初二物理-春季班教师版(中) 第8讲 浮力 阿基米德
八年级物理下册浮力和阿基米德原理课件
2、浮力的方向？
3、浮力产生的原因呢? 4、影响浮力大小的因素?
1、什么叫浮力？浮力的方向？浮力产生的原因呢?
浮力： 浸在液体或气体 里的物体受到液体 或气体向上托的力 浮力的方向： 竖直向上
猜想下:
探究浮力的大小与哪些因素有关 猜想 :
1、浮力与排开液体的体积有关系 2、浮力与物体所在的深度有关系 3、浮力与物体的密度有关系 4、浮力与排开液体的密度有关系 5、浮力与物体的形状有关系
G物(N)
相同 相同
F拉(N)
变小 变小
F浮(N)
不变 不变
小结:物体所受到的浮力的大小与物体 的形状无关。
小结:
物体在液体中所受到浮力的大小 与液体的密度有关，浮力随液体密 度增大而增大，与物体排开的液体 的体积有关，浮力随物体浸在水中 的体积增大而增大。而与物体浸没 在液体中的深度、物体的密度、物 体形状无关 。
物体受到的浮力的大小与物体排开 液体的体积和液体的密度有关.
V排
ρ
m
G
物体所受的浮力可能与排开液体所 受的重力有关
阿基米德原理
一、阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体的重力。
2．数学表达式：F浮=G排 3．用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 4．适用范围：液体和气体
总结本节课
求浮力的方法？
1、称重法
F =F1-F2
浮
2、压力差法
F =F向上-F向下
浮
3、阿基米德原理…… 浮力的大小与什么因素有关？
只与 （取决于）
ρ液 V排
或
G排
阿基米德原理
1、体积相同的木块和铁块均浸没在水中，铁块将下沉，木块将上浮。因此浸没 时木块受到的浮力大。（ ） ×
八年级物理阿基米德原理课件
摩擦力的影响
探索摩擦力对物体浮力的影响， 以及如何最小化这种影响。
空气阻力的影响
了解空气阻力是如何影响物体 在液体或气体中的浮力和运动。
不同介质中浮力的变 化
探讨不同介质下阿基米德原理 的应用和浮力的变化，包括液 体和气体。
总结
1 阿基米德原理的重要
性
总结阿基米德原理在物理 学中的重要性和应用。
2 阿基米德原理在生活
八年级物理阿基米德原理 课件
八年级物理阿基米德原理是一个有趣且基础的课程，我们将探索阿基米德原 理的定义、实验原理以及其在生活中的应用。
阿基米德原理浮力
液体中物体浮力的计算
我们将学习如何判断物体在液体中的浮力大小，并 使用浮力定理计算物体的体积。
气体中物体浮力的计算
从气压和气压力的定义开始，我们将探讨如何计算 空气中物体的浮力。
阿基米德原理应用
潜艇的浮力控制
了解潜艇如何利用阿基米德 原理来控制浮力，保持在水 面上或潜入水中。
汽车的车顶行李架设计
发现汽车车顶行李架是如何 利用阿基米德原理来确保行 李的安全和稳定。
水上运动器材的设计
了解水上运动器材，例如冲 浪板和皮划艇，是如何应用 阿基米德原理以实现浮力和 稳定性。
阿基米德原理的局限与扩展
中的应用
回顾阿基米德原理在实际 生活中的各种应用，从设 计到工程。
3 阿基米德原理的发展
趋势
展望未来，探讨阿基米德 原理的发展趋势和潜在应 用。
八年级物理课件_浮力_阿基米德原理
相等
=
=
课本例题 3、如图，A、B两个物体的体积相等，哪个受到的浮力大 ？
据
课本例题 4、如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到 的浮力大？
据
课本例题 5、质量相等的实心铜球和铝球浸没水中,哪个球受的浮力大 ？ m相等
据
铝 球受的浮力大。
课本例题
6、甲、乙两个实心金属球，它们质量相同，其密度分别
3、导出式：
4、适用范围： 液体和气体
原理的讨论 1、公式： 液体的密度 物体排开液体的体积 注意： 不一定等于
原理的讨论 2、
决定式
表明浮力大小只 、 有关，浮力大小 和与物体的形状、密度、浸没在液体中的深度 及物体在液体中是否运动等因素无关。
同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体 的密度ρ不同，所受的浮力也不同。
做做想想
将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系 。
物体浸在液体中的体 = 排开液体的体积 积 回顾：浮力大小与哪些因素有关 ？ 浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的 密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的 密度越大，浮力就越大。
猜想
浮力与排开的液体有什么关系？可以怎样表述浮力的大小 ？浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸 在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
课本例题
1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于： C ） （ A、物体的体积和液体的密度 ； B、物体的密度和物体浸入液体的深度 ； C、物体浸入液体的体积和液体的密度 ； D、物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 。
课本例题
体积相同的铜、铁、铝浸没水中，哪个物体受的浮力大 ？
相等 据
即
八年级物理阿基米德原理
阿基米德原理是指在液体中浸没的物体所受的浮力等于其排开液体的重力，即物体在液体中所受的浮力等于物体排开的液体的重量。
阿基米德原理是由古希腊数学家阿基米德在公元前三世纪提出的。
他通过一系列的实验发现，当一个物体浸没在液体中时，它所受的浮力等于排开的液体的重量。
这个原理在物理学中被广泛应用，对于理解物体的浮沉和浮力的作用具有重要意义。
根据阿基米德原理，一个物体在液体中浸没时受到的浮力等于物体排开的液体的重量。
浮力的大小等于液体的密度乘以排开液体的体积，公式为F=γVg，其中F代表浮力，γ代表液体的密度，V代表排开液体的体积，g代表重力加速度。
根据这个原理，我们可以解释物体浮力的大小和物体的浮沉现象。
当一个物体的密度大于液体的密度时，物体所受的浮力小于物体的重力，物体将下沉；当物体的密度小于液体的密度时，物体所受的浮力大于物体的重力，物体将浮起。
利用阿基米德原理，我们可以解释为什么物体在水中浮起，以及为什么一些物体可以漂浮在水上。
比如一艘船，在浸没在水中时，船体受到的浮力等于船体排开的水的重量，这个浮力正好抵消了船体的重力，所以船体就能够浮在水面上。
而一块密度小于水的木块也能浮在水上，是因为木块所受的浮力大于木块的重力，所以木块会浮起。
阿基米德原理的应用不仅仅局限于液体中，对于气体中的物体也是适用的。
在气体中，物体所受的浮力等于物体排开的气体的重力。
这个原理解释了为什么气球能够漂浮在空中。
除了浮力的应用，阿基米德原理还可以解释物体的测重现象。
当一个物体浸没在液体中时，液体会对物体施加一个向上的浮力，这个浮力的大小等于物体的重量。
所以，我们可以利用一个浸没在液体中的物体所受的浮力来测量物体的重量。
总之，阿基米德原理是物理学中一条重要的原理，它描述了浸没在液体中的物体所受的浮力等于物体排开的液体的重量。
这个原理对于解释浮沉现象、测重和理解物体的浮力起着重要作用。
我们在日常生活中可以通过阿基米德原理来理解许多现象，如船的浮力、气球的漂浮等。
八年级物理浮力知识点总结
八年级物理浮力知识点总结八年级物理浮力知识点总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的八年级物理浮力知识点总结，希望对大家有所帮助。
八年级物理浮力知识点总结11、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物>ρ物ρ液>ρ物(3)、说明：①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=( V排/V)?ρ液= 2 3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物;V排=V物漂浮ρ液<ρ物;v排④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
苏科版物理八年下10.4《浮力》--阿基米德实验说课课件 (共22张PPT)
小组完成实验探究，包括：操作、 数据收集（提示可以用图示的方法进 行收集）、分析处理数据
• 探究F浮与V排的关系
结论：V排越大F浮越大
• 探究F浮与深度h的关系
结论：F浮与深度h无关
• 探究F浮与ρ液的关系
结论： ρ液越大F浮越大源自用图示的方法进行数据收集、并分析处理数据
浮力---阿基米德原理实验
一、实验教学目标：
• 1、培养学生能通过实验感受和对生活现 象的观察提出新的探究问题的能力。
• 2、能熟练地运用控制变量法分小组设计 并完成实验探究，培养学生的实验设计、 操作、数据收集、数据分析处理、得出结 论以及交流合作的能力。
• 3、培养学生对新实验能结合实验目标进 行分析处理并得出结论的能力。
实验探究
四、教学过程设计
• 1、导入新课： • 2、引入本课探究式问题：浮力的大小到底
与哪些因素有关？ • 3、阿基米德原理的实验验证
乒乓球投入水中浮于水面；钩码投入水中沉底。 两者都受到浮力，谁受的浮力大呢？
浮力的大小到底与哪些因素有关？
• 做出猜想 ：
V排
ρ液
深度h
ρ物
学生小组讨论完成实验设计，通过 巡视交流，选择一组设计较好的小组进 行交流，包括（选择的器材、准备如何 完成实验、准备收集哪些数据、实验过 程中要注意哪些事项）。
这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理： 即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米 德的名字命名。
• 阿基米德原理的实验验证：物体在液体中 减轻的重量，等于他所排出液体的重量。
F浮 = G排
• 结论： F浮 = G排= m排.g = ρ液.V排.g
鲁科版初中物理八年级下册《第八章 浮力 第二节 阿基米德原理》公开课
《阿基米德原理》课标分析物理课程标准的基本理念是：面向全体学生，提升学生科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关心科技发展；提倡学习方式多样化，注重科学探究；注重评价改革导向，促动学生发展。
探究浮力大小与哪些因素相关。
知道阿基米德原理，并能用来计算浮力和解决简单问题。
物理新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导物理学习的自主性、探究性、合作，并在探究过程中培养自主学习的水平，逐步实现学习方式的转变。
基于课标中的要求，我觉得本节课它包括两个方面的知识点：影响浮力大小的因素、阿基米德原理，而阿基米德原理的探究是本节教学的重点，利用阿基米德原理实行浮力的简单计算并解决生活中的简单问题也是本节课的难点。
所以，我将本节课目标制定为：1. 知识与技能1）通过观察和体验活动，能猜想出浮力大小与哪些因素相关。
2）通过实验探究，能知道F浮与G排的大小关系。
3）通过自主学习，知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件，并会用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题。
1）通过情景体验观察，培养学生实验观察和科学猜想的水平。
2）经历探究浮力的大小与哪些因素相关的过程,通过交流讨论、实验设计，培养学生自主探究的水平；通过同桌和小组的讨论，培养学生合作水平和实验归纳水平。
3）通过学案导学培养学生的自学水平;通过小组讨论，全班集体交流，求同去疑；通过教师点拨和例题习题，提升学生对原理的更深层次的理解。
4）通过曹冲称象的故事了解物理学中常用的一种实验方法——等效替代法。
3.情感态度价值观：在情感、态度和价值观方面以学生自身体验，猜想的引入，激发学生分析研究物理问题的强烈兴趣，促动学生积极参与和主动探究；通过对实验数据分析、归纳得出结论的过程，培养学生合作精神和实事求是的科学精神，并利用阿基米德的故事让学生受到科学方法和科学态度的教育，感受科学家的刻苦钻研的精神。
《阿基米德原理》教材分析【本课在整个课程教材体系中的地位】本章知识是前面力学的延伸，是对密度、力、二力平衡、压强等知识的深化，是初中力学部分的重点。
阿基米德浮力定律及其应用(精)
浮力定律的应用
例题一： 体积是100cm3的铁块，浸没在酒精里，它受到的 浮力是多少牛？已知，P酒精=0.8g/cm3.
解：因为V排=100cm3(浸没） 由阿基米德原理：F浮=P液gv排 F浮=100*10-6m3*9.8N/kg*0.8*103kg/m3 =0.784N
浮力定律的应用 • 例题二 一金属块的重力为8.33N,浸没在水中时重 7.35N，试问：当金属块浸没在煤油中时 重为多少？已知：P煤油=0.8g/cm3.
本课重点：
学了上节课的内容我们知道：浮在水面上的船和木块，可以从水底 上升到水面的乒乓球，会沉到水底的铁和石块，它们都受到了水 对它们的浮力。那么为什么它们有的上升，有的却下沉呢？这是因 为它们受到的浮力的大小不同。那么这节课呢，我们便来学习一个 伟大的计算浮力大小的公式：
阿基米德浮力定律：
浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于 物体排开液体所受重力。 即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排 表示物体排开液体的体积）
课后习题（同教案中形成性习题设计的部分）
• 一个铅球,它浸没在水里受到的浮力大,还是浸 没在煤油里受到的浮力大,为什么?已知P水> P油 • 270g的铝块，体积为多大？浸没在水中时受到 的浮力多大？已知P铝=2.7g/cm3,p水=1g/cm3 • 配制适当密度的盐水，可以用来选种：把种子 放在盐水里，漂浮的种子是不饱满的，沉底的 种子是饱满的，请说明道理。
• 解：由题：F浮=8.33-7.35N=0.98N 由F浮=P液gV排 V 排=F浮/P液g 所以V排=0.98/1*103*9.8m3=1×10-4m3 当完全浸没在煤油中时： F浮=0.8*103*9.8*10-4N=0.82N 则：G视=8.33-0.82N=7.51N
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浮力一、浮力（1）定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上的力，这个力叫做浮力。
（2）浮力的施力物体是液体（或气体），方向是竖直向上。
（3）浮力产生的原因：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力F浮=F上–F下。
二、决定浮力大小的因素物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关；还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。
一．选择题（共4小题）1．一个浸没在水中的正方体物块，其下表面受到的水对它的向上压力为20N，上表面受到水对它的向下的压力为12N，则正方体在水中受到的浮力大小和方向为（）A．32N 竖直向上B．8N 竖直向上C．8N 竖直向下D．无法判断【分析】（1）浸没在液体中的物体，液体对物体向上的压强大于向下的压强，向上的压力大于向下的压力，物体受到向上和向下的压力差的作用，这个压力差是物体受到的浮力；（2）从浮力产生的原因来考虑，利用公式F浮＝F下表面﹣F上表面计算浮力的大小，浮力方向竖直向上。
【解答】解：由题知，正方体物块上表面受到水的压力为F上表面＝12N，其方向竖直向下；下表面受到水的压力F下表面＝20N，其方向竖直向上；所以正方体物块受到的浮力F浮＝F下表面﹣F上表面＝20N﹣12N＝8N；浮力方向总是竖直向上的。
故选：B。
【点评】浸在液体中的物体产生浮力的原因，是因为物体受到液体的压力，利用浮力产生的原因来计算浮力的大小，并可以利用其公式F浮＝F下表面﹣F上表面计算浮力的大小。
2．如图所示，浸没在液体中的物体受到浮力的作用，即F浮等于（）A．F浮＝F向下B．F浮＝F向上C．F浮＝F向上﹣F向下D．F浮＝F向下﹣F向上【分析】浸在液体中物体受到竖直向上的浮力，浮力产生的原因是上下底面的压力差。
【解答】解：浸在液体中的物体，会受到一个向上和一个向下的压力，压力差就产生了浮力，即：F浮＝F向上﹣F向下，所以浮力方向是与向上的压力F向上的方向一致，是竖直向上的。
故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查浮力产生的原因，记住定义就能解决。
3．深圳湾公园是市民休闲娱乐的好去处，也是众多水鸟歇脚或过冬的好地方。
一只水鸟漂浮于水面上，水鸟所受浮力的施力物体是（）A．空气B．地球C．水D．水鸟【分析】浸在液体或气体中的物体受到向上的浮力，浮力的施力物体是液体或气体。
【解答】解：水鸟漂浮于水面上，水鸟排开了一定体积的水，则水鸟所受浮力的施力物体是水。
故选：C。
【点评】本题考查了对浮力概念的理解，要知道浮力是施力物体是液体或气体，属基础题。
4．如图，把一个锥体按两种方式浸没在水中，这两种情况下，锥体受到水的上下压力差的大小是（）A．底面向上时大B．底面向下时大C．一样大D．都等于零【分析】由图可知，底面朝下和底面朝上两种浸法排开液体的体积关系，利用F浮＝ρ水gV排可判断两种情况下锥体受到水的浮力的大小；浮力大小等于液体对物体上下两个表面的压力差。
【解答】解：由图可知，底面朝下和底面朝上两种浸法排开液体的体积相同，由F浮＝ρ水gV排可知，两种情况下椎体受到水的浮力的大小相同，由浮力产生的原因可知，受到水的上下压力差的大小相同。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的掌握和运用，明确两种情况下排开液体的体积是相等的是关键。
二．填空题（共2小题）5．浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力，浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差，浮力的方向是竖直向上，浮力的施力物是液体。
【分析】浸没在液体中的物体，液体对物体向上的压强大于向下的压强，向上的压力大于向下的压力，物体受到向上和向下的压力差的作用，这个压力差是物体受到的浮力。
【解答】解：浸在液体里的物体，受到液体对物体产生向上托的力叫浮力；原因是液体对物体有向下的压力作用，由于液体具有流动性，同时液体对物体产生向上的压力作用，其中向上的压力大于向下的压力，这个压力差即物体受到的浮力。
所以，浮力的施力物体是液体，浮力的方向总是竖直向上。
故答案为：液体对物体上下表面的压力差；竖直向上；液体。
【点评】浸在液体中的物体产生浮力的原因，是因为物体受到液体的压力，物体受到液体的压力是因为物体受到液体的压强作用，液体压强是因为液体有重力和具有流动性。
6．小聪同学在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验，图②中物体A受到水向上和向下的压力的合力为2N。
【分析】物体A受到水向上和向下的压力的合力即受到的浮力，根据称重法测浮力求解。
【解答】解：图②中，物体A受到水向上和向下的压力的合力即受到的浮力，根据称重法测浮力：F浮＝G﹣F拉＝8N﹣6N＝2N；故答案为：2N。
【点评】本题考查称重法测浮力，比较简单，属于基础知识。
三．实验探究题（共2小题）7．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班里的“物理小博士”为同学们做了如图1所示的一组实验。
（1）如图1B中物体受到的浮力是0.5N．图1中物体的密度为2×103kg/m3【ρ＝1×103kg/m3、g＝10N/kg】。
水（2）小博士跟大家分析结论说：浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关，跟物体浸入液体的深度无关。
小明认为应分两种情况讨论：①根据D、E（填字母）两幅图，物体在浸没后，浮力的大小跟深度无关。
②根据B、C（填字母）两幅图，物体在浸没前，浮力的大小既跟物体浸入液体的体积有关，又跟浸入的深度有关。
（3）为了回答小明的问题，小博士又做了下列实验：他把物体换用一个如图2所示带刻度线（横向和纵向各有一条中位线）的长方体金属块，重新做浸没前的实验。
发现两次测量弹簧测力计的示数相等，你认为小明的观点不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是浸入的深度不同，浮力的大小仍然相等，说明浮力大小跟浸入的深度无关。
【分析】（1）根据称重法测浮力得出如图1B中物体受到的浮力；得出1D中物体（浸没）受到的浮力；根据阿基米德原理和密度公式得出图1中物体的密度；（2）①分析D、E两幅图中相同因素和不同因素，结合称重法得出浮力与变化量的关系；②根据BC两幅图，找出相同因素和不同因素，结合称重法得出浮力与变化量的关系；（3）根据已知条件可知排开液体的体积相等，但G中物体在液体中的深度更大，结合称重法分析。
【解答】解：（1）根据称重法测浮力，如图1B中物体受到的浮力是F浮B＝G﹣F＝4N﹣3.5N＝0.5N；1D中物体（浸没）受到的浮力是F浮＝G﹣F D＝4N﹣2N＝2N；根据阿基米德原理：F浮＝ρ水gV排＝ρ水gV，图1中物体的密度为：ρ＝＝＝×ρ水＝×1×103kg/m3＝2×103kg/m3；（2）小博士跟大家分析结论说：浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关，跟物体浸入液体的深度无关。
小明认为应分两种情况讨论：①D、E两幅图中，物体都浸没，但深度不同，测力计示数相同，由称重法受到的浮力相同，根据D、E两幅图，物体在浸没后，浮力的大小跟深度无关；②根据BC两幅图，物体在浸没前，浮力的大小既跟物体浸入液体的体积有关，又跟浸入的深度有关；（3）把物体换用一个如图2所示带刻度线（横向和纵向各有一条中位线）的长方体金属块，重新做浸没前的实验，实验中物体排开液体的体积均为物体体积的二分之一，排开液体的体积相等，但G中物体在液体中的深度更大，发现两次测量弹簧测力计的示数相等，则两次实验受到的浮力相等，小明的观点不正确，理由是浸入的深度不同，浮力的大小仍然相等，说明浮力大小跟浸入的深度无关。
故答案为：（1）0.5；2×10 3；（2）D、E；B、C；浸入的深度；（3）不正确；浸入的深度不同，浮力的大小仍然相等，说明浮力大小跟浸入的深度无关。
【点评】本题探究“影响浮力大小的因素”，考查称重法测浮力、阿基米德原理、密度公式的运用、数据分析及对阿基米德原理的正确理解。
8．小徐和小汇在学习“浮力”时，根据生活经验，对物体受到浮力的大小与哪些因素有关提出猜想并进行了研究。
①根据鸡蛋在水中沉底、在盐水中漂浮的现象，他们猜想浮力的大小可能与液体的密度有关。
根据游泳时的感觉，他们猜想浮力的大小可能与物体浸入液体的深度，以及物体浸入液体的体积有关。
②为了验证猜想，他们用力传感器将一长方体金属块悬挂在空量筒中，如图所示，然后逐次向容器中注入液体A，测出金属块下表面到液面的距离即金属块浸入液体的深度h，计算出金属块浸入液体的体积V和金属块受到的浮力F，把实验数据记录在表一中。
为了进一步探究，他们还换用了液体B重复实验，并把实验数据记录在表二中。
（液体A、B密度分别为ρA、ρB，ρA＞ρB）表一：将金属块浸入液体A中实验序号浸入的深度h（厘米）浸入的体积V（厘米3）浮力F（牛）1 2.0120.122 6.0360.36310.0600.60415.0600.60表二：将金属块浸入液体B中实验序号浸入的深度h（厘浸入的体积V（厘米3）浮力F（牛）米）5 2.0120.106 6.0360.30710.0600.50815.0600.50（a）小汇分析比较实验序号1、2、3的F和V、h的的数据后，得出初步结论：同一物体浸入同一液体中，F与V成正比，而且F与h成正比。
小徐分析比较实验序号3、4的数据，认为小汇的结论存在问题，请写出小徐观点的依据同一物体浸入同一液体中，当浸入液体体积相同时，F与h不成正比。
（b）请补全实验序号8中的数据。
60、0.50。
（c）他们分析比较表一和表二中的数据，得出结论：同一物体浸入不同液体中：浸入相同体积，所受浮力不同。
③他们交流后，认为上述得出的结论还不够完善，需要增加一次实验进行论证，下列方案中你建议采用方案C。
A.仍用上述金属块，浸入密度不同的液体C中，重复实验B.仍用上述金属块，增加金属块浸入液体A或B中的深度进行实验C.换用其他物质（如其他材质的金属块），仍在液体A或B中进行实验【分析】（1）水与盐水的密度不同，根据控制变量法，得出浮力大小与变化量（液体密度）之间的关系；（2）控制变量法：比较表中数据，找出不变的量和变化的量，分析得出结论；（3）为了使实验结论具有普遍性，防止偶然性，应换用不同固体继续试验。
【解答】解：①先使鸡蛋在两种液体中浸没，根据控制变量法，鸡蛋排开液体的体积不变，而水与盐水的密度不同，鸡蛋在盐水中上浮（后漂浮），在水中沉底，所以浮力大小与液体密度有关；②（a）分析表一实验序号3、4的数据，同一物体浸入同一液体中，当浸入液体体积相同时，浮力F不变，与h不成正比；（b）根据表一得出得结论：同一物体浸入同一液体中，当浸入液体体积相同时，浮力F 不变，与h无关，所以对比表二实验序号7，得出实验序号8的数据：浸入体积V＝60厘米3，浮力F＝50N；（c）分析比较表一和表二中的数据，实验序号1、5（或2、6，或3、7），得出结论：同一物体浸入不同液体中，浸入相同体积，所受浮力不同；③为了使实验结论具有普遍性，防止偶然性，换用其他物质（如其他材质的金属块），仍在液体A或B中进行实验；A选项变化的量是液体密度，在上述实验序号1、5（或2、6，或3、7）已经探究过，故不合题意；B选项变化的量是浸入的深度，在表一实验序号3、4已经探究，故不合题意；C选项变化的量是固体的密度，前面的实验中没有探究，所以实验有意义，符合题意；故选C。