存在许多问题。
标签：计算机科学与技术专业发展；存在的问题及改进措施引言时代的进步，科技的发展，使我国各行业有了新的发展机遇和空间。
计算机，也就是现在我们口中常说的电脑，在现如今无疑给人们的生活生产方式以及思维带来了巨大的转变，这离不开信息与计算机科学技术的不断创新，也让信息与计算机科学专业成了近年来的热门专业。
一、计算机科学与技术专业发展中存在的问题分析（一）专业招生人数逐年减少。
在计算机科学与技术专业的发展初期，该专业的报考考生数量非常多，而且有着很好的生源质量，但随着计算机在各个领域中的普及与应用，使企业对计算机科学与技术专业的毕业生存在较大的整体认可度下滑现象，并对该专业人才提出了更高的要求，这也使越来越多的学生认为该专业的学习需要下很大的苦功从而放弃该专业。
近年来，随着IT行业的崛起，IT企业除了需要该专业学生具备较强的专业能力以外，同时还要具有良好的沟通能力与创新能力、较强的适应能力与实践能力，这种苛刻的要求也造成达到该标准的人才少之又少，从而导致该专业的招生人数呈现出逐年减少趋势。
（二）专业定位发展特色不鲜明。
近年来，我国计算机技术的飞速发展，给各个领域的发展带来了巨大的推动力量，不过对于高校来说，其却始终沿用着陈旧的教学大纲，无法紧随计算机技术的发展脚步，由于教学大纲的更新速度缓慢，致使计算机科学与技术专业的发展特色缺乏，甚至部分高校在该专业教学中仍旧沿用着十几年前的教材，这也造成该专业的发展呈现出严重滞后问题，无法满足时代发展要求，从而导致该专业毕业生无法有效适应社会，在人才供需市场环境中缺乏竞争优势。
试论计算机科学与技术专业发展存在的问题
251百家论坛试论计算机科学与技术专业发展存在的问题邓泓谦四川省内江市第六中学摘要：随着信息化社会的发展，计算机科学与技术专业成为当下热门专业之一，其发展经过三个时期，分别为初创时期、发展时期、高速发展时期。
然而目前存在设施条件落后、教师队伍参差不齐、教学内容成旧、学生质量不高等问题，通过加强“学校-教师-学生”三维管理来解决现状问题，以国家发展需求、市场发展、学校发展、学生发展为目标、加大建设教师队伍、及时更新计算机内容等，发挥学生学习的积极自主性，提高教师的教学质量和学生的综合能力，从而以促进计算机科学与技术专业健康持续发展。
关键词：计算机；发展；问题近年来，随着信息化的发展，O2O、大数据、云计算、“互联网+”、物联网等概念不断涌现，这些都是基于计算机科学与技术专业。
计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术，其中主要内容有计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法。
目的在于培养具有良好的科学素养，系统地较好地掌握计算机知识的人才。
一、计算机科学与技术专业发展历史计算机科学与技术专业已经将近50年，从1956年哈尔滨工业大学等院校率先开办的“计算装置与仪器”专业，到现在的“计算机科学与技术”专业。
计算机科学与技术专业发展主要分为三个时期，第一个时期是初创时期，即1956年-1960年，1956年，国务院制定了《1956—1967年十二年科学技术发展远景规划》，促使计算机教育事业开始发展，这一时期的计算机科学与技术专业具有专业人员从国外回来、采取“以任务带学科，以科研带队伍”的专业发展模式特点；第二个时期为发展时期，即1978年-1986年，在《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》中，把电子计算机列为8个影响全局的综合性课题，这一时期具有新技术新课程、开始得到重视、开始培养高层次人才的特点；第三个时期为高速发展时期，即1994年至今，在这一时期具有计算机专业的内涵和外延发生较大变化、学习人数在增加、教材内容与国际接轨等特点。
解析计算机科学与技术专业发展存在的问题
解析计算机科学与技术专业发展存在的问题本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！在人们的日常生活中，计算机科学与技术已经成为非常重要的组成部分之一，不但使人们的沟通方式、出行方式等变得更加便捷，还大大加快城市经济发展速度。
因此，对计算机科学与技术专业发展存在的问题有比较深入的了解，对于促进计算机科学与技术专业进一步发展有着重要现实意义。
1 计算机科学与技术专业发展存在的问题对当前计算机科学与技术专业发展的实际情况进行相关调查和分析发现，其存在的问题主要包括如下几个方面：培养目标与就业需求不相匹配根据计算机科学与技术专业的发展要求来看，其主要是培养拥有较强专业知识和计算机技术的综合性人才，因此，需要加强计算机科学与技术专业学生的实践能力培养，才能真正满足各行业对高素质、高技能、高水平人才的需求。
但是，很多高校设置的计算机科学与技术专业的教学目标都存在与就业需求不相匹配的问题，过于注重学生专业知识的讲解，没有培养学生的自主意识，从而影响学生创新能力、探索能力等发展，最终无法很快适应社会发展。
培养目标制定覆盖的范围太广目前，高校的教育教学改革力度在不断加大，给计算机科学与技术专业的培养目标提出了更高要求，以促进学生综合素质全面发展。
但是，计算机科学与技术专业发展制定的培养目标覆盖范围太广，致使专业定位出现不够明确的问题，从而无法针对性的提高学生的专项技能，大大降低计算机科学与技术专业的教学效果。
与此同时，学生的应用能力提升没有得到高度重视，计算机硬件、软件等方面的操作水平较低，给学生未来发展造成极大不良影响。
本专业特色没有得到充分体现在制定计算机科学与技术专业的教学计划时，没有根据学校的发展情况、学生的学习需求等确定项目，从而无法充分体现本专业的特色，给计算机科学与技术专业发展带来一定影响。
在实践教学中，计算机科学与技术专业学生接触的知识都差不多，从而影响学生的个性发展，给学生各方面能力提升带来极大阻碍。
浅析计算机科学与技术的实际现状及发展前景
浅析计算机科学与技术的实际现状及发展前景
目前，计算机科学与技术在各个领域都得到了广泛应用。
在互联网行业中，计算机科学与技术的应用无处不在，如搜索引擎、社交媒体、电子商务等等，都离不开计算机科学与技术的支持。
在医疗保健领域，计算机科学与技术的应用也越来越广泛，如电子病历管理系统、医疗影像分析等。
在交通运输、金融、教育、制造等各个行业中，计算机科学与技术也都发挥着重要的作用。
计算机科学与技术的实际现状也面临一些挑战和问题。
首先是人才短缺的问题。
随着计算机科学与技术的进步，对于高端人才的需求不断增加，但目前人才供给与市场需求之间存在一定的断层，高端人才仍然相对较为稀缺。
技术更新迅速，新的技术不断涌现，人们需要不断学习和更新自己的知识，以跟上技术的发展。
计算机科学与技术的应用也带来了一些社会问题，如网络安全、个人隐私保护等问题，亟待解决和规范。
对于计算机科学与技术的发展前景，我们可以看到一片较为乐观的态势。
计算机科学与技术是一个永远不会过时的学科，随着科技的不断发展与进步，计算机科学与技术的应用领域将会越来越广泛。
与其他学科相比，计算机科学与技术具有较高的就业率和薪资水平，吸引了越来越多的学子选择了这个专业。
计算机科学与技术还具有许多新技术的研究方向，如人工智能、大数据、物联网等，这些都为计算机科学与技术的发展提供了更多的机会和潜力。
计算机科学领域的不足与改进策略
计算机科学领域的不足与改进策略引言：计算机科学作为一门重要的学科，已经在当今社会发挥着巨大的作用。
然而，在快速发展的背后，我们也无法忽视计算机科学领域存在的一些不足之处。
本文将探讨计算机科学领域中的几个主要不足，并提出改进策略。
一、技术能力脱节问题随着技术的迅速更新和革新，计算机科学领域中存在着技术能力脱节问题。
传统教育体系往往无法跟上技术发展的步伐，导致毕业生所学到的知识已经落后于实际需求。
此外，由于项目实践和工程实施过程中技术能力紧缺，很多公司面临缺乏合适人才的困境。
解决这个问题需要采取多种措施。
首先，教育部门应与行业合作，及时了解最新技术需求，并调整课程设置和内容；其次，高校应加强与企业之间的合作，提供更多实践机会给学生；同时，完善终身学习制度，鼓励从业人员参加持续教育和培训，以跟上技术的发展。
二、安全与隐私问题随着计算机科学的广泛应用，网络安全和个人隐私问题越来越重要。
在互联网时代，个人信息保护成为了一个社会关切的焦点。
然而，目前我们面临着大规模的数据泄露和黑客攻击等问题。
为了解决这一挑战，首先需要提高用户教育意识。
倡导用户加强个人隐私保护措施，如设置复杂密码、谨慎使用社交媒体等；其次，在技术层面上，需要加强对系统和应用程序的安全性评估，并及时修补漏洞；另外，在法律方面也需出台更加完善和严格的个人信息保护法规。
三、缺乏多样性与包容性计算机科学领域普遍存在着男性占主导地位的问题。
女性、少数民族、以及其他群体在该行业中并不占主流地位。
这种缺乏多样性和包容性对于创新和发展都具有负面影响。
解决这个问题需要采取多种方法。
首先，鼓励女性和其他群体参与计算机科学的学习和职业发展，并提供更多机会和资源给予支持；其次，加强公众教育，打破人们对于计算机科学行业的刻板印象；同时，改善工作环境，建立一个更加包容和平等的文化。
四、伦理与道德问题随着技术的快速发展，计算机科学领域也面临着一系列伦理与道德问题。
例如人工智能技术的发展引发了关于隐私、就业和歧视等方面的争议。
解析计算机科学与技术专业发展存在的问题
解析计算机科学与技术专业发展存在的问题熊伟摘要：随着社会的快速发展。
计算机科学技术得到了快速的发展，并在人们的生活当中扮演着越来越重要的角色，社会生活的方方面面都涉及到计算机科学技术的应用，计算机科学技术让人们的生活更加方便和快捷。
与此同时，由于社会需求不断发生变化，对计算机科学技术的要求也随之提高，高校作为为社会发展培养人才的主阵地，计算机科学技术的发展就要从高校教育入手。
因此，本文就计算机科学与技术专业发展存在的问题进行解析，并提出相应的改善措施。
关键词：计算机科学与技术专业发展问题措施当今社会，计算机科学计算遍布生活的每一个角落，影响着人们的衣食住行，因此受到人们的普遍关注和重视，是社会发展的主要风向标。
高校作为培养计算机科学技术的专业人才，想要改善计算机科学技术方面的弊病，就必须从高校入手，不断改进教学方法，这样才能更好的促进计算机科学与技术专业的发展，使高效计算机科学与技术专业更好的为社会发展培养人才，从而推动社会科技的整体发展。
一、计算机科学与技术专业发展中存在的问题1.培养目标与就业需求不相符。
就当前高效计算机科学与技术专业的授课情况来看，主要是对有关的理论知识进行教授，对学生实际的操作技术并没有严格的要求，这直接导致了学生毕业之后无法很好的胜任用人单位的要求。
同时，由于计算机科学与技术具有很强的操作性，企业在招聘的时候最关注的就是应聘者的实际操作能力，学生在学校所学的理论知识根本无法在实践操作中进行应用，从而出现了计算机科学与技术专业就业难的问题。
2.课程设置不够科学、合理。
深受传统计算机科学与计算专业教学模式，在课程设置上面主要对算法理论知识进行教授，这种主要强调对学术进行研究的课程设置严重的忽略了对学生创新能力的培养。
当今社会，随着经济以及科技的快速发展，企业最注重的是人才的创新能力，就计算机科学与技术专业的学生而言，企业要求其具有熟练的实践动手操作能力以及创新意识，要能创造出新的东西，推动企业的长远发展。
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浅析我国计算机科学与技术专业的问题与解决方案目录1. 计算机科学与技术专业的社会需求 (3)1.1 我国当前的就业形势与前景 (3)1.2 我国发展对计算机科学与技术专业的需求 (3)2. 我国计算机科学与技术的发展现状和存在的问题 (4)2.1 我国计算机科学技术专业的发展 (4)2.2 我国计算机科学与技术专业存在的问题 (4)3. 改善措施 (4)3.1 提高自身的综合素质 (4)3.1.1 加强基本素质培养 (4)3.1.2 加强基础知识的培养 (5)3.1.3 加强实践能力和解决问题的能力 (5)3.1.4 增加知识面 (5)3.2 完善计算机科学与技术专业的理论体系和考核机制 (6)3.3 拓宽学生的就业渠道 (6)4. 结束语 (6)5. 参考文献 (7)提要信息技术是一项新兴的高科技产业，有着巨大的潜力和广阔发展前景。
随着工业经济向知识密集型产业的转化，信息产业必然会成为世界第一大产业。
随着社会的发展，近年来一个突出的问题就是人才短缺，程序设计、研究人员、工程师和计算机分析家满足不了众多公司的需求[1]。
然而，在我国却出现了奇怪的现象：社会需要大量的计算机科学与技术人才，但高校培养的计算机科学与技术专业毕业生的就业状况却正处于下降的趋势。
针对这一现象，本文通过分析当前现象提出了如下建议：1. 提高自身的综合素质；2. 完善计算机科学与技术专业的理论体系；3. 拓宽就业渠道。
1. 计算机科学与技术专业的社会需求1.1 我国当前的就业形势与前景2011年，我国高校大学毕业生人数达660万，是近年来的最高值，占城镇新成长劳动力总量的一半以上。
而自从2008年一场突如其来的国际金融危机，又使许多企业减少了新增的岗位，甚至放弃了每年例行的校园招聘。
一增一减，高校毕业生就业压力不断加大。
未来5到10年，是中国就业形势最为严峻的时期。
农村和农业劳动力需求急剧萎缩向城镇和非农产业挤出；农村青年向城镇的转移就业供给压力很大；供给劳动力的知识水平逐步提高，与产业的不适应性之间产生结构性矛盾；工业因资本有机构成提高而吸收劳动力就业的能力逐步下降；服务业和小企业的发展因发展模式和体制方面的原因，需求前景不十分明朗。
未来10年，劳动力就业问题，从供给规模太大的矛盾转向了结构错位的矛盾，从以供给为主要方面的矛盾转向了以需求为主要方面的矛盾。
面对计算机专业学生纷繁复杂的就业形势，学校如何制定正确的策略和措施，调整计算机专业人才培养目标及培养计划，把计算机专业的学生培养成为适应人才市场需要的软件人才。
计算机专业学生如何根据当前就业面临的机遇与挑战，确定自己的发展目标，把握自己的择业期望值，坚持正确的择业原则，对计算机专业学生的顺利就业具有十分重要的现实意义[2]。
1.2 我国发展对计算机科学与技术专业的需求计算机的普及性和网络提供的信息便捷性，计算机科学与技术专业具有很强的可实践性。
随着工业经济向知识密集型产业的转化，信息产业必然会成为世界第一大产业。
面对当前的机遇和挑战我们要认清现状，通过正确的学习方法，使自己成为构建和谐社会的栋梁之才。
相对于技术网络技术而言，网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作；软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作；通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作；网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。
学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。
并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
2. 我国计算机科学与技术的发展现状和存在的问题2.1 我国计算机科学技术专业的发展计算机科学技术的高速发展为国民经济发展提供了强大的推动力，促进了传统产业革新、现代服务业兴起等各个领域的重大变革，并深刻影响着社会经济生活的运行。
我国的计算机科学技术也在发生着日新月异的变化，从专业人才培养、技术自主创新，到信息产业升级均发展到一个重要时期。
计算机科学与技术专业在20世纪经历了50年代末期的初创阶段，70年代末期的发展阶段和90年代中期至今的高速发展阶段，学校设置专业点数在不断增加，招生人数也一直维持较大规模，到2003年，开设计算机科学与技术专业的高校数目就已达到505所。
我国非常重视信息产业的发展，已将其列为国家支柱产业和新的经济增长点。
近两年每年国家对通信基础设施的投资将超过1600亿元。
各省和一些中心城市也都把信息产业列为当地的支柱产业。
产业的发展以人为本。
信息产业的长足发展，直接推动了电子信息类毕业生的就业。
2.2 我国计算机科学与技术专业存在的问题计算机科学与技术专业的教育虽然一直保持旺盛的势头，但就业形式不容乐观。
据麦可思研究院2011年大学生就业报告，计算机科学与技术专业被列为本科就业红牌警告专业前10名，其主要表现特征是失业量较大、就业率低和薪资较低。
这是继2009年该机构发表中国大学生就业报告以来，计算机科学与技术专业第3次被列为红牌警告专业[3]。
但另一方面，国内计算机相关人才仍处于紧缺阶段，例如软件人才需求存在较大缺口，我国在“十五”计划信息化发展重点专项规划提出的发展目标就已经是“各级各类信息化人才五年共增加2000万人，其中软件人员增加300万人”。
上述状况存在的主要原因一部分可以归结为市场环境，例如从2007年到2008年的金融危机，但从学校角度考虑，主要因素则是因为培养的学生数目多，但教学模式和教学内容过于大众化，从而导致了学生能力不能适应社会需求，与培养目标产生脱节。
本文主要从分析如何充分发挥专业核心课程的作用，提升学生的专业素养和创新精神，更好地适应社会需求。
3. 改善措施3.1 提高自身的综合素质3.1.1 加强基本素质培养计算机行业是一个日新月异的行业，每时每刻都在产生新的思想、新的技术逐渐渗透到各个行业、各个领域，并且日渐成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。
而作为从事计算机行业的人士为了适应这个行业的特点，必须具备一定的学习能力、沟通能力、团队合作能力以及解决问题能力。
要具有责任感、诚信、主动性、办事踏实、大局观等基本素质，在实际的项目开发项目时，往往几个人甚至几十个人一组，按照项目的功能模块，每个人做一部分。
互相配合比较好的组，最后完成的项目就非常出色，文档规范，结构完整，功能齐全。
而配合不好的组，就会出现许多问题，甚至于整个项目都会功亏一篑。
因此加强学生的基本素质培养势在必行。
3.1.2 加强基础知识的培养在实际学习过程中学生不可能学到要应用到的所有知识。
所以培养较强的再学习能力是应对学生将来适应瞬息万变的计算机行业最正确的选择。
而拥有较强的再学习能力就必然要求掌握扎实的基础，具备锲而不舍的学习精神，拥有足够的见识。
这其中扎实的基本功无疑是最重要的方面。
这里要强调的是，基础知识中更包括符合计算机科学与技术特点的思维方式、优良学习方法和学习习惯。
专业核心课程应该起到承上启下的作用，即验证基础，启发思维的作用。
所谓承上指其内容承载了以前基础课程的内容。
）注重知识系统化和层次化，避免内容的重叠性。
我国的基础教学缺少系统性，过于强调点的传授，而不是系统知识框架的建立。
，实际上知识传授过程中完全可以让学生根据自己的兴趣来摸索和扩展，必须让学习内容层次化，哪些内容是需要教师进行讲解的，哪些是需要进行引导的，哪些需要他们自己实践和摸索的，这些内容需要分清楚。
3.1.3 加强实践能力和解决问题的能力在学习过程中要积极搜集资料信息和捕捉各种机会，勇敢地推梢自己。
知道什么地方需要人这已成为大学生求职过程中普遍感到困惑的问题。
职业信息是求职的基础，谁能及时获得信息，谁就能获得求职的机会，获得的职业信息越广泛，职业信息质量越高，获得工作机会的选择越宽阔，求职的把握性也就越大。
任何知识学会后都是要投入使用的，计算机科学方面的知识实践要求就更加明显了。
如果说书本上的内容学到了而不会使用，根本就不能说这门知识学会了。
在学习过程中要重视实践环节，较好的动手能力是毕业生面向市场时最直接而有效的敲门砖。
计算机科学与技术专业的相关课程都具有很强的实践性，实践往往太过于刻板，缺少吸引力，设计的实践环节需要学生按部就班的来进行，不能让学生充分发挥他们的想象力，做出新颖的东西来。
例如数据库系统课程存在一个课程设计环节，教师总使用一个常规的信息系统设计与开发作为题目来让学生完成，需要经历需求描述、ER图设计、信息系统开发等固定的模式和环节，当然这个过程能部分锻炼学生的工程能力，但没有锻炼学生的思维能力，也没有刻意培养他们的团队合作能力，很容易将学生固化在一个框架下。
今天互联网应用的不断衍生和普及，实际上更需要学生的创新思维。
可以通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。
实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
3.1.4 增加知识面在学习过程中所学内容要体现时代的要求，注重知识系统化和层次化，避免内容的重叠性。
主要引导学生拥有较宽的知识面，这包括深刻理解本专业知识的知识；专业知识的应用，尤其是学生熟悉的事务的应用；专业知识和业务领域的结合；知识之间的融会贯通。
通过分析这几个着手点，学生在校学习期间，学校能够做到的最有效、最直接的方法就是进行科学的课程设置和不断改进教学方法。
3.2 完善计算机科学与技术专业的理论体系和考核机制学科专业必修课程是软件工程方向的主干课程。
这个方向的毕业生应该具备的专业素质主要体现在以这些课程为基础的知识体系上。
在培养学生的过程中，不仅要重视内容的传授，更重要的是培养思维、方法和研究习惯，注意课程的内在联系，注意课程的实际应用。
建议教师在相应课程开设过程中或课程结束时，带领学生展开相关的实用技术学习和应用，当然这部分内容要和业界接轨，以教师辅导，学生自学为主。
这种方法的益处很多：使学生更加深刻理解这些基础知识；提高学生的实际动手能力；锻炼学生自我学习能力；锻炼学生团队协作能力；积累学生的开发经验等等。